完整版初中英语语法句子成分docWord文档格式.docx
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用在动词be和系动词的后面。
名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。
Yourpenisonthedesk.
Hegotveryangry.
Mydreamistohavearobot.
正确效率整洁
常的系
1.be
2.与感有关的look,sound,smell,taste,feel等
3.表示状化的，意“得”“成”如get,grow,turn等
上述两作系要用形容作表,千万不能用副词。
4、
是作的象或承受者。
及物动词必须跟宾语.
及物:
直接接的.
不及物:
不能直接的.
可由名、代、数、不定式、名、从句构成.
Isawaplaneintheskyjustnow.名做
Iwantthree.数做
Ilikegoingshopping.名做
Wethinkpredictingthefutureishard.从句
5、足（）
有些及物除了要有一个之外,加上一个足。
如果没有足（）,有候句子的意思就不完整。
充当的有:
1.形容作足
Thesunkeepsuswarm.
2.介短作足:
Ifoundherintheroom.
3.副作足。
Pleaselethimin.
4.名作足。
Wemadehimmonitoroftheclass.
5.不定式和分也能用作足。
Iaskedhimtocome.
6、定
定修名或代（即在里的⋯⋯的）
1.形容作定（一般放在被修之前,修不定代放在后面）
Theyhaveacleverson.
Ihavesomethingimportanttotellyou.
2.名词作定语:
Isitacolorfilm?
名词作定语一般用单数形式,如:
schoolbus,ticketoffice,paperflowers
但也有例外,如:
sportsmeeting,clothesshop
man和woman修饰的名词如果是复数
它们总以复数的形式作定语
如:
mendrivers,womendoctors
3.
代词作定语:
Thissongisbetterthanthatone.
4.
数词作定语:
Thereareonlythirtystudentsinourclass.
带有数字的复合形容词.当复合形容词用连字号连接时,其中的名词要用单数形式.
atwo-dayholidayathree-year-oldboy
5.副词作定语（放在被修饰词之后）:
Doyouknowtheyoungmanoverthere?
6.介词短语作定语（放在被修饰词之后）:
Thestudentsinourclasslikeswimming.
7、状语
修饰动词,形容词或副词,有的修饰全句,用以说明地点,时间,方式,程度,原因,目的,结果,条件,让步
等.
1.副词作状语:
Theoldmaniswalkingslowly.表方式
Theboyisveryclever.表程度
2.介词短语作状语:
IhavelivedinShanghaiforfiveyears.表时间
3.不定式作状语
Icomeheretoseeyou.表目的
4.现在分词作状语
Theteachercamein,holdingabookinhishand.表方式
5.状语从句
We’llgoshoppingifitdoesn’traintomorrow.
状语的位置
1.在一般情况下,用于句末。
Welikeourschoolverymuch.
2.为了强调状语,可以把它放在句首.
Iusuallygetupatsix,butthismorningIgotupateight.
3.表频度的副词通常用于句中,如always,usually,often,hardly,never,
用于行为动词前,be动词、助动词和情态动词后
Iusuallygetupearly.
Heisoftenlate.
一些副词,如already,once,just,soon,yet,still,nearly,almost,really,suddenly,certainly等用法相似
sometimes,now可以位于句首,句中或句末
only在句中的位置比较灵活,但位置不同,意义也不同.
Theactoronlysangasong.
Onlytheactorsangasong.
Theactorsangonlyonesong.
两个或多个状语同时修饰时的顺序
1.地点状语在前,时间状语在后.
WewillhaveameetinginRoom202tomorrow.
2.较小单位的状语在前,由小到大
Mr.Lilivesat88ChongwenRd.,Suzhou,Jiangsu.
3.一个句子有几个不同种类的副词作状语,其顺序大都是:
程度副词,方式副词,地点副词,时间副词
Shesangverywellatthemeetinglastnight.
时间和地点状语也可以位于句首,表示强调或使上下文更为连贯
UsuallyIreadthenewspapersinthemorning,butyesterdayIreadthemintheevening.
