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今天老师向你们介绍一个非常好玩的游戏,它的名字有没有小朋友会念?

非常好!

对了,就是junglespeedsafari。

——生活在大丛林里的小动物有哪些?

有没有小朋友知道?

——大家回答的都非常好,我们大家来看一看,有哪些小动物最终入选了这个游戏!

放在桌子上的这些小卡片,看看有没有小朋友可以说出他们都是谁?

——好,接下来,想问小朋友们一个问题,有没有谁发现这些卡片有不一样的地方?

可以告诉老师和其他的小朋友吗?

桌子上放置:

(白色底不同动物2张;

蓝色底的猴子、长颈鹿、狮子、食蚁兽、鹈鹕;

红色底的犀牛、大猩猩、大象、老虎;

猎人牌;

变色龙牌)变色龙可以穿插一个小游戏,看谁最先抢到规定颜色的变色龙牌,获胜的可以成为所在小组的领队。

(领队可以帮助自己的组员操练识别,记忆牌的含义)

——有几种不同的卡牌背景颜色:

红色背景、蓝色背景、白色背景。

红色代表表演模仿,蓝色代表找食物、白色代表安全小动物。

——接下来请各位小朋友们仔细听一下游戏规则,因为后面一节课我们要举行比赛,选出我们今天的jungleking!

森林之王!

获得第一名的小朋友将会获得一个印章,等整期夏令营结束获得印章最多的小朋友,可以获得丰厚的奖品!

——每一轮每个小朋友出一张牌(翻牌的时候,牌面向外翻,自己不能先看),按照牌面内容做出反应,出错的孩子必须将已算入总分的牌扔掉。

最后看算入总分的牌数量有多少。

Monsterchase(初级)1.记忆力(方位记忆)备课方案

难度阶梯:

按照牌数的多少

——今天一来就有小朋友问我了,今天玩的是什么游戏啊?

游戏的名字叫做《怪物衣橱》。

——小朋友们,看看自己桌面上的卡片,有没有看到各种各样的小怪物?

有没有谁能猜到我们用什么办法可以把它们都抓住?

——非常好!

每个小怪物都有自己喜欢的玩具,在牌的右上角有个小的图案,有球、有小汽车,当我们找到他们心爱的小玩具后,它们就会乖乖跑到衣柜里去了。

——接下来我们很快地讲一下游戏的规则,看看谁是今天的怪物捕捉小能手。

——接下来,我们就先抓8种小怪物,慢慢的怪物会越来越多,怪物想要的玩具也越来越多。

难度设置的操作细则:

a.10个孩子牌等待救援(怪物种类控制在8种)b.10个孩子牌等待救援(怪物种类增加到12种)

c.10个孩子牌等待救援(每个怪物需要2个玩具才可以被抓走)d.15个孩子牌等待救援(每个怪物需要1个玩具就可被抓走)(每个怪物需要2个玩具才可以被抓走)

Logikstreet(中级)1.符号的辨识2.记忆力3.筛选能力4.逆向思维能力5.辨别方法备课方案

老师又要带你们认识一个新的游戏啦!

《逻辑之街》。

今天我们来到了一个可爱的小镇,有五个孩子想要找到自己心爱的宠物一起入住大大的别墅里面。

我们首先来看一下,别墅是有一个房间和一个花园组成的,这样的才是别墅。

——这五个不同的小朋友要挑选不同的小宠物住在不同的家里。

可是怎么去分配?

不同的情况下,我们要让小朋友都能够挑选到自己心仪的宠物。

有几个符号,老师会在黑板上画一下,大家分别来猜一下是什么含义。

——(楼上楼下,一左一右,相邻,固定位置,不能相邻)

——接下去我们分成两个小组进行练习,15分钟后进行比赛。

计时开始!

最后我们会选出今天的冠军,给他一个奖章,以及胜利的队伍也会每人各给一个奖章。

——最后,我们请我们的冠军小朋友分享一下经验,是如何玩的这么快的?

