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1、今天老师向你们介绍一个非常好玩的游戏，它的名字有没有小朋友会念？非常好！对了，就是jungle speed safari。生活在大丛林里的小动物有哪些？有没有小朋友知道？大家回答的都非常好，我们大家来看一看，有哪些小动物最终入选了这个游戏！放在桌子上的这些小卡片，看看有没有小朋友可以说出他们都是谁？好，接下来，想问小朋友们一个问题，有没有谁发现这些卡片有不一样的地方？可以告诉老师和其他的小朋友吗？ 桌子上放置：（白色底不同动物2张；蓝色底的猴子、长颈鹿、狮子、食蚁兽、鹈鹕；红色底的犀牛、大猩猩、大象、老虎；猎人牌；变色龙牌） 变色龙可以穿插一个小游戏，看谁最先抢到规定颜色的变色龙牌，获胜的可以

2、成为所在小组的领队。（领队可以帮助自己的组员操练识别，记忆牌的含义）有几种不同的卡牌背景颜色：红色背景、蓝色背景、白色背景。红色代表表演模仿，蓝色代表找食物、白色代表安全小动物。接下来请各位小朋友们仔细听一下游戏规则，因为后面一节课我们要举行比赛，选出我们今天的jungle king！森林之王！获得第一名的小朋友将会获得一个印章，等整期夏令营结束获得印章最多的小朋友，可以获得丰厚的奖品！每一轮每个小朋友出一张牌（翻牌的时候，牌面向外翻，自己不能先看），按照牌面内容做出反应，出错的孩子必须将已算入总分的牌扔掉。最后看算入总分的牌数量有多少。 Monster chase（初级） 1.记忆力（方位记

3、忆） 备课方案难度阶梯：按照牌数的多少今天一来就有小朋友问我了，今天玩的是什么游戏啊？游戏的名字叫做怪物衣橱。小朋友们，看看自己桌面上的卡片，有没有看到各种各样的小怪物？有没有谁能猜到我们用什么办法可以把它们都抓住？！非常好！每个小怪物都有自己喜欢的玩具，在牌的右上角有个小的图案，有球、有小汽车，当我们找到他们心爱的小玩具后，它们就会乖乖跑到衣柜里去了。接下来我们很快地讲一下游戏的规则，看看谁是今天的怪物捕捉小能手。接下来，我们就先抓8种小怪物，慢慢的怪物会越来越多，怪物想要的玩具也越来越多。难度设置的操作细则：a.10个孩子牌等待救援（怪物种类控制在8种） b.10个孩子牌等待救援（怪物种类

4、增加到12种）c.10个孩子牌等待救援（每个怪物需要2个玩具才可以被抓走） d.15个孩子牌等待救援（每个怪物需要1个玩具就可被抓走） （每个怪物需要2个玩具才可以被抓走）Logik street（中级） 1.符号的辨识 2.记忆力 3.筛选能力 4.逆向思维能力 5.辨别方法 备课方案老师又要带你们认识一个新的游戏啦！逻辑之街。今天我们来到了一个可爱的小镇，有五个孩子想要找到自己心爱的宠物一起入住大大的别墅里面。我们首先来看一下，别墅是有一个房间和一个花园组成的，这样的才是别墅。这五个不同的小朋友要挑选不同的小宠物住在不同的家里。可是怎么去分配？不同的情况下，我们要让小朋友都能够挑选到自己心

5、仪的宠物。有几个符号，老师会在黑板上画一下，大家分别来猜一下是什么含义。（楼上楼下，一左一右，相邻，固定位置，不能相邻）接下去我们分成两个小组进行练习，15分钟后进行比赛。计时开始！最后我们会选出今天的冠军，给他一个奖章，以及胜利的队伍也会每人各给一个奖章。最后，我们请我们的冠军小朋友分享一下经验，是如何玩的这么快的？是啊，我们在生活中也是这样，把最确定的我们能做好的先去完成它，再集中精力去克服那些难点，一一排除可能混淆我们的信息，完成最终的任务。活动名称：谁的点子多活动目标：幼儿创新智慧游戏教案1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。2、引导幼儿用完整的语言讲述自己

6、的办法，发展幼儿的口语表达能力。3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观察力。活动重点：鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。活动难点：幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法活动准备：1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。活动过程：1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰，你们想知道它们是谁吗？引起幼儿学习兴趣。2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：（1）这些头饰漂亮吗？（2）你们想戴上扮演这些小动物吗？老师也想扮演其中的一个小动物，这些小

7、动物中谁最厉害？（老虎）老师扮演老虎吧，你们喜欢哪个小动物？自己选一个。3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领？引导幼儿用完整的语言说出我是（小猴会爬树，比老虎厉害；小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等）你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我家做客的，你们愿意吗？我们应该怎样去？（做火车、飞机、汽车等）4、以游戏的形式，到达大森林：放音乐（开火车）同时出示森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到大森林你们有什么感觉？（环境优美，空气新鲜）小朋友觉得累了吗？前面有棵树我产到大

