完整古诗中表现手法及作用Word文档下载推荐.docx

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如王维《鹿柴》:

“空山不见人,但闻人语响。

”前一句直接描写了空山的寂寥静谧。

山“空”，是因为杳无人迹。

“但闻人语响”，是用有声衬整体的寂静.通常情况下，山中尽管无人,也不会无声。

“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开,只听见偶尔传来的几声“人语响”。

表面上看这几声“人语响"

似乎打破了寂静，其实，连细微的“人语”都“响"

，更显示了环境的沉寂.作者以动衬静，将“静"

表现得很含蓄,更具韵味。

虚实结合。

如杜甫《春夜喜雨》的前三联写的是实景,而尾联“晓看红湿处，花重锦官城”却是虚景，虚实结合，共同表达了诗人喜悦的心情.

3。

对比。

白居易《卖炭翁》中将卖炭翁与黄衣使者进行对比,揭露了“宫市"

的罪恶.白居易《买花》中“一丛深色花，十户中人赋.”一束牡丹的花价就等于十户中等人家交纳的赋税。

通过数量的对比揭露了官僚贵族买花竞相玩乐，挥霍无度的罪恶。

4.衬托，分正衬和反衬。

正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"

。

反衬又有动静衬，如“明月松间照,清泉石上流"

;

声寂衬,如“日出惊山鸟，时鸣春涧中"

；

以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。

5。

烘托.它是通过景物描写、气氛渲染来表现某种情感、情绪的一种手法。

如《泊秦淮》中:

“烟笼寒水月笼沙”，用两个“笼”字渲染出一种迷茫飘渺的气氛，从中流露出诗人迷茫苦闷的情怀,这是非常典型的烘托手法。

6。

侧面描写。

即对主要描写对象的周围的事物进行描写，使主要描写对象更鲜明，更突出.《陌上桑》中:

“行者见罗敷，下担捋髭须,少年见罗敷，脱帽著帩头.耕着忘其犁，锄着忘其锄；

来归相怨怒,但坐观罗敷。

"

这段话刻画了罗敷容貌之美，句句言美，而未涉一个“美"

字。

作者极力描写“行者”、“少年"

、“耕者”这些旁观者的神态、动作,还有对“夫妻”相互“怨怒”的场景描写，使罗敷亭亭玉立于读者面前。

读者虽然没有看到罗敷的庐山真面目，但是她的美已经深深地留在了读者的心中，这比直接描写更具有吸引力.更重要的是一千个读者心中就会创造出一千个罗敷形象！

这是多么神奇的艺术效果啊！

三、修辞手法

古诗中的几种常见的修辞方法

古诗歌常通过多种修辞手法来表现主题,抒发某种感情。

了解这些修辞手法，才能深入理解、把握其主题。

1。

比喻。

李煜《虞美人》:

“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

”无限的哀愁如春天的江水滚滚滔滔，向东奔流。

词人化虚为实，把愁绪刻画得让人可触可感。

李商隐《无题》：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

比喻感情的忠贞不渝，使抽象的感情变得形象具体，不尽之意，见于言外.

2。

拟人。

王安石《书湖阴先生壁》：

“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”一条河弯弯六淌，将翠绿的农田护绕，两座山推门而入，把一片青翠送来.赋予绿水青山以人的思想感情，把静止的景物写得生动活泼，富有灵性。

李白《渡荆门送别》：

“仍怜故乡水，万里送行舟。

”诗人不说自己思念故乡，而把思乡之请转移给水，偏说故乡之水怀着深情厚意,恋恋不舍地一路送我远行，言有尽而意无穷。

3.双关。

刘禹锡《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无情却有晴。

“晴”表面上指天气晴朗的“晴”实指恋人情爱的“情"

，谐音双关，使感情表达得含蓄委婉，给人以清新的美感.王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”，既指春天的风，更指皇帝的恩惠。

4.借代。

李清照《如梦令》：

“知否，知否?

应是绿肥红瘦.”以“红"

代花,以“绿”代叶，再配上“肥”、“瘦"

，说成“绿肥红瘦”,意谓经过一夜风雨,海棠虽然“依旧”，可实际上却是叶多花少了。

“绿肥红瘦"

，多么形象生动、传神、精练!

让人浮想联翩.孟浩然《过古人庄》：

“开轩面场圃，把酒话桑麻。

”“桑麻”：

泛指庄稼，代指农事。

夸张。

李白的“白发三千丈,缘愁似个长。

”愁生白发,人所共知，而长达三千丈，该有多少深重的愁思?

岳飞《满江红》中“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"

并不是真的吃敌人的肉来充饥，喝敌人的血来解渴，是用夸张痛快淋漓地抒发了作者发誓消灭入侵者的豪情。

6.叠字。

孟郊《游子吟》中：

“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归。

”母亲的细针密线和种种担心，互为表里。

慈母之情，系于“密密”的一针一线之中。

妙用叠字，字少而意深，言重而意永。

杜甫《登高》：

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.”秋风劲吹，黄叶纷纷飘落；

波翻浪滚，长江奔腾而来。

“萧萧”、“滚滚”两组叠字上下相对,一写声响，一写气势，使人如闻风吹落叶瑟瑟之声，如见长江波涛翻滚之状。

7.互文。

《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归.意思是“将军和战士从军十年经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。

”如不懂互文，很容易误解为“将军经历千百次战斗死了，壮士从军十年胜利归来。

杜牧《泊秦淮》：

“烟笼寒水月笼沙"

是说:

雾气和月色笼罩着河面与河边的沙滩。

8.用典。

杜甫《望岳》：

“会当凌绝顶，一览众山小。

”“一览众山小"

典出《孟子•尽心上》，孔子“登东山而小鲁，等泰山而小天下"

.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：

“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

“羡鱼”出自《淮南子•说林训》：

“临河而羡鱼，不若归家织网。

”

表现手法的作用

1、情景交融:

间接而含蓄，景色描写中寄予着诗人的情感.

2、对比烘托：

从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。

3、联想想象：

想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真相结合。

4、用典：

使诗歌语言精练，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力.

5、象征:

形象生动具体，化实为虚.

6、使用叠词：

增强韵律感，其强调作用.

7、托物言志:

感悟抒怀，隐晦的表情达意，含蓄蕴藉。

8、细节:

真实、准确、传神。

9、白描：

即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。

10、比喻：

化平淡神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加生动形象。

11、借代:

以简代繁，以实代虚。

12、比拟：

色彩鲜明，描绘形象,表意丰富.

13、夸张：

揭示本质,给人以启示;

烘托气氛，增强感染力；

增强联想，创造气氛。

14、对偶：

有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。

15、反问：

加强语气，突出感情.

16、设问：

引人注意，启发思考。

17、双关:

意在言外,言此而意彼,含蓄蕴藉。

答题步骤

（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法.（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

或者“手法＋特点（描绘的内容）＋表达作用（情感）”

典型例子

练习

1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（李白《赠汪伦》）

桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；

另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真.

2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（李白《早发白帝城》）

“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速、行期之短作铺垫.“千里"

和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快（作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦）。

3、花间一壶洒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉.（李白《月下独酌》）

通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影,连同自己，化为三人,且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉.

4、国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》）

“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感。

另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。

5、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

（杜甫《绝句》）

画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配,织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。

6、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.（王维《九月九日忆山东兄弟》）

写思亲,从侧面设想对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。

补充