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1、是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。注释：原谷：人名。捐：抛弃。谏：好言相劝。舆：手推的小车。凶：不吉利。解释下列句子中加点的词。有一老父衣褐 （ ）顾谓良曰：”（ ）父以足受，笑而去 （ ）谷年十有五 （ ）是负义也 （ ）乃载祖归养 （ ）解题思路：本题重在考查对文言实词的理解和积累。文言实词词义是中考文言文阅读考查的重点。掌握一定数量的实词是文言文阅读的基本条件，要求能结合具体语境理解词语的词义。这些词在原文中都是比较关键的词语，其内涵比较丰富。有的词语与现代汉语常用义有很大的差别。答

2、题时要调动积累，根据语境，认真思考，准确回答。参考答案：（1）穿着 （2）回头看 （3）离开 （4）通“又” （5）这 （6）于是、就考点示例二 阅读下面三峡文言文段，然后答题。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。下面词的用法、意思相近的一组是 （ ）A之：

3、春冬之时 而城居者未之知也B其：其间千二百里 其真无马邪C以：虽乘奔御风，不以疾也 以其境过清D故：故渔者歌曰 故自号曰醉翁也本题重在考查虚词的不同用法。文言虚词的量不大，但运用的频率很高，一个虚词用法有多种，这是文言文阅读中的一个难点。考查的题型有多种。 以上这道题考查的是文言虚词的多种用法，采用常见的选择题型，涉及的虚词有 “之”、“其”、“以”、“故”，考查对这些常见虚词的掌握程度和迁移能力，考查的容量较大。答题时，要回忆这些词常用的用法，并读懂文中句子与句子，句子内部的前后关系；理解了句子的关系，就能准确判断虚词在句子中的作用。D考点示例三阅读王著教帝学书，然后答题太宗朝，有王著学右军

4、书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之渑水燕谈录）【注释】太宗：宋太宗赵匡义。朝：一代君主的统治时期。右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽：匆忙。依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。太宗益刻意临学 _本题重在考查对文言实词和虚词的理解与迁移运用能力。要求积累掌握一些今天仍在常用的文言实词，这些词的古今意义变化不大，答题时要借助语境先弄清楚这个词语在文段中的意思，如此题中“益”在文中是“更加

5、”的意思，然后据此展开联想，按要求写出含有这个词语并与此意思相同的成语即可。 更加；精益求精。考点示例四阅读滇游日记然后答题忽见层崖之上，有洞东南，余竟仰攀而上。（1）上甚削，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。节选自徐霞客游记削陡峭。陨坠落。摧崩裂。文言文要读出韵味。请认真阅读原文，凭你的语感

6、，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的（1）、（2）、（3）处。本题考查的是对文言虚词的恰当运用。答题时要在读通读懂全文的基础上，联系前后句子，仔细揣摩语气，结合这些词语常用的用法，准确辨析这些词的细微差别，然后答题。（1）其 （2）以 （3）之【考点训练】考点训练一苦斋记先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐与苦，相去能几何哉！今天膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼（lio）之味，身不历农亩之劳，寝必重（chng）褥，食必珍美，邮入必舆（y）隶，是人之所谓乐也。一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫（y）肥之肠，不可以实

7、疏粝（l）；籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋（dio）。虽欲效野夫贱隶，跼（j）跳窜伏，偷性命于榛（zhn）莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰： 体肤。赵子曰：良药苦口利于病。彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是夫！”明刘基苦斋记注释（相为倚伏）互相依托。伏，隐藏。（膏粱之子）吃膏粱的子弟，富贵家子弟。膏粱，精美的食物。膏，肥肉；粱，美谷。（燕坐）闲坐，安坐。燕同“宴”。（荼）苦菜。（蓼）草本植物，味苦。（重）双层。（舆隶）仆役名，此动词。（艾）停止。（醉醇饫肥）醉于醇酒，饫于肥肉。（籍柔覆温）铺着柔软的垫褥，盖着温暖的被

8、子。籍同“藉”，垫。（蓬 藋 ）用蓬草、 草等编的衣物。（跼跳）慌张的样子。 跼，局促。（榛莽）草木丛生的地方。1. 解释加点的词。 相去能几何哉（ ） 燕坐于华堂之上（ ） 一旦运穷福艾（ ） 虽欲效野夫贱隶（ ） 毋亦犹是夫（ ）2. 翻译下列句子。1. 人知乐之为乐，而不知苦之为乐；2. 吾闻井以甘竭，李以苦存。3.回答下列问题。孟子的原句是 。此句出自我们读过的课文 。 “良药苦口利于病”下句的成语是 。 “而勾践以尝胆兴”与成语 相应。考点训练二名读书明浮白主人车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康往拜胤，不遇。问何往？门者曰：“出外捉萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中。问：“何

9、不读书？”康曰：“我看今日这天不像个下雪的。注释囊萤读书：出自晋书车胤传。车胤少时好学不倦。家贫，夏夜以丝囊盛萤火虫照明读书。映雪读书：出自初学记卷二引宋齐语。晋朝人孙康，好学。家贫，常映雪读书。己而：不久。答拜：回拜。1. 解释下列加点的词。（1）名读书 （ ）（2）车胤囊萤读书 （ ）（3）一日，康往拜胤 （ ）（4）见康闲立庭中 （ ）2.下列句中加点词的意义和用法相同的两项是（ ）和（ ）A.即出诗四句，并自为其名。B.死即举大名其。C.山不在高，有仙则名。D.名之者谁？太守自谓也。E.名读书。F.军书十二卷，卷卷有爷名。3.把下面句子中的省略成份补写在括号里。（ ）问（ ）（ ）何往

