绘本这读的不是绘本是爱超走心的《my mum》绘本解读备课讲稿Word格式.docx

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扉页：

满满一片彩色柔和的花和桃心，这就是妈妈穿的睡袍花色，也是贯穿绘本的元素之一。

彩色，美丽，暖心。

最初我的理解是这两个个体的元素花和心，讲绘本的时候Jason的一句话让我印象很深，他说“flowerontheheart”，可不是么，妈妈给孩子们的感觉，对孩子的关爱，让心都开花了，这是多么幸福、开心的元素。

所以孩子的感受是最直截了当的。

此绘本每一次讲，都会有不一样的收获。

我是在他1周3的时候第一次讲，开始以妈妈读为主，随着认知的发展拓展渐增。

比如这个扉页，很简单的问答what’sthecolour?

宝宝就会回答it’syellowblueredpurple…最近他迷上找相同和找不同的游戏，每次翻到这一页，他会乐此不疲地指着一些相同的花告诉我theyarethesame！

InmemoryofourDoris,myfantasticmumandforJane,wonderfulmotherofourchildren.A.B以此纪念他自己的妈妈Doris同时也是写给他现在的妻子，孩子们的妈妈Jane。

用了fantastic，wonderful（好极了，棒极了）两个颇有高度的词语来形容妈妈们，可以看得出作者对她们有着浓烈的感情。

包括整个绘本中，用到多个形容词，或者表示程度的，要么就是最高级形式，要么就是意义非凡的，如brilliant，great，strongest，magic，really，super，big，alot等等，都能充分表达对妈妈深深的爱意。

这是我妈妈，她很棒！

Nice很漂亮，很好，很棒。

第一句就直接表达肯定，点明妈妈很棒！

给宝宝念到nice的时候我都会竖个大拇指，不用翻译也秒懂。

图中妈妈的微笑，花花的睡袍，杯子上的红桃心，三大元素就出现了。

Wow，lookatmommy‘scolourfulpajamas,abigsmileandacupoftea（orcoffee）.一边说一边用手指，宝宝在不知不觉中就get到很多词句。

生活中可加强应用，不断累积。

Jason在图形认知阶段对桃心情有独钟，这本绘本里所有的桃心，都被他一一找出来了。

甚至有几个刚开始我没看出来从我问“Canyoufindthehearts,baby?

”到后面就直接是他抢着指出来大叫“Mommyheart!

Mommyheart!

”这个变化是很自然的。

我妈妈是个出色的厨师，是个优秀的杂技演员

fantastic，棒极了，神奇的，了不起的（竖起大拇指）cook，这里是名词，厨师。

做动词时比划一下炒菜的动作，配上吃东西的声音说句yum,yummyyummy!

加上图片都是一些可口的食物，宝宝们都能意会。

孩子果然都爱吃，首先想到妈妈的形象是acook,还是fantastic看妈妈手艺多好，变着各种花样儿做吃的，各式各样的蛋糕甜品，就连妈妈的厨师帽上都有一颗草莓装饰。

这一页上又有很多可以互动的话题，图案形状颜色。

可以用what’sthis?

/whereis…?

/canyoufind…?

/showme…please.互动过程中，可以锻炼宝宝的眼力，注意力，让他真正参与进来，加深对绘本的理解。

这一页有几个小细节可以找一找：

apieceoflemon/orange.Astrawberryonthehat.（这个是Jason发现的）

Juggle变戏法，杂耍，juggler玩杂耍的人。

说妈妈是个很会杂耍的特技演员，我们可以随手拿起身边的两三个小东西，可以很形象地演绎。

这时候car,Teddybear,house,teapot,balls,handbag,orange都可以一一指着说，或者进行互动。

我们思考一下，真的只是在说妈妈是杂技演员吗。

显然不是！

房子，车子，玩具，水果，茶壶，这不就是生活中的吃喝住行，和各种琐碎小事吗。

妈妈条理稳妥的打理着生活，照顾着家庭的方方面面，在宝宝眼里就像一个技术高超的杂技演员，可见宝宝觉得妈妈是多么厉害。

两页中的元素：

妈妈的微笑，着装厨师服、杂耍服花色不变。

她是个很棒的画家，还说世界上最强壮的女人

她真的很好妈妈化妆，宝宝竟能想象成是画家，看看镜子里的妈妈，是没有嘴的，妈妈正在用一支红色的笔画嘴，所以在宝宝的世界里，估计妈妈的脸，从眉毛到挂着微笑的嘴，都是画出来的吧。

这个也充分体现了从宝宝的视角看到的世界。

到这一页我都是直接问whatisshedoing？

Jason会回答painting！

然后有时候要出个门，他总是会叫我mommy，paintyourlips！

讲到这里，我们可以拓展一下，canyouhelpmetopaintmyface?

