教师培训返岗实践总结Word文件下载.docx
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读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
专门是关于“干净”的课堂的试探和解读，很深刻：
干净的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾。
无价值的问题不提，可有可无的不讲。
干净的课堂要有精当的评判，无痕的语言，要干净的课堂来源于对学生的关注。
舍得，要能忍痛割爱。
干净的课堂要对年段目标进行准确的把握。
教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。
教师的最高境遇是唤醒人。
在交流中，教师们碰撞出思维的火花，查找着自己止于至善的理想。
三、经历培训，才知路漫漫
本来以为通过国培，自己满载而归，历经实践，才发觉理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。
要想一生做教师，只有一生学做教师，此刻谈收成，为时尚早。
播下一粒种子，也只有发了芽、开了花、结了果、进了仓才算真正的播种成功。
不管是聆听、观摩上课、互动评课，仍是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师那个职业进行了从头的熟悉，关于有效语文课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的熟悉。
在尔后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，尽力做到扬长避短，求得师生的一起进展，求得教学质量的稳步提高。
相信只要通过自己不懈尽力，必然会有更新的收成和感悟。
返岗实践时期，是“国培”的重中之重，是每一名学员学习结合实践的重要时期。
我必然要将其用于指导本人尔后的教学实践工作，并对同仁产生必然的阻碍，方能不负学校重托以表现参加“国培”的目的与意义。
在我做课、讲课、研课的进程中和其他语文教师的听课、评课的支持、帮忙下，我领略到了先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量和有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。
体会到了“生本教育”是指“真正以学生为主人的，为学生勤学而设计的教育”。
它既是一种教育理念，也是一种教学模式。
在近距离接触生本教育课堂中，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳“自主探讨”、“合作交流”的学习方式，让学生踊跃参与到学习中，组成踊跃、欢乐、高效的课堂。
“一切为了学生，高度尊重学生，全面依托学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每一个学生的终身进展。
在上课的进程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开“师生互动”、“生生互动”。
这使得整个课堂变得有效且更具生命力。
我想，在尔后的教学中，我将继续学习“生本教育”理念，将“生本教育”带回学校深切开展下去，做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探讨，去发觉，使他们真正的成为学习的主人。
同时自己也要不断积存体会，让自己的课堂加倍有魅力。
四、理论与实践相结合改善课堂教学
国培增进了我的学习和教育教学实践，通过学习，我加倍熟悉到新时期应该如何做才能成为一个真正的好教师。
我尽力提高自身的职业道德修养，尽力提升自己的专业素养，爱职位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己终生的追求，踊跃探讨，勇做一名默默无闻的耕耘者。
关于教材，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，乃至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。
通过学习，我受到了启发，尔后教学时必会真正研究透教材，勇于质疑，勇于挖掘，勇于挑战常规，而且教学中会教给学生试探问题的方式，让学生学会试探，勇于挑战，不盲从，不迷信。
以前对此了解甚少，在教学实践和研究中往往无从下手，现在我明白应该如何进行观看和诊断了，这将更有助于我的教研能力的提高。
而关于专业化的学习，更是让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了进展的方向和途径，极大的增进了我的专业成长。
返岗实践研讨活动让我尝到了学习理论与教学实践相结合产生的壮大的推动力量。
平常，我和同事们认真开展教学研究，彼此听课评课，相互讨论交流，尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面，踊跃互换意见，勇于付诸实践，关于具有创新精神的教学方式，更是彼此互换意见，扬长避短，力求完善。
比如在作文修改方面，咱们学校每一个语文教师都在进行探讨，通过斗胆构思，踊跃征求学生和教师们的意见，我弄了学生修改尝试，并于课后及时进行总结和反思，写了一篇题为《记一次作文修改训练》的文章。
在文中我用朴素的语言描述了这次作文修改的实践案例，撰写了教学反思和职位实践小结。
我深刻的熟悉到，只要引导得法，调控有度，学生能专门好的完成作文修改训练的。
