陕西小学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx

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陕西小学教师招聘考试真题及答案解析卷1

陕西小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析

1：

每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。

（　　）

判断题

对

错

2：

学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

多项选择题

A、学习的兴趣

B、爱好

C、努力

D、学习的信念．

3：

以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是（　）。

单项选择题

A、考试与素质教育的关系是对立的

B、应试教育片面强调教育的选拔功能

C、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D、应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主

4：

杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（　　）的精神相一致。

单项选择题

A、说服教育法

B、事实说服法

C、情感陶冶法

D、实际锻炼法

5：

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。

单项选择题

A、它所要求的心理活动太简单

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要复杂的认知活动

6：

由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（　　）。

单项选择题

A、行动研究法

B、个案分析法

C、调查法

D、观察法

7：

下面哪一个是“问题解决”?

（　　）

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

8：

小学儿童的社会性发展突出表现在（　　）。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

9：

对程序教学贡献最大的是（　　）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

10：

书目数据库主要提供的是（　）次文献。

单项选择题

A、一

B、二

C、三

D、零

11：

韦纳认为学生的成功动机应当归因于（　　）的因素。

单项选择题

A、内部的、不稳定的、可控的

B、内部的、稳定的、不可控的　

C、外部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、不可控的

12：

分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。

（　　）

判断题

对

错

13：

定势对学习迁移的作用表现在（　　）。

单项选择题

A、有促进作用

B、有阻碍作用

C、既有促进作用，又有阻碍作用

D、无作用

14：

我国现行的学校教学的基本组织形式是（　　）。

单项选择题

A、现场教学

B、个别教学

C、小组教学

D、班级授课

15：

狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

16：

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

17：

测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

（　　）

判断题

对

错

18：

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

单项选择题

A、生产力和科技发展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心发展规律和水平

19：

埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。

6—11岁阶段的发展任务是培养（　　）

单项选择题

A、自卑感

B、内疚感

C、勤奋感

D、主动感

20：

在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是（　　）。

单项选择题

A、生殖系统

B、心血管系统

C、神经系统

D、骨骼肌肉系统

21：

我国新课程的课程评价强调（　　）。

多项选择题

A、课程评价是一个动态的过程

B、课程评价的对象应是多元的

C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献

D、课程评价的对象是课程内容

E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

22：

学校对学生进行德育的特殊途径是（　　）。

单项选择题

A、正面教育原则

B、集体教育原则

C、知行统一原则

D、因材施教原则

23：

教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　）。

单项选择题

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

24：

个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（　　）

单项选择题

A、意志特征

B、情感特征

C、理智特征

D、认知特征

25：

桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）

单项选择题

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

26：

从完整的问题解决过程来看，（　　）是首要环节。

单项选择题

A、理解问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

27：

动作技能的特点不包括（　　）

单项选择题

A、观念性

B、展开性

C、客观性

D、外显性

28：

进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是（　　）。

单项选择题

A、导向原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的一贯性原则

29：

个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（　　）。

单项选择题

A、教育发展

B、生理发展

C、心理发展

D、人的发展

30：

合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、迅速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

31：

中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。

（　　）

判断题

对

错

32：

马克思说：

“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。

他们之间的鸿沟是由分工造成的。

”这说明（　　）

单项选择题

A、遗传素质为人的发展提供了可能

B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。

而不能决定人的发展

33：

检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。

多项选择题

A、课堂观察

B、自学活动观察

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

34：

教育对社会政治经济制度的变革（　　）。

单项选择题

A、起决定作用

B、不起决定作用

C、不起作用

D、起加速作用

35：

一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（　　）。

单项选择题

A、流通性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

36：

教学的首要任务是（　　）。

单项选择题

A、促进学生的全面发展

B、发展学生的智力、体力和创造力

C、培养学生的创新和实践能力

D、引导学生掌握系统的知识和技能

37：

一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（　　）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

38：

下列说法中，错误的是（　　）。

单项选择题

A、教师职业是一种软专业，谁都可以当教师

B、除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生

C、教师工作的效果具有延时性的特点

D、教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性

39：

为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（　　）

单项选择题

A、教学策略

B、教学过程

C、教学组织形式

D、教学设计

40：

“教是为了不教，教是为了学生的学”。

这句话体现了教学的（　　）

单项选择题

A、掌握知识和发展智力相统一规律

B、掌握知识与提高思想认识相结合规律

C、教师主导作用和学生主动相结合规律

D、间接经验和直接经验相结合规律

41：

关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（　　）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力．所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

42：

人类的学习与学生的学习是一样的。

（　　）

判断题

对

错

43：

学校课程的基本形式是（　　）。

单项选择题

A、分科课程

B、国家课程

C、活动课程

D、校本课程

44：

反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?

（　　）

单项选择题

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、刻板的仪式性动作

D、强迫性自我检查

45：

新时期对学生管理工作的要求有（　　）。

多项选择题

A、摆正学生管理工作的位置

B、建立完善的学生管理体制

C、建立学生管理团队

D、加强学生自我管理

E、建立学生自主管理机制

46：

以下属于实物直观的是（　　）

多项选择题

A、演示实验

B、观察实物

C、观察教学电影

D、到实地参观访问

E、阅读文艺作品

47：

个体身心发展的一般规律有（　　）。

多项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

48：

以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。

单项选择题

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

49：

以下哪种情况属于认知策略?

（　　）

单项选择题

A、看书的时候遇到不会的单词就查字典

B、为了记住要点，看书时画出关键词

C、为了提高效率，选择在安静的地方学习

D、学完功课时自己进行测验

50：

苏霍姆林斯：

基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该（　　）。

单项选择题

A、严格要求

B、热爱学生

C、公正平等

D、赞赏引导

51：

教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。

（　　）

判断题

对

错

52：

强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（　　）。

单项选择题

A、巴班斯基

B、赞科夫

C、加里宁

D、凯洛夫

53：

在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　　）。

单项选择题

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

54：

教师的威信有（　　）

单项选择题

A、权力威信

B、动力威信

C、知识威信

D、人品威信

55：

学校管理工作的核心是（）。

单项选择题

A、教务行政管理

B、思想品德教育管理

C、教学工作管理

D、总务工作管理

56：

《学校卫生工作条例》属于（　　）。

单项选择题

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性行政法规

D、教育规章