人教部编版四年级上册语文试题单元阅读训练含答案文档格式.docx
《人教部编版四年级上册语文试题单元阅读训练含答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版四年级上册语文试题单元阅读训练含答案文档格式.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；
蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；
青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；
蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1.在括号里填上恰当的修饰词语。
（）的月光（）的翡翠（）的交响曲
（）的山野（）的柿子（）的水墨画
2.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。
（）
（2）馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
（3）指边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
（4）一眼望不到边。
形容十分辽阔。
3.按要求从文中摘抄句子。
（各一句）
比喻句：
拟人句：
排比句：
4.缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
5.作者说：
“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（2分）
6.作者在文中表达了一种什么样的感情？
（一）1.昨夜今晨
2.暴风雨变成小雨
3.D
4.经过“暴风雨”的洗礼，第二天才会出现“更加绚丽的早晨”，文章这样写，更加突出了暴风雨清洗世界、冲走污秽的作用。
5.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/⑪
6.鸟儿唱着欢乐的歌艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香
（二）1.（柔和）的月光（碧绿）的翡翠（绝无伦比）的交响曲
（空旷）的山野（沉甸甸）的柿子（美丽）的水墨画
2.
（1）不甘示弱
（2）垂涎欲滴
（3）载歌载舞（4）一望无际
3.（略）
4.田野是翡翠。
5.详见第5自然段。
6.表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
阅读训练二
（一）植物的“爱恨情仇”
植物学家指出，并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。
当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：
有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明：
洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；
大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味令危害大豆的金龟子望而生畏；
玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；
葡萄园里种上紫萝兰，能使结出的葡萄香甜味浓;
玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂；
旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三至四天；
在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。
英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。
相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。
如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；
郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起，否则会互不相让;
小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使它们一无所获；
另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能种在一起。
研究植物之间的相生相克，是一门新兴的学科——生物化学群落学。
科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。
在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同住，以免同室操戈。
1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么？
作者这样表达有什么好处？
2.本文运用的说明方法主要有哪几种？
请列出两种，并举例说明。
3.本文的结构方式是（）。
A．总分B．分总C．总分总D．并列
4.弄清植物的“爱恨情仇”有什么意义？
请用文中的文字来回答。
5.本文的题目用了哪种修辞手法？
有什么好处？
如果用平实的语言命名，本文题目可以如何命名？
（二）人类的老师
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！
现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？
科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？
科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1.给下列多音字注音并组词。
模（）壳（）
（）（）
2.用“”画出文中的设问句。
3.“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？
