幼儿园小班《小金鱼》教案Word下载.docx

幼儿园小班《小金鱼》教案Word下载.docx

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从而体验到阅读创作的快乐，带着这个方案，我与小班孩子们共享了一段阅读的时光。

　　活动准备：

　　物质准备：

1.PPT《小鱼红红逃走了》

　　2.背景图：

草地、蓝天白云、大树。

　　3.红色圆形卡片若干。

　　经验准备：

找找生活中哪些是红红的，圆圆的东西活动过程：

　　一、神奇的小鱼

　　1．观察小鱼的外形特征（图1）：

你们看，这是谁？

　　师：

原来是一条小鱼，它长什么样子？

　　小结：

红红的身体，圆圆的眼睛，还有一条爱心似的尾巴，真可爱。

你们喜欢它吗？

猜猜它叫什么名字。

　　（听小鱼录音：

大家好，我叫红红！

）小鱼叫什么名字？

　　（评：

在这个环节中让孩子们仔细观察小鱼的外形特征——红红的、圆圆的，帮助孩子记忆小鱼的样子，以便在接下来的图片中孩子能快速地找到它。

在此，我给小鱼起了个名字“红红”，这样会更加拉近小鱼和孩子之间的距离。

）

　　2．小鱼红红真神奇师交代：

这是一条神奇的小鱼，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，游到草地上，游到天空中，游到它想去任何的地方。

经验告诉我们，鱼是离不开水的，所以在这个环节里我事先交代了这是一条神奇的小鱼，为的是让孩子们的担忧不会出现，让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由。

　　二、小鱼逃走了。

　　1．孤单的小鱼（图2）提问：

小鱼红红生活在哪里？

你觉得小鱼心情怎么样？

它为什么不高兴？

幼儿园小班《小金鱼》教案2

　　活动目标

　　1、通过观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。

　　2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。

　　3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。

　　活动准备

　　油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　出示小鱼，激兴趣：

你们看，这是谁呀？

原来是一条美丽的小鱼。

它长得什么模样呀？

　　教师：

圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

小鱼的样子小朋友一定要记住呀。

（教师边边在白纸上将特征画出来）

　　二、在观察、理解中体验发现的乐趣。

　　1、引导幼儿看看，说说自己的发现。

（1）师出示（鱼缸画面）：

你们记住小鱼的样子了吗？

这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？

（鱼儿说：

我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！

”）小鱼不见了。

请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？

（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。

　　2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。

　　（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？

（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？

　　（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？

他为什么要躲在花盆里呢？

　　（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。

这回躲在哪儿了？

他为什么要躲在糖罐里呢？

　　（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？

　　3、引导幼儿想像。

　　：

小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？

（幼儿想象）？

（引导幼儿说完整句小鱼躲在×

×

　　三、画小鱼

　　1、教师根据幼儿的回答：

小鱼会躲在×

，会躲在×

，还会躲在×

。

小朋友讲得真好。

小鱼想请你们帮他躲起来。

　　2、老师提出作画的方法：

先画小鱼再画小鱼的朋友。

　　3、幼儿大胆作画。

　　四、欣赏作品

　　1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？

那里还有谁？

　　2、（欣赏大鱼池画面）：

小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：

我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。

请小朋友找找那只小金鱼在哪？

　　五、延伸：

　　老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。

小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。

幼儿园小班《小金鱼》教案3

　　活动目标：

　　1、能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

　　2、在观察的基础上概括金鱼的各部分形状，并能画出不同形状的金鱼。

　　3、活动中充分体验参加美术活动的快乐。

　　范画

　　各种各样游的小鱼画

　　蜡笔、勾线笔

　　活动过程：

　　一、猜谜活动，引起幼儿兴趣。

　　“今天，有一位动物朋友来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？

”

　　幼儿猜小动物

　　教师稍加提示，幼儿再次猜

　　“哇！

原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！

　　二、观察小金鱼，了解金鱼的外形特征。

　　“小金鱼长的什么样子的？

　　“椭圆形的身体象什么？

”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些

　　“圆圆的眼睛像什么？

”我们伸出小手来画一画

　　“长长的尾巴象什么？

”我们伸出小手来画一画，小金鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些

　　“弯弯的鱼鳞象什么呀？

”我们来画一画

　　三、了解金鱼游水的不同形态。

　　“小金鱼喜欢生活在哪里的呀？

”“它在水里是怎样游的呢？

我们一起来学一学”

