教育环保论文范文精选3篇全文Word格式.docx

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严峻的环境危机，使得加强环保教育成为我崐们化学教师义不容辞的责任。

GJ教委也从1990年起把环境教育纳入九年崐义务教育大纲，并在《关于一般高中教学计划的调整意见》中指出：

“把崐环境教育渗透到有关学科教学中去。

”由此可见，开展环境教育，提高全崐民族的环保意识势在必行。

憙二、结合化学教学，加强环保教育。

环保教育具有综合性、时代性、全民性等特点，涉及到自然科学、社崐会科学、人文科学和治理科学，是一门复杂的综合性学科，目前在我国尚崐未有专门对中学生进行环境保护教育的教材和大纲。

而化学学科与环境问崐题有着紧密的联系，可以渗透的内容很多。

因此，寓环境教育于化学教学崐之中，是广大化学教师应努力探究与实践的课题。

1.在化学课堂上进行环保教育的渗透。

中学化学课本中，将近一百七十多个化学实验，多属于有毒、易燃、崐易爆物的制取及性质实验，同时又接触到了工业制硫酸、硝酸、合成氨工崐业、炼铁、炼钢、电解、电镀等化工生产过程，可进行环保教育渗透的内崐容很多。

在每章、每节的教学时，加强对环保教育的渗透，从化学角度出崐发，讲明污染源的生成及危害原理，使学生知其然，也知其所以然，从原崐理上明白危害的原因及防护措施。

例如讲到水污染时，应重点讲明白水污崐染的污染源主要是含有金属离子的工业废水的任意排放及农药的使用。

常崐见的重金属离子为钡离子、汞离子、铜离子、铬离子等。

这些重金属离子崐可使生物体内蛋白质凝固，一旦含有这些重金属离子的水被人饮用，则会崐使人体中运输血液的血红蛋白凝固而导致缺氧窒息死亡。

又如在进行有关崐“酸雨”的教学时，重点讲明形成酸雨的原因是由于工业上酸性气体如硫崐的氧化物、氮的氧化物等工业废气的大量排放所致。

结合我国南方省份多崐“酸雨”的事实，使学生明白，“酸雨”可使地表水质酸化，毒害鱼类及崐水生生物，使土壤酸化，农业减产，腐蚀建筑物，破坏名胜古迹等。

通过崐在化学课堂上环保教育的渗透，既能对学生拓宽知识面，又能使学生认识崐到环境污染的严峻性，加强了学生的环保意识。

2.联系地方环境状况，加强环保教育。

在化学教学中除了结合课堂内容进行环保教育渗透外，还可紧密联系崐当地实际，给学生介绍本地区的资源特点，工业状况，环境现状以及本地崐区突出的环境问题。

我们无锡地区地处太湖之滨，随着改革开放的深入，崐无锡的工业和经济得到前所未有的飞速进展，然而随之而来的城市污水、崐工业“三废”的无克制排放，使得美丽、富饶的太湖变得不再那样光彩夺崐目。

