四川省威远自强中学0910学年高一下学期期末考试语文Word下载.docx
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自6月1日风暴季开始以来，（大西洋上）已经产生了8场“有代号的风暴”——特指因生成了时速至少达到62公里的大风而得到命名的热带低气压。
当风速达到至少每小时118公里时，有代号的风暴就升至飓风级别。
今年的两场飓风“丹尼斯”和“埃米莉”达到了五级风速标准中的第四级，它们席卷加勒比海地区，分别在佛罗里达和墨西哥肆虐，造成至少72人死亡。
8月3日，美国国家海洋和大气管理局称，估计在11月30日风暴季正式结束前，还会产生11到14场有代号的风暴。
但这会不会是保守的预测呢？
英国本菲尔德•哈泽德研究中心的科学家将在本周发布一项众人期待的预报。
该中心发明了迄今为止最准确的预报风暴季后期潜在飓风的新方法。
该中心首席科学家马克•桑德斯告诉法新社说：
“我们预计，海上风暴活动会极其剧烈，可能会超过美国国家海洋和大气管理局发布的预测……海上风暴可能达到创纪录的程度。
飓风是美国最主要的自然灾害，在美国遭受的10次最严重的灾害中，8次由飓风造成。
桑德斯提供的数字显示，1950年到2004年间，风暴季对美国大陆造成的损失平均每年56亿美元。
在这段时间里，有10年美国的损失为零，而在遭到飓风“安德鲁”侵袭的1992年风暴季，美国的损失则超过了440亿美元。
飓风在东亚地区被称做台风，它由水温高于27.2摄氏度的热带海洋上的大量雷暴发展而来。
在轻风和适合的海洋条件下，这些暴风雨就会从海洋温暖表面的海水蒸腾中获取能量，转变成自我补充的旋风。
麻省理工学院的科学家克里•伊曼纽尔进行的研究认为，海洋温度非常小的上升也会显著“催生”这些现象。
该研究表明，过去30年来，北大西洋风暴的持续时间和风速都大大提高，破坏力增大了一倍多。
而在此期间，热带海洋的表面温度只上升了0.5摄氏度。
这项研究支持一些气候学家提出的全球变明使风暴更具破坏力的预测。
（选自2005年8月9日《参考消息》）
5．（小题1）下列对“飓风”这一概念的理解，不符合文意的一项是（）
A．飓风是一种风速至少在每小时118公里的热带气旋。
这种热带气旋在东亚地区称之为台风，而在西印度群岛和大西洋一带称为飓风。
B．飓风是由“有代号的风暴”发展衍变而成的。
随着地球全球气候的变暖，飓风的破坏力将会大大增大，暴发的频率亦将加大，随时都可能暴发。
C．飓风可谓是沿海国家最主要的自然灾害，就如美国所遭受的最严重的灾害就大都是由飓风造成的。
D．飓风是由水温高于27.2摄氏度的热带海洋上的大量雷暴发展而来的，在产生之中，可以从海洋温暖表面的海水蒸腾中获取能量。
6．（小题2）下列理解不符合原文意思的一项是（）
A．热带风暴季节时间长达6个月，自每年的6月1日开始，11月30日结束。
B．大西洋西部地区自1851年有记录以来风暴和飓风的年平均数大概为10场左右。
C．美国科学家估计在2005年风暴季正式结束以前，还会产生11到14场飓风，但英国科学家却认为这是保守的预测。
D．美国最主要的自然灾害就是飓风。
应该说，美国应对风暴的袭击已经有足够的经验和技术，然而仍无法规避飓风带来的损失。
7．（小题3）根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）
A．截至2005年，有记录的爆发了强烈风暴和飓风的年份始于1851年，而其中重要年份爆发的有代号风暴都在20次左右。
B．英国本菲尔德•哈泽德研究中心是现今世界上最权威的预报强烈风暴和飓风的机构。
它发明了迄今为止最准确的预报潜在飓风的新方法。
C．每一次飓风都给席卷的地区带来了巨大的损失，哪怕是在抗防风暴能力最强的美国亦无法避免。
D．全球变暖将使飓风更加肆虐，爆发的频率将更大，破坏力亦将增大，要控制飓风，解决气候变暖问题将作为重点课题出现。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。
少时家贫，好读书。
里中社，平为宰分肉食甚均。
父老曰：
“善，陈孺子之为宰！
”平曰：
“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。
”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。
说魏王不听，或谗之，陈平亡去。
平遂至修武降汉。
其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。
久之，王患之，谓陈平曰：
“天下纷纷，何时定乎？
”陈平曰：
“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。
至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。
顾楚有可乱者，彼项骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。
大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。
项王为人意忌信谗，必内相诛。
汉因举兵而攻之，破楚必矣。
”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。
项羽果意不信钟离昧等。
项王既疑之，使使至汉。
王为太牢具，举进。
见楚使，详惊曰：
“吾以为亚父使，乃项王使！
”复持去，更恶草具进楚使。
楚使归，具以报项王。
项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，王不信，不肯听。
亚父闻项王疑之，乃怒曰：
“天下事大定矣，君王自为之！
愿请骸骨归！
”未至彭城，疽发背而死。
（史记·
陈丞相世家）
8．对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）