返岗实践研讨活动让我真正把所学理论运用于教学实践当中，使我取得了很多收成。
总之，国培给了我一个极好的学习机遇，让我从中学到了很多，也弥补了我以前熟悉上的不足，让我有一次和专家教师及广大同仁学习交流的机遇，同时也增进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
五、增进专业进展，做研究型教师
教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门精湛的艺术，需要咱们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
因此，我对自己的教学有了新的要求：
一、转变教师的角色地位。
新课标提倡“以学生为主体，教师为主导”的新理念。
面对新课程，教师第一要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
新课标在注重基础知识与大体技术的基础上，更强调学生的学习进程与方式，并增强了对学生情感、态度与价值观的培育。
这就要求教师不能再只重视知识的教授，更要肩负起培育人的重任。
教师再也不是学生的主宰，教师和学生是两个平等的集体，在学生取得知识的进程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提
20XX年11月3日返岗以来，我踊跃参与发帖回贴和互动交流活动，而且在线下还和同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，进行职位实践。
国培增进了我的学习和教育教学实践，我加倍熟悉到新时期应该如何做才能成为一个真正的好教师。
我尽力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素养，爱职位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。
下面我对返岗研修时期作如下总结:
一、锤炼教学底功，打造高效课堂
一、认真研读课标
作为一线的教师只有熟悉课标读懂教材，才能像教材那样给小孩提供一个学习的空间，比如在教学整数除法时，有几位教师读懂了算理让小孩在动手中熟悉算理，在总结中学到算法。
知识也有保质期，作为教师体会是财富，同时也可能是羁绊，体会是原有的，社会在进展需求也在改变，若是仅靠那点旧的教学体会，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给小孩的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，因此只有更新知识，用全新的科学的、与时期相吻合的教育思想、理念、方式、方式来武装教育者的头脑，成立起全新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、调动学生的踊跃性，让学生真正参与教学活动中。
小孩的思维比咱们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给小孩们提供和制造专门大的一片蓝天。
那么如何调动儿童的思维参与让他们飞呢？
创设情景，巧妙地提出问题而又不能让小孩看着蓝天想着大海，就像某专家教师讲的一个案例，让小孩熟悉单位不该该从小孩的父母的工作单位入手，虽同是单位可是不同概念，应该和一名教学三角形的教师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成
A，变成三角形，看多好！
给小孩充分表达自己思维的机遇，让小孩放开说。
如此，儿童自然就会兴奋，参与的踊跃性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能取得进展。
3、点燃课堂生成之火。
新的教学手腕不断显现，学生好奇之心远远超出教师，若是咱们要利用好原有教学手腕，再加入新的教育核技术把讲义中没有的，而身旁常有的出此刻课堂，让学生能在课堂中就入社会大学堂，发觉身旁教学，疏理身旁数学，让学生感觉情应当中，预料之外，从而激起好奇心去探研身旁的数学,学生乐于学数学,发觉数学最后才能超越数学。
成长等于体会加反思，写一生教案不能成为名师，可是写三年的反思必然能够成为名师，没有生成的课堂是一节失败的课堂。
很多的课堂不是没有生成，而是咱们教师没有去捕捉好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，若是教师没有进行反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样专门快熄灭，若是咱们去反思去捕捉，多点的火星就能够够点燃教师体会与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮那个课堂。
4、注重探讨式学习
过去那种“教师问学生答”教学方式应完全转变，应鼓舞学生自主探讨、合作交流，勇于创新。
所谓探讨学习，确实是从问题或项目动身，通过观看与实验，猜想与论证，表述与评判等探讨研究活动，主动地获取知识、进展能力、培育科学态度和增强研究体验的学习进程。
咱们小小孩是擅变的，在运用转化思想将所学知识融会贯通，咱们就变得加倍伶俐聪慧！
给学生一个空间，让他们自己往前走；
给学生一个条件，让他们自己去锻炼；
给学生一个时刻，让他们自己去安排；
给学生一个问题，让他们自己去找答案；
给学生一个机缘，让他们自己去抓住；
给学生一个冲突，让他们自己去讨论；
给学生一个权利，让他们自己去选择；
给学生一个题目，让他们自己去制造。