使学生了解到太湖水质的污染不仅阻碍了农业、水产养殖业的进展，崐而且给生态系统造成了重大危害，严峻危及了人体的健康。

同时也让学生崐了解在GJ和地方政府及环保部门的努力下，太湖及其周边环境的污染问崐题正在加紧治理，不久的将来，一个美丽、富饶的太湖会再现在我们面前。

崐另外，苏南地区交通业的迅速进展引起的大量汽车尾气的排放，导致了城崐市空气的严峻污染。

这些耳闻目染的环境现状都是对学生进行环保教育的崐良好素材。

通过这些看得见、听得到的素材，使学生更加增强了对环境的崐保护意识。

3.开展第二课堂，加强环保教育。

把环境保护教育与丰富的第二课堂活动相结合，以适应中学生的求知崐欲望强烈、思想活跃、兴趣爱好广泛的特点。

例如结合课本中环境保护的崐内容，让学生利用假期到附近工厂进行参观访问，实地考察，写出有关环崐保方面的调查报告。

组织学生成立化学兴趣小组，利用闲暇时间对空气及崐附近工厂的废水进行采样分析化验，指导学生开展环保科技活动。

另外，崐还可开展环境保护小论文竞赛，举办环境保护知识讲座，利用橱窗、黑板崐报、墙报进行宣传和展览等，寓环境教育于知识性、趣味性的各种活动之崐中。

这样一方面使学生把课本中学到的知识得到巩固和升华，另一方面更崐能引起广大学生对环境问题的关注，增强了参与意识。

总而言之，环境污染问题是一个全球性的问题，而不是一个人能够解崐决得了的，它需要全人类都来关注。

作为中学化学教师，在教学过程中加崐强对学生进行环保意识的教育是我们义不容辞的责任。

我们应转变“应试崐教育”为“素养教育”，寓环境教育于化学教学之中，为我国乃至全球环崐境教育的进展作出

一、尤其要抓好环保执法人员的环保教育工作

我国在加强环保立法的同时，适时地扩大了环保执法队伍，有力地推进了我国环保工作的进程，使我国的环保工作迈上了一个新的台阶。

然而，我国的环保执法人员的环保责任和个人环保保护意识还跟不上飞速进展的环保的要求。

为此，应根据我国的实际情况，应当重视和加强对环保执法人员的环保意识的教育，以增强环保执法人们的自觉性、规范性和科学性。

1．科学培养环保工作人员，包括工人、技术工作人员、研究人员和治理人员，使环保队伍的培育和成长建立在科学教育的基础上。

2．特别要重视对在职环保人员的使用和教育工作。

使他们尽可能地成为合格的环保人员。

3．建立健全环保部门内的奖罚机制，严格的要求环保人员的执法行为。

防止环保人员滥用职权。

在重视环保教育工作的同时，应当加强环保执法工作力度。

二、环保执法是环保方面的关键性工作

进入九十年代，我国政府颁布了一系列环保法律，各部门，各地方政府，也先后制定了地方环保法规、规章。

我国环保执法的重要任务是:

加大执法力度，强化统一监督治理，增强环保执法实效，规范执法行为，完善执法程序，健全制的机制，加强执法机构和执法队伍建设，提交执法能力水平。

十七大提出:

要完善有利于节约能源资源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续进展体制机制。

当前，我国环保执法工作，需要做好以下几项工作。

（一）依靠法律手段，防止环境污染环境问题，是一个社会问题，又是一个经济问题。

由于我国人口较多，自然资源分布广，产业结构不合理，资源的利用律低，同时还造成了严峻的环境污染和生态破坏，在一定程度上制约了经济的进展。

要落实GJ环保的基本政策，必须依靠法律的手段。

环保执法，是治理环境污染，改善环境质量的一项重要措施。

环境问题，只有走向依法治理环境，才能提高到一个新的水平。

只有严格执行环境保护法，才能有效地防止各类污染的产生。

［2］具体措施如下:

1．对环境环境污染有影响的基本建设项目，技术改造项目及域开发项目，必须执行环境影响报告的审批制度。

2．对新建、改建、扩建`的基本建设项目、技术改造项目，区域开发项目，或自然资源开发项目，其防治污染和生态环境破坏的设施必须主体工程同时设计、同时施工、同时投产或使用。

3．排放污染物的企业单位，必须向环保行政门申报登记拥有的污染物排放设施，处理设施和正常工作条件下排放污染物的种类数量和浓度，并提供防治污染的有关技术资料。

4．对向环境排污物或超过规定的排放污染物的排污者，依法征收排污费。

5．对造成环境严峻污染，扰民突出的企业，单位实施限期治理。

6．强化污染现场监督检查力度，依法对排污情况、污染治理情况、污染设施运行情况进行现场监督检查。

7．建立污染的事故报告及处理制度。

8．依照法律规定，对排污单位实施排污许可证制度。

（二）规范环保执法行为，敢于执法，严于执法环保执法是一项复杂的系统工程。

加强执法力度，提高执法质量，保证执法实效，必须要有一套规范而严格的环保执法制度。

1．在强化环保执法中，必须切合实际建立健全污染源现场监督检查、排污收费、申报登记、排污核查、污染设施检查等一系列规章制度，同时，不断完善环保执法的内部监督制机制，制定符合法律的执法程序和法律文书，规范执法行为，使环保执法走上法制化、规范化、制度化、科学化的轨道。

［3］2．健全环保执法机构，加强环保监督，执法队伍建设。

同时配备必要的环保执法装备，形成环保执法依法独立行使环境保护监督治理职能。

3．环保部门和人员要严于执法。

同时，实行公务公开，设立举报电话，自觉接受公众的监督。

4．有针对性地开展执法检查，对发现的反面典型案例，通过舆论曝光，形成有利于环保执法的社会舆论。

环境保护，一方面要加强环保教育工作，提高全社会、全体公民、全体学生的环境意识。

另一方面要加大环保执法力度，走依法治理环境之路，使环境保护迈上一个新的台阶。

环保教育与环保执法，就环保方面的手段而言，一个是教育手段，一个是法律手段，缺一不可;

