九年级化学物质的检验和推断专题复习Word格式.docx

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用最简便的方法，最少的试剂和最明显的现象进行鉴别，以达到简便、快速的最佳效果。

．物质检验的一般方法：

（1）物理方法：

依据特殊的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时热效应等）进行观察、分析、判断，得出结论。

（2）化学方法：

一般包括取样、操作、现象、结论四个部分。

6．物质检验的基本步骤：

（1）对试样进行外观观察：

主要目的是利用被检验物质的颜色和状态，对可能含有的某些组分进行推断，进而排除另一些组分存在的可能性。

（2）必须先取样，然后滴加检验试剂。

绝对不能将检测试剂直接加入到待测液中，一造成浪费，二无法进行后续检测。

（3）在进行检验时，除了要考虑各离子的特征反应外，最重要的是要选取适当的措施排除离子之间可能存在的干扰。

只要排除干扰的方法得当，就可以设计出正确的实验方案。

二、常见物质或离子的检验

1．常见气体的检验方法

鉴别试剂（方法）鉴别操作鉴别现象

2带火星的木条将带火星的木条伸入其中木条复燃

2澄清的石灰水通入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊

H2点燃在试管口点火，火焰上方罩一干燥烧杯气体燃烧产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成。

2H2+22H2

氧化铜，澄清的石灰水将气体依次通过灼热的氧化铜、澄清的石灰水黑色粉末变红，澄清的石灰水变浑浊

H2无水硫酸铜通过或加入无水硫酸铜白色粉末变蓝

（2）酸、碱、盐或离子的检验

H+紫色的石蕊试液滴入紫色的石蕊试液溶液变红

锌粒加入锌粒有气泡产生

碳酸盐加入碳酸盐有气泡产生

H-无色酚酞溶液滴入无色酚酞试液溶液变红

含u2+溶液滴入uS4溶液产生蓝色沉淀

含Fe3+溶液滴入Fel3溶液产生红褐色沉淀

32-稀盐酸，澄清的石灰水取少量样品于试管中，加入适量的稀盐酸，再将产生的气体通入澄清的石灰水产生大量气泡，石灰水变浑浊

S42-Ba（N3）2、稀HN3取少量样品溶液于试管中，加入适量的Ba（N3）2，再加入稀硝酸，振荡产生的白色沉淀不溶于稀硝酸

l-AgN3、稀HN3取少量样品溶液于试管中，加入适量的AgN3溶液，再加入稀硝酸，振荡产生的白色沉淀不溶于稀硝酸

NH4+NaH溶液或熟石灰，红色石蕊试纸取少量样品于试管中，加入氢氧化钠（溶液）或熟石灰，微热，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口产生的刺激性气味的气体能使红色石蕊试纸变蓝

