1、今天老师向你们介绍一个非常好玩的游戏,它的名字有没有小朋友会念?非常好!对了,就是jungle speed safari。生活在大丛林里的小动物有哪些?有没有小朋友知道?大家回答的都非常好,我们大家来看一看,有哪些小动物最终入选了这个游戏!放在桌子上的这些小卡片,看看有没有小朋友可以说出他们都是谁?好,接下来,想问小朋友们一个问题,有没有谁发现这些卡片有不一样的地方?可以告诉老师和其他的小朋友吗? 桌子上放置:(白色底不同动物2张;蓝色底的猴子、长颈鹿、狮子、食蚁兽、鹈鹕;红色底的犀牛、大猩猩、大象、老虎;猎人牌;变色龙牌) 变色龙可以穿插一个小游戏,看谁最先抢到规定颜色的变色龙牌,获胜的可以
2、成为所在小组的领队。(领队可以帮助自己的组员操练识别,记忆牌的含义)有几种不同的卡牌背景颜色:红色背景、蓝色背景、白色背景。红色代表表演模仿,蓝色代表找食物、白色代表安全小动物。接下来请各位小朋友们仔细听一下游戏规则,因为后面一节课我们要举行比赛,选出我们今天的jungle king!森林之王!获得第一名的小朋友将会获得一个印章,等整期夏令营结束获得印章最多的小朋友,可以获得丰厚的奖品!每一轮每个小朋友出一张牌(翻牌的时候,牌面向外翻,自己不能先看),按照牌面内容做出反应,出错的孩子必须将已算入总分的牌扔掉。最后看算入总分的牌数量有多少。 Monster chase(初级) 1.记忆力(方位记
3、忆) 备课方案难度阶梯:按照牌数的多少今天一来就有小朋友问我了,今天玩的是什么游戏啊?游戏的名字叫做怪物衣橱。小朋友们,看看自己桌面上的卡片,有没有看到各种各样的小怪物?有没有谁能猜到我们用什么办法可以把它们都抓住?!非常好!每个小怪物都有自己喜欢的玩具,在牌的右上角有个小的图案,有球、有小汽车,当我们找到他们心爱的小玩具后,它们就会乖乖跑到衣柜里去了。接下来我们很快地讲一下游戏的规则,看看谁是今天的怪物捕捉小能手。接下来,我们就先抓8种小怪物,慢慢的怪物会越来越多,怪物想要的玩具也越来越多。难度设置的操作细则:a.10个孩子牌等待救援(怪物种类控制在8种) b.10个孩子牌等待救援(怪物种类
4、增加到12种)c.10个孩子牌等待救援(每个怪物需要2个玩具才可以被抓走) d.15个孩子牌等待救援(每个怪物需要1个玩具就可被抓走) (每个怪物需要2个玩具才可以被抓走)Logik street(中级) 1.符号的辨识 2.记忆力 3.筛选能力 4.逆向思维能力 5.辨别方法 备课方案老师又要带你们认识一个新的游戏啦!逻辑之街。今天我们来到了一个可爱的小镇,有五个孩子想要找到自己心爱的宠物一起入住大大的别墅里面。我们首先来看一下,别墅是有一个房间和一个花园组成的,这样的才是别墅。这五个不同的小朋友要挑选不同的小宠物住在不同的家里。可是怎么去分配?不同的情况下,我们要让小朋友都能够挑选到自己心
5、仪的宠物。有几个符号,老师会在黑板上画一下,大家分别来猜一下是什么含义。(楼上楼下,一左一右,相邻,固定位置,不能相邻)接下去我们分成两个小组进行练习,15分钟后进行比赛。计时开始!最后我们会选出今天的冠军,给他一个奖章,以及胜利的队伍也会每人各给一个奖章。最后,我们请我们的冠军小朋友分享一下经验,是如何玩的这么快的?是啊,我们在生活中也是这样,把最确定的我们能做好的先去完成它,再集中精力去克服那些难点,一一排除可能混淆我们的信息,完成最终的任务。活动名称:谁的点子多活动目标:幼儿创新智慧游戏教案1、为孩子提供解决问题的机会,鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。2、引导幼儿用完整的语言讲述自己
6、的办法,发展幼儿的口语表达能力。3、引导幼儿细心观察画面,找出相关问题,培养幼儿的观察力。活动重点:鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。活动难点:幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法活动准备:1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。活动过程:1、课题导入:小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰,你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学习兴趣。2、教师介绍动物头饰:引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰,提问:(1)这些头饰漂亮吗?(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物,这些小
7、动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧,你们喜欢哪个小动物?自己选一个。3、和幼儿一块讨论这些动物的本领:老虎有兽中之王的美称,可见它非常厉害,你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是(小猴会爬树,比老虎厉害;小鸟会飞,小猫会跑,大象比老虎强壮等)你们的本领都很大,今天我是邀请你们到我家做客的,你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)4、以游戏的形式,到达大森林:放音乐(开火车)同时出示森林图,教师带领幼儿一起开火车到达目的地,老虎开火车,提醒动物们在过山洞时湾下腰,过高山是把手举起来。提问:来到大森林你们有什么感觉?(环境优美,空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大