”这句话是说（）
A.自然界可以充当人类“老师”的生物就蝙蝠一种。
B.自然界可以充当人类“老师”的生物为什么只有蝙蝠一种。
C.自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
4.文中列举出的人类的“老师”除蝙蝠外还有哪些？
5.文中点题的一句话是：
（一）1.植物的“爱和恨”的具体含义是指：
不同的植物之间，有的在一起可以互相促进生长，有的在一起则互相干扰、排斥，不利于对方的生长。
“爱”和“恨”分别形容不同的植物之间互相依存、促长以及互相干扰破坏的特性。
作者运用了拟人的手法，生动形象地表现了植物间相生相克的关系，容易引起读者的兴趣。
（言之成理即可）
2．举例子，如“洋葱和胡萝卜是好朋友……驱赶相互的害虫”，“丁香花和水仙花不能在一起……危害极大”等；
作比较，文章的第二段和第三段将植物之间互相促进生长的现象与互相排斥破坏的现象进行了比较，更加鲜明地说明了植物之间相生相克的关系。
3.C
4.可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。
5.拟人、生动有趣、关于植物的新发现（或植物的奥秘等）
（二）1.mó
模仿ké
蛋壳
mú
模样qià
o地壳
2.这是什么原因呢？
3.C
4.蜻蜓苍蝇蚊子蜜蜂鲸鸡蛋袋鼠
5.广大生物界真是人类的好“老师”啊！
阅读训练三
（一）冰凌花
一连几天，寒风凛冽，气温骤降。
早上走进教室，无意间被两边窗玻璃上的冰凌花所吸引，心驰神迷，陶醉其间，一时间竟至浑然忘我。
冰凌花是大自然的杰作，是严寒隆冬的宠儿。
它孕育在傍晚，诞生于午夜，盛开于凌晨。
虽然只是水汽在玻璃上的短暂逗留，纯属游戏之作，但毫无人工雕凿之痕，说不上鬼斧神工，也算是自然天成。
近三十块窗玻璃上面，冰凌花竞相绽放，毫不雷同。
灯光照射下，朵朵瓣瓣熠（yì
）熠生辉。
长的，或如彩虹横挂天际，或如柳枝摇曳枝头，或如艺术体操飘飞的绸带，或如海底摆舞不停的藻荇；
短的，像珊瑚簇拥，像沙棘（jí
）藜绵延不绝，像雪山上晶莹剔透的雪莲，像烟花在空中绽放。
有的均匀密布，仿佛为你展现一堵盛夏里繁茂的爬山虎短墙；
有的亭亭玉立，令人想起海南那一排排婆娑（pó
suō）的椰树林；
有的则是长短搭配，使人在跨过草原之后，眼前突见一片胡杨林。
神游其中，你感受到的，是四季的脚步，是生命的脉搏，是大自然的多姿多彩。
太阳升起来了，冰凌花在阳光的温度里消散了它的容颜。
美好的事物虽不能永久存在，但往往都能如这冰凌花一样，在瞬间之际给人留下永恒的回忆。
1.联系上下文，解释词语。
（1）鬼斧神工：
（2）亭亭玉立：
2.用“”画出第二自然段的中心句。
3.画线句子运用的修辞手法是、，写出了冰凌花的特点。
4.联系美文，想一想“神游其中”的“其中”具体指哪些美景呢？
请用“”画出来。
5.请你根据文章内容，概述冰凌花的产生过程。
（二）神秘的池塘
当我面对池塘，凝视它的时候，我可从来都不觉得厌倦。
在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；
有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓慢前进；
在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种意想不到的灾难用的。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。
它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地做出一副仰泳的姿势，仿佛它是天底下最伟大的游泳好手。
还有那蜻蜓的幼虫，穿着沾满泥巴的外套，身体的后部有一个漏斗，每当它以极高的速度把漏斗里的水挤压出来的时候，借着水的反作用力，它的身体就会以同样的高速冲向前方。
在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。
有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；
水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意扬扬的样子；
成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。
1.填空。
（1）“蝾螈”这两个字都是字旁，蝾螈是一种有尾的两栖动物，体形和蜥蜴相似。
文中带有这个偏旁的字还有。
（2）“孑孓”这两个字用部首查字法先查部，再查画，根据文中描述可以知道它是蚊子的幼虫。
2.写出下列词语的近义词。
隐匿——（）悠闲——（）
凝视——（）威武——（）
3.读文章，将动物的名称与其对应的特征连起来。
田螺身后有一个漏斗
石蚕的幼虫红色的肚皮
蝾螈沉沉的盖子
蜻蜓的幼虫隐匿在小鞘中
水甲虫闪光的胸翼
4.指出下面句子运用的修辞手法。
（1）它的胸下有一片胸翼，在阳光闪闪发光，像佩戴在威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
（2）还有那蜻蜓的幼虫，穿着沾满泥巴的外套。
（3）小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园。
5.阅读文章，选择正确的答案。
（1）文章开头“绿色的小小世界”指的是（）。
A.自然界B.森林C.池塘
（2）“我可从来都不觉得厌倦”的原因是（）。
A.池塘里的动物太多B.“我”爱观察，热爱自然C.池塘十分神秘
6.表面看起来平静的池塘，在作者的笔下热闹非凡，这些小动物中你喜欢哪一种？
写在下面，并说说喜欢的理由。
（一）1.
（1）非常神奇，精美绝妙。
（2）很苗条，显得可爱极了。
2.冰凌花是大自然的杰作，是严寒隆冬的宠儿。
3.排比比喻变化多端、多姿多彩
4.长的，或如彩虹横挂天际，或如柳枝摇曳枝头，或如艺术体操飘飞的绸带，或如海底摆舞不停的藻荇；
短的，像珊瑚簇拥，像沙棘藜绵延不绝，像雪山上晶莹剔透的雪莲，像烟花在空中绽放。
有的亭亭玉立，令人想起海南那一排排婆娑的椰树林；
5.示例：
在傍晚，气温下降，冰凌花开始孕育；
到了午夜，冰凌花开始逐步形成；
在清晨最冷的时段，冰凌花在玻璃上盛开。
（二）1.
（1）虫蝌、蚪、蚌、蛛、蝎、蜻、蜓、螺、蛭、蚊
（2）子0
2.隐藏清闲注视威猛
3.·
·
·
4.
（1）比喻
（2）拟人（3）拟人
5.
