自学考试比较教育历年真题大全Word文档下载推荐.docx

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A．萨德勒B．康德尔

C．汉斯D．朱利安

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

11．从组织结构上看，德国综合中学包括以下几种形式（）

A．一体化综合中学B．合作式综合中学

C．双边式综合中学D．多边式综合中学

E．组合式综合中学

l2．德国高等教育传统的核心是（）

A．学术自由B．教学与科研相结合

C．社会服务D．校长负责制

E．学系制

13．法国的初中学制4年，分为（）

A．观察阶段B．定向阶段

C．方向指导阶段D．初级班

E．预备班

14．英国的独立学校系统由以下哪几个部分构成?

（）

A．幼儿园B．公学

C．第三级学院D．第六学级学院

E．预备学校

15．就纵向组织而言，美国小学的教育组织包括（）

A．双重进度制B．分级制

C．小队教学D．多级制

E．不分级制

16．目前，由于办学主体的不同，俄罗斯出现了三类学校，即（）

A．国立学校B．行会学校

C．地方学校D．私立学校

E．特殊学校

17．按照资金来源的不同，日本的大学可分为（）

A．公立大学B．私立大学

C．州立大学D．国立大学

E．省立大学

18．美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为（）

A．选修科B．学术科

C．综合科D．职业科

E．普通科

19．贝雷迪的“比较四步法”的四个步骤是（）

A．描述B．解释

C．并置D．比较

E．假设

20．依赖理论的主要代表人物有（）

A．卡诺伊B．凯利

C．梅厄D．阿尔特巴赫

E．阿诺夫

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．因素分析时代

22．世界体系分析理论

23．《2000年目标：

美国教育法》

24．《教育敕语》

25．特科学校

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

26．（本题6分）简述比较教育在教育实际工作和现实教育发展中的作用。

27．（本题8分）简述比较教育研究所要遵循的基本原则。

28．（本题6分）简单说明日本的教育荒废现象。

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

29．（本题20分）在教育国际化背景下，比较教育研究应该怎样在维护我国民族文化传承机制中发挥作用？

30．（本题10分）面向21世纪，世界教育改革有哪些共同的趋势？

全国2007年4月高等教育自学考试

1．1992年，英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是（）

A．国家职业资格证书B．职业教育证书

C．职业技术教育证书D．普通国家职业资格证书

2．除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）

A．9年B．10年

C．11年D．12年

3．德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫（）

A．教育部B．国民教育部

C．联邦教育和科学部D．教育与就业部

4．在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）

A．普通高中B．技术高中

C．职业高中D．综合中学

5．美国中学教学的一个特色是实行选修制和（）

A．学分制B．学年制

C．导师制D．学年学分制

6．为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）

A．《莫雷尔法》B．《史密斯——休士法》

C．《国防教育法》D．《退伍军人重新适应法》

7．1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作（）

A．《各国教育的动力》B．《比较教育》

C．《比较教育：

教育的因素和传统研究》D．《比较教育：

教育的新时代》

8．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称比较属于（）

A．轮流比较B．并置比较

C．阐释比较D．平衡比较

9．依赖理论用“中心—边缘”的关系模型来解释世界各国的教育，其中“中心”指的是（）

A．第三世界国家B．西方发达国家

C．殖民地国家D．教育先进国家

10．美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

A．数理统计法B．科学量化法

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

11．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有（）

A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B．大学校长会议

C．科学委员会D．中央教育审议会

E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会

12．法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为以下几科（）

A．文学—哲学B．经济和社会科学

C．数学和物理D．数学和自然科学

E．数学和技术

13．在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括（）

A．重视个性B．向终身学习体系过渡

C．国际化D．信息化

E．多样化

14．除了被认为是中学的中间学校、第六学级学院和第三级学院之外，英国的公立中学还包括（）

A．文法中学B．公学

C．技术中学D．现代中学

E．综合中学

15．日本的高中形式多样，按照授课方式可分为（）

A．普通高中B．全日制高中

C．职业高中D．定时制高中

E．函授制高中

16．俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次（）

A．不完全高等教育B．基础高等教育

C．专门化高等教育D．高等普通教育

E．副博士和博士研究生院

17．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（）

A．幼儿学校B．托儿所

C．幼儿园D．幼儿班

E．托儿所—幼儿园

