问卷湖艺版教师问卷定稿Word文档格式.docx
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A.非常陌生、从未研习过B.粗略浏览过C.参加过培训D.参加多次培训E.自己认真研习过
2．有人认为，“高中音乐新课标理念很好，但实际的实施效果一般”。
对此，你的态度是（）
A.完全同意B.基本同意C.不太同意D.不同意E.无所谓
3．自2004年实施高中新课程以来，你个人对高中《音乐鉴赏》课的胜任情况是（）
A.完全能胜任B.基本胜任C.一般D.基本处在不胜任状态E.力不从心
4.有人认为“高中音乐新课标对教师要求过高，超出教师实际能力水平”，你的态度是（）
A.完全同意B.基本同意C.不太同意D.完全不同意E.无所谓
5.你对高中《音乐鉴赏》教科书的内容？
（）
A.特别喜欢B.比较喜欢C.一般D.不太喜欢E.非常不喜欢
6．你认为你校使用的高中《音乐鉴赏》教科书中的文字、插图、正文等的呈现方式？
（）
A.非常好B.很好C.一般D.不好E.很不好
7．你认为高中《音乐鉴赏》教科书中的文字、插图、正文等，是否符合学生们的年龄特点？
A.相符B.比较相符C.一般D.不相符E.符合程度极差
8．你对你校正在使用的高中《音乐鉴赏》教科书总体的满意程度（）
A.满意B.比较满意C.一般D.不太满意E.非常不满意
9．你校正在使用的高中《音乐鉴赏》教科书的组织结构（即文字、插图、表格、正文中的其他内容）与教科书中的音乐本体内容（即音乐知识、音乐思想、音乐文化等）的符合程度（）
10.你校正在使用的高中《音乐鉴赏》教科书的组织结构（即文字、插图、正文中的其他内容）与高中生的身心发展的符合程度（）
11.你校正在使用的高中《音乐鉴赏》教科书的内容结构（即正文内容，包括音乐基础知识、基本技能、基本思想和音乐的基本活动经验、音乐文化等）与高中生的身心发展的符合程度（）
12.你对高中《音乐鉴赏》教科书的物理属性（即装潢、开本、装订、印刷、套色等）满意程度（）
13.你对高中《音乐鉴赏》教科书的特色（即内容特色、编排特色、印刷装订等）的满意程度（）
14.你对高中《音乐鉴赏》教科书配套的多媒体课件满意吗？
A.特别满意B.比较满意C.一般D.不满意E.无所谓
15.在音乐课堂中,使用高中《音乐鉴赏》教科书配套的多媒体课件的情况是（）
A.经常使用B.常使用C.偶尔使用D.不太使用E.从没使用过
16.高中《音乐鉴赏》教科书把每章学习内容设置为欣赏、知识、拓展与探究三个知识模块，
你认为是否合理？
（ ）
A.非常合理，条理很清晰B.比较合理，简单明了C.无所谓，不会太在意
D.不太合理，可以更丰富些E.非常不合理（请标示）
17.在《音乐鉴赏》课学习新知识前，你会设置一个合理的情境加以铺垫吗？
A.每堂课都会做铺垫，可以大大提高学生学习兴趣
B.经常会，这样能加强学生记忆，提高学习兴趣
C.很少，学生并不在意
D.没必要，完全可以直接进入主题
E.无所谓，反正也学生也不会认真听
18．在《音乐鉴赏》课堂中，你对教学方法的使用情况是
（1）教师讲授法（即：
通过语言向学生传授知识的常见教学方法）（）
（2）形象直观法（即：
通过看实物、图片或录像、电影等手段加深学生对音乐的感知和理解）（）
（3）归类比较法（即：
欣赏相同作品，不同表达手段的教学方法）（）
（4）情感体验法（即：
引导学生深入体会音乐所表达的情感，用唱、奏的形式参与、体会）（）
（5）尝试创作法（即：
让学生发挥的想象力，把自己对音乐的理解表达、创作出来）（）