——是啊,我们在生活中也是这样,把最确定的我们能做好的先去完成它,再集中精力去克服那些难点,一一排除可能混淆我们的信息,完成最终的任务。

活动名称:

谁的点子多

活动目标:

幼儿创新智慧游戏教案

1、为孩子提供解决问题的机会,鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法,发展幼儿的口语表达能力。

3、引导幼儿细心观察画面,找出相关问题,培养幼儿的观察力。

活动重点:

鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

活动难点:

幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法

活动准备:

1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

活动过程:

1、课题导入:

小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰,你们想知道它们是谁吗?

引起幼儿学习兴趣。

2、教师介绍动物头饰:

引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰,提问:

(1)这些头饰漂亮吗?

(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?

老师也想扮演其中的一个小动物,这些小动物中谁最厉害?

(老虎)老师扮演老虎吧,你们喜欢哪个小动物?

自己选一个。

3、和幼儿一块讨论这些动物的本领:

老虎有兽中之王的美称,可见它非常厉害,你们都有哪些本领?

引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树,比老虎厉害;

小鸟会飞,小猫会跑,大象比老虎强壮等)你们的本领都很大,今天我是邀请你们到我家做客的,你们愿意吗?

我们应该怎样去?

(做火车、飞机、汽车等)

4、以游戏的形式,到达大森林:

放音乐(开火车)同时出示森林图,教师带领幼儿一起开火车到达目的地,老虎开火车,提醒动物们在过山洞时湾下腰,过高山是把手举起来。

提问:

来到大森林你们有什么感觉?

(环境优美,空气新鲜)小朋友觉得累了吗?

前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

5、提出问题,如何送小鸟回家:

出示大树及小鸟图,提问:

你们听到了什么声音?

谁在叫?

发生了什么事?

(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?

鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?

6、引导幼儿运用多种方法去解决问题:

你们有什么办法把小鸟送回家?

如下以下办法:

1、小猴会爬树,把小鸟送回家。

2、大象用鼻子把小鸟送回家。

3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

5、燕子可以背着小鸟回家。

最后由大象把小鸟送回了家,小动物们可高兴了。

1、可以用凳子、梯子把食物取下来;

2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;

3、让小鸟帮助把食物取下来;

8、以游戏的形式结束活动:

游戏开火车,今天我们真高兴啊,太阳快落山了,我们回家吧,我们怎样回家呢?

还是让老虎开火车送我们回家吧。

活动目标

1、教幼儿认识手帕,知道手帕的用途。

2、让幼儿学会正确使用手帕,养成讲卫生的好习惯。

二、活动准备:

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾纸人手一张。

三、活动过程:

1、教师出示手帕,提问,引出课题。

小朋友,你们看,这些是什么?

激发幼儿的兴趣,启发幼儿说出:

这些是漂亮的手帕。

2、教师请幼儿谈谈手帕的用处。

手帕可以帮助小朋友干些什么事呢?

(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。

3、教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。

手帕应放在身上什么地方?

上幼儿园要带手帕吗?

(手帕应每天换,叠好放进口袋里。

每天上幼儿园都应带手帕。

4、教师教幼儿叠手帕。

手帕打开后,边对边,角对角折一道,再折一道,最后折成一个小正方形。

5、练习叠手帕。

教师发给幼儿每人一张餐巾纸,请幼儿练习叠手帕。

多练习几次。

最后比一比,谁的手帕叠得又快又好。

教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。

6、教师教幼儿念儿歌,结束活动。

小手帕,四方方,每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗,爸爸妈妈真喜欢。

四、活动建议

1、教师每天检查和督促幼儿带手帕上幼儿园。

2、在日常活动中,教师要提醒幼儿正确地、及时地使用手帕。

五、活动延伸

1、结合美术活动进行教育。

2、为每位幼儿准备白色正方形餐巾纸一张,彩色墨水及棉签若干。

先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形,然后用棉签蘸彩色墨水随意点,注意颜色的搭配,各种颜色交替使用。