动词-ed形式作定语，表语，宾语补足语和状语
一、动词-ed形式作定语
过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。
这种分词叫分词形容词（theParticiple
Adjective）,实际上相当于一个单纯的形容词,除表示“完成”的动作之外,还表示“被动”的意义。
如：
spokenEnglish（英语口语）；
icedbeer（冰冻啤酒）；
cookedfood（熟食）;
friedchips（炸土豆条）;
但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作,而不表示“被动”意义。
如:
boiledwater（开水）;
fallenleaves（落
叶）;
therisensun（升起的太阳）等。
（1）前置定语单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。
Theexcitedpeoplerushedintobuilding.激动的人们冲进大楼。
（=thepeoplewhowereexcited）
Losttimecanneverbefoundagain．虚度的时光,无法挽回。
（=timewhichislost）
（2）后置定语①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。
1.Everythingusedshouldbemarked．所有用过的东西应该做好标记。
2.Amongtheinvitedweresomeladies．被邀请的人中,有些是女士。
3.Thebooksleftareformystudents．剩下的书是给我的学生的。
②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。
及物动词的过去分词
作定语用来表示被动,可改为带被动语态的定语从句;
不及物动词的过去分词（仅限于单个过去分词,且不能后置）则表
示完成,可改为带有完成时态的定语从句。
1.Isthereanythingplannedfortonight?
今晚有什么活动吗?
（=thathasbeenplannedfortonight）
2.Themeeting,attendedbyalotofpeople,wasasuccess．这次会议有很多人出席,开得很成功。
（=whichwasattendedbyalotofpeople）
3.Wedranksomeboiledwater（=whichhadboiled）andwentonwithourwork.我们喝了一些开水后就继续工作。
注意:
这里的过去分词的逻辑主语应是被修饰的词,改为定语从句时关系代词应与之一致。
二、动词-ed形式作表语过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。
Helookedworriedafterreadingtheletter．看完信后,他显得很忧虑。
Whenweheardofit,weweredeeplymoved．当我们听到这件事时,被深深地感动了。
Heseemedquitedelightedattheidea．听到这个想法,他似乎很高兴。
常见的作表语的过去分词有:
amused（愉快的）；
broken（碎了的）；
closed（关闭的）；
astonished（吃惊的）；
crowded（拥挤的）；
experienced（有经验
的）;
delighted（高兴的）；
lost（丢失的）；
gone（遗失的）；
disappointed（失望的）；
worried（担忧的）；
interested（感兴趣的）
tired（疲劳的）pleased（高兴的）；
satisfied（满意的）；
surprised（吃惊的）;
married（已婚的）；
known（著名的）等等
三、动词-ed形式作宾语补足语
能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。
作宾语补足语
的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。
Shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback．她回来时发现有人破门而人。
Mygrandfatherhadhisoldhouserebuilt．我爷爷找人重修了一下他的旧房子。
少数不及物动词的过去分词用作宾补时,强调动作完成后的状态.
Theyfoundalltheguestsgonewhentheywokeup.当他们醒来时,发现所有的客人都走了。
动词-ed形式作宾语补足语的基本用法
动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。
在这一结构中,动词-ed形式和
它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。
如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主语补足语。
1.Imustgetmybikerepaired．我必须请人修理自行车。
（宾语补足语）
2.Thegirlwasfoundbeatenblackandblue．人们发现那女孩被打得青一块紫一块。
（主语补足语）
（1）动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see,hear,watch,notice,feel,find,
think,suppose,consider等。
Wethoughtthegamelost．我们认为球赛输了。
Ihaveneverheardhimspokenillofothers.我从未听过有人说他的坏话。
Theyconsideredthemattersettled．他们认为这问题解决了。
（2）动词-ed形式可作使役动词的宾语补足语,这类动词包括make,get,have,keep,leave,hold等。
Ihavemyhaircutonceamonth．我每个月理一次发。
Hewastryingtomakehimselfunderstood．他正努力使别人听懂自己。
“have+宾语+done”结构有三个含义：
①（请人）把某事做完。
Shehadherhouserepaired．她请人把屋子修好了。
Wheredidyouhaveyourhaircut?
你在哪儿理的发?
