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（四）论述题

1．结合实际谈谈我国当前教育行政改革的基本方向。

第二章教育行政体制

一、填空题

1．教育行政体制又称__________或__________。

2．教育行政体制的核心是____________。

3．教育行政的_____________是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。

4．教育行政的__________是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制。

5．教育行政的_________________是指由中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。

6．教育行政的从属制又称__________________。

二、多项选择题

1．教育行政体制的类型有（）

A．中央集权制B．地方分权制C．完整制D．分离制

2．《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行（）

A．中央与地方共同负责B．统一管理C．地方负责D．分级管理

三、简答题

1．简述新中国教育行政体制改革的经验教训。

2．简述我国教育行政体制改革目标的具体内涵。

3．我国基础教育的行政体制在农村有哪些形式？

4．今后一个时期，我国高等教育行政体制改革的主要任务是理顺高等教育行政的哪几种主要关系？

四、论述题

1．结合实际谈谈推行基础管理地方化的意义。

2．谈谈基础教育实行政校分开的意义和条件。

第三章教育行政组织机构

1．教育行政组织机构就是指各级政府领导下的_________________。

2．我国的中央教育行政组织机构是__________________。

3．省以下教育行政组织机构统称为_____________________。

1．我国现行的地方教育行政组织机构有（）

A．省级教育行政组织机构B．地级教育行政组织机构C．校级教育行政组织机构D．村级教育行政组织机构

2．教育行政组织机构改革的原则主要有（）

A．精简B．统一C．效率D．效能

3．教育行政组织机构改革的主要内容包括改革（）等

A．工作作风B．政府职能C．运行机制D．办事程序

4．机构改革"

三定"

方案的"

是指（）

A．定机构B．定岗C．定编D．定员

1．教育部有哪些内设机构？

2．教育部的主要职责有那些？

3．省级教育行政组织机构一般是如何设置的？

4．简述省级教育行政组织机构的主要职能。

5．县级教育行政组织机构一般是如何设置的？

6．简述县级教育行政组织机构的主要职能。

7．简述教育行政组织机构改革的内容。

8．教育行政组织机构改革各阶段的主要内容？

1．结合实际谈谈教育行政组织机构改革的意义。

2．结合实际阐述教育行政组织机构改革的原则。

第四章学校教育制度

1．学校教育制度也叫__________，简称__________________。

2．单轨型学制是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的_____学制。

3．双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的____________，以完成各自的教育任务的学校教育制度。

4．______________以日本学制为蓝本，是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。

1．学校教育制度的类型主要有（）

A．直线型B．双轨型C．单轨型D．中间型

2．在我国学制史上，清朝政府颁布过（）

A．壬子学制B．壬寅学制C．癸卯学制D．壬戍学制

1．简述学校教育制度建立的依据。

2．简述我国近代学制的主要特点。

3．1951年学制的主要特点是什么？

4．简述我国学校教育制度的现状。

1．结合实际谈谈我国当前学制改革有哪些主要内容。

第五章课程行政

1．狭义的课程是指_______________。

2．从类型上，课程又可以分为学科课程、__________、活动课程和____________。

3．课程行政是指____________对教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）和教材的审定与管理。

4．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：

"

调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、_____________和学校课程。

5．教学计划又称_____________，是____________________。

6．在西方，17世纪，捷克教育家_____________最早提出了教学计划的思想，提出“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

7．1992年8月，原国家教委在颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》这一指导性文件时将"

_________________"

的名称改为"

课程计划"

。

8．教学大纲又称___________，是_______________的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，是有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。

9．教科书，是根据__________编写的系统反映________________的教学用书。

10．课程实施是指通过__________________把课程付诸实践的过程。

1．我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，强调（）

A．统一要求B．统一标准C．多样化的课程结构D．单一的课程结构

2．影响课程实施的主要因素有（）等

A．课程的质量B．教育行政部门和学校对课程实施的组织C．教师实施课程的态度和能力D．课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流