最后,将餐巾纸小心地打开,一块"

印染"

小手帕就设计成功了。

做个讲卫生的好孩子(暑假幼儿园活动教案)

活动前言:

每次吃饭之前我都会先洗手,妈妈说过,在外面玩了一天,手上都占满了病毒小子,如果吃到了肚子里,就很容易生病,平时我最怕打针吃药了,把病毒小子洗掉了,我就不会得病了!

通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯!

1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

活动准备

各式各样的肥皂及肥皂盒若干;

各种旧玩具、旧手绢等;

吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);

“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;

盛玩具的小筐若干;

干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。

活动过程

1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。

(1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

(2)出示肥皂并请幼儿描述。

(请幼儿自由发言)

(3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。

老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。

(幼儿分别发表自己的意见)

2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。

(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:

用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净„„)。

引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。

3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。

老师:

孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?

幼儿讲述自己洗手的方法。

“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?

”(与幼儿边念儿歌边洗手)

4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。

活动延伸

把各种玩具用清水冲洗干净

活动点评

此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌„„玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。

活动过程中发现:

(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;

(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。

其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

附儿歌:

洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。

夏季天气比较炎热,也是容易感染细菌的季节,让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯,可以使小朋友加强对疾病的防犯,增强自我保护的意识,让孩子健康的度夏季!

3【活动目标】

1.知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。

2.养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。

【活动准备】1.动物手偶。

2.牙齿模型;

幼儿自带小镜、牙刷。

3.背景音乐《刷牙歌》。

【活动过程】

1.出示动物手偶,引出主题,了解刷牙的好处。

“小朋友请你仔细看看这只老虎和你们见过的老虎有什么不同?

”“老虎的牙齿哪去了呢?

请小朋友听听下面的故事就知道了”2.引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。

问题:

“老虎的牙齿哪去了?

老虎为什么拔掉了牙齿?

3.照镜子,了解牙齿情况。

“小朋友我们都有牙齿,下面拿出小镜子一起来观察一下我们的牙齿是什么样的,有没有黑点?

“你们的牙齿疼没疼过?

为什么会疼?

”“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?

小结:

小朋友说的真好,我们吃的食物都是牙齿磨碎的,所以我们的牙齿是非常重要的,所以我们一定要保护好牙齿,要坚持早晚刷牙,少吃甜食。

4.出示牙齿模型,学习刷牙的方法。

(1)请小朋友看看牙齿模型的结构。

牙齿分为两部分,上面的牙叫上牙,下面的牙叫下牙。

前面的牙齿扁扁的,是切断食物的,我们叫它切牙;

旁边的呀尖尖的,是撕裂食物的,一般在吃肉啃骨头的时候用,我们叫它尖牙;

后面的牙齿方方的,是磨碎食物的,食物吃到嘴里我们一般用这些牙齿磨碎,我们叫它磨牙。

(2)教师讲解刷牙的正确方法。

“那么我们在刷牙的时候上牙要从上向下刷,下牙要从下往上刷,不要横着刷,这样嘴里的残渣就会藏在小牙缝里了。

刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷”(3)请幼儿自己刷牙,教师做好适宜的指导。

“小朋友拿出自己的牙刷我们一起来刷牙吧”。

(在音乐的伴随下)

【活动延伸】

请家长在家指导、监督幼儿刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

露齿的微笑

1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、讨论牙齿

1、牙齿很重要,我们用它做什么?

(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

2、如果没有牙齿会怎样?

