阅读考点讲与练19实词虚词重点掌握文档格式.docx
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是负义也。
”父不从，作舆④，捐祖于野。
谷随，收舆归。
“汝何以收此凶⑤具？
”谷曰：
“他日父母老，无需更作此具，是以收之。
”父惭，悔之，乃载祖归养。
注释：
①原谷：
人名。
②捐：
抛弃。
③谏：
好言相劝。
④舆：
手推的小车。
⑤凶：
不吉利。
解释下列句子中加点的词。
⑴有一老父衣褐（）
⑵顾谓良曰：
”（）
⑶父以足受，笑而去（）
⑷谷年十有五（）
⑸是负义也（）
⑹乃载祖归养（）
解题思路：
本题重在考查对文言实词的理解和积累。
文言实词词义是中考文言文阅读考查的重点。
掌握一定数量的实词是文言文阅读的基本条件，要求能结合具体语境理解词语的词义。
这些词在原文中都是比较关键的词语，其内涵比较丰富。
有的词语与现代汉语常用义有很大的差别。
答题时要调动积累，根据语境，认真思考，准确回答。
参考答案：
（1）穿着
（2）回头看（3）离开（4）通“又”（5）这（6）于是、就
考点示例二阅读下面《三峡》文言文段，然后答题。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
"
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
下面词的用法、意思相近的一组是（）
A．之：
春冬之时而城居者未之知也
B．其：
其间千二百里其真无马邪
C．以：
虽乘奔御风，不以疾也以其境过清
D．故：
故渔者歌曰故自号曰醉翁也
本题重在考查虚词的不同用法。
文言虚词的量不大，但运用的频率很高，一个虚词用法有多种，这是文言文阅读中的一个难点。
考查的题型有多种。
以上这道题考查的是文言虚词的多种用法，采用常见的选择题型，涉及的虚词有“之”、“其”、“以”、“故”，考查对这些常见虚词的掌握程度和迁移能力，考查的容量较大。
答题时，要回忆这些词常用的用法，并读懂文中句子与句子，句子内部的前后关系；
理解了句子的关系，就能准确判断虚词在句子中的作用。
D
考点示例三
阅读《王著教帝学书》，然后答题
太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。
帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。
又以问著，对如初。
或询其意，著曰：
“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。
”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）
【注释】①太宗：
宋太宗赵匡义。
②朝：
一代君主的统治时期。
③右军：
指晋代著名书法家王羲之。
④翰林：
皇帝的文学侍从官。
⑤遽：
匆忙。
依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。
太宗益刻意临学___________________
本题重在考查对文言实词和虚词的理解与迁移运用能力。
要求积累掌握一些今天仍在常用的文言实词，这些词的古今意义变化不大，答题时要借助语境先弄清楚这个词语在文段中的意思，如此题中“益”在文中是“更加”的意思，然后据此展开联想，按要求写出含有这个词语并与此意思相同的成语即可。
更加；
精益求精。
考点示例四
阅读《滇游日记》然后答题
忽见层崖之上，有洞东南，余竟仰攀而上。
（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，
（2）指攀草根而登。
已而草根亦不能受指，幸而及石；
然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。
久之，先试得其两手两足四处不摧③（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；
又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。
……
节选自《徐霞客游记》
①[削]陡峭。
②[陨]坠落。
③[摧]崩裂。
文言文要读出韵味。
请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的
（1）、
（2）、（3）处。
本题考查的是对文言虚词的恰当运用。
答题时要在读通读懂全文的基础上，联系前后句子，仔细揣摩语气，结合这些词语常用的用法，准确辨析这些词的细微差别，然后答题。
（1）其
（2）以（3）之
【考点训练】
考点训练一
苦斋记
先生之言曰：
“乐与苦，相为倚伏者①也。
人知乐之为乐，而不知苦之为乐；
人知乐其乐，而不知苦生于乐。
则乐与苦，相去能几何哉！
今天膏粱之子②，燕坐③于华堂之上，口不尝荼蓼④（liǎo）之味，身不历农亩之劳，寝必重（chó
ng）褥⑤，食必珍美，邮入必舆（yú
）隶⑥，是人之所谓乐也。
一旦运穷福艾⑦，颠沛生于不测，而不知醉醇饫（yù
）肥之肠⑧，不可以实疏粝（lì
）；
籍柔覆温之躯⑨，不可以御蓬藋⑩（dià
o）。
虽欲效野夫贱隶，跼（jú
）跳窜伏⑾，偷性命于榛（zhēn）莽⑿而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？