18．在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有（）

A．结构功能主义B．冲突理论

C．世界体系分析理论D．依赖理论

E．新殖民主义理论

19．美国中小学学制主要包括（）

A．八四制B．六六制

C．六三三制D．四四四制

E．五三四制

20．比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（）

A．朱利安B．库森

C．阿诺德D．霍拉斯·

曼

E．巴纳德

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．发展教育

22．恢复基础运动

23．英国开放大学

24．定向阶段

25．教育优先区

26．（本题6分）简述比较教育的主要研究领域。

27．（本题8分）简述汉斯的比较教育思想。

28．（本题6分）法国教育行政有何特点？

29．（本题10分）教育国际化对第三世界国家教育发展有哪些积极作用？

30．（本题20分）试述德国职业技术教育的主要特点及对我国职业技术教育改革的启示。

全国2007年7月高等教育自学考试

1．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）

A．《教育：

财富蕴藏其中》B．《学会关心》

C．《学会生存》D．《终身学习法》

2．英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作是（）

A．《比较教育：

教育的因素和传统研究》B．《比较教育》

C．《各国教育的动力》D．《教育的新时代：

比较研究》

3．在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）

A．汉斯B．康德尔

C．萨德勒D．霍尔姆斯

4．比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）

5．国际教育的观念基础主要是（）

A．共产主义B．世界主义

C．普世主义D．国际主义

6．美国的教育行政是典型的（）

A．地方分权制B．中央集权制

7．英国的义务教育年限是（）

8．为了行使更多的联邦职权，联邦德国在l969年10月成立的中央一级教育行政机构是（）

A．联邦教育部B．联邦教育和技能部

C．联邦教育和就业部D．联邦教育和科学部

9．在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）

C．职业高中D．专科高中

10．第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是（）

A．《学校令》B．《学制》

C．《学生动员令》D．《教育敕语》

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

11．比较教育在“因素分析时代”的主要代表人物有（）

A．萨德勒B．汉斯

C．康德尔D．霍拉斯·

E．施奈德

12．20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）

C．世界体系分析理论D．新殖民主义理论

E．依赖理论

13．比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（）

A．调查法B．比较法

C．文献法D．实验法

E．分析法

14．为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋势（）

A．提出高质量的教育目标

B．加强基础知识教育和基本技能的训练

C．培养批判思维能力和创造性思维能力

D．重视道德教育

E．重视考试评价制度的改革

15．俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）

A．初等普通教育B．基础普通教育

C．完全普通教育D．高等普通教育

E．不完全普通教育

16．美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制，中学开设的选修课为（）

A．综合性选修课B．职业性选修课

C．中间性选修课D．学术性选修课

E．研究性选修课

17．在英国，培养中小学教师的机构主要有（）

A．师范学院B．大学的文理学院

C．技术教育学院D．大学师范学院

E．大学的教育学院

18．在德国，实施职业技术教育的学校主要有（）

E．专科学校

19．在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括（）

A．普通大学B．短期高等教育机构

C．新式大学D．高等专科学校

E．社区学院

20．日本高中形式多样，按照学科，可分为（）

A．定时制高中B．函授制高中

C．综合高中D．职业高中

E．普通高中

21．《2061计划》

22．比较四步法

23．专用教室制

24．高中毕业会考（法国）

25．各种学校

26．（本题6分）英国1988年教育改革法的主要内容是什么？

27．（本题6分）比较教育的主要特征有哪些？

28．（本题8分）简述英国在20世纪80年代末开始实施中小学全国统一课程的原因。

29．（本题10分）试评述美国20世纪80年代的中小学教育改革。

30．（本题20分）试分析朱利安的比较教育思想及其历史贡献。

全国2008年4月高等教育自学考试

1.汉斯的代表作是（）

A.《比较教育评论》B.《比较教育：

教育的因素与传统研究》

C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》

2.美国国际与比较教育学会的会刊是（）

A.《比较教育评论》B.《比较教育》

C.《比较》D.《比较教育研究》

3.美国最早的高等学校是1636年建立的（）

A.耶鲁学院B.女王学院

C.新泽西学院D.哈佛学院

4.1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展（）

A.学前教育B.初等教育

C.教师教育D.中等职业技术教育

5.英国教育由教会控制走向国家干预始于（）

A.1833年议会通过教育拨款

B.1902年会议通过巴尔福法案

C.1944年设立教育部

D.1902年建立地方教育当局

6.日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏（）

A.《学校令》B.《教育令》

C.《教育敕语》D.《学生动员令》

7.在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?