10、？“（ ）出外捉萤火虫去了。4.世上有许多事物一旦被普遍搬用，往往会走向它的反面，比如“囊萤读书”之类。请从你熟悉的成语（或比喻）中举出一例，并加以分析。5.结合你学习的实际情况，谈谈你读了名读书的感想。（约50字）考点训练三下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。【材料】书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【材料】画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及（a）林间自在啼。【材料】对 联屋后松竹添秀色门前梅兰【材料】养鸟有道郑板桥予未尝不爱鸟，但

11、养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zhu ji），如云门、咸池之奏；及（b）披衣而起见 （1） 扬翚振彩，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽 （2） 乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。【注释】这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。 排闼（t）:意思是推门（而入）。扬翚（hu）振彩:扇动五彩翅膀。1.材料前两句诗的内容可以概括为：人勤。请你也用2个字概括后两句诗的内容。2.请在材料下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。3. 将材料中加横线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。4. 文言

12、文中“之”、“其”、“而”、“以”这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的、处，使文句通畅。5. 根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。6. 用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当诗句对材料进行概括。7. 古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。考点训练四林积拾珠不昧林积南剑人少时入京师至蔡州息旅邸既卧觉床第间有物逆其背，揭席视之，见一布囊，其中有锦囊，又其中则锦囊实以北珠数百颗。明日，询主人曰：“前夕何人宿此？”主人以告：“乃巨商也。”林语之曰：

13、“此吾故人，脱复至，幸令来上庠相访。”又揭其名于室曰：“某年某月日剑南林积假馆。”遂行。商人至京师，取珠欲货，则无有，急沿故道处处物色之。至蔡邸，见其榜，既还访林于上庠。林具以告曰：“元珠俱在，然不可但取，可投牒府中，当悉以归。”商如其教，林诣府尽以珠授商，府尹使中分之，商曰：“固所愿。”林不受，曰：“使积欲之，前日已为己有矣。”秋毫无所取。选自李元纲厚德录注释北珠：一称“东珠”，即松花江下游及其支流所产的珍珠，颗大光润，为当地人对外交换物品之一。脱：倘若。上庠（xing详）：原指西周的大学，这里指郡府的官学。假馆：寄宿。1. 解释下列加点的字词。息旅邸： 林具以告之： 固所愿： 秋毫无所取：

14、2. 给画横线处断句（用“/”线）。3. 林积发现珍珠后，为什么不交给店主人，而是说自己与前日住店巨商是老朋友？4. 从哪里可以看出林积诚心还珠？5. 用一成语概括林积品质。6. 谈谈本文对自己的启示。考点训练五阅微草堂笔记（节选）沧州南一寺临河干，山门圮。于河，二石兽并沉焉。阅十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不

15、能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?（纪昀阅微草堂笔记）注：干：岸边。圮（p）：倒塌。阅：经历。棹（zho）：船桨，这里作动词用。柿（fi）：木片。颠：颠倒、荒唐。河兵：治河的士兵。1下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）A沧州南一寺临河干（面对） B.二石兽并沉焉（合并）C.求二石兽于水中，竟不可得（毕竟） D转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）2下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）

16、A.二石兽于水中 乃取一葫芦置于地B以为顺流下矣 然得而腊之以为饵C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌D如其言，果得之于数里外 则移其民于河东3对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（ ）一讲学者设帐寺中，闻之 沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之 果得之于数里外A和句相同，和句不同 B和句相同，和句相同C. 和句不同，和句相同 D. 和句相同，和句相同4用现代汉语写出下列句子的意思。尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?5为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回答。【考点训练参考答案】1、（1）、距离。（2）、华丽（

17、豪华）的厅堂。（3）、完，尽。（4）、效法，仿效。（5）、这样。2、（1）人们知道快乐是快乐，但不知道苦（其实）也是快乐；人们知道为自己的快乐而快乐，但不知道苦是从快乐中产生出来的。（2）、我听说，井水因甘甜而干涸，李树上的李子因苦涩而存在。3、（1、）天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其（体肤）；天将大于是人（或孟子二章）。（2）、忠言逆耳利于行；（3）、（越王勾践）卧薪尝胆。1、（1）以为名 （2）用口袋装 （3）去 （4）院子 2、A、F 3、康 门者、胤、胤 4、只要言之有理即可。1约定 下雨 到去，往 难道，哪里 2. A 3.（魏文侯）于是前往，亲自取消了打猎活动。（

18、意思对就行，“之”的指代义要译出。）4言而有信，或讲信用。1、歇息 全、都 本来 喻一点点 2、积/人/师/州/邸/卧/3、可发挥想像，言之有理即可。4、在墙上写上自己于某日某月住此店，并详写住处姓名。5、拾金不昧 。6、开发性试题，言之有理即可。1BC 2AC 3C 4你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢? 既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?（意思符合） 5.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力 等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断 （意思符合即可） 。