8、树底下休息一下吧。5、提出问题,如何送小鸟回家:出示大树及小鸟图,提问:你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?6、引导幼儿运用多种方法去解决问题:你们有什么办法把小鸟送回家?如下以下办法:1、小猴会爬树,把小鸟送回家。2、大象用鼻子把小鸟送回家。3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家,小动物们可高兴了。1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;8、以游
9、戏的形式结束活动:游戏开火车,今天我们真高兴啊,太阳快落山了,我们回家吧,我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。活动目标1、教幼儿认识手帕,知道手帕的用途。2、让幼儿学会正确使用手帕,养成讲卫生的好习惯。二、活动准备:1、各式手帕若干。2、正方形的餐巾纸人手一张。三、活动过程:1、教师出示手帕,提问,引出课题。小朋友,你们看,这些是什么?激发幼儿的兴趣,启发幼儿说出:这些是漂亮的手帕。2、教师请幼儿谈谈手帕的用处。手帕可以帮助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。3、教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。手帕应放在身上什么地方?上幼儿园要带手帕吗?(手帕应每天换,叠好放进口
10、袋里。每天上幼儿园都应带手帕。4、教师教幼儿叠手帕。手帕打开后,边对边,角对角折一道,再折一道,最后折成一个小正方形。5、练习叠手帕。教师发给幼儿每人一张餐巾纸,请幼儿练习叠手帕。多练习几次。最后比一比,谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。6、教师教幼儿念儿歌,结束活动。 小手帕,四方方, 每天放在口袋里。又擦鼻涕又擦汗, 爸爸妈妈真喜欢。四、活动建议1、教师每天检查和督促幼儿带手帕上幼儿园。2、在日常活动中,教师要提醒幼儿正确地、及时地使用手帕。五、活动延伸1、结合美术活动进行教育。2、为每位幼儿准备白色正方形餐巾纸一张,彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小
11、正方形或三角形,然后用棉签蘸彩色墨水随意点,注意颜色的搭配,各种颜色交替使用。最后,将餐巾纸小心地打开,一块印染小手帕就设计成功了。做个讲卫生的好孩子(暑假幼儿园活动教案)活动前言:每次吃饭之前我都会先洗手,妈妈说过,在外面玩了一天,手上都占满了病毒小子,如果吃到了肚子里,就很容易生病,平时我最怕打针吃药了,把病毒小子洗掉了,我就不会得病了!通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯!1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁
12、带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。活动过程1、我爱洗澡音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。(1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。(2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)(3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。老师:孩子们,
13、谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。 活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
14、附儿歌:洗手歌 小朋友,来洗手, 卷起袖,淋湿手, 抹上肥皂搓呀搓, 清清水里洗呀洗, 再用毛巾擦一擦, 我的小手真干净。夏季天气比较炎热,也是容易感染细菌的季节,让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯,可以使小朋友加强对疾病的防犯,增强自我保护的意识,让孩子健康的度夏季!3【活动目标】1.知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。 2.养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。【活动准备】 1.动物手偶。2.牙齿模型;幼儿自带小镜、牙刷。3.背景音乐刷牙歌。【活动过程】1.出示动物手偶,引出主题,了解刷牙的好处。“小朋友请你仔细看看这只老虎和你们见过的老虎有什么不同?” “老虎的牙齿哪去了呢?请小朋