A．使平得宰天下，亦如是肉矣宰：
治理
B．久之，汉王患之患：
担忧
C．行功爵邑，重之爵：
封爵
D．大王诚能出捐数万斤金捐：
捐献
9．下列各组句子中，加线的词的意义和用法不相同的一组是（）
A．善，陈孺子之为宰臣之壮也，犹不如人
B．士之廉节好礼者多归之太子及宾客知其事者
C．汉因举兵而攻之，破楚必矣不如因善遇之
D．吾以为亚父使，乃项王使荆轲废，乃引其匕首提秦王
10．下列句子分别编为四组，全都属于陈平的“离间奇谋”的一组是（）
①士之廉节好礼者多归之；
②行反间，间其君臣以疑其心；
③多以金纵反间于楚军；
④宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地；
⑤详惊曰：
”；
⑥未至彭城，疽发背而死
A．①②④B．①⑤⑥C．②③④D．③⑤⑥
11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．陈平少有大志，足智多谋。
刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。
他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；
又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。
C．项羽听信谗言，猜忌多疑。
这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
D．范曾颇有谋略、性情刚直。
他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；
但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。
12．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）行反间，间其君臣以疑其心。
译：
。
（2）楚使归，具以报项王。
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
四、其他
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
译文：
14．阅读下面一首元曲，回答后面问题。
（8分）
[双调]雁儿落兼得胜令退隐
张养浩
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。
依仗立云沙，回首看山家，野鹿晓山草，山猿戏野花，云霞，我爱山无价。
看时行踏云山也爱咱。
（1）本曲一、二句用了“来”“去”二字，有人说用得很好，说说好在何处。
（2）从曲中勾画的山中行乐图中，可以看出诗人怎样的心境？
平面的生活
（法）来•图尼埃
眼镜商放下检验镜，一边说话，一边带着明显的好奇表情，窥伺着他的话将在我身上产生的效果：
“哦，好的。
事情很简单，您是独眼龙。
“独眼龙？
我？
但我有两只眼睛，并且是用两只眼睛来看世界的啊！
“或许您是用两只眼睛来看的，但绝不是同时用两只眼睛。
您的右眼近视，而左眼远视，这两个缺陷恰好使得您的双眼可以交替工作。
我们假设您面前二十厘米处放着一个物体，”说着他从桌上拿起一张写有字母的卡片，“您当然看得见这张卡片，但只是用您的右眼。
对您的左眼来说，这个物体太近了，因此它此时处于休息状态，现在卡片距离五十厘米，您的右眼开始感觉不适。
但您的左眼，也就是远视眼，却苏醒过来。
再远十厘米，行了，您的右眼放开了，并将接力棒传给了自己的邻居。
左眼忠诚地接替了右眼，而您什么也没注意到。
“太奇妙了！
我是多么完美啊！
我的眼睛是多么聪明啊！
确实如此，既然人们长着两只眼睛，为何不让它们各有专攻、分工协作呢？
“请您不要太过得意。
”眼镜商说，“因为，只要您不在乎能否感觉到物体的凹凸起伏，一切都会相安无事。
“
“因为我感觉不到物体的凹凸起伏吗？
“您当然感觉不到。
要感觉到物体的凹凸起伏，必须同时用两只眼睛进行观察。
两幅相似但不相同的图像之间的微小差距产生立体感。
“因此我是生活在一个只有二维的世界中了？
“是的，您看到的是一个平面世界。
对您来说，有左有右，有高有低，至于深度，则根本没有，这便是独眼龙的视觉。
“您揭示的情况多么令人震惊啊！
那么我该做些什么呢？
“我要给您配副眼镜，有了它，您就可以同时用两只眼睛来看世界了。
”眼镜商许诺说。
三天后，戴着这副应该会给我的双眼有益辅助的眼镜，我再次走出眼镜店，我便立刻不得不闪身让一位夫人进门。
一位夫人？
应该说是一只鼻子，一只后面跟着一位夫人的鼻子。
因为我一生中从没见过这样的鼻子，硕大，无边，尖利，如同一只鹳嘴向我直刺而来。
接着便到了马路上。
马路？
毋宁说是蜂拥直撞，地狱一般：
钩子遍布，军刀挥舞，长矛林立，愤怒的公牛一般的人群奔突拥挤。
汽车如同发疯的猎狗向我狂奔而来，行人跳向我又在最后一刻准确无误地避开，各种物体好像眼镜蛇似的，直冲我的脸跳将过来。
我成了一种普遍的、明显的和仇恨的对象。
最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在了衣兜里。
哦，多么柔和！
哦，春天！
行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘幕上的影子。
建筑物构成了画在同一平面上的一幅无害的背景。
妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志的页面上一般变换着位置。
我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密。
首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。
