三年中考山东省17市中考化学试题分类汇编 盐和化肥Word下载.docx
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8.(2015•泰安)氨碱法生产纯碱的主要反应原理如下:
(1)NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4C1
(2)2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O。
对上述信息的有关理解不正确的是(B)
A.用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的物质B.
(1)中析出晶体后剩只有一种溶质
C.氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳
D.碳酸氢钠比碳酸钠受热更易分解
9.(2015•烟台)酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中应用广泛.下列做法错误的是(C)
A.用石灰乳与硫酸铜溶液配制农药波尔多液
B.用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈
C.用食盐水除去水壶中的水垢
D.施用复合肥硝酸钾能使作物枝叶繁茂,并增加抗倒伏能力
10.(2015•枣庄)能在同一溶液中大量共存,且溶液为无色透明的一组物质是(D)
A.FeCl3、CuSO4、NaClB.BaCl2、Na2SO4、NaOH
C.CaCl2、NaNO3、AgNO3D.K2SO4、NaNO3、NH4Cl
2、非选择题
1.(2015•济宁)家庭生活中制作食品经常用到碳酸钠(苏打)和碳酸氢钠(小苏打),碳酸氢钠不稳定,在潮湿空气中缓慢分解,受热至65℃以上迅速分解,270℃时完全分解为碳酸钠。
某同学为探究它们的性质差异,设计了右图所示装置并进行实验。
请回答:
①加热一段时间后,a、b两烧杯分别看到的现象是___________________________;
由此可得出的结论是__________________;
②碳酸氢钠分解的化学反应方程式:
______________________________;
③该装置设计的优点是_____________;
④实验中应注意的问题是______________________________________________。
答案:
①a中石灰水不变浑浊,b中石灰水变浑浊;
小苏打易分解,苏打不易分解
△
②
③对比这两种物质是否能够分解
④装置的气密性要良好、温度不能太高等(合理即可)
2.(2015•威海)用科学方法认识和改造物质
只有正确认识了物质,才能合理改造和应用物质.请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠.
(1)用归纳演绎法认识氯化钠的性质
已知下列反应:
HCl+AgNO3=AgCl+HNO3MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg(NO3)2
①上述反应属于四种基本反应类型中的 复分解反应 ,运用(填“归纳”或“演绎”) 归纳 法得到这组反应发生的原因是 有氯化银沉淀生成.
②由①中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”,运用的是(填“归纳”或“演绎”) 演绎 法.
(2)用实验法认识氯化钠的性质
①要验证
(1)②中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断,需要进行实验,实验方法是 ,反应的化学方程式是NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3 .
②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性,其实验方法是 用玻璃棒蘸取少量氯化钠溶液滴在干燥的pH试纸上,然后与标准比色卡相比较 .
比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线,通过比较/对比可以发现二者的相同点有(选字母编号,下同) ABE ,不同点有 CDF .
A.易溶物质
B.溶解度随温度变化的方向
C.溶解度受温度影响的程度
D.20℃时的饱和溶液溶质质量分数
E.23℃时的溶解度
F.40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量
(4)用两种重要的实验法﹣﹣“蒸馏法和结晶法”改造物质
从古希腊炼金士到今天的化学工作者,都用了两种重要的实验法﹣﹣蒸馏法和结晶法.证明氯化钠溶于水没有新物质生成,可采用蒸馏法和结晶法中的 结晶法 ,在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是 用蒸馏法从自来水中获得蒸馏水 ,通过结晶法获得物质的一个事例是 用结晶法从海水中获得食盐.
(2014年)
1.(2014•菏泽)下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是(B)
A.NaOHNHO3NH4NO3B.KNO3CaCl2HCl
C.H2SO4FeCl3NaNO3D.NaClBaCl2Na2CO3
2.(2014•济宁)有甲、乙、丙、丁四种无色溶液,它们分别是HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3溶液中的一种。
为区别这四种溶液,现将它们两两混合并得到下面现象:
溶液
甲+乙
乙+丙
丙+丁
甲+丁
现象
无明显现象
白色沉淀
无色气体
根据对上述现象的分析,可推知甲、乙、丙、丁四种溶液的顺序依次是(C)
A.HCl、BaCl2、H2SO4、Na2CO3
B.H2SO4、HCl、BaCl2、Na2CO3
C.HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3
D.H2SO4、Na2CO3、HCl、BaCl2
3.(2014•莱芜)某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成,向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液,产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液质量的关系如图,下列说法正确的是(C)
A.