3．课程实施的指导，从指导的主体可以分为（）

A．教育行政机构对课程实施的指导B．教育督导C．组织教师培训D．教育科研机构对课程实施的指导

1．简述中央集权型课程行政体制的主要特征。

2．简述分权型课程行政体制的主要特点。

3．我国现行课程行政体制所实施的课程管理模式是什么，各级教育行政部门的课程行政职责是什么？

4．原国家教委于1992年8月颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》的主要特点是什么？

5．从2000年到2010年，全国基础教育课程改革的总目标是什么？

6．简述我国义务教育阶段课程教学大纲制定的主要原则及其含义。

7．简述我国目前所实施的教科书选用制度。

1．结合实际谈谈现行基础教育课程结构的具体改革方向。

第六章教育人事行政

1．教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对______________进行管理的活动。

2．校长的任期制即规定校长的__________________的制度。

3．______________指校长一旦接受任命，除严重不胜任职务和因健康原因无法履行职务外，可以无限期担任现职。

4．中小学校长的培训主要有任职资格培训、____________、学历培训和________________。

5．新中国成立后，我国采用过____________、代用制和________________三种教师任用制度。

6．教师的培训，按培训的目的可分为____________、___________和更新知识培训。

1．用才制度包括（）

A．考核制度B．培训制度C．奖惩制度D．职务升降制度

2．养才制度包括（）

A．奖惩制度B．培训制度C．交流制度D．工资、福利、保险制度

3．代谢制度包括（）

A．辞职制度B．辞退制度C．回避制度D．退休制度

4．校长的任职资格是（）

A．有中华人民共和国国籍B．在中国境内定居C．具备国家规定的任职条件

D．年龄不超过50岁

5．校长的权力具有如下特点：

（）

A．受托性B．权威性C．对称性D．可授性

1．地方各级教育行政机构的教育人事行政业务范围基本包括哪些方面？

2．简述教育人事行政的基本原则。

3．简述教育行政机关内的国家公务员的考试录用程序。

4．教育行政机关内的国家公务员有哪些方面的纪律？

5．教育行政机关内的国家公务员有哪些权利？

6．简述中小学校长的任职条件。

7．简述校长的岗位要求。

8．简述校长的职责。

9．简述校长权力的主要内容。

10．简述校长考核的主要内容。

11．简述教师考核的主要内容。

1．结合实际谈谈校长任用制度中委任制的利与弊。

2．结合实际谈谈校长任用制度中考任制的利与弊。

3．结合实际谈谈校长任用制度中聘任制的利与弊。

4．结合实际谈谈校长任用制度中选举制的利与弊。

5．结合实际谈谈教师应拥有哪些权利。

6．结合实际谈谈教师应履行哪些义务。

第七章教育财政

1．教育财政是国家对_____________及_______________的管理。

2．教育财政是________________的一个组成部分。

3．教育财政的基本制度主要有____________、教育决算制度、___________和教育税收制度。

4．教育决算，亦称教育财政决算，是指各级政府针对教育预算执行情况依法编制的______________，是各级政府财政总结算的组成部分。

5．教育税收是指国家从国民收入中征收的用于发展教育事业的___________，是一种国家___________。

6．教育经费是以____________支付的教育费用，包括国家各级政府财政预算中实际用于教育事业的基金、各种社会力量和学生家庭及个人直接用于教育的费用。

7．教育事业费的支出项目主要是___________和___________________。

1．教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：

A．在国民收入中的分配B．在学校内部的分配C．在教育部门内部所进行的分配D．在国民生产总值中的分配

2．根据1994年7月国务院发布的《（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》，学费收取的标准主要有（）

A．社会和学生家长的承受力B．生均培养成本的一定比例C．同一学校（或专业）实行同一种收费标准D．不同学校（或专业）实行不同标准

1．简述教育财政的功能。

2．国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有哪些？

3．简述教育决算制度的作用。

4．简述教育审计制度的主要内容。

5．教育经费的主要来源有哪些？

6．简述教育财政拨款的再分配主要包括哪些层面上的教育经费再分配？

7．简述教育经费使用的原则。

1．结合实际谈谈我国教育经费在使用过程中存在的主要问题。

第八章教育设施

1．学校校舍按其用途通常可以分为__________、行政用房、__________三个部分。

2．普通教室的大小，应根据容纳的学生人数决定。

目前国家规定的建筑设计规范中规定小学每班__________人，中学每班__________人设计教室。

3．如果小学平均以每班45名学生计算，普通教室的面积应为__________平方米；

中学以50名学生计算，普通教室的面积应为__________平方米。

4．教室内噪音应一般控制在__________分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在__________分贝以下。

5．城市学校和部分有条件的农村学校应使教师照度达到__________勒克司，大部分农村地区学校应达到__________勒克司，教室照度最低不应低于__________勒克司。