A.普通中学B.实科中学

C.完全中学D.职业中学

8.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）

A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》

B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会

C.1947年颁布《学校教育法》

D.1872年颁布《学制》

9.俄罗斯基础普通教育的学制为（）

A.4年B.5年

C.6年D.7年

10.20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（）

A.建立统一的学制B.普及义务教育

C.扩大学校的办学自主权D.限制学校的办学自主权

11.20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）

A.转变教育观念，建立终身教育体系

B.降低课程难度，减轻学业负担

C.重视普及教育，实现教育民主与平等

D.以教育质量为中心，力求改善教学效果

E.面向世界，加速教育国际化进程

12.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?

A.各学科B.道德

C.特别活动D.研究性学习

E.综合活动

13.德国的中小学教师培养机构有（）

A.大学B.高等专科学校

C.师范学院D.文理学院

E.教育学院

14.在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是（）

A.现代外语B.数学

C.技术D.科学

E.英语

15.博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括（）

A.职业博士B.专业博士

C.研究博士D.应用博士

E.理论博士

16.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）

A.因素分析时代B.比较时代

C.借鉴时代D.反省时代

E.社会科学方法时代

17.比较教育研究必须坚持的基本原则包括（）

A.联系性原则B.发展性原则

C.本体性原则D.原创性原则

E.实践性原则

18.贝雷迪认为，区域研究包括（）

A.描述B.分析

C.解释D.比较

E.并置

19.在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是（）

A.国际主义B.历史主义

C.世界主义D.普世主义

E.民族主义

20.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括

A.职业化B.学科相通

C.民主参与D.自治自主

E.现代化

21．生计教育计划

22．美国的社区学院

23．结构功能主义

24．萨德勒

25．德国的完全中学

26．（本题6分）比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？

27．（本题6分）简述日本教育行政的特点。

28．（本题8分）20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？

29．（本题10分）试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。

30．（本题20分）试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。

全国2008年7月高等教育自学考试

1．1996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？

2．日本教育行政属于（）

3．法国完整的传统教育制度形成于（）

A．旧制时期B．帝国时期

C．第三共和时期D．第五共和时期

A．地方分权制度B．中央集权制度

C．中央集权与地方分权相结合的制度D．地方管理的国家制度

5．1971年，美国联邦教育总署署长西德尼·

马兰提出（）

A．生计教育计划B．不来梅计划

C．教育结构计划D．职业教育计划

A．《莫雷尔法》B．《史密斯—休士法》

C．《国防教育法》D．《国际教育法》

7．把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）

A．朱利安B．诺亚

C．霍尔姆斯D．霍尔斯

8．在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）

A．促进世界和平B．借鉴外国经验

C．推广本国经验D．谋求人类福祉

9．贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（）

A．描述B．并置

C．解释D．比较

10．朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在（）

A．17世纪B．18世纪

C．19世纪D．20世纪

11．俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构，主要包括（）

A．中等师范学校B．师范专科学校

C．师范学院D．师范大学

E．综合性大学

12．社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组织部分，主要实施机构有（）

A．职业训练学校B．各种学校

C．技能开发中心D．高等专门学校

E．专门学校

13．英国现行学校可分为下面几个系统（）

A．学前教育B．公共教育

C．高等教育D．基础教育

E．独立学校

14．在比较教育研究中，依赖理论的主要代表人物有（）

15．在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）

A．规范模式B．对比模式

C．精神模式D．制度模式

E．自然模式

16．根据其纵向组织，美国小学的教学组织可分为（）

A．三级制B．多级制

C．小队制D．分级制

17．教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（）

A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏

B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验

C．更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展

D．可以引进更多的外资用于发展本国教育

E．可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化

18．英国1988年教育改革法规定，全国统一课程包括以下几个部分（）

A．社会学科B．自然科学

C．核心科目D．基础科目

E．人文学科

19．法国实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包（）

A．普通大学B．高等专科学校

C．短期高等教育机构D．新式大学

E．巨型大学

20．在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有（）

A．诺亚B．希罗多德

C．孔子D．伯克托尔

E．巴塞

21．教育结构计划

22．罗宾斯高等教育报告

23．企业内职业技术教育

24．科学量化法

25．课时三分制

26．（本题6分）简述20世纪80年代以来，法国在初中阶段的改革措施。

27．（本题6分）简述美国现行学制及其特点。

28．（本题8分）简述世界教师教育改革的共同趋势。

29．（本题10分）试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体制改革的主要趋势。

30．（本题20分）试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。

全国2009年4月高等教育自学考试

错选、多选或未选均无