15、友听听下面的故事就知道了” 2.引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。问题: “老虎的牙齿哪去了?老虎为什么拔掉了牙齿?”3.照镜子,了解牙齿情况。“小朋友我们都有牙齿,下面拿出小镜子一起来观察一下我们的牙齿是什么样的,有没有黑点?“你们的牙齿疼没疼过?为什么会疼?” “ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?小结:小朋友说的真好,我们吃的食物都是牙齿磨碎的,所以我们的牙齿是非常重要的,所以我们一定要保护好牙齿,要坚持早晚刷牙,少吃甜食。4.出示牙齿模型,学习刷牙的方法。(1)请小朋友看看牙齿模型的结构。牙齿分为两部分,上面的牙叫上牙,下面的牙叫下牙。前面的牙齿扁扁的,是切断食物的,我们叫它切牙;旁边的
16、呀尖尖的,是撕裂食物的,一般在吃肉啃骨头的时候用,我们叫它尖牙;后面的牙齿方方的,是磨碎食物的,食物吃到嘴里我们一般用这些牙齿磨碎,我们叫它磨牙。(2)教师讲解刷牙的正确方法。“那么我们在刷牙的时候上牙要从上向下刷,下牙要从下往上刷,不要横着刷,这样嘴里的残渣就会藏在小牙缝里了。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷” (3)请幼儿自己刷牙,教师做好适宜的指导。“小朋友拿出自己的牙刷我们一起来刷牙吧”。(在音乐的伴随下)【活动延伸】请家长在家指导、监督幼儿刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。露齿的微笑1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。2、发展幼儿小肌肉及手眼协
17、调的能力,培养幼儿剪贴技能。1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。一、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。二、讨论牙齿 1、牙齿很重要,我们用它做什么?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)2、如果没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙,等等 三、美劳活动:露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。2、演示剪贴的方法:要求粘的牙齿要像你的牙齿一样
18、坚固,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐 不要放到外面会很难看 3、幼儿开始操作,教师巡回指导4、取出典型作品简单小结自然结束 美丽整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。我会用筷子1、学习使用筷子,体验活动的乐趣。2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。1、导入活动我在一开始就直接出示筷子引入,充分的调动了幼儿的学习情绪,并介绍它的来和用途,激发幼儿操作筷子的欲望,为下一环节打下基础。2、学习活动。筷子的
19、使用方法有一定的标准,因此,我在幼儿第一次练习前,我没有强调使用筷子的动作要领,让幼儿练习自由练习,让幼儿带着疑问进入到下一个环节,然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目标。3实践活动。学习筷子的目的在于在实践活动中的运用,在这环节里我为幼儿提供了薯条,小馒头、彩虹糖,让他们通过夹薯条,小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性,落实了第二个目标,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。活动前组织谈话活动:说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用,筷子是我们中国人最早发明的。在实践活动后组织讨论:为什么某某小朋友能迅速地用筷子
20、夹起食物,某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的? 结论:要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子,夹住食物后要夹紧。最后可和筷子做游戏1、将幼儿分成5组,在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。2、每组评出夹得最多的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习,平时多练习使用筷子。活动反思:筷子是幼儿生活中常见的物品,来自于实际生活,孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。纲要中提出从实际出发,挖掘一切可以利用的自然和社会资,在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时,注意尽量和孩子们一起收集较为合理,让幼儿按自己的意愿和情感进行活动,努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求,幼儿园一般安排在中班开
