生活在人们当家做主的国家教案.docx

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生活在人们当家做主的国家教案

第一课生活在人们当家做主的国家

【教材分析】

本课主要从国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。

让学生懂得人民是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。

作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。

本课主要有宪法对我国国家性质的规定、人民民主专政的本质与特点、人民民主的广泛性和真实性、坚持人民民主专政的必要性、我国公民享有的政治权利、我国公民必须履行的政治义务、我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容等七个高考考点。

【设计意图】

政治学来源于生活，本课教学设计的最大特点是能够避免以往政治教学、特别是哲学教学中存在的教师难教学生难学的尴尬，我把自己的角色定位为学生学习的组织者、引导者、合作者、学生闪光点的发现者和向学生学习的学习者的“五位一体”；学生的知识参与，思维参与，情感参与，行为参与的积极性得到充分调动。

本堂课目的是使预设与生成融为一体，既重视学习过程又重视学习结果；使音像资源得到合理使用，信息技术与学科教学得到有机整合；使师生得到互动交流，促进双方完整生命成长。

【考点导航】

1、我国的国家性质

宪法对我国国家性质的规定；人民民主专政的本质与特点；

人民民主的广泛性和真实性；人民民主专政是正义的事情；

我国政府关于人权问题的观点；

2、我国公民的权利和义务

我国公民享有的政治权利；我国公民必须履行的政治义务；

我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容；

【考向分析】

1、我国国家性质；

2、人民民主专政的本质；

3、我国公民的政治权利与政治义务；

4、我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容；

 依据本专题在教材中的地位及热点的关联度，主要考查我国的国家性质及其本质、人民民主的特点、国家尊重和保障人权、公民享有的政治权利和义务、参与政治生活的基本原则和主要内容。

从命题形式看选择题和非选择题都有。

其中以选择题为主，非选择题比重也在逐年增大。

【重点难点】

1、关于国家；

2、我国的国家性质

（1）国家性质和我国的国家性质

（2）民主与专政的辩证关系

3、我国政府关于人权问题的观点

指导学生区分：

主权与人权

注意点：

1、权利≠权力；2、“人民”与“公民”；3、人民民主专政特点≠人民民主特点，4、专政≠专制   

4、公民的政治权利和自由

（1）含义

（2）选举权和被选举权含义及地位（3）政治自由含义及内容（4）监督权含义及内容

【教学方法】

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。

【教学过程】

考点一人民民主专政：

本质是人民当家作主

知识梳理

1、从本质上讲，国家是　　上占统治地位的阶级进行的工具，阶级性是国家的　　属性。

2、我国的国家性质是：

；其最大特点在于对实行民主，对实行专政。

因此。

人民民主专政的本质是：

　。

3、我国的人民民主具有，表现在①民主　　的广泛性，②民主　　的广泛性（包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者）；　　

人民民主还具有，表现在①人民享有的民主权利有　　、和　　的保障，

②随着，人民的利益得到日益充分实现。

③尊重和保障，是人民民主真实性的一个重要表现。

4、⑴坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的，被写入了宪法。

⑵坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。

坚持，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持，才能保障人民民主，维护国家安定。

重难点解析

考点一、国家的含义和根本属性

1、国家的含义：

从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

2、国家的根本属性：

阶级性是国家的根本属性。

判断：

世界上存在全民的、超阶级的国家

考点二、全面理解我国的国家性质（即我国的国体）

我国宪法规定：

“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。

（1）工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志，主要是通过工人阶级的先锋队——中国共产党的领导实现的；

（2）工农联盟为基础是我国国家政权的阶级基础。

；

（3）社会主义国家主要表现在政治上（人民民主专政）、经济上（生产资料社会主义公有制）和文化上（社会主义新文化）。

思维拓展：

1、思考讨论：

有的同学说，在我们中国，剥削阶级作为一个阶级已经被消灭了，我们是新型的社会主义国家，广大人民享有充分的民主，所以，在我们这个民主制的国家，不存在专政。

这种说法对吗？

为什么？

试用有关政治知识回答。

总结：

这种说法不对。

因为：

1.民主与专政是辨证统一的关系，两者既相互对立，相互区别；又相辅相成，互为前提。

民主只适用于统治阶级，专政则适用于被统治阶级，民主是专政的基础，专政是民主的保障。

2.任何国家都有专政的职能，都是统治阶级对被统治阶级的专政。

实行民主制的国家同样具有专政的职能，是统治阶级的民主和对被统治阶级的专政的结合，是民主与专政的统一体。

3.我国虽然是社会主义民主制国家，但阶级斗争在一定范围内还将长期存在，仍然存在广大人民对极少数敌对分子的专政。

2、比较民主、专政和专制

民主

专政

专制

区别

含义不同

民主是指在一定阶级的范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原来共同管理国家事务的个精致度。

专政是指国家依靠政权的暴力对被统治阶级实行的政治统治。

专制是指在统治阶级内部，权力高度集中在个别人手中，对国家重大问题的决策实行个人专断的国家制度。

特征不同

民主以政治权利的平等实现和少数服从多数为基本特征。

专政以国家权力的强制实施为特征。

专制实行森严的等级制度，以多数服从少数、全体服从个人为基本特征。

3、我国政府关于人权问题的观点

我国宪法规定：

“国家尊重和保障人权。

”我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。

我国政府关于人权问题有如下观点：

（1）人权的内容：

生存权、发展权是根本和最重要的人权；

（2）为什么要尊重和保障人权

①我国宪法规定：

“国家尊重和保障人权。

”

②尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。

（3）如何尊重和保障人权

①保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手。

②实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。

③国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障。

（4）我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。

4、【易错矫正】

易错点1、人民民主专政的本质是公民当家作主。

（公民与人民不能等同。

凡人民一定是公民，但公民不一定是人民。

）

易错点2、我国是人民民主的社会主义国家。

（人民民主与人民民主专政不一样的。

）

易错点3、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。

（是选举权力机关代表的权利，即选举人大代表的权利。

）

易错点4、受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。

（公民在法律面前一律平等，公民受教育程度的高低不影响公民享有的权利的多少。

）

易错点5、社会主义民主是超阶级的、全民的民主（民主具有阶级性，任何民主都不是超阶级的、全民的民主）

易错点6、法律是对自由的限制，权利与义务是绝对对立的。

（自由是相对的，公民在任何时候、任何活动中没有绝对的权利和自由，也没有绝对的义务。

）

易错点7、公民在法律面前一律平等，说明公民的权利与义务都是一样的。

（平等并不意味着没有差别。

权利和义务是具体的、有条件的。

公民因在民族、性别等方面的差别，实际享受到的权利以及所履行的义务是不一样的。

）

易错点8：

不能正确区分人民民主的广泛性和真实性。

（区分人民民主的广泛性和真实性关键在于准确把握人民民主的广泛性和真实性各自的表现。

）

情景探究二：

材料一：

青岛市崂山区实施农村社伛民主管理三项制度（《社区重大事务民主决策办法》、《社区采购管理办法》、《社区工程建设项目发包办法》），实现了农村社区重大事务决策的“阳光运作”，推进了决策的科学化、民主化，加强了对权力运行的监督和制约，群众参与管理社区事务，实现了群众的民主诉求和参政愿望，使得农村社会和谐因素不断积累、不和谐因素遥渐减少，促进了社会和谐。

材料二：

山东省“严打整治百日会战”开展以来，全省会安机关取得了丰硕的成果．截至目前。

共破获各类刑事案件45430余起，抓获各类犯罪嫌疑人23490余名，打掉各类犯罪目伙1480多个，有力遏制了刑事犯罪活动上升的势头，雏护了全省社会治安的持续稳定。

联系材料分析，当前我国为什么要坚持人民民主专政。

探究总结：

⑴四项基本原则是我国的立国之本，坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我们国家生存和发展的基础。

⑵坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。

人民民主是社会主义的生命，只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民群众享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动人民现代化建设的积极性；只有坚持国家专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家安定。

⑶坚持人民民主专政，在改革开放新的历史条件下被赋予新的时代内容：

扩大社会主义民主；实行依法治国；强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，构建社会主义和谐社会。

典例剖析

1、（2011·福建高考）微博类似于博客与论坛的综合，用不超过140个文字在网络上发布信息、即时互动。

微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。

公民在微博上

A.可以直接行使管理国家事务的权力

B．可以扩大生活中的政治权利与义务

C.有发布自己掌握的一切信息的自由

D．有表达的自由也需承担表达的责任

【解析】本题以微博这一网络热点为背景材料，考查学生获取和解读信息的能力。

解答此题要运用公民权利和义务的关系。

A项错误，公民不能直接行使管理国家事务的权力，而由人大代表直接行使；B项错误，因为公民的权利和义务由宪法作了明确的规定，不能任意扩大；C项错在“一切信息”上，公民只能发布符合国家规定的信息；D项体现了权利和义务的关系，符合材料主旨，故入选。

【答案】选D。

2、（2011·北京高考）30.某高中生的下列行为中，属于参与政治生活的有

①帮助居委会管理社区卫生②为班级患病同学捐款

③向消费者协会投诉电脑质量问题④在互联网上参与交通管理问题讨论

A.①②B.①④C.②③D.③④

【解析】本题以某高中生的行为为背景材料,体现了高考对现实生活的关注。

本题主要考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力。

解答此题要充分理解政治生活，要充分把握与政治生活相关知识点。

①④两项均属于参加政治生活；②项属于精神文明创建活动；③项属于消费者维权活动，因此本题正确答案为B。

【答案】选B。

3、（2010高考·浙江高考）33.西方资本主义国家到处推销其民主，但事实上这种民主内含着一系列矛盾，如

①理论上国家代表全社会利益与实际上国家保护资本特殊利益的矛盾②政治法律形式上的平等与社会经济事实上的不平等矛盾③民主主体的多样性与民主表达机制单一性的矛盾④代议制下局部利益与公共利益的矛盾

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

【解析】本题考查对民主的理解。

在本组合选项中，③是属于民主内容与形式的问题，不是民主内的矛盾，排除。

①②④均是正确表述了民主内含着的一系列矛盾。

【答案】D

4、（20XX年高考·江苏高考）14.某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村委管理，而且创新了农村基层管理模式。

“村民博客”有助于村民

A.行使国家权利