OK,let’sstartfromtheforehead,thentheeyebrows,theeyelashes,theeyes,thenose,thelips,theface然后和宝宝互相用手指涂涂额头，画画眉毛，眼睛，睫毛，鼻子，脸。

Jason很喜欢这个环节，现在已经发展到要拿着化妆工具给他爸爸打扮的程度了，也因此认识一些化妆用品的单词。

Strongest最高级，诸多这些最的程度，都说明一点，妈妈在孩子的心中是无可代替的，就是他们的世界之最。

讲到strong我会挺起胸脯做出展示手臂肌肉的动作，互动打开后，宝宝也会模仿你的动作，并自主重复strong，都不需要再过多引导，他们慢慢就配合进来。

Wow，somanythings,theymustbeheavy.（摆出吃力状）shemustbeverystrong!

如果你家宝宝和Jason一样，喜欢“找茬”，那不妨可以来猜一猜图上的妈妈都扛了些什么东西吧let’sseewhatshebought.通过观察从袋子里露出的边边角角，来说说可能会是什么东西，这个蛮考小宝宝的联想和观察能力哦。

看得到的banana，Bread，jam，cabbage，juice…看不到的，也可以让问问宝宝，whatelsedoyouthinkisinthebag?

每个小孩的回答肯定都不一样。

Jason一开始估计看着圆滚滚的，就回答我说ball。

后来说icecream，car,dumplings…都是一些去超市买过的东西。

到这一页，一个重要的元素出现了，粉色的毛球鞋。

衣服还是花花的睡袍，即使扛着那么多东西脸上还是大大的微笑。

Really（程度）重读。

真的很好！

强调她是个神奇的园丁，可以让任何东西长大

Magic魔法的神奇的，Garden花园加er园丁。

神奇在哪儿呢。

她可以培育出任何东西！

anything用了大写强调，可以感受到孩子打心底的一种崇拜，自豪感。

咱们来看一下魔法园丁妈妈究竟种出了多么神奇的东西。

手上的桃心，这个种的应该是妈妈对孩子的爱吧，从花衣服上长出来的花，蔓延到头发上，是不是表示妈妈能把美好的东西变成现实？

鱼，纽扣，杯子，水果。

真实的种植？

还是把妈妈种的花想象成各种东西？

还是更深的含义，养鱼，缝纫，手工？

但无论是什么，长出来都美美的。

妈妈依旧美美的笑着，如同花儿一般美丽。

这里Jason说过themommy’shandsaredirty。

她应该去洗干净。

（有点儿偏绿）我被他这么一说，发现还真是，就告诉他，妈妈刚种完一株爱心花，所以手才沾上了绿泥。

她是个好仙女当我伤心的时候，她可以使我开心

Fairy仙女，精灵；

Good好的，善良的。

在英国童话中，仙子是有分好坏的，所以这里是goodfairy妈妈很有办法，总能在我难过的时候让我变得开心起来，就像有着神奇仙女棒的仙女。

精灵服，精灵鞋，元素不变，笑容满面。

形状敏感期时，没等我讲Jason会马上指着两颗星星大喊stars！

我就接着说yes,twostars,oneisonherheadandtheotherisonthefairywand.接着又问，Canthefairyfly?

Yes.Why?

Shegotwings!

她可以像天使一样唱歌像狮子一样嘶吼我妈妈真的，真的很好

Angel天使，又一个美好的形象。

妈妈像天使一样歌声动听。

其实不仅是唱歌，妈妈的声音对自己的孩子来说，都是最熟悉，最温暖，最有安全感的。

看图，妈妈的衣服和鞋子，还有天使的翅膀。

Jason听到翅膀，就会返回刚才仙女那一面，然后说mommy，thesamewings（他其实是想表达都有翅膀），我会紧接着说right,theybothhavewings.Buttheyaredifferent.

Roar咆哮，吼叫。

在孩子心里，妈妈生气起来，就像狮子般咆哮。

是不是有点儿可怕呢。

就算是狮子，也穿着花衣裳呢。

这一页狮子的五官都画得很全，也可以拿来和宝宝互动一下。

尤其是嘴部，牙齿，舌头，胡须Really两次，重复，读的时候语气要有递进。

这两页上面有几处桃心，let’sfindoutalltheheartsok?

宝宝用手指一一指出来的时候，我们要边说，good，lookatthemouth，theinstrument，andthetreeonthehill。

Thenoseofthelion.Jason总爱说andthetongue!