8、树底下休息一下吧。5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问：你们听到了什么声音？谁在叫？发生了什么事？（从树上掉下一只小鸟）找一下鸟妈妈去哪里了？鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟？6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：你们有什么办法把小鸟送回家？如下以下办法：1、小猴会爬树，把小鸟送回家。2、大象用鼻子把小鸟送回家。3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。1、可以用凳子、梯子把食物取下来；2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来；3、让小鸟帮助把食物取下来；8、以游

9、戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢？还是让老虎开火车送我们回家吧。活动目标1、教幼儿认识手帕，知道手帕的用途。2、让幼儿学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。二、活动准备：1、各式手帕若干。2、正方形的餐巾纸人手一张。三、活动过程：1、教师出示手帕，提问，引出课题。小朋友，你们看，这些是什么？激发幼儿的兴趣，启发幼儿说出：这些是漂亮的手帕。2、教师请幼儿谈谈手帕的用处。手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。3、教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。手帕应放在身上什么地方？上幼儿园要带手帕吗？（手帕应每天换，叠好放进口

10、袋里。每天上幼儿园都应带手帕。4、教师教幼儿叠手帕。手帕打开后，边对边，角对角折一道，再折一道，最后折成一个小正方形。5、练习叠手帕。教师发给幼儿每人一张餐巾纸，请幼儿练习叠手帕。多练习几次。最后比一比，谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。6、教师教幼儿念儿歌，结束活动。 小手帕，四方方， 每天放在口袋里。又擦鼻涕又擦汗， 爸爸妈妈真喜欢。四、活动建议1、教师每天检查和督促幼儿带手帕上幼儿园。2、在日常活动中，教师要提醒幼儿正确地、及时地使用手帕。五、活动延伸1、结合美术活动进行教育。2、为每位幼儿准备白色正方形餐巾纸一张，彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小

11、正方形或三角形，然后用棉签蘸彩色墨水随意点，注意颜色的搭配，各种颜色交替使用。最后，将餐巾纸小心地打开，一块印染小手帕就设计成功了。做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁

12、带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程1、我爱洗澡音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，

13、谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

14、附儿歌：洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！3【活动目标】1.知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。 2.养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。【活动准备】 1.动物手偶。2.牙齿模型；幼儿自带小镜、牙刷。3.背景音乐刷牙歌。【活动过程】1.出示动物手偶，引出主题，了解刷牙的好处。“小朋友请你仔细看看这只老虎和你们见过的老虎有什么不同？” “老虎的牙齿哪去了呢？请小朋

15、友听听下面的故事就知道了” 2.引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。问题： “老虎的牙齿哪去了？老虎为什么拔掉了牙齿？”3.照镜子，了解牙齿情况。“小朋友我们都有牙齿，下面拿出小镜子一起来观察一下我们的牙齿是什么样的，有没有黑点？“你们的牙齿疼没疼过？为什么会疼？” “ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?小结：小朋友说的真好，我们吃的食物都是牙齿磨碎的，所以我们的牙齿是非常重要的，所以我们一定要保护好牙齿，要坚持早晚刷牙，少吃甜食。4.出示牙齿模型，学习刷牙的方法。（1）请小朋友看看牙齿模型的结构。牙齿分为两部分，上面的牙叫上牙，下面的牙叫下牙。前面的牙齿扁扁的，是切断食物的，我们叫它切牙；旁边的

16、呀尖尖的，是撕裂食物的，一般在吃肉啃骨头的时候用，我们叫它尖牙；后面的牙齿方方的，是磨碎食物的，食物吃到嘴里我们一般用这些牙齿磨碎，我们叫它磨牙。（2）教师讲解刷牙的正确方法。“那么我们在刷牙的时候上牙要从上向下刷，下牙要从下往上刷，不要横着刷，这样嘴里的残渣就会藏在小牙缝里了。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷” （3）请幼儿自己刷牙，教师做好适宜的指导。“小朋友拿出自己的牙刷我们一起来刷牙吧”。（在音乐的伴随下）【活动延伸】请家长在家指导、监督幼儿刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。露齿的微笑1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。2、发展幼儿小肌肉及手眼协

17、调的能力，培养幼儿剪贴技能。1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。一、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。二、讨论牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）2、如果没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）3、怎样保护牙齿；注意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样

18、坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐 不要放到外面会很难看 3、幼儿开始操作，教师巡回指导4、取出典型作品简单小结自然结束 美丽整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。我会用筷子1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。1、导入活动我在一开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。2、学习活动。筷子的

19、使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目标。3实践活动。学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。（筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子

20、夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。最后可和筷子做游戏1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。活动反思：筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。纲要中提出从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会资，在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园一般安排在中班开

21、始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。火箭发射了做中学1（科学）1、能根据各种图形的特征，拼搭造型，感受拼搭的快乐。2、巩固认识各种图形，能按图形特征进行分类并计数。3、知道各种图形在生活中的功能。 活动准备：1、各种几何图形（人手一套）。2、图形组合的机器人。3、做中学1。 活