HCl和H2SO4一定存在
B.
NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在
C.
HCl和MgCl2一定存在
D.
HCl一定存在,NaOH、H2SO4一定不存在,MgCl2可能存在
4.(2014•聊城)下列化肥属于复合肥的是(D)
A.硫酸钾B.硝酸铵C.尿素D.硝酸钾
5.(2014•日照)某学生将打磨过的镁条放入CuSO4溶液中,发现镁条表面有红色物质析出,同时还有少量无色无味的气体产生,该气体能燃烧.对于产生气体的“异常现象”,下列猜想没有科学道理的是(A)
A.产生的气体可能是CO
B.CuSO4溶液中可能含有少量的某种酸
C.产生的气体可能是H2
D.CuSO4溶液的pH可能小于7
6.(2014•泰安)过多的植物营养物质如尿素[CO(NH2)2]等进入水体会恶化水质,导致“水华”现象.尿素属于(B)
A.磷肥B.氮肥C.钾肥D.复合肥料
7.(2014•潍坊)小军同学自制汽水所需配料如右图所示。
下列说法不正确的是(A)
A.小苏打属于碱类物质
B.柠檬酸溶液的pH<7
C.小苏打与柠檬反应产生二氧化碳气体
D.汽水中的部分二氧化碳跟水发生反应
8.(2014•烟台)“庄稼一枝花,全靠肥当家.”下列关于农作物和化肥的说法正确的是(C)
(NH4)2SO4属于复合肥料
农作物所必需的营养元素只有氮、磷和钾三种
磷肥能使作物根系发达,耐寒耐旱
铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效
9.(2014•烟台)分别将下列各组物质的稀溶液混合,能共存且形成无色溶液的是(C)
Na2CO3,KCl,Ca(OH)2
FeCl3,HCl,MgSO4
H2SO4,NH4Cl,KNO3
AgNO3,HCl,HNO3
1.(2014•滨州)氨碱法制纯碱的工业流程如下:
(1)最终所得纯碱主要成分的化学式是 Na2CO3 ,它属于 盐 (酸、碱或盐),该产品易溶于水,溶液显 碱 性;
(2)由步骤③所得的碳酸氢钠在生产和生活中有许多重要用途,在医疗上,它是治疗 胃酸 过多的药剂之一;
(3)试写出步骤④中发生反应的化学方程式 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑ .
2.(2014•济南)某学习小组的同学欲探究某固体混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO3)2四种物质中的两种或多种.按如图所示进行探究实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的
的反应都怡好完全反应).
试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白:
(1)在常温下,气体B的水溶液pH 大于 7(填“大于”“小于”“等于”之一).
(2)写出1个步骤④中生成沉淀G的化学方程式:
NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓ .
(3)无色溶液F中,肯定存在的酸根离子是 硝酸根离子 ,该溶液中共存在 2 种溶质.
(3)固体混合物A中,肯定存在的物质是 NH4Cl、Ba(NO3)2 (写化学式),上述物质肯定存在的理由是 氢氧化钠和混合物A反应生成的气体通入石蕊中变蓝色,加入硫酸会生成不溶于硝酸的白色沉淀E. .
3.(2014•济宁)课外探究小组对实验教师提供的一包白色固体(可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一种或几种)进行了下面的实验,且每步实验中均加入足量的试剂,至充分反应。
实验过程、现象见下图:
请分析实验过程并完成以下问题:
(1)实验中不能用稀盐酸代替稀硝酸的原因是防止稀盐酸与AgNO3溶液反应,对判断是否含有NaCl造成干扰;
(2)滴加Ba(NO3)2的目的是检验白色固体中是否含有Na2SO4;
(3)通过计算推断:
原白色固体的成分为NaCl:
0.585g、NaNO3:
0.415g。
(简单写出必要的计算过程)。
解:
原白色固体中氯化钠的质量为x。
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
58.5143.5
x1.435g
=
x=0.585g
故原白色固体中还含有NaNO3,其质量为:
1g-0.585g=0.415g。
4.(2014•聊城)将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合后,过滤反应的混合物.某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成.请你一同参与探究并回答有关问题:
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性;
氯化钠、氯化钡溶液显中性.
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式 Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl .
【提出猜想】
猜想1:
滤液中溶质是NaCl;
猜想2:
滤液中溶质是NaCl和 BaCl2 (填化学式)的混合物;
猜想3:
滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物.
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.同学们认为猜想 3 不成立.
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液,若有 沉淀 (填实验现象)证明猜想2成立.