6．教室的通风有两种，即__________和__________。

7．实验用房一般包括__________、准备室和__________。

8．校园用地可分为建筑用地、__________、__________。

9．一般认为，学校设备分为两大类，即直接用于课程实施与教学的__________和用于行政管理、学校生活所需的__________。

1．实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：

A．利用自然通风B．利用人工通风C．减少热传递D．利用遮蔽物

2．教学用房主要包括：

A．普通教室B．专用教室C．教学办公室D．实验室

3．学校生活用房主要包括（）

A．厕所B．总务仓库C．宿舍D．传达室

1．校舍建设过程中应注意哪些方面的问题？

2．如何科学地选择校址？

3．对课桌椅的设计一般有哪些基本要求？

4．在黑板的制作、使用过程中主要应注意哪几方面的问题？

5．在学校设备的配备、使用与管理过程中，教育行政部门应负担哪些行政职能？

1．结合实际谈谈如何进行校舍的使用及维修管理工作？

第九章教育法规与教育行政执法

1．教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等__________的总称。

2．教育法规的内容主要是由具有法律约束力的行为规则构成的，后者也称__________。

3．我国的教育基本法是我国第八届全国人民代表大会于1995年3月18日在第三次全体会议上通过并颁布的__________。

4．教育行政法规和教育行政规章是由__________根据宪法和法律（包括教育法律）授权，为贯彻实施国家__________而制定的规范性文件。

5．所谓“教育立法”，就是国家政权机关按照法定程序，制定、认可、补充、废止__________的活动。

1．我国的单行教育法有（）等。

A．《中华人民共和国教育法》　　　　　　　　B．《义务教育法》

C．《教师法》　　　　　　　　　　　　　　　D．《中华人民共和国学位条例》

2．依据我国《宪法》规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的有（）

A．全国人大代表　　　　　　　　　　　　　　B．全国人大常务委员会委员

C．国家最高行政机关国务院　　　　　　　　　D．中共中央政治局委员

3．有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提交地方教育法规草案的有（）

A．省、直辖市、自治区党委　　　　　　　　　B．省、直辖市、自治区的人民代表大会常务委员会委员

C．省、直辖市、自治区的人民代表大会代表　　D．省、直辖市、自治区人民政府

1．构成教育法制的要素有哪些？

2．简述教育法规的纵向形式层次及其排列的原则。

3．教育法规的横向内容分为哪些类别？

4．简述权力机关制定教育法规的程序。

5．简述行政机关制定教育法规的程序。

6．教育行政执法的定义包括哪些要点？

7．简述教育行政执法的特征。

8．如何理解教育行政执法的地位？

9．如何遵循教育行政执法的合法性原则？

10．如何遵循教育行政执法的合理性原则？

1．举例说明我国教育行政执法的主要内容。

第十章教育规划

1．教育规划，又称为__________，是国家或地方各级政府根据国家的教育方针、政策和法规，为实现一定的教育发展目标，促进国家或地方经济和社会发展，对有关教育事业的发展目标、规模、速度，以及相应的步骤和措施等所做的设计、部署和安排。

2．教育规划的分类，根据所覆盖的区域划分，有__________和__________。

3．教育规划的分类，根据所覆盖时间的长短划分，有__________和__________。

4．教育规划的分类，根据所涉及内容的复杂程度划分，有__________和__________。

5．社会需求法是以__________为依据制定教育规划的方法。

6．学校布局法是根据__________和__________确定学校的地理位置和办学规模的方法，一般适用于地区或区域性教育规划。

7．学校布局法包括__________、诊断和__________等三个环节。

1．教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：

A．国际比较法B．社会需求法C．固定系数法D．调查法

2．政治对教育发展的影响主要表现在（）

A．教育目的B．教育制度C．教育机会分配D．教育财政

1．一般来说，教育规划的主要内容有哪些？

2．在教育规划中考虑经济因素，主要应关注哪些问题？

3．在教育规划中考虑政治因素，主要应关注哪些问题？

4．在教育规划中考虑人口因素，主要应关注哪些问题？

5．在教育规划中考虑经济因素，主要应关注哪些问题？

6．在教育规划中考虑教育因素，主要应关注哪些问题？

7．制定教育规划应坚持哪些原则？

8．简述专家调查法实施的主要步骤。

1．结合实际谈谈在制定教育规划的过程中，应当怎样坚持教育发展与经济和社会发展相互协调的原则。

2．谈谈制定教育规划的程序。

第十一章教育督导

1．教育督导的职能主要是__________、指导和__________。

2．教育督导的监督职能主要起着__________和__________作用。

3．教育督导准备阶段的工作任务包括__________、人员准备和__________。

4．教育督导信息的整理一般包括归类、__________、__________三个步骤。

5．中央教育督导机构是__________。

6．教育督导的主要原则包括__________、客观性原则、__________效用性原则和激励性原则。

1．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。

按督导目的分，有（）

A．总结性督导B．调研性督导C．检查性督导D．跟踪式督导

2．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。

按督导对象分，有（）

A．督政B．宏观督导D．微观督导C．督学

3．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。

按督导范围分，有（）

A．综合督导B．专项督导C．宏观督导D．微观督导

4．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。

按督导内容分，有（）

A．综合督导B．专项督导C．跟踪式督导D．经常性检查

5．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。

按督导时间分，有（）

A．巡视式督导B．蹲点式督导C．跟踪式督导D．定时式督导

1．如何理解教育督导的概念？

2．教育督导的意义是什么？

3．教育督导组织准备的内容有哪些？

4．教育督导人员准备的内容有哪些？

5．教育督导方案准备的内容有哪些？

6．教育督导实施阶段的主要工作内容有哪些？

7．搜集教育督导信息应达到哪些要求？

8．教育督导总结阶段的工作内容有哪些？

9．教育行政督导的内容包括哪些方面？

10．县级教育督导机构的重要职责是什么？

11．教育督导室和督学有权采取哪些方式对对被督导单位进行督导？

12．教育督导室和督学在督导活动中可以依法行使哪些职权？

13．贯彻教育督导的法制性原则应注意哪些问题？

14．贯彻教育督导的客观性原则应注意哪些问题？

15．贯彻教育督导的可行性原则应注意哪些问题？

16．贯彻教育督导的效用性原则应注意哪些问题？

17．贯彻教育督导的激励性原则应注意哪些问题？

1．结合实际谈谈如何理解教育督导的监督职能。

2．结合实际谈谈中小学校督导应包括哪些内容。

第十二章教育评价

1．教育评价是一个系统地收集有关信息，