22、动过程一、复习认识几何图形。1、教师出示图形组合_机器人,引导幼儿观察。 教师:机器人是由什么图形组合而成的？2、幼儿说出图形名称并统计出每种图形的数量。二、幼儿进行拼图大赛。1、鼓励幼儿用各种几何图形拼搭，摆放，组合，教师详细指点。2、作品欣赏：幼儿互相交流、欣赏，并说说自己分别用了哪些图形进行拼搭的，各用了几个。三、操作练习：火箭发射了。1、翻开（做中学一）第23页，教师提示幼儿操作方法。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、请幼儿讲述自己的操作过程。 活动延伸与建议：1、可以和美术活动组合，体验图形组合的乐趣。2、寻找生活中常见的各种图形。小小气象站1、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系

23、。2、能识别不同的天气，并认识阴，晴，雨、雪，多云和风几种气象标志。3、了解天气预报的作用。1、阴、晴、雨、雪，多云，风的气象标志，水彩笔，图画纸。2、幼儿有看天气预报的经历。3、教师提前记录好的一周天气记录表。 活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。1、教师：小兔子约他的好朋友小松鼠去郊游，晚上睡觉前，小兔子给他的好朋友打电话：“喂，小松鼠吗？明天我们去郊游好吗？”小松鼠说：“明天下雨，不能去。”小兔子想：小松鼠怎么知道明天下雨呢，小朋友们，你们说说，小松鼠是怎么知道，明天会下雨的呢？2、幼儿猜测原因，并讨论天气预报的用处。二、认识气象标志，了解天气预报的重要作用。小朋友在看天气预报的时候，

24、天气预报里面用什么表示天气？2、教师出示气象标志，引导幼儿一一认识，并讲出它代表什么天气？ 例如教师出示雨天标志，请问：这是什么天气？从哪看出来的？下雨天是什么样子的？我们出门时要做哪些准备？三、认识天气记录表，鼓励幼儿争当天气记录员。1、出示一周的天气记录表，引导幼儿分析p 。 教师：（1）观察这一周什么天气最多？有几天？ （2）观察这一周什么天气最少，有几天？ （3）你最喜欢什么天气？为什么？2、幼儿自由设计天气记录表，教师巡回指导，鼓励幼儿记录未来一周的天气情况。活动延伸与建议：1、在班级开展天气预报活动，每天请幼儿播报天气预报，并且记录在天气记录表上。2、幼儿在家长的帮助下完成，做中学

25、1第25页的内容。3、幼儿模仿天气预报主持人，播报天气预报。甩响炮（体育游戏）玩中学1（游戏）1、对甩响炮游戏感兴趣。2、练习甩臂动作，锻炼手臂力量。3、通过玩游戏,增加动手能力。稍厚的长方形纸若干。1、教师示范游戏及响炮折法，教师玩甩响炮的游戏，激发幼儿参与的兴趣。二、教师教幼儿用长方形的纸折出响炮来。响炮的折法：长方形纸对折，再对折，将中间两层拉出即可。三、教师讲解游戏玩法，幼儿操作。1、教师讲解玩法。幼儿将纸折成响炮，用拇指、食指捏出响炮的角，用力向下甩，使纸发出啪的一声响2、幼儿练习甩响炮游戏。3、甩响炮比赛。比比看谁的响炮发出的啪的声音大，谁就是胜利者。四、教师带领幼儿做手臂放松，结

26、束活动。 活动延伸与建议1、家长还可以和幼儿一起搜集一些相关的游戏：如青蛙跳，（折好小青蛙后在游戏）等，不但能锻炼幼儿的动手能力,也能激发幼儿参与游戏的兴趣。2、在游戏活动时，见于幼儿用废旧纸折，低碳环保。办家家玩中学2（律动）1、在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的默契感。2、感受歌曲中的说唱情绪，在理解歌词内容的基础上学唱歌曲，学习用对唱的方式演唱歌曲。3、能根据角色情境及歌词创编表演动作，并大胆的进行表演。1、幼儿已有玩娃娃家角色游戏的经验。2、录音机，歌曲伴奏带。一、节奏游戏练习。1、在扮家家的音乐伴奏下，幼儿扮演娃娃家中，爸爸，妈妈，娃娃等角色。2、节奏游戏：XX X XX X XX XX XX X 红烧 鱼 排骨 汤， 蘑菇 青菜 大米 饭。二、教师示范、幼儿学唱。1、讨论，你平时是怎样玩“娃娃家”游戏的？2、告诉幼儿歌曲名称，教师有表情地演唱。3、提问：歌曲中唱的什么？4、教师演唱歌曲第一句，对幼儿一边有节奏地念第二句歌词，一边做动作：“炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了。小菜炒好了呀，味道好极了呀，娃娃肚子饿了，我们来喂她”。5、幼儿完整的学唱歌曲。6、学习用接唱，齐唱的形式，演唱歌曲办家家。7、创编表演动作、幼儿两两结伴分角色演唱。 三，幼儿自由结对，以“家庭”为单位分组表演。活动延伸与建议1