②遭遇某种意外情况。
Hehadhishatblownawayonhiswayhome．在回家的路上他的帽子被吹掉了。
Shehadherwalletstolenyesterday.昨天她的钱包被偷了。
③完成某事（自己也可能参与）。
Ihavehadallmyspellingmistakescorrected．我把所有的拼写错误都改正了。
Hehashadonethousandyuansavedthisyear．他今年已存了1000元。
（3）动词-ed形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语，这类动词包括like，want,wish,expect,order等”
这一类动词的后面作宾语补足语。
Hewon’tlikesuchquestionsdiscussedatthemeeting．他不喜欢在会议上讨论这样的问题。
ThestudentswishtheTVserialplayscontinued．学生们希望电视连续剧继续播下去。
（4）过去分词用在“with+宾语+宾补”这一结构中,过去分词与宾语之间是动宾关系。
Thethiefwasbroughtinwithhishandstiedbehindhisback.小偷被带进来了,双手被反绑在后面。
四，过去分词作状语
1.过去分词作状语表示被动或完成，但有些过去分词（短语）因来源于系表结构，作状语时不表动作而表状态。
这
样的过去分词（短语）常见的有:
lost（迷路）;
seated（坐）;
absorbedin（全神贯注于）;
dressedin（穿着）;
tiredof（厌烦）等。
Absorbedindeepthought,hedidn’thearthesound因为沉.浸在思考之中,所以他没听到那个声音。
2.过去分词作状语来源于状语从句，在句中一般能作五种状语，即时间、原因、条件、让步和方式状语。
Caughtinaheavyrain,hewasallwet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。
（Caughtinaheavyrain相当于原因状语从句Becausehewascaughtinaheavyrain）
Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
（Growninrichsoil相当于条件状语从句Iftheseseedsaregrowninrichsoil）
注意：
①当从句的主语与主句的主语一致时，才可以把从句的主语省略，且省略掉的主语与其逻辑谓语是被动关系或如第
一段中所讲的表示状态。
②把状语从句改为过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词+过去分词”结构作状语，即“while（when,once,
until,if,though等连词）+过去分词”结构。
Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm.当你做体格检查时要保持镇定。
Thoughbeatenbytheoppositeteam,theplayersdidn’tloseheart.
尽管这些球员被对方球队打败了，但他们并没有灰心。
[练一练]I.用所给词的适当形式填空，并与A-D的汉语翻译相匹配。
impress;
pour;
speak1.Once______,awordbecomesapromise.
2.Once______,watercannotbetakenbackagain.
3.______bythebeautifulscenery,Iforgottogobackhomeintime.
A.覆水难收B.流连忘返C.一言既出，驷马难追
II.用所给词的适当形式填空。
1.
______（see）fromthetopofthehill,thecitylooksbeautifultous.
2.
______（give）time,he
’llmakeafirstclasstennisplayer.
3.______（look）outofthewindow,Ifoundmanychildrenplayingontheplayground.
III.将下列句子翻译成英语。
1.由于被妈妈所说的话所感动，我忍不住哭了起来。
2.如果给我们一个机会，我们将给大家一个非常好的表演。
3.当问到他出生在哪里时，约翰说他是纽约人。
Key:
I.1.spoken;
C2.poured;
A3.Impressed;
B
II.1.Seen2.Given3.LookingIII.1.Movedbywhatmymothersaid,Icouldn’thelpcrying.
2.Givenachance,wecouldgiveagoodperformance.3.Whenaskedwherehewasborn,JohnsaidhewasaNewYorker
划分句子成分练习题
（1）
1.Theyareworkingonthefarmnow.
2.Seeingisbelieving
3.AllofuslikeKobeBryantverymuch
4.Shebecameadoctorin1998
5.Thebooklyingontheflooraremine
6.Suddenlyitbeginstorain
7.Tocatchthetrain,Igotupearlyyesterday
8.Ialwaysfindherhappy
9.HewondersIfIstillstudyEnglish
10.TheletterwhichIreceivedthedaybeforeyesterdaywasafriendof
mine
11.WealwaysworkhardatEnglish.
12.Hesaidhedidn'
tcome.
13.Theyloveeachother.
14.Whatdidyoubye?
15.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.
16.yourjobtodayistohelptheold.
17.Speakingdoesn'
tmeandoing.
18.ByethetimeIgottothestation,thetrainhadleft.
19.Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryoftheirmarriage.
20.Ittakesmeanhourtogetthere.
答案：
1T
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