银川市学年上学期期中考试文档格式.docx
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A．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。
在生态问题上，任何国家都不可能“独善其身”。
B．德翼空难的初步调查结论表明，主驾驶的擅离职守和副驾驶的蓄意妄为，导致了这起事故的直接发生。
C．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
D．作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情境感受。
5．下列语句的组合，语意连贯的一项：
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
A．②⑥①⑤④③B．⑤②③⑥①④C．⑤①⑥②③④D．⑥④③⑤②①
6．下列关于名著常识的表述，正确的一项：
A．《海底两万里》是凡尔纳三部曲中第三部，其中第一部是《格兰特船长的女儿》。
B．《海底两万里》中主要描述潜艇的船长尼摩和他的仆人康塞尔带着生物学家阿龙纳斯、捕鲸手在海底作了两万里的环球探险旅行。
C．罗曼·
罗兰是20世纪上半叶德国著名的人道主义作家。
他痛感世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，为此写作了《名人传》。
D．《名人传》分别叙述了德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗、俄国的列夫•托尔斯泰三人伟大而坎坷的一生。
二、课内文言文阅读（6分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
（选自人教版八年级下册《五柳先生传》）
7．选出下列各组句子中加点词意思、用法完全相同的一项（）
A．造饮辄尽，期在必醉B．家贫不能常得
与人期行，相委而去忘怀得失
C．亲旧知其如此，或置酒而招之D．因以为号焉
故人不独亲其亲以此自终
8.下列语句停顿错误的一项
A.且/欲与常马等/不可得。
B.因/以为/号焉
C.其言/兹/若人之俦乎D.水皆/缥碧，千丈/见底。
9.下列对选段的分析理解，不正确的一项：
A．五柳先生好读书却又不求甚解，性嗜酒却又不能常得，著文章而颇示己志，他在自我陶醉中“以此自终”，他的“忘怀得失”是不得已而为之。
B．“造饮辄尽，期在必醉”这表明五柳先生面在污浊的世俗社会里特立独行，内心有许多愁苦，因而借醉酒来怡情。
C．选文作者以“五柳”为号，可见他家居环境清静、淡雅、简朴，由环境可见他淡泊的志趣，不慕荣利的生活态度。
D．本文在写作上的最大特点是多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和高贵人格的坚持。
第Ⅱ卷（82分）
三、文言文翻译、诗词赏析、古诗文积累（16分）
10.请用现代汉语翻译以下句子。
（6分）
①好读书,不求甚解；
译文：
②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
③寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
译文：
11．阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。
（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）根据要求，概括这首诗四联的内容（不超过6个字）。
（2分）
首联：
回首坎坷经历；
颔联：
；
颈联：
尾联：
谢友赠诗酌酒。
（2）“诗言志，词言情”，这首诗的颔联借用了两个典故，这些典故表达了作者怎样的思想感情？
12．古诗文积累（6分）
（1），自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
（2）伤心秦汉经行处，。
（张养浩《山坡羊·
潼关怀古》）
（3）行到水穷处，。
（王维《终南别业》）
（4）余立侍左右，，俯身倾耳以请。
（宋濂《送东阳马生序》）
（5）李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中描写秋天的古诗词：
，。
（6）范仲淹《苏幕遮·
碧云天》抒发借酒解乡愁的名句：
四、现代文阅读（26分）
（一）课文重读，完成13—16题（10分）
①“不!
不!
”他坚定地摇摇头，“有人专门研究了各地旅鼠迁移的方向，结果发现，它们最终的目的都是奔向大海。
例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠则是往北奔向巴伦支海。
奇怪的是，还没有发现哪个地方的旅鼠是往南迁移的，其实只要它们稍微往南走一点，就可以找到食物丰富且气候温和的天堂。
由此可见，它们似乎是按照某种严格的指令行事，明白无误地都把人海看作自己最终的归宿。
”
②“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀，那么它们不是早该断子绝孙了吗?
③“这一点你就放心好了，它们还不至于傻到那种地步。
”他笑了笑，似乎早就料到我会提出这样的问题，“当它们要进行大迁移时，总是忘不了留下少量的伙伴看家，并担负起传宗接代的神圣任务。
这看上去真是天意。
④“那么，旅鼠为什么会有如此超强的繁殖能力而过一段时问义要来一次集体大自杀呢?
”我终于提出了这一问题。
⑤“不知道。
”他耸了耸肩膀，“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。
⑥“有什么假说吗?
