三年级语文上册错乱句子排序练习及答案Word格式文档下载.docx

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”

3、（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

4、（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

3、 

（　　）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（　　）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（　　）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（　　）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（　　）我很喜欢看书。

（　　）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（　　）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

专项训练

1、（　）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

　　（　）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

　　（　）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luá

n）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

　　（　）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

　　（　）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

2、（　）一天，我对小明说：

“咱们明天捉知了，好吗？

”他愉快地答应了。

　　（　）开始，我怎么也捉不到。

　　（　）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

　　（　）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

　　（　）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

　　（　）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3、调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

　　（　）品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天

　　（　）最难忘是老鹰带小鹰学飞

　　（　）鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升

　　（　）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子

　　（　）在我们心里,鹰是空中的音乐

　　（　）不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

４、将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章

　　（　）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

　　（　）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。

　　（　）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

　　（　）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。

　　（　）湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。

５、（　）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

　　（　）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

　　（　）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

　　（　）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（　）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

　（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"

14岁"

、"

19岁"

20岁"

22岁"

25岁"

这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：

1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，"

小城里每一个庭院都栽了很多树"

这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

排列的顺序为：

2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

譬如:

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"

咯咯哒"

地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住"

屋外"

和"

屋里"

两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

1、（　　）没有尾巴多难看哪！

（　　）过几天小壁虎长出一条新尾巴。

（　　）小壁虎的尾巴断了。

（　　）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。

2、（　　）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

（　　）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

（　　）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

（　　）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

3、（　　）然后，称一称船上的石头。

（　　）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。

（　　）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

（　　）石头有多重，大象就有重。

4、（　　）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。

（　　）有一天，敌人叫王二小带路。

（　　）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

（　　）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。

5、（　　）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

（　　）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。

（　　）有个小朋友不小心掉进了大水缸。

（　　）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

（　　）古时候，有个孩子叫司马光。

6、（　　）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。

（　　）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。

（　　）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

（　　）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。

7、（　）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。

（　）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

（　）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。

（　）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。

（　）小猴子拉着青藤就爬上了地面。

（　）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。

8、（）一天，我对小明说：

（）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

9、（　）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。

（　）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：

“……白毛浮绿水，红掌拨清波。

”（　）暑假，我到农村奶奶家度假。

（　）可是，一到溪边，它们都活跃起来。

“扑通！

扑通！

”跳进水里，游起来。

（　）奶奶家养了一群小鸭。

（　）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。

习题答案：

1（24153）;

；

2（2、4、1、7、3、6、5）；

3（4、1、5、2、6、3）；

4（5、1、3、6、4、2）；

5（5、3、4、2、1、6、7 

）

例【1】

（2、4、1、7、3、6、5）；

例【2】

（5、3、2、4、1）；

例【3】

（5、1、3、6、4、2）

【模拟试题答案】1（4、1、5、2、6、3）；

2（5、1、3、6、4、2）；

3（5、3、4、2、1、6、7