但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而又最适宜二维空间的动作：
嘴向两边咧开，眼角皱起。
这就是平面生命的绽放。
孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸出舌头，这恰好构成了微笑的对立面。
弗兰西斯•培根和拉乌尔•杜飞①。
眼镜把我投入培根过分的、侵略性的、螺旋状的世界中。
摘下眼镜，我又重新找到了杜飞画幅中亲切的花枝图案、歌唱的主题和轻快的鸟儿。
注：
①弗兰西斯•培根（1909~1992），英国画家。
拉乌尔•杜飞（1877~1953），法国画家和设计师。
15．文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。
请联系文中对话部分，分析眼镜商这样说的原因。
（4分）
16．结合全文，理解“我还发现了人类普通的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。
（6分）
（1）四个动作分别指：
（2）“秘密”是指：
（3）使用“普遍”一词的原因是：
17．文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。
请你据此推断这两位画家的艺术风格，并用自己的话分别加以概括。
（各不超过12个字）（6分
（1）培根的绘画风格：
（2）杜飞的绘画风格：
18．下面对这篇散文的赏析，错误的两项是（）（2分）
A、本文通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比，具体描绘了平面生活和立体生活的不同景象，写出了独特的人生感悟，既体现了幽默乐观的人生态度，也表现出对现实世界的某种讽喻。
B、作者娴熟地运用象征手法，为读者对本文的解读提供了多种可能性。
“我”摘下眼镜前后所看到的两个世界充满矛盾和对立，表明作者对平面生活的适应与赞美，对立体世界的厌恶与批判。
C、本文不同于一般叙事、抒情散文，它运用寓言的表现形式，借助虚拟的生活场景，多角度地展现了社会生活，在一定程度上突破了散文写作的一般模式，令人耳目一新。
D、本文最后四段通过形象的对比，生动地表达了两个世界给人的荒诞恐怖与矛和愉快的不同感受，而引经据典以及比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用，则更增加了文章的艺术感染力。
E、本文语言独特，风格鲜明，简朴中显灵魂，明快中见厚重。
开篇的对话貌似漫不经心，实则逻辑严密；
内容略显奇异怪诞，态度则一本正经，令人忍俊不禁。
19．阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语义连贯，句式协调。
庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。
几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；
另一方面却把天大的事，化成一股清风，一弯明月。
他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
修改为：
①
②
五、句子默写
20．名篇名句背诵（任选六句）
（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，。
（2）固知一死生为虚诞，。
（3），眄庭柯以怡颜。
（4），泉涓涓而始流。
（5）竭诚则吴越为一体，。
（6）歌台暖响，春光融融；
，。
（7），择善而从之。
（8），，或师焉，或不焉。
（9），风飘飘而吹衣。
（10）生乎吾前，，吾从而师立。
六、语言表达
21．在我们现实生活语言中，“手机短信”是一朵美丽的浪花，短小而别有意味。
下面是一条短信，请完成问题。
_______昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，_______美好的心情，复制醉人的风景，_______你的笑容，祝你新年快乐！
22．将下边一个长句改写成三个连贯的短句（不改变原意，可以增减个别词语）
公安部新闻发言人今天公布了杀死四名同学然后逃窜的公安部A级通缉犯云南大学生马加爵昨晚在海南三亚被逮捕的消息。
（1）
（2）
（3）
七、命题作文
23．读以下材料，按要求作文
泥，土和水合成的东西，如泥巴、泥垢、泥浆。
泞，烂泥。
故泥泞多指烂泥淤积，不好走。
如遇泥泞，则道不通；
陷泥泞，则更是举步维艰，而著名女作家迟子连却说：
“当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
请以“泥泞”为题写一篇文章，文体自选，800字以上。
参考答案
1．D
【解析】无
2．C
【详解】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中没有错别字的一组”，然后依据语境来辨析字形正误。
A项“晨’应为“辰”；
B项“季”应为“计”；
D项“苍”应为“沧”。
故选C。
3．D
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
A项，“捕风捉影”比喻说话做事丝毫没有事实根据。
语境是“记者报道将传闻公之于众”，正确。
B项，“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
这里用来修饰“政坛形势”，正确。
C项，“捉襟见肘”形容衣服破烂。
比喻顾此失彼,穷于应付。
语境是“大大突破了预算，穷于应付”，正确。
D项，“气宇轩昂”多形容精神饱满，气概不凡，也可形容植物高大挺拔，朝气蓬勃，富有活力。
这里是修饰“大楼”，对象不当，错误。
故选D。
4．D
5．B
6．C
7．B
【分析】