【问题讨论】
(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液.你认为甲同学 能 (填“能”或“不能”)达到实验目的.
(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液.你认为乙同学 不能 (填“能”或“不能”)达到实验目的.
5.(2014•临沂)如表是部分物质的溶解性表(室温),利用表中提供的信息回答下列问题:
阴离子
阳离子
OH﹣
Cl﹣
SO42﹣
Na+
溶
Fe2+
不
Ba2+
(1)NaOH和BaCl2两种物质混合后 不能 (填“能”或“不能”)发生反应,理由是 没有气体、沉淀或水生成不符合复分解反应发生的条件 .
(2)利用表中阴离子和阳离子构成的物质,写出一个有BaSO4生成的化学方程式
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl .
6.(2014•青岛)构建知识网络是一种重要的学习方法,下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络,能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示,通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示(从反应物指向生成物).A、B属于不同类别的化合物.
请填写下列横线:
(1)该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中,观察到有无色气泡冒出,则A物质可能是 HCl (填写一种物质的化学式).
(2)该同学归纳了,能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种,请选取其中一种,写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH ;
除你选取的物质所属类别外,B物质还可能属于 盐 (填写物质类别).
(3)知识网络总是在不断的补充完善,该同学发现,有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化,又能与硫酸钠发生双向转化,这种物质是 NaOH (填写化学式).
(2013年)
一、选择题
1.(2013•滨州)下列对一些现象或事实解释不正确的是(C)
序号
现象或事实
解释
A
洒在地面上的酒会使房间充满酒味
分子在不断运动
B
酸都具有相似化学性质
溶于水时都能解离出氢离子
C
物质的热胀冷缩
分子或原子的大小随温度改变而改变
D
铵态氮肥与碱性物质混用,降低肥效
铵盐与碱反应放出氨气
2.(2013•济宁)实验废液中可能含有离子K+、Mg2+、Cl﹣、Ba2+、SO42﹣、CO32﹣中的几种,为确定可能含有的离子,兴趣小组进行了下面的实验:
①取一份废液,加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,再加入足量稀盐酸,沉淀无变化;
②另取一份废液,加入氢氧化钾溶液出现白色沉淀,再加入足量稀盐酸,沉淀全部溶解,
分析上面实验得出的结论中,正确的是(C)
只含有Mg2+、SO42﹣
一定含有K+、Mg2+、Cl﹣、SO42﹣
一定含有Mg2+、SO42﹣,可能含有Cl﹣、K+
一定含有Cl﹣、K+,可能含有Mg2+、SO42﹣
3.(2013•青岛)下列化肥属于磷肥的是(B)
NH4NO3
Ca(H2PO4)2
CO(NH2)2
K2CO3
4.(2013•泰安)复合肥能提供几种养分,给农作物以“全面呵护”.下列属于复合肥的是(B)
A.硫酸钾[K2SO4]B.磷酸二氢铵[NH4H2PO4]
C.尿素[CO(NH2)2]D.硝酸铵[NH4NO3]
5.(2013•潍坊)氯化钠是重要的盐.下列做法或说法中错误的是(B )
“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中,使用玻璃棒搅拌,加快氯化钠的溶解
“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中,当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热
氯化钠的水溶液能导电是因为它在水中解离出自由移动的Na+和Cl﹣
氯化钠的溶解度受温度变化的影响很小
1.(2013•菏泽)小刚学习了盐和化肥单元知识后知道,农家肥草木灰的主要成分是碳酸钾,决定利用自己掌握的知识探究碳酸钾溶液的酸碱性.
【溶液配制】将草木灰溶解、固液分离后得到澄清的碳酸钾溶液
【猜想与假设】碳酸钾溶液的酸碱度可能有 三 种情况
【设计与实验】小刚进行了如下实验:
实验一:
向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴紫色石蕊试液,溶液变为蓝色.
实验二:
向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴无色酚酞试液,溶液变为红色.
实验三:
取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液滴在pH试纸上,测得pH=12.
【结论】以上实验证明碳酸钾溶液呈 碱 性,从物质的分类看,碳酸钾属于 盐 类(填”酸”“碱”“盐”),从而说明此类物质的水溶液不一定显中性.
【评价】以上三种实验方案中,实验三是从 定量 (填“定性”或“定量”)角度对溶液进行研究.