”我仍不甘心。
⑦“没有。
”他摇了摇头，“因为这些行为如此稀奇古怿，以致人们连可能的假说也提不出来。
”说着，他站起身来，拍了拍沾在身上的草叶和尘土，“许多动物学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究，总想解开其中的奥秘，但是都失败了。
因此，我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我知道的这些只不过是道听途说，但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。
⑧我们边走边谈，慢慢地往海边走去。
刚刚走到悬崖的边缘，他却突然大叫一声，纵身就要跳将下去。
着实把我吓了一大跳，我一把揪住了他的背包带。
这回轮到他哈哈大笑了，他笑得弯下腰去，顺手拍了拍我的肩膀说：
“你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?
决不会的。
在旅鼠的奥秘还没有弄清楚之前，我自己却先跳到海里去自杀.岂不是比旅鼠还要荒唐滑稽?
”笑了一阵，他忽然若有所思地说：
“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
13．本文是一篇科学小品，指出选段①所运用的两种说明方法。
两种说明方法：
、
14．选文⑦自然段画线的句子有什么深刻的含义？
15．品味下列语言。
（1）由此可见，它们似乎是按照某种严格的指令行事，明白无误地都把大海看做自己最终的归宿。
（句中加点的词语能不能删掉，为什么？
）（2分）
（2）体会下列句子中加点词的妙处，分析本文语言的特点。
a．他坚定地摇摇头·
·
b．我急不可耐地打断了他的话·
c．那么它们不是早该断子绝孙了吗?
d．担负起传宗接代的神圣任务·
16．丹尼斯假装跳下悬崖，上演了一出滑稽戏，结尾却提出了一个严肃的问题，采用这样的写法有什么好处？
（二）阅读下面的散文，回答问题。
（16分）
梨花雪
潘烽
①梨花是一种默契。
我期待在乍暖还寒的季节过后，给自己还处于冰冷的心注入一种温和，想快一些滤去贮积在心里的芜杂。
所以，那盛开的梨花就是我的期待。
②三月桃花四月梨，民间还有“桃花败，梨花开”一说。
应该说，梨花绽放表明春天已经大大方方地敞开了胸怀。
③A梨花白得清纯，白得玉洁，白得无瑕，如雪一般晶莹；
美而不娇，秀而不媚，倩而不俗，似玉一般纯洁，最容易引起人们的种种遐想。
④去看梨花用不着结伴儿，一个人最好。
以黄昏为背景，在一棵棵梨树下驻足，或是前后左右慢慢地徘徊。
这是赏花的最佳状态。
这样便能看到那白白的花瓣和静静的花蕊在无风的状态下有一点轻微的抖动。
⑤梨花洁白素雅，树长得不高，花朵也不是很大，甚至有些细碎，可连在一起就有了壮阔的阵容和气势。
远远地看梨花只是白白的一丛，只有走近它，于娴静中细看才能深切地体会到梨花的神韵。
看着梨花只觉全身都浸透了梨花的圣洁清香，五脏六腑有说不出的妙境，惬意极了。
⑥梨花的语言是沉默。
B它总是以笑吟吟的神态来打量着面对它的人们，它什么也不说似乎又寓意了很多。
花枝的语言在于怎样去理会。
梨花同样是迎着风寒而绽开的，它自有属于它的傲气。
看着梨花不免思忖着，天下的花中，要说白，当数梨花。
春风荡漾，千朵万朵，压枝欲低，素洁淡雅。
大有“占断天下白，压尽人间花”的气势。
⑦读古人梨花诗，便觉有清香从纸上飘出，清凉怡人。
李白的“柳色黄金嫩，梨花白雪香”；
陆游的“粉淡香清自一家，未容桃李占年华。
常思南郑清明路，醉袖迎风雪一杈。
”更妙的是，古人曾把雪与梅花作过对比，说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，将梨花与雪、梅相比，梨花既不逊雪之白，也不输梅之香了。
还有写梨花经雨的诗。
雨中梨花，尤其妩媚动人。
白居易一句“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，写杨贵妃在仙山上听说唐玄宗的使者到来时潸然泪下的仪容，形象生动，刻意入微，明丽动人。
⑧梨花乃人间之雪。
人在梨花前把全部血脉做一次过滤，把自己的灵魂也做一次净化，压抑在心底的郁闷就会排遣得一点都不剩下。
（选自《文汇报》，有删节）
17．纵观全文，这篇文章采用了的写作手法；
在作者笔下，梨花的特点有：
（5分）
18．为什么说“梨花是一种默契”？
作者用这句话开头有什么作用？
19．品味文中画线的A、B两处语句。
A、梨花白得清纯，白得玉洁，白得无瑕，如雪一般晶莹。
B、它总是以笑吟吟的神态来打量着面对它的人们，它什么也不说似乎又寓意了很多。
20．作者为什么在第⑦段大量引用古人的诗歌名句，这样写不显得累赘吗？
21．如何理解第⑧段中的画线句。
（3分）
五、作文（40分）
22.题目：
是那样美丽
提示：
1.可以填上身边的人或物，也可以填上表示情感、美德的词语，如爱、感恩、惜时、诚信、追求、助人为乐等。
2.文体不限，字数不少于650字。
不抄袭，不套写，不泄露考生信息。
字迹工整，卷面清洁。
B卷（20分）
六、课外文言文阅读（6分）
（董）遇字季直，性质讷①而好学。
兴平②中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆③负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之。