　　幼儿学小金鱼游

　　“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！

　　出示范画：

“这条小金鱼是怎样游的？

它的眼睛看着哪里？

尾巴呢？

原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。

　　四、交代要求，幼儿作画

　　鼓励幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。

　　提醒幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的干净。

　　五、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价

　　“哇·

这么多的小金鱼游到了这里！

我们一起来看看，你最喜欢哪一条小金鱼？

为什么？

幼儿园小班《小金鱼》教案4

　　1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

__X小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"

渔"

住小鱼。

我们一起到大海里去鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

幼儿园小班《小金鱼》教案5

　　设计意图：

　　小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？

因此生成了今天的教学活动。

　　活动目标：

　　1、了解小金鱼的外形特征。

　　2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重点：

　　了解小金鱼的外形特征。

　　活动难点：

　　用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。

　　活动准备：

　　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图

　　一、导入活动

　　出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？

今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？

（小金鱼）

你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？

有哪些颜色？

（引导幼儿说出金鱼的外形特征）

　　二、出示教师范画，幼儿观察

下面请你们看老师画的是什么？

对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？

（好看）

老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？

（有而自由回答）

　　师小结：

小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

还有很多小金鱼没穿衣服呢？

下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

　　三：

教师示范讲解

小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

颜色要往一个方向涂，要涂的`满、实，但是不能涂到黑线外面去。

　　四、提出作画要求

　　1、师：

我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？

要怎么涂色？

先涂哪里？

再涂哪里？

　　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

　　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　五、幼儿作画。

　　教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

　　六、观赏评析作品

　　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

　　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？

　　3、教师小结：

我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。

幼儿园小班《小金鱼》教案6

　　一、活动目标：

　　1.尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征

　　2.大胆地舞动手腕与手臂，用动作自由地表现小金鱼的尾巴

　　3.能够有序地取放棉签，用完的棉签放回原来的盘子里

　　二、活动准备：

　　1.材料：

画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸，布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸，歌曲《小金鱼》，操作P

　　2.经验：

图片"

游来游去的小金鱼"

，幼儿学习过画圆的物体

　　三、活动过程：

　　1．导入部分：

教师带幼儿表演《小金鱼》，体验轻松、自由、流动的手部动作特点。

提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂，表现小金鱼自动。

为幼儿大胆地使用棉签做准备。

　　2．师幼自由运腕练习：

教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞"

飞起来的鱼尾巴"

　　3．教师即兴画"

，教师边念"

运笔歌"

边示范笔特点：

小棉签，手中拿，金鱼尾巴飘起来，弯弯曲曲线，上下左手飞起来。

　　4．幼儿随教师边念"

运歌笔"

空手练习"

　　5．请部分幼儿尝试即兴创作"

，鼓励幼儿轻轻长长。

幅度较大地舞动手腕

　　6．圆形组合：

幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。

请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。

　　四、幼儿操作

　　1．棉签画：

游来游去的小金鱼。

幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行，比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。

提示幼儿有序的取棉签。

　　2．指导要点：

轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮，能够有序地取放棉签，用完放盘子里。

（教师来回指导）

　　五、欣赏分享作品

幼儿园小班《小金鱼》教案7

　　【活动目标】

　　1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

　　2、体验助人为乐的愉悦心情。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：

幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

　　2、材料准备：

枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

　　3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

　　【活动重点】

　　1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

　　2、能把“尾巴”添在适当的位置。

　　【活动过程】

　　一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。

她们可着急了：

‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？

小朋友们，快来帮忙想想办法吧！

’”

　　2、师：

“用什么办法呢？

……”（幼儿自由讨论）

　　3、师生共同小结：

“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。

　　二、幼儿操作，教师指导、帮助。

“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！

“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。

盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。

　　3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

　　4、师：

“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？

试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。

”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。

　　三、欣赏与评价。

“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？

”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。

“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？

　　3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。