19．你认为学生更喜欢你使用哪种教学方法进行教学？
A.教师讲授法B.形象直观法C.归类比较法D.情感体验法E.尝试创作法
20.你认为高中《音乐鉴赏》教科书划分为音乐欣赏、音乐的美、音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁五个版块是否合理？
A.非常合理B.比较合理C.没感觉D.不太合理E.不合理
21．在你看来，当前使用的高中《音乐鉴赏》教科书中的内容与学生的学习生活联系程度（）
A.非常密切B.密切C.一般D.不密切E.二者没任何关联
22．在高中音乐教学中，你会根据学生喜好等因素，自行调试高中音乐教学内容吗？
A.经常B.会如此，但不经常如此C.偶尔D.几乎不会E.绝对不会
23．在高中音乐教学中，设计与撰写一课时的高中音乐教案，你平均需要多长时间？
A.不写教案B.几乎不写教案C.大约半小时D.大约1小时E.2小时及以上
24．在高中音乐教学中，你课后会做教学反思吗？
A.从没反思过B.有想法但没写C.没必要反思D.有时会写E.每次都写反思
25．在你日常的高中音乐课堂上，课堂教学氛围、师生关系、课堂参与状态如何？
A.师生互动，课堂气氛活跃B.学生能够认真听课，但师生很少互动
C.气氛沉闷、学生没兴趣D.学生做与音乐无关的事
E.无所谓，音乐课本来就不被重视
26．在你的课堂教学中，学生的主动参与程度如何？
A.完全没有B.很少参与C.经常有D.每次都有E.无所谓，不会制造互动
27．对于“高中音乐课程添加地方音乐、民族音乐内容”，你的态度是（）
A.强烈反对B.反对C.无所谓D.可以考虑E.非常希望
（二）多选题（请把所选选项填入括号内，每题最多选三项）
1．在高中音乐课程标准规定的六个模块的课程内容中，除音乐鉴赏必修课外，你校“歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演”其他五个模块,开设情况（）
A.没开设其他模块B.开设歌唱C.开设演奏D.开设创作
E.开设音乐与舞蹈F.开设音乐与戏剧表演G..全部开设，供学生选择
2.你认为，你正在使用的高中《音乐鉴赏》教材还应在哪些方面加强？
A.知识性B.审美性C.实践性D.增加弹性和灵活性
E.加强与其他学科的联系F.针对学生兴趣爱好特点G.其他（请标示）
3．如果你有可能进修培训，你最希望在哪方面提高自己？
A.声乐B.钢琴伴奏C.器乐D.舞蹈E.其他（请标示）
4．你认为改善高中音乐课堂教学效果的最大障碍是什么？
A.学校重视程度不够，缺乏相应的激励政策B.专业知识欠缺、引领力量薄弱
C.《音乐鉴赏》内容不被老师和学生喜欢D.职业倦怠，教学激情衰竭
E.学生缺乏学习兴趣
5．在你的课堂中，你采用的课堂反馈的主要形式是（）
A.课堂提问B.课后谈话C.书面作业D.随堂观察E.其他方式（请标示）
6．最利于教师提高教学水平的活动形式是（）
A.观摩公开课及评课B.说课C.专家讲座D.赛课E.教学反思
7.高中音乐日常教学中，你遇到的主要困难是（）
A.学生不感兴趣B.领导不重视C.课时太多D.教学设备差E.新课标把握不准
第三部分开放性问题
1.针对高中音乐课程的《音乐鉴赏》课程模块，你希望在教科书中增加或删减哪些方面的内容？
2.针对高中音乐课程的有效实施，你还有哪些意见和建议（例如，对教材和教师用书的看法，对于音乐课程资源开发、音乐教师的专业发展等等），请简要加以说明。
再次感谢你的配合,祝你身体健康、工作顺利!