而其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：
“必当先读百遍！
读书百遍，其义自见。
”从学者云：
“苦渴无日。
”遇言：
“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
（节选自《三国志》）
【注释】①讷nè
：
言语迟钝；
口齿笨拙.②兴平：
汉献帝年号。
③稆lǚ：
野生稻
23.翻译文中画线语句。
（1）苦渴无日。
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
24.你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：
“必当先读书百遍”。
七、语言表达（7分）
桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：
“春天来了，春天来了”。
同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。
25.【走进春天，我会做】
⑴在寻找春天的足迹的过程中，老师要求同学们编辑“自然日志”，请把你给“自然日志”取的名称说出来。
（不超过4个字）（1分）
⑵面对春光明媚的季节，请完成下面的对联。
上联：
山青水秀风微暖
下联：
26.【面对春天，我想说】
（1）下表是对100所学校，100个家庭，100名学生关于春游情况的调查，仔细观察下列表格，回答问题。
调查对象
学校
家长
学生
统计时间
支持
有顾虑
2006—2010
54%
45%
70%
30%
99%
2011—2015
35%
65%
55%
用简明的语言表达表格反映的现象：
（2）面对学生春游的现状与安全的担忧，你想说点什么呢？
八、名著阅读（7分）
27.阅读《海底两万里》，回答问题。
六点，诺第留斯号有时浮上来，有时沉下去，从多尔湾的海面上经过。
多尔位于海湾里面，湾中海水呈红色，这点尼摩船长在前面已经加以说明了。
一会儿，黑夜来临，在沉重的静默中间，有时有塘鸡和一种夜鸟的叫声，怒潮打在岩石上的声响，或一只汽船的响亮水门搅打湾中海水所发生的远远的声音，把寂寞冲破了。
八点到九点，诺第留斯号在水深儿米的地方行驶。
照我的计算，我们应当很接近苏伊士了。
从客厅里的嵌板看。
我望见了受我的电光清楚照出的水底岩石。
我觉得海峡是愈来愈窄了。
九点一刻，船又浮出水面，我到平台上来。
心中急急想穿过尼摩船长的海底地道，我不能安静等待，我要上来呼吸夜间的新鲜空气。
不久，在黑暗中，我望见一些黯淡火光，被蒙雾弄得模糊了，火在距我们一海里远的地方亮着。
“一座浮在水上的灯塔。
”有人在我身旁说。
我回过头来，我看见是船长。
“那是苏伊士的浮在水上的灯火，·
我们不久就要走人地道口了。
“我照例是亲自到领航人的笼间中，守在那里，指挥航行。
阿龙纳斯先生，您请下来，诺第留斯号现在要潜入水中了，到通过了阿拉伯海底地道后，它才浮上来。
我跟着尼摩船长下来。
嵌板关闭了，储水池装满了水，船潜入水底十来米深左右。
当我要回房中去的时候，船长留住我，他对我说：
“现在，”尼摩船长说，“我们来找地道吧。
我在左舷的船窗边，望见了珊瑚累积成的十分美丽的基层建筑，无数植虫、海藻、介壳动物，舞动它们的巨大爪牙，在岩石凹凸不平的外面，长长地伸张出来。
十点一刻，尼摩船长亲自把舵。
一条宽阔的长廊，又黑又深，在我们面前出现。
诺第留斯号直冲进去。
在它两旁发出一种我没有听惯的沙沙声响。
这是红海的水，由于地道的斜坡，冲到地中海上。
诺第留斯号跟着这道急流下去，像箭一般快，虽然它的机器想要尽力慢一些，把推进器逆流转动，也没有起作用。
地道两边狭窄的高墙上，我只看见飞奔的速度在电光下所画出的辉煌线纹、笔直线条、火色痕迹。
我的心跳动不止，我用手压住心头。
十点三十五分，尼摩船长放下舵上的机轮，向我回过头来，对我说：
“到地中海了。
不到二十分钟，诺第留斯号顺着水流，就通过了苏伊土地峡了。
（1）选段开头几段和结尾几段对时间的记录分别有什么作用？
（2）结合选段内容，说说你对尼摩船长这个人的看法？
28.阅读下面的一段文字，回答问题。
在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。
他在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者不顾自然底阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以自慰”。
经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓的“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗曼德，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：
“噢，人啊，你当自助!
（1）作者要“把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”，其中最重要的原因是什么?
（1分）
（2）谈谈你对贝多芬的名言“人啊，你当自助”的理解。
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