5．本题考查学生理解文章重要概念、筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对‘飓风’这一概念的理解，不符合文意的一项是”，要求选出的是“不符合文意的一项”，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后与选项进行对比辨析。
本题中，B项，“随着地球全球气候的变暖，飓风的破坏力将会大大增大，暴发的频率亦将加大，随时都可能暴发”错误，原文结尾“这项研究支持一些气候学家提出的全球变明使风暴更具破坏力的预测”，由此可知，全球变暖会使风暴更具破坏力只是一些气候学家的预测，而全球变暖使飓风随时都可能暴发更是于文中找不到依据。
故选B。
6．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列理解不符合原文意思的一项是”，要求选出的是“不符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
本题中，C项，“还会产生11到14场飓风，但英国科学家却认为这是保守的预测。
”错误，原文“8月3日，美国国家海洋和大气管理局称，估计在11月30日风暴季正式结束前，还会产生11到14场有代号的风暴”，由此可知，还会产生的是“11到14场有代号的风暴”，而“飓风”与“有代号的风暴”是有区别的，只有当风速达到至少每小时118公里时，有代号的风暴才升至飓风级别。
此外，原文“我们预计，海上风暴活动会极其剧烈，可能会超过美国国家海洋和大气管理局发布的预测”，由此可知，英国科学家的预计也只是一种可能，所以选项表述不准确。
7．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；
联系上下文体会，要死抠字眼；
对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
本题中，B项，“英国本菲尔德•哈泽德研究中心是现今世界上最权威的预报强烈风暴和飓风的机构。
”错误，原文只是说“英国本菲尔德•哈泽德研究中心的科学家将在本周发布一项众人期待的预报。
该中心发明了迄今为止最准确的预报风暴季后期潜在飓风的新方法”，因此选项“英国本菲尔德•哈泽德研究中心是现今世界上最权威的预报强烈风暴和飓风的机构”于文中找不到依据，属于无中生有；
此外，它发明的新方法是预报风暴季后期潜在飓风的，因此选项“它发明了迄今为止最准确的预报潜在飓风的新方法”的表述也不准确，对原文理解出现偏差。
8．D
9．D
10．C
11．C
12．
（1），用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑。
（2），使者回去后，把情况如实报告项王（3），派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。
8．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
D项，“捐：
捐献”错误。
捐：
古代汉语意为舍弃，极少释作捐献的，此处语境义为拿出。
9．此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。
A项：
结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。
B项：
助词，作为定语后置的标志。
C项：
用作介词，可译为“趁机”。
D项，“乃”用作副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“原来是”“竟（然）”等；
用作副词，表示情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”。
10．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
此类题答题时，注意对读选项和题干，寻找契合点。
①是陈平对项羽状况的的评价，不是离间计。
排除AB。
⑥是说亚父之死，不在离间计内。
排除D。
11．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。
C项，“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。
12．本题考查学生文言文翻译能力。
答此类题一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。
翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。
（1）反间，反间计；
间，离间；
疑，怀疑。
（2）具，如实；
报，报告。
（3）所以，……的原因；
备，防止；
出入，偏义复词，近来；
非常，意外事故。
【点睛】
文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，翻译时注意体现句式和实词的各种用法及活用类型。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
参考译文：
丞相陈平，阳武县户牖乡人。
年轻时家里贫穷，喜欢读书。
乡里举行社祭，陈平主持分祭肉，分得很公平。
父老们都说：
陈平这孩子主持分祭肉，分得好！
陈平感慨地说：
要让我主宰天下，也会像分祭肉一样！
陈涉起兵在陈县称王以后，立魏咎为魏王，陈平带着一些年轻人一道去临济投奔魏王魏咎。
陈平向魏王提出建议，魏玉没有采纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。
陈平就到修武归降了汉王。
后来，楚军加紧进攻，把汉王包围在荥阳城里。
过了一些时
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