另外，就环保方面的措施而言，一个是“软”措施，一个是“硬”措施，相得益章。

所以，环保教育与环保执法，二者之间，相互联系，密不可分;

相辅相成，有机结合。

甘肃行政学院政治学教研部甘肃省RM检察院

爱护资源、保护环境是人类共同面临的保护自我生存进展的一项伟大事业和紧迫任务。

目前世界各国特别是发达GJ都已对爱护资源、保护环境提出了限制排放污染和治理方案，有的形成公约。

上世纪90年代初，联会国大会提出了可持续进展观。

我们XX和政府对资源与环境高度重视，制定了一系列法律法规，提出节能减排、生态治理等等的具体防治措施，投入巨资予以治理，努力由粗放型转变为集约型的经济增长，由数量型转变为质量型、效益型的经济进展，以建设资源节约型环境友好型社会。

当前，我们社会，爱护资源、保护环境的思想观念普遍提高，各行各业正在同志“科学进展观”的号召下加快落实，成效越来越显著。

我国每1000美元GDP消耗的油当量已经从以往的0.6吨下降到0.3吨左右。

作为中小学教育，在爱护资源、保护环境方面已经做了大量工作，特别是美化校园、静化学习环境方面有显著成绩，但与新时期、新任务、新目标的要求相比，还不够全面和完善。

今天我们还应当提出“要把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去”的响亮口号，让孩子们尽早加入爱护资源，保护环境的行列中，从小实践保护人类、造福人类的伟大事业。

其所以这么提，主要原因有三点：

一是让他们从小知道资源、环境对于人类的重要，增强爱护资源，保护环境的思想观念，产生节约使用资源、保护环境的思想意识。

土地、水、矿产、粮食都是人类赖依生存的物质基础，也是构成人居环境的要素。

没有这些基本的东西，人类就不能生存和进展，而且，这些物质如土地、水、矿产是自然资源，地球上总量有限，是不可再生的；

有些资源越使用越少，直至可以用完，如矿产资源方面的煤、石油；

据有关专家预测，世界上的石油以现在的速度使用从现在起仅能再供人类使用30多年，煤仅能再供人类使用150年左右。

所以现在油价煤价都涨的很高。

尽管油价现在有回落，可是从长远看，价高是一个不变的趋势。

现在人类正开发新的石油替代能源——生物醇，开发新的动力能源----太阳能、风能、地热、核能。

粮食是农民伯伯在土地上耕作培育收获的产品，它是可以年复一年收获的，但土地如果遭到破坏，如有害物质给予污染，有害物质污染了水传导在土地上，使土壤结构中含有破坏庄稼生长的毒素，使庄稼或蔬菜不能生长，就不能生产粮食和蔬菜，或过度开垦土地严峻沙化粮食种植要减产。

而人的生育是呈上升的趋势，必定造成粮食短缺，形成饥饿，灾荒，威胁人类的生命。

二是让他们从小认识资源使用、环境变化状况以及带来的严峻后果，增强爱护资源、保护环境的危机感和忧患意识，产生爱护资源、保护环境，学习先进科学技术，使GJ富强挤身世界之林的精神动力。

我国建国五十多年来经济进展很快，GDP增长迅速，20XX年达到24.66万亿元（合32508亿美元），比20XX年增长65.5%，年均增长10.6%。

由世界第六位上升到第四位。

比建国初期GDP增长了十多倍，而矿产资源消耗增长了40多倍，单位GDP消耗矿产资源比世界平均水平高出许多，而矿产资源回收率仅为30-50%，比世界平均水平低10-20个百分点。

以20XX年为例，我国GDP占全球GDP总量不到4%，而我国消耗的煤炭占全球煤炭消耗总量的31%，消耗的石油占7.5%，钢材占27%，水泥占40%；

环境污染也高出世界水平，我国排放的温室气体CO2总量仅次于美国，位居世界第二。

按购买力平价计算，平均每4美元GDP排放的CO2,美国700千克，日本400千克，ZG900千克，排放SO2，美国2.3千克，日本0.3千克，ZG18.5千克。

平均每立方米空气含有的悬浮颗粒物，按微克计算，世界卫生组织的标准是60-90，2000年370，162，广州151，而美国洛杉矶1998年时只有52。

单位GDP排放的废水比发达GJ高4倍，单位工业产值产生的废弃物比发达GJ高出10多倍。

GJ环保总局负责人也披露，我国1/3的国土已被酸雨污染，主水系的2/5成为劣五类水，3亿多农村人口喝不到安全的水，4亿多城市居民呼吸着严峻污染的空气，1500万人因此得上支气管炎和呼吸道癌症。