故孟子曰：
‘体肤。
’赵子曰：
‘良药苦口利于病。
彼之苦，吾之乐；
而彼之乐，吾之苦也。
吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是夫！
’”
明•刘基《苦斋记》
[注释]①（相为倚伏）互相依托。
伏，隐藏。
②（膏粱之子）吃膏粱的子弟，富贵家子弟。
膏粱，精美的食物。
膏，肥肉；
粱，美谷。
③（燕坐）闲坐，安坐。
燕同“宴”。
④（荼）苦菜。
（蓼）草本植物，味苦。
⑤（重）双层。
⑥（舆隶）仆役名，此动词。
⑦（艾）停止。
⑧（醉醇饫肥）醉于醇酒，饫于肥肉。
⑨（籍柔覆温）铺着柔软的垫褥，盖着温暖的被子。
籍同“藉”，垫。
⑩（蓬藋）用蓬草、草等编的衣物。
⑾（跼跳）慌张的样子。
跼，局促。
⑿（榛莽）草木丛生的地方。
1.解释加点的词。
①相去能几何哉（）
②燕坐于华堂之上（）
③一旦运穷福艾（）
④虽欲效野夫贱隶（）
⑤毋亦犹是夫（）
2.翻译下列句子。
1.人知乐之为乐，而不知苦之为乐；
2.吾闻井以甘竭，李以苦存。
3.回答下列问题。
①孟子的原句是。
此句出自我们读过的课文《》。
②“良药苦口利于病”下句的成语是。
③“而勾践以尝胆兴”与成语相应。
考点训练二
名读书
[明]浮白主人
车胤囊萤读书①，孙康映雪读书②。
一日，康往拜胤，不遇。
问何往？
门者曰：
“出外捉萤火虫去了。
”已而③胤答拜④康，见康闲立庭中。
问：
“何不读书？
”康曰：
“我看今日这天不像个下雪的。
[注释]①囊萤读书：
出自《晋书•车胤传》。
车胤少时好学不倦。
家贫，夏夜以丝囊盛萤火虫照明读书。
②映雪读书：
出自《初学记》卷二引《宋齐语》。
晋朝人孙康，好学。
家贫，常映雪读书。
③己而：
不久。
④答拜：
回拜。
1.解释下列加点的词。
（1）名读书（）
（2）车胤囊萤读书（）
（3）一日，康往拜胤（）
（4）见康闲立庭中（）
2.下列句中加点词的意义和用法相同的两项是（）和（）
A.即出诗四句，并自为其名。
B.死即举大名其。
C.山不在高，有仙则名。
D.名之者谁？
太守自谓也。
E.名读书。
F.军书十二卷，卷卷有爷名。
3.把下面句子中的省略成份补写在括号里。
（）问（）（）何往？
“（）出外捉萤火虫去了。
4.世上有许多事物一旦被普遍搬用，往往会走向它的反面，比如“囊萤读书”之类。
请从你熟悉的成语（或比喻）中举出一例，并加以分析。
5.结合你学习的实际情况，谈谈你读了《名读书》的感想。
（约50字）
考点训练三
下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。
请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。
【材料１】
书湖阴先生壁① □王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
【材料２】
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及（a）林间自在啼。
【材料３】
对联
屋后松竹添秀色
门前梅兰
【材料４】
养鸟有道
郑板桥
予未尝不爱鸟，但养之有道尔。
欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。
将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zhōujiū），如《云门》、《咸池》之奏；
及（b）披衣而起……见
（1）扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽
（2）乐而已。
大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
②排闼（tà
）:
意思是推门（而入）。
③扬翚（huì
）振彩:
扇动五彩翅膀。
1.材料１前两句诗的内容可以概括为：
人勤。
请你也用2个字概括后两句诗的内容。
2.请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
3.将材料４中加横线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。
4.文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。
请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的⑴、⑵处，使文句通畅。
5.根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。
6.用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。
请你在材料2中选择恰当诗句对材料４进行概括。
7.古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。
考点训练四
林积拾珠不昧
林积南剑人少时入京师至蔡州息旅邸既卧觉床第间有物逆其背，揭席视之，见一布囊，其中有锦囊，又其中则锦囊实以北珠①数百颗。
明日，询主人曰：
“前夕何人宿此？
”主人以告：
“乃巨商也。
”林语之曰：
“此吾故人，脱②复至，幸令来上庠③相访。
