寻觅春天的踪迹中考链接Word文档下载推荐.docx

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拟人；

表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。

解析第一问抓住“花欲燃”，一个“欲”字，在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。

最后一句抓住“归”字，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）诗中最能突出诗人感情的一个词语是：

最爱。

（1分）

解析注意“最能突出诗人感情”的“最”字，这是最好的提示。

（2）请选了下列说法有误的一项是（C）（2分）

A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

解析这是初春，“浅草才有没马蹄”是路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。

丰乐亭游春①（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。

丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

（1）诗歌的开头两句写了哪些景物?

体现了丰乐亭景色怎样的特点?

（2分）

绿树、山鸟、晴风、落花明媚

解析指出丰乐亭景色的特点，要从绿树、鸟鸣、晴风、落花这些景物上下手。

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。

解析“太守醉”不仅指酒醉，更指诗人被丰乐亭春天的景色所陶醉。

从而表达诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。

春兴

唐•武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

（1）诗中阴阴一词写出了杨柳的枝繁叶茂，又一词写出了梦境的一再出现。

解析考查学生对诗句意思的理解，“阴阴”表明杨柳呈现出一片翠绿，枝繁叶茂。

“又”表示再一次。

（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的情感？

解析考查学生对诗句思想感情的把握。

“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

”上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。

东栏梨花

宋•苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明?

（1）这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点?

写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。

解析本题考查学生对诗歌的鉴赏能力。

答题时抓住一二句的关键词“淡白”“满”，就不难得出梨花的颜色白、花茂的特点。

（2）第三、四句流露出了作者怎样的思想感情?

流露了作者内心的惆怅，和感叹人生短促、美景易逝的思想感情。

解析本题考查学生对诗歌思想情感的把握。

诗中“惆怅”奠定了情感基调，是诗眼。

为何惆怅？

诗的后句借景抒情，感叹人生在世，又真能看得几回这么清丽雪白的梨花呢？

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

⑴诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？

答：

表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情

（2）．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。

三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。

白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。

解析“惊”字似乎不是表明诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。

（2）“却嫌”、“故穿”，运用拟人的修辞手法，把春雪描绘得多么美好而有灵性，饶富情趣。

春光好欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。

万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。

谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

注释：

雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。

（1）词人笔下的初春有什么特点？

作者借此抒发了怎样的感情？

答:

阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。

表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。

（2）“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。

“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。

“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。

解析4第一问抓住“暖”“芬芳”“迸”等字作答，第二问抓住“春光好”“好春光”作答。

5“迸”—爆开，溅射，给人一种力量，“偎”—紧挨着，亲密地靠着，表现花的娇美。

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

（1）对上面两首诗词中加点的词语，解释不正确的一项是（C）

A．幽草：

幽深地方的草丛。

B．野渡：

野外的渡口。

C．沙场：

平旷的沙丘。

D．天下事：

指收复中原统一天下的大业。

解析：

沙场指战场。

（2）《破阵子》中“五十弦翻塞外声”一句的意思是：

琴瑟中弹奏着塞外的曲调。

解析五十弦：

古代有一种瑟有五十根弦。

词中泛指军乐合奏的各种乐器。

翻：

演奏。

塞外声，反映边塞征战的乐曲。

（3）判断下面对这两首诗词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×

”。

A．《滁州西涧》是一首一著名的山水诗，写的是安徽滁州西涧的景色。

（√）

B．《滁州西涧》在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴藉自己的心迹，这是本诗的高妙之处。

C．《破阵子》首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出作者杀敌的壮志。

D．《破阵子》中“可怜白发生”一句既写出了作者对自己的爱恋，也表达出壮志难酬的沉痛。

（×

）

解析D项“可怜白发生”，包含着壮志难酬难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒。

没有“对自己的爱恋”这层含义。

五主题拓展

（一）门边有个位置

①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。

在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。

我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。

他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。

生活还过得去，就是忙，就是累。

我说：

“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。

”他听了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，儿子坐在沙发上看电视。

这位师傅扛着水进来。

儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。

”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。

这小子不肯罢休：

“你没闻到啊？

一股浓烈的气味。

”

④怒火中烧，我伸手就打。

不料，这小子揭竿而起：

“打我干吗？

就是臭，臭脚臭袜子的臭。

”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。

但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。

可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：

“别怪孩子，都是我没注意。

”

⑤夜里，我跟孩子说：

“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？

”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？

”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。

⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。

进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。

一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。

我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。

”然后匆匆地干活，匆匆地走。

那双绿色的鞋套，一直让我不安。

⑦门边有个位置！

坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。

于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。

这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。

一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。

我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？

⑧几天前，我在小区散步。

楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！

”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？

大爷！

”老人说：

“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。

”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

⑨老人说：

“谁家的门边没有位置？

再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。

”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）

1、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。

（2分）

2、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？

（3分）

3、为什么要写老人的话？

4、读罢全文，你有怎样的感受？

作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？

（共80字左右）（5分）

答案

1、从全文看，题目中的“位置”既指饮水机在门口摆放的位置 

，又指一个人内心里装着别人的地方。

2、答：

①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。

（评分标准：

本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。

）

3、答：

①交代了故事的结局；

②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。

③点明了中心：

你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。

（评分标准：

本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。

4、为什么要写老人的话？

5、答：

读完这篇文章，我感受最深的是：

人应该有一颗体察别人难处的同情心。

作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；

应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！

本题4分。

“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。

（“感受”只要符合文章的主旨即可；

“对儿子说的话”应该是积极方面的）

（二）暗香

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“是桂花香吧?

我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂花树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关上的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默在为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄在释放幽香，然后悄悄地调零。

他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊!

问题：

1、文中的比喻句是___________，拟人句是_____________?

2、联系上下文解释词语

静谧：

__________________________________________________.

毫无张扬：

________________________________________________.

3、第三自然段中第一句在文中起的作用是___________.

4、“其实我们每个人身边都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门。

”联系生活实际，谈谈自己的理解。

____________________________________________________________________

文中“桂花”的特点是什么？

“看门老人”的特点是什么？

桂花：

_________________________________________________

看门老人：

__________________________________________________

5、“当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……”请你将省略号省略的内容进行合理的想象，并写下来。

答案：

1、文中的比喻句是（一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

），拟人句是（这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零）

（静寂无声的样子）

（毫不显露自己）

3、第三自然段中第一句在文中起的作用是（承上启下）

（在我们不知道的地方是有人为我们付出的）

（十分静谧，毫无张扬之意，默默散发花香给人们）

（默默行善不求回报，默默做着自己能做的有益于他人的事）

（当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了。

可是老大爷在弥留之际却还不忘交代他的后生晚辈要行益于他人。