也还是有点儿像的。

如果过程中，宝宝没找全，可以问一下anymore？

继续找。

如果找到了正确了，也不要忘了鼓励一下哦

她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样柔软这本绘本想象力很丰富，美丽，想象成蝴蝶，舒适，想象成沙发，这个其实就是一种比拟，很贴切地描绘出了孩子们的感官感受。

妈妈的各种形象的转化，融入妈妈的要素，微笑，花色，条纹打底的衣服，thebutterfly’sbodyhasblueandwhitestripes.

Comfy舒适，口语化用语。

Armchair有扶手的椅子，sofa。

仔细看沙发脚，设计的和妈妈的鞋子一样的款。

Jason看到沙发脚总说hideandseek孩子们会有自己认知上的理解。

我会附和着悄悄地说，yeah，maybesheisbehindthearmchair.他觉得这样很有趣，在那儿傻笑。

她像猫咪一样温柔，像犀牛一样倔强

Kittenkitty小猫咪，一般指年幼的，像puppy也是，区别于catanddog.tough坚硬强硬，性格上指倔强。

Rhino犀牛。

这里说的就是妈妈的性格，用了两个形象上比较对立的动物，温柔可人如猫咪，强硬倔强如犀牛。

连用了四个as…as，这个句型很常用，表示如同什么一般，和什么一样，中间用形容词比如mydad里面就有这样的例句，asstrongasagorilla,asbigasahouse等。

图片中猫咪和犀牛角上都有一个花色的蝴蝶结，相信宝宝们看到这个也能知道，这是妈妈变的了吧。

这里说一点，像一些犀牛，猎豹，生活中罕见的动物，或者东西，妈妈们可以借助网上搜索图片，小视频等，来帮助孩子去认识了解，这样趣味性会提高很多。

三个really，第三个大写，最重的语气。

我妈妈可以是舞者、宇航员、电影明星，或者大老板！

但，她是我妈妈

这里列举了妈妈的种种可能的身份职业，用的是couldbe，假设。

最后说，但她却是我妈妈。

可见，在孩子眼里，不管妈妈是多么有能力，出名，多么事业有成，都比不过妈妈这个身份给孩子带来的自豪感强！

舞者“whatisshedoing？

canyoudothat?

”动作模仿的互动，这是梦露的招牌动作耶

宇航员，数数的年龄，可以问howmanystarscanyousee.？

指着宇航员妈妈she’sinspace,andthisblueballnamedearth指着地球，wearealllivingontheball.很多时候家长又会说，像这些，宝宝能懂吗。

我想说，我们说过的话，讲过的东西，宝宝都是有印象的，对于他以后认知学习，理解起来会更容易上手！

电影明星和大老板的着装earrings，high-heel，shirt，suit，tie，cellphone这些都是生活中天天见的，绘本上讲的时候就可以拿来互动啦。

可以问问宝宝isshebeautiful?

/cool?

shelookssorich.她是个超人妈妈，她逗我大笑

Superman超人supermum大写强调超级妈妈！

紧身衣披风一身超人装束，肌肉发达，孩子心中的英雄形象。

Makesb.形容词使某人怎么样。

这个图就是封面图。

She’smakingfaces,sofunny.Jason翻到这一页，一定要翻回封面说thesamemommy，然后再说shegotaheart

我爱我妈妈，你知道吗？

她爱我，她一直都爱我

最后，抒发对妈妈的爱。

妈妈张开手臂，满脸的慈爱，就连泛起的红晕都是两个心形。

有双小手向妈妈的方向张开来。

Look，therearetwotinyhands.Whosehandsdoyouthinkarethey?

Thebaby’s!

同时翻开下一页，yes,thebaby’shands.Mommyandbabyarehugging!

图上孩子的手臂紧紧地环抱着妈妈，妈妈的大手稳稳地托着孩子。

闭上双眼，可见他们都沉浸在彼此对自己的爱中。

仔细看一看，这个图里也有颗大心，整个背景投射出的那些爱的光芒，呈现出桃心状。

真的是充满爱！

在孩子眼里，妈妈不管是以什么形象出现，都是以其最真实的样子出现的，也许不太完美的身材，总是一身有着家的味道的花睡袍和毛球鞋，上扬的嘴角，暖暖的微笑，和一颗爱孩子的心。

就算狮吼有时，严肃有时，内心依旧是对彼此满满的爱！

总的来说，讲绘本的时候，我们只要把自己放在故事中，放到角色里去讲，那念出来的文字，都会是带有感情色彩的。

有趣的故事情节，加上妈妈的声音，带上互动，联系生活，那么一本绘本就不止是一个故事，还可以是对宝宝各种认知的开发和习练。

只要我们用心去讲，每一本绘本，都是可以带来超出它本身内容的价值。

孩子也会喜欢或爱上绘本，这对引导其以后的阅读兴趣，是很有帮助的。

本文编辑：

Lacey