”又揭其名于室曰：
“某年某月日剑南林积假馆④。
”遂行。
商人至京师，取珠欲货，则无有，急沿故道处处物色之。
至蔡邸，见其榜，既还访林于上庠。
林具以告曰：
“元珠俱在，然不可但取，可投牒府中，当悉以归。
”商如其教，林诣府尽以珠授商，府尹使中分之，商曰：
“固所愿。
”林不受，曰：
“使积欲之，前日已为己有矣。
”秋毫无所取。
选自李元纲《厚德录》
[注释]北珠：
一称“东珠”，即松花江下游及其支流所产的珍珠，颗大光润，为当地人对外交换物品之一。
②脱：
倘若。
③上庠（xiá
ng详）：
原指西周的大学，这里指郡府的官学。
④假馆：
寄宿。
1.解释下列加点的字词。
息旅邸：
林具以告之：
固所愿：
秋毫无所取：
2.给画横线处断句（用“/”线）。
3.林积发现珍珠后，为什么不交给店主人，而是说自己与前日住店巨商是老朋友？
4.从哪里可以看出林积诚心还珠？
5.用一成语概括林积品质。
6.谈谈本文对自己的启示。
考点训练五
阅微草堂笔记（节选）
沧州南一寺临河干①，山门圮②。
于河，二石兽并沉焉。
阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠⑥乎?
”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。
又笑日：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎?
”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
（纪昀《阅微草堂笔记》）
注：
①干：
岸边。
②圮（pí
）：
倒塌。
③阅：
经历。
④棹（zhà
o）：
船桨，这里作动词用。
⑤柿（fè
i）：
木片。
⑥颠：
颠倒、荒唐。
⑦河兵：
治河的士兵。
1．下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）
A．沧州南一寺临河干（面对）B.二石兽并沉焉（合并）
C.求二石兽于水中，竟不可得（毕竟）D．转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）
2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（）
A.二石兽于水中乃取一葫芦置于地
B．以为顺流下矣然得而腊之以为饵
C.必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒，泉香而酒洌
D．如其言，果得之于数里外则移其民于河东
3．对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（）
①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎
③一老河兵闻之④果得之于数里外
A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同
C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句相同
4．用现代汉语写出下列句子的意思。
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
5．为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?
请根据文意，用自己的话简要回答。
【考点训练参考答案】
1、
（1）、距离。
（2）、华丽（豪华）的厅堂。
（3）、完，尽。
（4）、效法，仿效。
（5）、这样。
2、
（1）人们知道快乐是快乐，但不知道苦（其实）也是快乐；
人们知道为自己的快乐而快乐，但不知道苦是从快乐中产生出来的。
（2）、我听说，井水因甘甜而干涸，李树上的李子因苦涩而存在。
3、（1、）天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其（体肤）；
《天将大于是人》（或《孟子二章》）。
（2）、忠言逆耳利于行；
（3）、（越王勾践）卧薪尝胆。
1、
（1）以……为名
（2）用口袋装……（3）去（4）院子2、A、F3、康门者、胤、胤4、只要言之有理即可。
1．①约定②下雨③到……去，往④难道，哪里2.A3.（魏文侯）于是前往，亲自取消了打猎活动。
（意思对就行，“之”的指代义要译出。
）4．言而有信，或讲信用。
1、歇息全、都本来喻一点点2、……积/……人/……师/……州/……邸/……卧/……3、可发挥想像，言之有理即可。
4、在墙上写上自己于某日某月住此店，并详写住处姓名。
5、拾金不昧。
6、开发性试题，言之有理即可。
1．BC2．AC3．C4．①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?
②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?
（意思符合）5.因为学者只是拘泥于一般的道理；
而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断（意思符合即可）。
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