2.(2013•济南)1926年,我国著名化学家侯德邦先生创立了侯氏制碱法,促进了世界制碱技术的发展,以从海水中提取出来的食盐为主要原料制取纯碱.其生产过程中有下列反应:
①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl;
②2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑;
试回答下列问题:
(1)在反应①的六种物质中,焙制糕点是时常用作发酵粉的是 碳酸氢钠 ;
(2)胺盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳的原因是 氨气溶于水呈碱性,更容易吸收酸性氧化物二氧化碳 .
(3)氯化钠和碳酸钠的溶解度如图2,t2℃时,氯化钠饱和溶液溶质的质量分数 小于 碳酸钠饱和溶液溶质的质量分数
(填“大于”“小于”“等于”之一).
(4)生活在盐碱湖附近的人们有一句谚语“夏天晒盐,冬天捞碱”,请结合溶解度曲线,说明这句谚语的原理:
氯化钠的溶解度随湿度变化不大,由于夏天气温高,水分蒸发快,氯化钠易结晶斩出;
纯碱的溶解度随温度的变化大,冬天气温很低,使碳酸钠结晶析出 .
3.(2013•莱芜)在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的研究.
探究一M溶液中的溶质是什么?
(1)
【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是 氢氧化钙 ,②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作
实验现象
实验结论
取少量M溶液于试管中,向其中滴加 酚酞
溶液变红
猜想①正确,碳酸钠与其反应的化学方程式为 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】猜想一:
NaOH和Na2CO3;
猜想二:
_____;
猜想三:
NaOH
(3)
【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验:
实验步骤
实验现象
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸
没有气体产生
“猜想一”不成立
他们的实验结论是否正确?
不正确 ,理由是 溶液中氢氧化钠能与加入的少量盐酸反应,即使溶液中有碳酸钠也可能不产生气体. .
(4)
【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 Na2CO3 溶液
若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀
“猜想一”成立
若A中没有沉淀,B中产生沉淀
“猜想二”成立
若AB中都没有沉淀
“猜想三”成立
4.(2013•聊城)实验室内有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4和KNO3中的一种.现进行如下实验:
(1)取少量样品在研钵中与 氢氧化钙 混合研磨,有刺激性气味的气体放出.
(2)另取少量化肥样品与试管中,加入少量水溶解,再滴入图中的 氯化钡 溶液,产生白色沉淀.
根据以上实验,可知该化肥为 (NH4)2SO4 .
5.化学发展对农业生产起着重要作用。
(1)钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。
下列化肥中属于钾肥的是②(填序号)。
①碳酸氢铵(NH4HCO3)②硫酸钾(K2SO4)③磷矿粉【Ca3(PO4)2】④硝酸铵(NH4NO3)
(2)在农业生产上,常用质量分数为15%~20%的氯化钠溶液来选种。
要配制200Kg质量分数16%的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量是32Kg,水的质量168Kg。
6.(2013•青岛)某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊.该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:
【提出问题】该化肥中含有什么物质?
【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥.
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl﹣、
、
中的一种或几种.
【实验、记录与分析】
实验操作步骤
实验现象
实验分析
(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨
产生刺激性气味
含有铵根离子
(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤
产生白色沉淀,沉淀不溶解
没有 CO32﹣ 存在
(3)取
(2)所得滤液少量于试管中,滴加 硝酸银溶液
产生白色沉淀
有Cl﹣存在
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(写化学式):
NH4Cl和(NH4)2SO4 .
【实验反思】若步骤
(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液 否 (选填“是”或“否”)可行,请简要说明原因:
氯化钡会引入新的氯离子,对原有氯离子的检验产生干扰 .
7.(2013•潍坊)某研究性学习小组设计了测定纯碱样品(含NaCl杂质)中碳酸钠质量分数的实验方案.请回答下列问题:
(1)碳酸根离子沉淀法.实验步骤:
①用托盘天平称取样品放入烧杯中加水溶解;
②加入足量BaCl2溶液充分反应.证明反应后BaCl2剩余的方法是 静置,取少量上层清液滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀生成,证明氯化钡剩余 ;
③过滤、洗涤、干燥、称量沉淀的质量为mg;
④样品中碳酸钠的质量分数为
×
100% .
(2)气体法.学习小组利用如图装置测定样品中碳酸钠的质量分数.
①实验装置乙中盛放的试剂为 浓硫酸 ,装置丁的作用是 防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入丙中 .
②学习小组通过测量丙装置实验前后的质量.确定二氧化碳的质量.实验中滴加稀硫酸的速度过快,产生的气流过急.会导致测得样品中碳酸钠的质量分数 偏低 (填写“偏高”“偏低”或“不变”).
(3