关于高中《音乐鉴赏》教科书（湖艺版）的体例、内容、版式调查
请根据自身感受，对以下问题进行准确判断后，在选项所对应的数字上画“√”
一、.高中《音乐鉴赏》教科书音乐作品的五个版块，即音乐的欣赏、音乐的美、音乐与民族、音乐与时代、音乐的题材，你的兴趣程度分别是：
1.音乐的欣赏
非常喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
很不喜欢
（1）音乐能告诉我们什么
（2）培养音乐的耳朵
（1）1
（2）1
2
3
4
5
2.音乐的美
（1）优美与壮美
优美
1
壮美
1
（2）崇高美与欢乐美
3
崇高美
欢乐美
（3）悲剧美
（4）喜剧美
（3）1
（4）1
3.音乐与民族
（1）五十六朵芬芳的花
中国少数民族音乐
汉族民歌
（2）亚细亚民间风情
东亚民间音乐
东南亚民间音乐
南亚民间音乐
中亚民间音乐
西亚民间音乐
（3）走进非洲与美洲
非洲民间音乐
北美民间音乐
拉丁美洲民间音乐
（4）欧洲民间音乐掠影
⑤1
⑥1
⑦1
⑧1
⑨1
4.音乐与时代
（1）华夏音乐之光
（2）蛰龙飞起舞东方
（3）一唱雄鸡天下白
（4）音乐——从宗教走向世俗
（5）音乐——从古典走向浪漫
（6）音乐——从印象走向现代
（5）1
（6）1
5.音乐的体裁
一般
（1）音乐与诗歌的交融
群众歌曲与艺术歌曲
大型声乐作品
（2）音乐的戏剧——歌剧
（3）舞剧的灵魂
（4）梨园百花
（5）艺苑撷英
（6）音乐与影视
（7）动感地带
中国通俗音乐
外国通俗音乐
（1）1
①1
②1
（2）1
（7）1
③1
④1
二、.你认为高中《音乐鉴赏》教科书的五个板块欣赏内容的难度分别如何？
太过简单
比较简单
难易程度适中
很难欣赏和理解
非常难，根本听不懂
比较简单
（3）1
（4）1
（5）1
（6）1
（7）1
三、你认为你校使用的高中《音乐鉴赏》教科书五部分内容中各部分的容量如何？
数量过多
稍微有点多
数量适中
有点少，应适当增加
数量太少了
（1）音乐能告诉我们什么（2首）
（2）培养音乐的耳朵（3首）
（1）优美与壮美（7首）
优美（4首）
壮美（3首）
（2）崇高美与欢乐美（7首）
崇高美（3首）
欢乐美（4首）
（3）悲剧美（5首）
（4）喜剧美（4首）
（1）五十六朵芬芳的花（13首）
中国少数民族音乐（6首）
汉族民歌（7首）
（2）亚细亚民间风情（11首）
东亚民间音乐（2首）
东南亚民间音乐（2首）
南亚民间音乐（2首）
中亚民间音乐（2首）
西亚民间音乐（3首）
（3）走进非洲与美洲（14首）
非洲民间音乐（5首）
北美民间音乐（4首）
拉丁美洲民间音乐（5首）
（4）欧洲民间音乐掠影（14首）
（1）华夏音乐之光（5首）
（2）蛰龙飞起舞东方（5首）
（3）一唱雄鸡天下白（6首）
（4）音乐——从宗教走向世俗（4首）
（5）音乐——从古典走向浪漫（4首）
（6）音乐——从印象走向现代（4首）
（1）音乐与诗歌的交融（7首）
群众歌曲与艺术歌曲（5首）
大型声乐作品（2首）
（2）音乐的戏剧——歌剧（2首）
（3）舞剧的灵魂（5首）
（4）梨园百花（6首）
（5）艺苑撷英（5首）
（6）音乐与影视（3首）
（7）动感地带（13首）
中国通俗音乐（9首）
外国通俗音乐（4首）
四、你对你校使用的高中《音乐鉴赏》教科书中的组织结构（即：
文字、插图、谱例、版面设计）、特色（即：
内容特色、编排特色、印刷装订）、物理属性（即装潢、开本、装订、印刷、套色）的满意程度分别是？
1.组织结构
特别满意
比较满意
不太满意
不满意
（1）文字表述
（2）谱例
（3）插图设计
（4）版面设计
2.特色
（1）内容特色
（2）编排特色
（3）印刷装订
3.物理属性
（1）装潢
（2）开本
（3）装订
（4）印刷
（5）套色
关于高中《音乐鉴赏》教科书（湖艺版）四部分音乐作品内容调查
高中《音乐鉴赏》教科书（湖艺版）以音乐文化为编写主线，按文化内涵划分为音乐的欣赏、音乐的美、音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁五个板块，请根据你的自身感受，对下面所列曲目进行准确判断，在选项对应的数字上画“√”；
同时，将您在《音乐鉴赏》课堂中选择给学生欣赏的曲目对应的数字标记在下面横线上。
第一板块：
音乐的欣赏
1.音乐能告诉我们什么
不太喜欢
（1）少女的祈祷
（2）第一交响曲（第二乐章）
2.培养音乐的耳朵
（3）山林的呼唤（交响组曲《山林之歌》第一乐章）
（4）夜（《山林之歌》第五乐章）
（5）1812年序曲
您选择课堂欣赏的曲目序号：
第二板块：
音乐的美
1.优美与壮美
优美
（6）牧歌
（7）月光奏鸣曲（第一乐章）
（8）夜曲
（9）彩云追月
壮美
（10）国际歌
（11）大进行曲（歌剧《阿依达》选曲）
（12）七律·
人民解放军占领南京
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