(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;

没有牙齿说话会不清晰;

你的脸会不美丽,会变形等)

3、怎样保护牙齿;

注意少吃甜的东西

早晚要刷牙常涑口

换牙期不要用手乱摸牙,等等

三、美劳活动:

露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。

2、演示剪贴的方法:

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数

1、

2、

3、

要整齐

不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作,教师巡回指导

4、取出典型作品简单小结

自然结束美丽整齐的

歪的、龋齿的上医院治疗

延伸活动:

我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

我会用筷子

1、学习使用筷子,体验活动的乐趣。

2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。

幼儿人手一双筷子、一只碟子;

每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。

1、导入活动

我在一开始就直接出示筷子引入,充分的调动了幼儿的学习情绪,并介绍它的来和用途,激发幼儿操作筷子的欲望,为下一环节打下基础。

2、学习活动。

筷子的使用方法有一定的标准,因此,我在幼儿第一次练习前,我没有强调使用筷子的动作要领,让幼儿练习自由练习,让幼儿带着疑问进入到下一个环节,然后教师再讲解使用筷子的动作要领。

落实了第一个目标。

3.实践活动。

学习筷子的目的在于在实践活动中的运用,在这环节里我为幼儿提供了薯条,小馒头、彩虹糖,让他们通过夹薯条,小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性,落实了第二个目标,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

最后是小结使用筷子的好处。

活动前组织谈话活动:

说说筷子的作用并介绍筷子的来历。

(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用,筷子是我们中国人最早发明的。

在实践活动后组织讨论:

为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物,某某小朋友食物夹得很慢?

他是怎么拿筷子的?

结论:

要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子,夹住食物后要夹紧。

最后可和筷子做游戏

1、将幼儿分成5组,在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。

2、每组评出夹得最多的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习,平时多练习使用筷子。

活动反思:

筷子是幼儿生活中常见的物品,来自于实际生活,孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。

《纲要》中提出从实际出发,挖掘一切可以利用的自然和社会资,在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时,注意尽量和孩子们一起收集较为合理,让幼儿按自己的意愿和情感进行活动,努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。

根据幼儿的发展需求,幼儿园一般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭,为了培养孩子对学习筷子的兴趣,我选用了幼儿喜欢吃的食品,根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次,如长条的薯条,大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。

让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。

在活动中,我创设了民主、宽松、动态的教育环境,给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间,让孩子了解发现筷子的多种用途,激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。

火箭发射了

————做中学1(科学)

1、能根据各种图形的特征,拼搭造型,感受拼搭的快乐。

2、巩固认识各种图形,能按图形特征进行分类并计数。

3、知道各种图形在生活中的功能。

活动准备:

1、各种几何图形(人手一套)。

2、图形组合的机器人。

3、《做中学1》。

活动过程

一、复习认识几何图形。

1、教师出示图形组合_机器人,引导幼儿观察。

教师:

机器人是由什么图形组合而成的?

2、幼儿说出图形名称并统计出每种图形的数量。

二、幼儿进行拼图大赛。

1、鼓励幼儿用各种几何图形拼搭,摆放,组合,教师详细指点。

2、作品欣赏:

幼儿互相交流、欣赏,并说说自己分别用了哪些图形进行拼搭的,各用了几个。

三、操作练习:

火箭发射了。

1、翻开(做中学一)第23页,教师提示幼儿操作方法。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、请幼儿讲述自己的操作过程。

活动延伸与建议:

1、可以和美术活动组合,体验图形组合的乐趣。

2、寻找生活中常见的各种图形。

小小气象站

1、感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系。

2、能识别不同的天气,并认识阴,晴,雨、雪,多云和风几种气象标志。

3、了解天气预报的作用。

1、阴、晴、雨、雪,多云,风的气象标志,水彩笔,图画纸。

2、幼儿有看天气预报的经历。

3、教师提前记录好的一周天气记录表。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1、教师:

小兔子约他的好朋友小松鼠去郊游,晚上睡觉前,小兔子给他的好朋友打电话:

“喂,小松鼠吗?

明天我们去郊游好吗?