21、始让幼儿学习使用筷子吃饭,为了培养孩子对学习筷子的兴趣,我选用了幼儿喜欢吃的食品,根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次,如长条的薯条,大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中,我创设了民主、宽松、动态的教育环境,给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间,让孩子了解发现筷子的多种用途,激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。火箭发射了做中学1(科学)1、能根据各种图形的特征,拼搭造型,感受拼搭的快乐。2、巩固认识各种图形,能按图形特征进行分类并计数。3、知道各种图形在生活中的功能。 活动准备:1、各种几何图形(人手一套)。2、图形组合的机器人。3、做中学1。 活
22、动过程一、复习认识几何图形。1、教师出示图形组合_机器人,引导幼儿观察。 教师:机器人是由什么图形组合而成的?2、幼儿说出图形名称并统计出每种图形的数量。二、幼儿进行拼图大赛。1、鼓励幼儿用各种几何图形拼搭,摆放,组合,教师详细指点。2、作品欣赏:幼儿互相交流、欣赏,并说说自己分别用了哪些图形进行拼搭的,各用了几个。三、操作练习:火箭发射了。1、翻开(做中学一)第23页,教师提示幼儿操作方法。2、幼儿操作,教师巡回指导。3、请幼儿讲述自己的操作过程。 活动延伸与建议:1、可以和美术活动组合,体验图形组合的乐趣。2、寻找生活中常见的各种图形。小小气象站1、感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系
23、。2、能识别不同的天气,并认识阴,晴,雨、雪,多云和风几种气象标志。3、了解天气预报的作用。1、阴、晴、雨、雪,多云,风的气象标志,水彩笔,图画纸。2、幼儿有看天气预报的经历。3、教师提前记录好的一周天气记录表。 活动过程:一、故事导入,激发幼儿兴趣。1、教师:小兔子约他的好朋友小松鼠去郊游,晚上睡觉前,小兔子给他的好朋友打电话:“喂,小松鼠吗?明天我们去郊游好吗?”小松鼠说:“明天下雨,不能去。”小兔子想:小松鼠怎么知道明天下雨呢,小朋友们,你们说说,小松鼠是怎么知道,明天会下雨的呢?2、幼儿猜测原因,并讨论天气预报的用处。二、认识气象标志,了解天气预报的重要作用。小朋友在看天气预报的时候,
24、天气预报里面用什么表示天气?2、教师出示气象标志,引导幼儿一一认识,并讲出它代表什么天气? 例如教师出示雨天标志,请问:这是什么天气?从哪看出来的?下雨天是什么样子的?我们出门时要做哪些准备?三、认识天气记录表,鼓励幼儿争当天气记录员。1、出示一周的天气记录表,引导幼儿分析p 。 教师:(1)观察这一周什么天气最多?有几天? (2)观察这一周什么天气最少,有几天? (3)你最喜欢什么天气?为什么?2、幼儿自由设计天气记录表,教师巡回指导,鼓励幼儿记录未来一周的天气情况。活动延伸与建议:1、在班级开展天气预报活动,每天请幼儿播报天气预报,并且记录在天气记录表上。2、幼儿在家长的帮助下完成,做中学
25、1第25页的内容。3、幼儿模仿天气预报主持人,播报天气预报。甩响炮(体育游戏)玩中学1(游戏)1、对甩响炮游戏感兴趣。2、练习甩臂动作,锻炼手臂力量。3、通过玩游戏,增加动手能力。稍厚的长方形纸若干。1、教师示范游戏及响炮折法,教师玩甩响炮的游戏,激发幼儿参与的兴趣。二、教师教幼儿用长方形的纸折出响炮来。响炮的折法:长方形纸对折,再对折,将中间两层拉出即可。三、教师讲解游戏玩法,幼儿操作。1、教师讲解玩法。幼儿将纸折成响炮,用拇指、食指捏出响炮的角,用力向下甩,使纸发出啪的一声响2、幼儿练习甩响炮游戏。3、甩响炮比赛。比比看谁的响炮发出的啪的声音大,谁就是胜利者。四、教师带领幼儿做手臂放松,结
26、束活动。 活动延伸与建议1、家长还可以和幼儿一起搜集一些相关的游戏:如青蛙跳,(折好小青蛙后在游戏)等,不但能锻炼幼儿的动手能力,也能激发幼儿参与游戏的兴趣。2、在游戏活动时,见于幼儿用废旧纸折,低碳环保。办家家玩中学2(律动)1、在表演时尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的默契感。2、感受歌曲中的说唱情绪,在理解歌词内容的基础上学唱歌曲,学习用对唱的方式演唱歌曲。3、能根据角色情境及歌词创编表演动作,并大胆的进行表演。1、幼儿已有玩娃娃家角色游戏的经验。2、录音机,歌曲伴奏带。一、节奏游戏练习。1、在扮家家的音乐伴奏下,幼儿扮演娃娃家中,爸爸,妈妈,娃娃等角色。2、节奏游戏:XX X XX X XX XX XX X 红烧 鱼 排骨 汤, 蘑菇 青菜 大米 饭。二、教师示范、幼儿学唱。1、讨论,你平时是怎样玩“娃娃家”游戏的?2、告诉幼儿歌曲名称,教师有表情地演唱。3、提问:歌曲中唱的什么?4、教师演唱歌曲第一句,对幼儿一边有节奏地念第二句歌词,一边做动作:“炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了。小菜炒好了呀,味道好极了呀,娃娃肚子饿了,我们来喂她”。5、幼儿完整的学唱歌曲。6、学习用接唱,齐唱的形式,演唱歌曲办家家。7、创编表演动作、幼儿两两结伴分角色演唱。 三,幼儿自由结对,以“家庭”为单位分组表演。活动延伸与建议1
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1