3．日常生活物质的检验

①硬水和软水鉴别：

取样，加肥皂水，搅拌或振荡，泡沫较多的为软水，泡沫少，易起浮渣的为硬水。

②棉和羊毛织物、合成纤维的鉴别---取少量灼烧，闻气味；

③热塑性塑料和热固性塑料的鉴别：

取样，加热，能熔化的是热塑性塑料，不熔化的是热固性塑料；

④化肥的简易鉴别：

利用外观和溶解性区别出磷肥（磷肥是灰白色粉末，磷肥多数不溶或部分溶于水），氮肥、钾肥是白色晶体，氮肥、钾肥全溶于水。

再利用加熟石灰研磨区分氮肥和钾肥，氮肥有刺激性气味，钾肥无气味。

三、溶液的鉴别原则：

1．要点：

先比较不同物质所含离子的异同，然后根据它们与其它离子或指示剂反应产生的不同现象如生成气体、沉淀、改变颜色等选择合适的试剂进行鉴别。

2．若溶液中同时存在S42-、32-、l-，通常的鉴别顺序是：

用HN3鉴别出32-→用Ba（N3）2溶液鉴别出S42-→用AgN3鉴别出l-。

3用一种试剂鉴别三种物质：

这种试剂要么是紫色石蕊试液，要么是稀盐酸或硫酸，要么是碳酸盐如碳酸钾或碳酸钠。

4不用任何试剂的鉴别：

一般存在有色溶液，可利用有色溶液作试剂作第一步鉴别，然后用鉴别出的物质或生成物作试剂进一步鉴别。

四、物质的鉴别、检验和推断的依据

1．常见物质的颜色：

（1）黑色固体：

木炭粉、铁粉、u、n2、Fe34

（2）红色固体：

u、Fe23、红磷

（3）溶液的颜色：

含u2+的溶液呈蓝色；

含Fe2+的溶液呈浅绿色；

含Fe3+的溶液呈黄色。

（4）沉淀（即不溶于水的盐和碱）：

①盐：

白色沉淀：

a3、Ba3（不溶于水能溶于稀HN3）Agl、BaS4（不溶于水也不溶于稀HN3）

②碱：

蓝色沉淀：

u（H）2红褐色沉淀：

Fe（H）3

2．四类离子对的关系：

（1）l-与Ag+反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀（Agl）

（2）S42-与Ba2+反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀（BaS4）

（3）H-能与u2+反应生成能溶于酸的蓝色沉淀；

H-能与Fe3+反应生成能溶于酸的红褐色沉淀；

H-能与NH4+反应生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味的气体。

（4）32-能与H+反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；

32-能与a2+、Ba2+反应生成能溶于酸的白色沉淀。

3．五种气体的特点：

（1）H2是密度最小的气体，未最理想的燃料；

（2）2具有氧化性，能供给呼吸和支持燃烧；

（3）有毒，具有可燃性、还原性；

（4）2能使澄清的石灰水变浑浊；

（）H4是最简单的有机物。

【典例解析】下列检验和区分物质的方法正确的是（　　）

A．用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质B．用盐酸检验生石灰中是否混有熟石灰

．用水区分氯化钠和硝酸铵固体D．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气

【解析】：

在鉴别物质时，应抓住物质的特性，根据反应时的不同的现象进行鉴别。

氢氧化钠溶液不论是否变质，溶液都显碱性，用酚酞试液不能检验氢氧化钠溶液是否变质；

盐酸与氧化钙和氢氧化钙反应都生成了氯化钙和水，用盐酸不能检验生石灰中是否混有熟石灰；

氯化钠固体溶于水时，溶液的温度基本不变；

硝酸铵固体溶于水时，溶液的温度降低，根据溶液温度的变化可以将氯化钠和硝酸铵固体区分；

二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，用燃着的木条不能区分二氧化碳和氮气。

物质的检验和推断专题探究

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1．只用一种试剂将NaH、a（H）2、H2S4三种无色溶液一次性区别开，这种试剂是（）

A．酚酞试液B．Na23溶液．Bal2溶液D．2

2．（2013&

#8226;

酒泉）下列区分物质的方法不正确的是（　　）

A．用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水B．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳

．用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D．用水区分硝酸钠固体和氢氧化钠固体

3．区分日常生活中的下列各组物质，两种方法都正确的是（）

选项需区分的物质实验方法

A白酒和白醋①观察颜色②闻气味

B食盐和白糖①加稀盐酸②加水溶解

合成纤维和天然纤维①点燃闻气味②观察色泽

D酸性厕所清洁剂与碱性厨房清洁剂①测pH②加石灰石

4．对实验现象认真分析，有助于我们理解科学本质。

下列根据实验现象得出关于物质组成成分的结论，正确的是（）

A．将某固体溶于水放出热量，说明该固体中含有氢氧化钠

B．将白色硫酸铜粉末露置在空气中变蓝色，说明空气中含有氧气

．将氯化钡溶液滴加到某溶液中。

出现白色沉淀，说明该溶液中含有硫酸根离子

D．将干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，内壁出现小水珠，说明蜡烛中含有氢元素

．鉴别下列各组物质，括号内是所选试剂，选用试剂错误的是（）

A．Nal和NaH（无色的酚酞试剂）B．氧化铜和炭黑两种黑色粉末（稀硫酸）

．Na2S4和AgN3两种溶液（Bal2溶液）D．H2S4和Nal溶液（Ba（N3）2溶液）

6．如图是实验室里一瓶标签破损的无色液体，某同学取出少量液体于试管中，加入少量黑色固体，产生大量气泡，则下列推测正确的是（　　）

①若加入的黑色粉末为铁粉，则该无色液体为盐酸；

②若加入的黑色粉末为二氧化锰，则该无色液体为过氧化氢；

③若加入的黑色粉末为二氧化锰，则该无色液体为水；

④若加入的黑色粉末为铁粉，则该无色液体为硫酸。

A．①③B．②④．②③④D．①②③④

7．下列区分物质的方法中不正确的是（）

A．固体a3和固体Na23，加水，看是否溶解B．石灰水与氢氧化钠溶液：

滴加酚酞溶液，看是否变色

．氧气与二氧化碳：

用带火星的木条，看是否能使木条复燃D．棉与合成纤维：

用燃烧的方法，闻产生的气味

8．区分下列各组物质的两种方法均正确的是（）

选项需区分的物质方法一方法二

A过氧化氢溶液和水加二氧化锰观察颜色

B硝酸铵和硫酸钾加氢氧化钙研磨加适量水观察是否溶解

羊毛制品和纯棉制品观察颜色点燃闻气味

D铁粉和氧化铜用磁铁吸引加稀硫酸观察现象

9．对于某些离子的检验及结论一定正确的是（　　）

A．加入稀盐酸产生无色气体，一定有32-

B．加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有S42-

．加入氢氧化钠溶液并加热，产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝，一定有NH4+

D．加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸白色沉淀消失，一定有Ba2+

10．某气体由H2、、H4中的一种或几种组成，点燃该气体后，依次通过如上图所示的装置，测得两装置的质量均增加，则下列对气体组成的推断正确的是（　　）

A．可能只是H4，也可能只是B．可能只有H2．可能是H4和D．三种气体都一定存在

二、填空及简答题

1．回答下列有关鉴别、检验、除杂质的问题。

（1）鉴别H2、、H4三种气体的方法______（填序号）；

A．闻气味B．观察燃烧时火焰的颜色．鉴别燃烧后的产物

（2）可用区分澄清的石灰水和稀Hl的物质为____________________；

（3）除去Nal溶液中少量的al2，可以加入适量的____________________。

黑龙江）已知A，B，，D，E，F是初中化学常见的六种物质，其中A，B是组成元素相同的两种液

态物质，D是改良酸性土壤常用的碱，F是常用的建筑材料的主要成分，它们之间的转化关系如图所示：

（1）写出A物质的化学式______________；

（2）写出B→D的化学方程式____________________________；

（3）E的用途_________________________（答一点即可）。

3．A～H是初中常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系。

已知：

D能使带火星的木条复燃，G是一种黑色固体单质，大量排放H气体会引起温室效应，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：

（1）的化学式为___________，F的化学式为________________。

（2）反应①的化学方程式_________________________；

反应②的化学方程式_________________________。

（3）实验室常用__________（填物质名称）检验H气体的存在，该反应化学方程式为_______________________。

4．A～G是初中常见的物质。

其中E为黑色固体。

如图为这些物质的转化关系图，其中部分生成物和反应条已省略．

（1）写出下列物质的化学式：

D：

_________，E____________。

（2）化学反应常伴有能量变化。

B与水反应时会______（填“吸收”或“放出”）热量。

（3）实验室不用A与稀硫酸反应制取，原因是_______________________________________________。

（4）写出F+G的化学方程式_________________________________。

（3）写出E→G反应的化学方程式___________________________________________。

．下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”：

（1）溶液X是（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是。

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为。

（3）若X是稀盐酸，是单质，则的名称是，反应的化学方程式为。

（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的基本类型是________。

6．2008年年初，我国南方出现了大面积的冰雪灾害，在除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用。

某公司生产的融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的。

小佳同学为探究其成分，设计并完成了以下实验：

请你根据以上设计过程，完成下列空白：

（1）该融雪剂中一定含有（写化学式，下同），一定不含有，可能含有。

（2）加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式是。

7．某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有又有2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题。

（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是___________________________。

（2）B装置中NaH浓溶液的作用是_______________________________。

（3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是______________________________。

（4）根据设计意图，观察到_____________________________（填写实验现象）时，证明混合气体中既有又有2；

（）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是____________________________。

8．已知X是有毒的气体，它能与人体血液中的血红蛋白结合，并且是不溶于水的气体，是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、、Z之间有如下转化关系．