”小松鼠说:

“明天下雨,不能去。

”小兔子想:

小松鼠怎么知道明天下雨呢,小朋友们,你们说说,小松鼠是怎么知道,明天会下雨的呢?

2、幼儿猜测原因,并讨论天气预报的用处。

二、认识气象标志,了解天气预报的重要作用。

小朋友在看天气预报的时候,天气预报里面用什么表示天气?

2、教师出示气象标志,引导幼儿一一认识,并讲出它代表什么天气?

例如教师出示雨天标志,请问:

这是什么天气?

从哪看出来的?

下雨天是什么样子的?

我们出门时要做哪些准备?

三、认识天气记录表,鼓励幼儿争当天气记录员。

1、出示一周的天气记录表,引导幼儿分析^p。

教师:

(1)观察这一周什么天气最多?

有几天?

(2)观察这一周什么天气最少,有几天?

(3)你最喜欢什么天气?

为什么?

2、幼儿自由设计天气记录表,教师巡回指导,鼓励幼儿记录未来一周的天气情况。

活动延伸与建议:

1、在班级开展天气预报活动,每天请幼儿播报天气预报,并且记录在天气记录表上。

2、幼儿在家长的帮助下完成,《做中学1》第25页的内容。

3、幼儿模仿天气预报主持人,播报天气预报。

甩响炮(体育游戏)

————玩中学1(游戏)

1、对甩响炮游戏感兴趣。

2、练习甩臂动作,锻炼手臂力量。

3、通过玩游戏,增加动手能力。

稍厚的长方形纸若干。

1、教师示范游戏及响炮折法,教师玩甩响炮的游戏,激发幼儿参与的兴趣。

二、教师教幼儿用长方形的纸折出响炮来。

响炮的折法:

长方形纸对折,再对折,将中间两层拉出即可。

三、教师讲解游戏玩法,幼儿操作。

1、教师讲解玩法。

幼儿将纸折成响炮,用拇指、食指捏出响炮的角,用力向下甩,使纸发出啪的一声响

2、幼儿练习甩响炮游戏。

3、甩响炮比赛。

比比看谁的响炮发出的啪的声音大,谁就是胜利者。

四、教师带领幼儿做手臂放松,结束活动。

活动延伸与建议

1、家长还可以和幼儿一起搜集一些相关的游戏:

如青蛙跳,(折好小青蛙后在游戏)等,不但能锻炼幼儿的动手能力,也能激发幼儿参与游戏的兴趣。

2、在游戏活动时,见于幼儿用废旧纸折,低碳环保。

办家家

————玩中学2(律动)

1、在表演时尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的默契感。

2、感受歌曲中的说唱情绪,在理解歌词内容的基础上学唱歌曲,学习用对唱的方式演唱歌曲。

3、能根据角色情境及歌词创编表演动作,并大胆的进行表演。

1、幼儿已有玩娃娃家角色游戏的经验。

2、录音机,歌曲伴奏带。

一、节奏游戏练习。

1、在《扮家家》的音乐伴奏下,幼儿扮演娃娃家中,爸爸,妈妈,娃娃等角色。

2、节奏游戏:

XXX▏XXX▏XXXX▏XXX▏红烧鱼排骨汤,蘑菇青菜大米饭。

二、教师示范、幼儿学唱。

1、讨论,你平时是怎样玩“娃娃家”游戏的?

2、告诉幼儿歌曲名称,教师有表情地演唱。

3、提问:

歌曲中唱的什么?

4、教师演唱歌曲第一句,对幼儿一边有节奏地念第二句歌词,一边做动作:

“炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了。

小菜炒好了呀,味道好极了呀,娃娃肚子饿了,我们来喂她”。

5、幼儿完整的学唱歌曲。

6、学习用接唱,齐唱的形式,演唱歌曲《办家家》。

7、创编表演动作、幼儿两两结伴分角色演唱。

三,幼儿自由结对,以“家庭”为单位分组表演。

活动延伸与建议

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