新人教版小学语文六年级上册五单元课堂达标题 IIWord格式.docx

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4.我们要勤奋学习，努力提高自身素质。

四、根据课文的内容填空。

1．（　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　）刺去。

2．下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将在（）棒上的绳子只一（），那鸟雀就（）在竹匾下了。

3．本文描绘了“我”与闰土相识、相处的过程，重点写了“我”与闰土之间的

、、、四件事，刻画了一个、、

的农村少年形象。

五、课外阅读。

《中年闰土》节选

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；

眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；

手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！

闰土哥，——你来了？

……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！

我似乎打了一个寒噤；

我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

1．这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：

中年闰土：

2．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：

欢喜：

凄凉：

书写质量日期：

18我的伯父鲁迅先生

一、看拼音写词语。

Wǎnliá

nké

sò

uhú

lú

nhuǎngrá

nshì

shì

二、给下面带点的字选择正确的读音。

水浒传（hǔxǔ）北风怒号（há

ohà

o）咳嗽（sù

u）追悼（dà

odià

o）冠军（guānguà

n）五更（gè

nggēng）扎绷带（zhāzā）敷药（fūfù

）

三、写出下列词语的近义词。

追悼（）羞愧（）爱戴（）逝世（）模糊（）恍然大悟（）囫囵吞枣（）

四、选词填空。

逝世去世追悼吊唁爱戴爱抚

伯父（）了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来（）他。

我呆呆地望着来来往往（）的人，有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（）呢？

五、按要求改写句子。

1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（改成陈述句）

2．听了伯父的话，我恍然大悟一下子明白过来。

（修改病句）

六、阅读重点句子并做题。

1．“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

”

（1）文中“这句话”指:

“___________________”

（2）“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?

课外阅读

《永远不能忘记的事情》节选

一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。

另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：

“让我再看一下吧，这是最后的一次了。

” 

两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。

我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。

我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。

我的眼泪也常常被它引了出来。

我的眼睛也是不会受骗的。

我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人，小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。

在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。

这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。

在这些时候我常常想：

这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？

我不能够相信。

但是这些悲戚的面容，这些悲痛的哭泣却明白地告诉我，这个老人绝不会再坐起来，带着温和的笑容对我们高谈阔论了。

1.你能读准下面的字吗？

帷幔（）邮差（）悲戚（）哀求（）

2.按要求积累词语。

表示心情“悲”的词语：

、、。

表示难过“哭”的词语：

3.文中的省略号省略的什么？

选一个人物，补充一段。

4．结合你的理解，谈谈鲁迅先生为什么受这么多人的爱戴呢？

______________

19﹡一面

à

ohuǐzēngwù

mó

suōnǜedà

imǎngzhuà

ng

二、在括号内填上带“然”字的词语。

1．书脊上（）印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的……

2．头发约莫一寸长，（）显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞……

3．我鼻子（）一阵酸，像要哭出来。

4．这时，我（）记起哪本杂志上的一段访问记——“哦，您，就是——”

三、比一比，再组词。

辩（）译（）趣（）

辨（）泽（）徒（）

瓣（）择（）陡（）

四、写近义词。

懊悔（）踌躇（）颓唐（）莽撞（）

五、照样子写词语。

1．软绵绵：

2．一模一样：

3．结结巴巴：

六、读下面的句子做题。

在这四年里，我历尽，受尽，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

我总是昂着头。

我对自己说：

“”

1．按原文填空。

2．你怎么理解作者对自己说的这句话。

__________________

20有的人

shuāikuǎbù

xiǔfǔxià

shīshǒuqí

ngyuà

n

二、给带点的字选择正确的读音。

A.腐烂B.衰老

1．永垂不朽（）老朽（）朽木（）

A.全B.往上托C.提出

2．高举（）举例（）举世闻名（）

三、读诗句，然后填空。

1．有的人活着，他已经死了；

有的人死了，他还活着。

第一个“有的人”指的是的人，第二个“有的人”指的是

的人；

第一个“活”字充满了作者的之情，

第二个“活”字是作者对的充分肯定和赞美；

第一个“死”字充满了作者的之情，第二个“死”字表达了作者的

之情。

2．有的人骑在人民的头上：

“呵，我多伟大！

”有的人俯下身子给人民当牛马。

一个“骑”字，深刻地揭露了；

”刻画了；

“俯下身子”刻画了鲁迅的形象。

回顾·

拓展五

学校______班级___姓名

一、看拼音，写词语。

chù

shēngké

ushuāikuǎkūshò

uyīnqí

二、把下面的词语补充完整。

张（）李戴（）然大悟（）经风霜（）（）吞枣失声（）哭大病新（）永垂不（）

三、给多音字注音并组词。

（）（）（）

冠号传

四、根据课文内容填空。

1．《少年闰土》的作者是，他以笔为武，战斗了一生，被誉为“”。

课文记叙了“我”和闰土之间的四件事：

、、、。

从中可以看出闰土是一个_____________的人。

2．《我的伯父鲁迅先生》通过周晔回忆伯父、、

等几件事，我们深深感受到鲁迅是一个_____________的人。

3．鲁迅就是这样一个人，他和闰土、阿三本是主仆关系，却成了；

他活着是为了；

他横眉冷对千夫指，；

他与人虽是一面之缘，但能让人。

鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。

成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。

对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。

鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。

没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。

但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。

对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。

每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。

这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。

1．给下面带点的字选择正确的读音。

污损（xǔnsǔn）妥帖（tiětiē）包扎（zhāzā）

2．联系上下文，理解下列词语。

（1）稀有：

（）

（2）历久常新：

3．第1自然段在全文的作用是：

4．文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题，一共写了（）件事。

第一件是（），第二件是（），第三件事是（），第四件是（）。

书写质量日期

附送：

2019年新人教版小学语文六年级上册五单元课堂达标题

2、看拼音写词语。