有人计算20XX年我国环境污染和生态破环造成的经济损失占当年GDP的15%。

当我们听到和看到这些信息时，产生许多危机的感觉，坐如针扎，一定产生科学文化、学习先进科学技术的念头，以便将来更好的治理环境、爱护资源，保护我们每个人的健康。

三是让他们从小克服浪费资源有损环境的小毛小病，养成良好的爱护资源、保护环境的习惯，同时通过这些青少年行动影响更多的人参与，形成爱护资源保护环境的广泛的社会力量，促进环保事业的快速进展，经济社会健康进展，造福RM。

现实生活中我们一些中小学生，特别是居住在城市的学生，由于这样那样的原因，存在有洗脸洗衣不注意节约用水，用电不随时关开关，吃饭不注意珍惜饭食，随意扔掉剩余饭菜，走不多远也爱让大人驾车接送，不仅多排车辆废气，浪费汽油，还形成街道堵塞；

也还存在有走在公园、农地不注意爱护庄稼、花草、树木，走在街上有不注意小便去厕所、随地吐痰、乱扔纸屑的现象，有打扫卫生倒垃圾不往指定地点运送的情况，干净了自家门，影响了街道卫生、邻里卫生。

对于存在的这些问题，对于大多数的青少年来说，只要知道了爱护资源、保护环境的重要性、危害性和产生了危机感后，都能自觉克服，逐步改正。

并且通过青少年学生的影响和宣传，能够引导家庭、社会，扩大爱护资源保护环境的力量。

这就如同《老外在帮我们清除心理垃圾》（《ZG信息报》20XX年11月24日第5版刊载）的事例一样，产生的社会影响是相当广泛的。

这则消息是说：

美国老人，已退休的法学博士路乞，客居湖北省黄石市，同武汉的环保志愿者一起沿路捡拾垃圾，清理环境卫生，在他的带领下，黄石市随后有数百名志愿者也都积极地参加了环卫义务活动。

同样在新疆乌鲁木齐市南山旅游景区也发生了这样的一幕。

80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，还包括30多名儿童参加。

我国的不少旅游者看到非常感动，从而参加了该行列。

那么，怎样的办法才能把爱护资源、保护环境的思想贯穿到小学教育教学中去呢？

笔者认为可以通过以下5个方面的努力来实现。

第一、提高认识，广泛宣传，把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去。

新闻媒体与教育部门要紧密配合，经常开展爱护资源、保护环境的宣传的活动，不仅使社会各界受到教育，也使青少年学生受到教育，还使教育机关的学校老师、校长也受到教育，明确认识爱护资源、保护环境是每个社会成员应尽的义务和责任，从而自觉地把爱护资源、保护环境的思想贯穿到教育教学工作中，形成良性的教育互动，更加积极主动地做好这项工作。

第二、改革和充实中小学的有关教材教学内容，将爱护资源、保护环境的有关知识列入教材教学之中，使之内容在一些教材中占到一定比例。

在小学三年级以上的《科学》中就可以作为重要内容列入教材中；

一二三年级的一些语数课本中利用编题、问题回答，适当编入有趣话题，使学生有耳目一新的感觉；

初中、高中地理可增设一些章节，专讲资源的地球存量、消耗及节约使用途径等问题，引起兴趣，留下深刻影响，从而使他们逐步树立起爱护环境、保护资源的意识。

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第三、加强培训工作，使各科教师懂得防止污染、节能减排、循环经济、经济进展增长方式、资源节约型环境友好型等等的一些基本知识，在教学中进行应用。

第四、修改小学生守则内容，充实爱护资源、保护环境的小学生可以落实在行动上的条款。

例如：

节约用水，节约用电，珍惜粮食，不挑饭食等。

第五、以爱护资源、保护环境为主题，开展少先队队会活动、共青团组织生活会活动或班内讨论活动，联系实际想人类，畅谈爱护资源、保护环境的重要性，发扬良好的行为习惯，采取有组织的突击活动，清理一些公共场所卫生死角和景区塑料污染，在有益的活动中改正青少年自身存在的小毛小病，增强爱护资源、保护环境的思想观念，激发小学生树立远大的爱护资源、保护环境的志向，加强学习，长大成材！

参考资料

钟兆修：

《理性看绿色GDP》（《ZG信息报》20XX年11月23日第三版）

钟蓝：

《老外在帮我们清除心里垃圾》（《ZG信息报》20XX年11月24日第五版）

潘清陈恃雷：

《ZG能源消耗不是对世界的威胁》（《ZG信息报》20XX年5月18日第一版）