（1）C
（2）B
6.示例：
水甲虫。
水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。
阅读训练四
（一）幸福鸟
从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。
住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。
人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，它住在遥远的东方。
幸福鸟飞到哪儿，哪儿就有幸福。
一个叫旺嘉（jiā）的孩子，为了让大家能得到幸福，离开家乡，去寻找幸福鸟。
旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了，他恶狠狠地说：
“你来这儿干什么？
”
“我来找幸福鸟。
妖怪大笑：
“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。
过不了，你就会被吃掉。
说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都（）得像刀子。
旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。
旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。
妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。
旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。
当走出沙漠时，他已经瘦得皮包骨头了。
这时，一个白胡子妖怪拦住旺嘉。
他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了盲人。
旺嘉用手（）着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。
幸福鸟就站在他面前。
幸福鸟（）地问：
“孩子，你是来找我的吗？
旺嘉激动地点了点头。
幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重见光明了，身上的伤也好了。
然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。
从此，清清的河水流过绿色的田地，金色的阳光（）着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。
人们过上了幸福的生活。
1.根据语境选择合适的词语填入文中的括号里。
坚硬锋利探索摸索热情亲切照耀照射
2.面对恶狠狠的黑胡子妖怪和满滩刀子般的石头，旺嘉没有丝毫退缩，从这个短语可以体会到他寻找幸福鸟的信念十分坚定。
3.旺嘉在寻找幸福鸟的途中遇到了哪些难关？
他是如何应对的？
请根据文章内容填表。
难关
行动
结果
考验了什么
乱石滩
勇气和决心
忍饥挨饿，不停行走
爬上山顶，找到幸福鸟
信念
4.对照品读文章的第一自然段和最后一个自然段，说说它们在文中的作用。
5.用“”画出表现旺嘉勇敢无畏的句子。
从这些句子中，我们可以体会到旺嘉是一个的孩子，并能从中深刻认识到：
他能克服千难万险找到幸福鸟的根本原因是。
6.品读文中画“”的句子，结合全文说说这表达了人们怎样的愿望，并说说我们怎样才能得到幸福。
（二）夸父追日
很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。
他坐在地上，就像一座高山。
他站起来呀，脑袋就碰到天上的云啦。
夸父是个好心人。
他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到亮光。
夸父说干就干，这天一早，他就开始追赶太阳。
他跑呀，奔呀，追呀，一直追到太阳下山。
眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。
可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。
他就转身跑到黄河边，弯下腰，“咕嘟、咕嘟”地大口喝水。
没几口，黄河里的水被他喝光了。
夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕嘟、咕嘟”没几口，又把渭河的水喝光了。
夸父喝了这么多水，还是渴得难受。
他就转身朝北去找水喝。
他越跑越慢，渐渐停下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。
唉，夸父渴死了。
夸父手里有根手杖，一下子掉在地上。
一会儿，这根手杖生了根；
再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。
后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出一颗又一颗大桃子。
要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃吃，就不渴了。
人们都说，这些桃树，是夸父留给热爱光明又很勇敢的后代的。
1.成语大观园。
（1）成语接龙。
夸父追日——————
（2）把下面的成语归类。
守株待兔指鹿为马开天辟地唇亡齿寒
八仙过海叶公好龙自相矛盾夸父追日
①出自历史故事的成语：
②出自神话故事的成语：
③出自寓言故事的成语：
2.“很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。
”请用“”画出文中具体描写夸父又高又大的句子。
3.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）夸父追日也叫夸父逐日。
（2）夸父喝光了长江、黄河的水，也没能解渴，最终渴死了。
（3）为了让黑夜变得光明，所以夸父才去追日。
（4）“夸父追日”后来演变成一个贬义词，比喻自不量力。
4.《夸父追日》原文：
“夸父与日逐走，入日；
渴，欲得饮，饮于河、渭；
河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
”请联系本文，写出下列词语的意思。
欲得饮：
邓林：
5.你还知道哪些神话故事？
请写出故事名称，不少于两个。
6.有人说，夸父追日的行为是盲目的，也是愚蠢的。
你同意这种说法吗？
为什么？
（一）1.锋利摸索亲切照耀
2.勇敢地踩上去
3.勇敢地踩上去鞋底被划穿，双脚被割破
大沙漠瘦得皮包骨头了意志力
眼瞎用手摸索，一步一步往上爬
4.第一自然段交代事件的原因，埋下伏笔；
最后一个自然段交代事件的结局，收束全文。
这两段结构大致相同，句子几乎一一对应，这种首尾呼应的写法既交代清楚了故事的来龙去脉，也使全文结构严谨。
5.旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。
旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。
旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。
勇敢、坚强、不畏艰难、甘于奉献、信念坚定
心中充满爱，对美好生活无限向往
6.表达了人们向往幸福、美好生活的愿望。
提示：
有勇气，有坚强的意志力和坚定的决心，靠自己的勤劳双手去获得。
（二）1.
（1）日新月异异想天开开门见山
（2）①指鹿为马唇亡齿寒
②开天辟地八仙过海夸父追日
③守株待兔叶公好龙自相矛盾
2.他坐在地上，就像一座高山。
3.
（1）√
（2）×
（3）√（4）×
4.想要喝水桃林
后羿射日、嫦娥奔月、女娲补天等。
6.不同意。
要点：
夸父追日的故事反映了人们热爱光明、追求光明的美好梦想，夸父追日的行为已成为勇敢和坚持的象征。
（意思契合即可）
阅读训练五
（一）生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。
我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。
然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。
紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。
人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；
一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；
一位头发花白的老人，
升级会员 