请回答下列问题。

（1）写出X的化学式___________；

（2）写出Z和稀盐酸反应生成的化学方程式：

_______________________________________。

（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。

气体X、都含有_______元素和_______元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。

请举出X、性质不同的一个例子___________________________________________

9．实验室现有失去标签的甲、乙、丙、丁四瓶试剂，都是初中化学实验室里常见的物质。

其中甲、乙均为黑色固体粉末，丙、丁为无色的酸的稀溶液。

为确定成分，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：

（1）甲+丙或丁，有气泡产生；

固体溶解，溶液逐渐变成浅绿色。

则甲是__________。

（2）乙+丙或丁，无气泡产生，固体溶解；

加NaH溶液，产生蓝色沉淀。

则乙是_______________。

（3）若要证明丙是稀硫酸，则可取少量丙溶液于试管中，加入________溶液，可观察到的现象是____________________，其反应的化学方程式为_____________________________。

10．某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：

（1）步骤一：

取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出的是________________。

（2）步骤二：

在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是_________。

反应的化学方程式为__________________________________。

（3）步骤三：

再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是______。

因此可知，在使用该类化肥时，要避免与____（填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效。

发生反应的化学方程式为__________________________________。

11．现有一包固体粉末，其中可能含有a3、Na23、Na2S4、Nal、uS4。

进行如下实验：

①溶于水得无色澄清溶液；

②取少量所得溶液，加入Bal2溶液生成白色沉淀，再加盐酸时沉淀消失．根据上述实验现象推断：

（1）一定不存在的物质是____________________________，一定存在的物质是______________________；

（2）写出发生反应的化学方程式_____________________________、____________________________________；

（3）对于可能存在的物质的检验方法是（写出操作步骤、现象和结论）：

______________________________________。

12．A-G和X都是初中化学中的常见物质，其中A、、E是无色气体，B是红棕色固体，X为蓝色溶液，它们的转化关系如图所示（部分反应物、生成物已省略）：

（1）G的化学式是______________；

（2）写出反应①的化学方程式为__________________________；

（3）在自然界普遍存在反应②，其名称为_________________________；

（4）D与X充分反应后过滤后得滤渣F，在滤渣F中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤渣的成分是_____________________。

13．某混合溶液可能含Na2S4、Na23、NaH中的一种或几种溶质，为验证其组成进行如下实验：

（1）混合溶液的溶质中一定有__________________________________。

（2）无色气体的化学式为__________，产生该气体的化学方程式为______________________________________。

（3）按该加入试剂的顺序，不能验证的物质是__________________，原因是____________________________________。

14．有一包固体粉末，可能是NaH、Na2S4、gl2、uS4中的一种或几种组成，为了分析固体粉末的成分，取少量该固体粉末进行实验，实验方案设计如下：

（1）固体粉末中一定有_______________________________，一定没有___________________________；

（2）若现象X为“沉淀全部溶解”，结论是固体粉末中_____________________________，若现象X为“沉淀部分溶解”，结论是固体粉末中______________________________；

（3）实验步骤①和③都有相同的实验操作，该操作名称为_______________；

（4）若取消实验④，将③中的试剂换为________________，也可得出相同结论。

（）写出②中化学反应方程式______________________________________________。

1．有A、B、、D、E五瓶失去标签的白色粉末（均为纯净物），老师让化学实验小组同学鉴别这些物质。

【调查研究】：

已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙中的一种。

【查阅资料】：

白色的硫酸铜粉末遇水变为蓝色

【实验探究】：

小芳同学的鉴别实验过程记录如下

步骤1：

取五种白色粉末各一药匙，分别放入五支洁净的试管中，各加蒸馏水2L，振荡后静置。

五支试管底部均有固体存在，只有盛放E的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。

步骤2：

取B、、D的上层清液滴加稀盐酸，只有B的试管中有气泡产生，其他均无明显现象。

步骤3：

取A、、D的上层清液放入试管中，分别滴加无色酚酞，A、显红色。

请根据该学生的实验过程，回答下列问题：

（1）由步骤1得出E为。

（2）步骤3中，D的现象是。

（3）根据该学生的实验，其余四种白色粉末有部分被鉴别出，分别是（写代号及其对应物质的化学式）。

（4）对尚未鉴别出的物质，请设计实验进行确定，并填入下表。

实验操作实验现象及结论

实验反思：

“四支试管底部均有固体存在”，与小芳预测的“只有一支试管中有固体存在，其他试管中均为澄清溶液”的现象不同，其原因可能是。