五、数学教学重在动手操作。
动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的进程。
在动手实践中把触觉、视觉结合起来，增进智力活动的内化，形成概念、规律与方式。
在动手实践中使学生经历知识发生进展的进程，找到解决问题的冲破口，从而帮忙学生学会重要的学习方式，并内化为学习的能力。
在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容具体化，复杂关系简单化。
让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生明白得和寻求正确的解答方式。
同时也有效地培育和进展了学生抽象思维的能力。
动手实践操作不仅是一个简单的教学方式问题，它有利於把全部学生放在主体地位，让每一个学生直接参与到知识的形成进程当中。
二、善待每一名学生，是教师的职责。
每一个小孩都是学习的主人，都是受教育的主体，作为教育者，应公平地对待每一个小孩，不管是优等生、中等生，仍是后进生，都应使他们取得进展。
但在实际的知识竞赛中，咱们往往会更多的偏向成绩优良的学生，很少考虑到中等生或是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，咱们已经造成了学生受教育的不平等，小孩心中的天平倾斜，这莫非不值得为人师者的认真反试探吗？
每一个学生都有它的闪光点，咱们什么缘故不多制造机遇，让每一个学生都有展现自己的机遇。
关注所有的学生，这是咱们每位教师的职责；
让所有的学生在每节课上都能取得进展，这是咱们每位教师的使命。
愿每一名教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注小孩的内心感受，为每一个小孩搭建健康成长的平台。
国培，是一种方便而有实效的培训形式，给咱们农村中小学教师提供了一个专门好的学习交流平台。
我相信，在以后的教学生涯中，自己一定会因“远程研修”的学习，让课堂教学更出色。
返岗实践个人总结
20XX年11月下旬，我有幸参加了“国培打算”四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。
我充分利用课余时刻上网学习，看视频，做作业，写日记，彼此交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。
通过学习，我的信息技术素养取得进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的成效。
一、德育成效更显著。
我校班班都配备了电子白板，而且接通了互联网。
通过学习《多媒体教学环境的利用》、《资源检索与获取》等课程，我进一步熟悉了电子白板的利用方式，把握了更多的获取资源的途径。
我兼任四年级的《道德与社会》课，课前，我部是抽暇上网搜索相关教学资源，下载资料，如第二单元第2课《公开场合拒绝危险》中的“与平安标志和设施交朋友”一课，我从网上下载了许多常见的平安标志，上课时通过白板播放给学生观看，并要求学生试着画一些标志；
在德育专题教育中，我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料，播放给学生观看，并要求学生写观后感。
学生熟悉了毒品的种类，了解了毒品的危害，纷纷表示要坚决拒绝毒品，珍爱生命。
最近，我还利用电子白板播放《四川省十佳美德青年事迹展播》，利用表率对学生进行教育，成效显著。
二、语文教学效率更高。
在培训时，我踊跃参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的体会。
返岗实践中，我将培训学到的方式应用于语文教学中，成效专门好。
如在学习了《我爱故乡的杨梅》以后，习作让学生介绍家乡的一种特产，并表达浓浓的喜爱之情。
由于大多学生生活在城市，只是见过或吃过成熟的果实和现成的食物，但对植物的生长转变进程和食物的加工制作进程一无所知，于是我鼓舞学生通过网络查找家乡特产的有关资料，深切了解这种特产的生长及制作进程。
也能够事前让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文，或学习一些写作的要求、方式等。
利用网络，小孩们的习作变得有话可说，有事可写，有感可发，为他们提供丰硕多彩的广漠的认知天地，帮忙他们积存丰硕的写作素材。
同时，教师能够提供一些优秀的网站或网页，并给予学生必要的指导。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习功效，也增进了自己的工作，收成专门大。
在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺，与教育进展的需要还有专门大的差距。
在许多较大的城市，信息技术在教育方面的应用已达到一个新的高度，“三通两平台”的成立，让教育教学工作加倍现代化。
只有抓紧时刻，认真学习，才能适应时期进展的需要。
在20XX年11月17日,我荣幸参加了“陕西省中小学教师浸入式培训项目，在为期两周的培训里,有教授的高深理论,还有特级教师的核心理念,天天都能感受到思想火花的冲击，天天都能给心灵带来一片清爽.在培训中,我进一步熟悉到新课标理念,反思了自己以往在教学中的不足,真可谓收成颇丰.在返岗研修中，结合培训中所学的知识及培训终止时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反思总结。
下面我就对返岗研实践做如下总结:
在教学活动中，当好组织者同时参与到学生的团队里，学生有许多生活体会与知识的积存，学生的思维比咱们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给小孩们提供和制造一片能够展翅高飞的天空。
那么如何调动学生的思维，让他们飞的更高呢？
应当创设情景，巧妙地提出问题。
给学生充分表达自己思维的机遇，让学生放开说。
如此，学生自然就会兴奋，参与的踊跃性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能取得进展。
课堂上要让学生学得快又要学得乐。
教育改革从课标从教材入手，作为一线的教师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材、才能给予学生一个合理的学习指导，比如在教学有理数加减法中，有几位教师让学生在数轴上研究计算方式，进而总结计算法那么。
知识也有保质期，作为教师体会是财富，同时也可能是羁绊。
体会是原有的，社会在进展，需求在改变，若是仅靠那点旧的教学体会，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。
若是给小孩的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么小孩的视野必然是狭小的、掉队的。
因此只有更新知识，用全新的、科学的、与时期相吻合的教育思想、理念、方式、方式来武装教育者的头脑，才能成立起全新的知识结构、教学理念，课堂教学才能充满生机和活力。
新的教学手腕不断显现，学生好奇之心远远超出教师想象。
若是咱们能利用好原有教学手腕，同时再加入一些新的教育技术。
把身旁常常显现的问题在引入课堂教学，让学生在课堂中也像进入到社会大学堂。
从身旁发觉教学，从身旁疏理数学，让学生从情应当中预料之外体会学习的乐趣。
短暂的培训终止了，可是在培训中同意到的新思想新理念，一直在伴随着我。
自我参加培训回到教学岗后，我一直在学习学校为咱们预备的各类资料，同时结合自己的教学实践而且踊跃向有观点有体会的教师请教。
“学习任何东西的最正确途径都是由学生自己去发觉，因为这种发觉明白得最深刻，也最容易把握其中的内在规律、性质和联系”，可见，学习的本性在于探讨。
给学生一个空间，让他们自己往前走；
给学生一个条件，让他们自己去锻炼；
给学生一个时刻，让他们自己去安排；
给学生一个冲突，让他们自己去讨论；
给学生一个题目，让他们自己去制造。
用以上的各类理念来武装自己，同时自我感觉有专门大的进步，在教学中更顺了，学生学习爱好也提高了很多，我超级感激各们教师给我工作的有利指导。
相信，在以后的教学工作中，一会让课堂教学更出色。
今年，在学校的安排下，我有幸参加了“20XX四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的网上培训。
在培训中，我观看了所有我选修的课程视频，认真听专家讲解，并认真做笔记，视频观看时刻长达817分钟。
还认真的撰写了研修打算和研修总结，提交了研修作业，发布了研修日记和资源，进行了研修讨论等。
通过培训，我深切的了解了信息技术关于小学英语教学的重要性，明白了该如安在小学英语课堂中运用信息技术进行教育教学，知道了如何利用电子白板等辅助教学工具进行教学。
带着培训中学到的信息技术、电子白板等知识和技术，我在我的课堂上进行了返岗实践，即运用信息技术进行英语辅助教学。
具体总结如下：
一、PPT课件的制作
由于我校没有实现电子白板班班通，因此我返岗实践的第一课是在学校多媒体教室进行的。
我在上课之前就运用学到的PPT制作方式联系教学内容将PPT课件做好。
我本堂课的内容是，译为“你正餐吃的什么食物？
”先用一张幻灯片出示课题，并提问“同窗们，你们午饭都吃过些什么食物？
”再将各类日常食物的图片放在幻灯片里，目的是让学生来选择所吃过的食物。
接下来以“I
like?
?
！
”的句式作为幻灯片的主题，每一张幻灯片出示一种食物并附上英语名称，目的是让学生用英语说出自己喜爱什么食物。
然后将蔬菜和水果的图片分置于两张幻灯片里，并附上英语单词“Vegetables”“fruit”。
最后在幻灯片里展现本课要学习的几种食物的图片，并以“what’sthis？
”为主题附上句式，目的是让学生熟悉这些食物。
在课堂上我利用PPT课件教学，学生注意力高度集中，课堂气氛活跃，学生学习踊跃性高，成效十分显著。
二、电子白板的运用
在《What’sforyouDinner》的教学中，我利用了学校多媒体教室安装的畅言交互式电子白板进行辅助教学。
我先将电子白板打开，利用电子白板的幻灯片导航功能将PPT课件导入电子白板，然后利用电子白板的联网资源搜索功能找到课文原文，使PPT和电子文本实现交互切换。
接下来的教学中我又用电子白板的其他功能来辅助我的课堂教学，比如利用电子笔进行圈点勾画，利用软键盘进行资料搜索等等，在那个地址就不一一介绍了。
整堂课的教学都没有离开电子白板这一辅助工具，学生看得听得津津有趣，学习爱好空前浓厚，在愉快轻松中把握了本课知识。
总而言之，在返岗实践中，我尽力做到了学以致用，进一步巩固了课堂教学功效，也增进了自己的教育教学工作，收成专门大。
但通过返岗实践，我感到自己在信息技术能力方面还有欠缺，信息技术的运用能力还有待进一步提升。
在城市里，信息技术在教育方面的应用已达到一个新的高度，而在农村学校，信息技术在教育教学中的运用还比较狭小，还需要不断提高教师的信息技术知识和能力。
作为一名新时期的农村教师，我不甘掉队，我会用我的实际行动让信息技术在农村学校英语课堂教学中发挥最大的作用。
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