全国职业院校技能大赛高职组市场营销技能赛项规程.docx
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全国职业院校技能大赛高职组市场营销技能赛项规程
2016年全国职业院校技能大赛高职组
“市场营销技能”赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：
GZ-010
赛项名称：
市场营销技能
英语翻译：
MarketingSkills
赛项组别：
高职
赛项归属产业：
财经商贸
二、竞赛目的
本赛项为各院校师生提供交流借鉴的平台，引领高职院校市场营销专业建设和教学改革，以赛促教，推进专业建设与产业发展对接、课程内容与职业标准对接、人才培养过程与企业营销过程对接，提高市场营销专业人才培养质量和社会认可度与影响力。
三、竞赛内容
市场营销技能竞赛包括营销实战展示、市场分析和情境营销三个竞赛模块。
其中，营销实战展示模块考察市场分析、目标市场选择、活动策划方案设计与实施等技能点和沟通表达、礼仪规范等基本职业素质；市场分析模块考察营销过程中的信息采集、数据统计、数据分析等市场调研与分析技能点；情境营销模块考察商品需求信息的采集与分析、目标市场选择与定位、营销活动策划与组织，成本核算与财务分析等技能点，还进一步考察学生灵活运用理论知识判断分析的能力。
竞赛中选手将会用到经济学基础、市场营销、市场调查与分析、消费心理学、营销策划、统计分析、财务会计、广告原理与实务等课
程的综合知识。
竞赛内容详见表1。
表1“市场营销技能”竞赛内容与时长
比赛内容
比重
时间
比赛安排
营销实战展示模块——方案撰写及PPT制作：
赛前一个月针对选定的真实产品，对本校市场进行产品促销活动策划并进行实施。
竞赛当日完成营销实战展示模块方案撰写及PPT制作。
15%
方案撰写及PPT制作：
120分钟
竞赛第一天
09:
30-11:
30
营销实战展示模块——汇报及答辩：
进行营销实战展示模块汇报及答辩。
答辩内容涉及营销基本知识问答和商业文化知识问答。
汇报：
5分钟/队
答辩：
5分钟/队
竞赛第一天
13:
30-16:
10
市场分析模块：
各参赛队在网络销售实战平台上，搜集特定地区特定时间段的指定商品销售信息，进行市场分析。
15%
60分钟
竞赛第一天
11:
40-12:
40
情境营销模块：
各参赛队在同一个模拟市场环境条件下，通过目标市场分析与选择、营销策略组合和财务报表分析，使企业的效益最大化。
70%
300分钟
竞赛第二天
09:
00-12:
00
12:
40-14:
40
四、竞赛方式
1．本竞赛为团体赛。
以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。
每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师组成。
2．本赛项共设8个竞赛赛场及5个答辩赛场。
每个竞赛赛场有10个机位，1个参赛队1个机位，每个机位三台电脑，其中1台电脑备用。
每个答辩赛场配备多媒体设备一套、录音录像设备一套、评审坐席5个，记分员坐席1个。
3．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。
4．本赛项不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队观摩。
五、竞赛流程
表2竞赛流程
日期
时间
事项
参加人员
地点
竞赛前2日
20:
00前
裁判、仲裁、监督报到
工作人员
住宿酒店
竞赛前1日
09:
00-14:
00
参赛队报到，安排住宿，领取资料
工作人员、参赛队
住宿酒店
09:
00-12:
00
裁判培训会议
裁判长、裁判员、监督组、专家组
会议室
13:
00-14:
30
裁判工作会议
裁判长、裁判员、监督组
会议室
15:
00-16:
00
领队会
各参赛队领队、裁判长
会议室
16:
00-16:
40
熟悉赛场
各参赛队领队
竞赛场地
16:
40
检查封闭赛场
裁判长、监督组
竞赛场地
17:
00
参赛领队返回酒店
竞赛场地
竞赛
第1日
07:
30
参赛队到达竞赛场地前集合
各参赛队、工作人员
竞赛场地前
07:
30-07:
50
大赛检录
参赛选手，检录工作人员
竞赛场地前
07:
50-08:
20
第一次抽签加密（抽序号）
参赛选手、第一次加密裁判、监督
一次抽签区域
08:
20-08:
50
第二次抽签加密（抽工位号）
参赛选手、第二次加密裁判、监督
二次抽签区域
08:
50-09:
00
领队、指导老师入场
竞赛场地
09:
00-09:
20
大赛开幕式
领导、嘉宾、裁判、各参赛队
竞赛场地
09:
20-09:
30
比赛选手就位，裁判员宣读竞赛须知
参赛选手、裁判、监督、仲裁
竞赛场地
09:
30-11:
30
营销实战展示模块方案撰写及PPT制作
参赛选手、裁判、专家、仲裁、监督
竞赛场地
11:
30-11:
35
答辩场地及顺序抽签
参赛选手、加密裁判、监督
竞赛场地
11:
40-12:
40
赛项市场分析模块
参赛选手、裁判、专家、仲裁
竞赛场地
12:
40-13:
30
午餐
参赛选手、裁判、工作人员、指导教师
参赛选手：
竞赛场地
其他：
酒店
13:
30-16:
10
赛项营销实战展示模块汇报及答辩
参赛选手、裁判、专家、仲裁
答辩场地
18:
00
晚餐
所有人员
酒店
竞赛
第2日
07:
30
参赛队到达竞赛场地前集合
各参赛队、工作人员
竞赛场地前
07:
30-07:
50
大赛检录
参赛选手、检录工作人员
竞赛场地前
07:
50-08:
20
第一次抽签加密（抽序号）
参赛选手、第一次加密裁判、监督
一次抽签区域
08:
20-08:
50
第二次抽签加密（抽工位号）
参赛选手、第二次加密裁判、监督
二次抽签区域
08:
50-09:
00
比赛选手就位，裁判员宣读竞赛须知
参赛选手、裁判、监督
竞赛场地
09:
00-12:
00
赛项情境营销模块
参赛选手、裁判、专家、监督、仲裁
竞赛场地
12:
00-12:
30
午餐
参赛选手、裁判、工作人员、指导教师
参赛选手：
竞赛场地
其他：
酒店
12:
40-14:
40
赛项情境营销模块
参赛选手、裁判、专家、监督、仲裁
竞赛场地
17:
00-17:
40
闭幕式
领导、嘉宾、裁判、各参赛队、专家组
六、竞赛试题
本赛项包括营销实战展示、市场分析和情境营销三个模块。
所有题目均为公开赛题。
（一）营销实战展示（15分）
参赛院校选取真实商品在真实市场环境中进行真实营销活动，于竞赛当天形成活动策划和总结文案，并进行现场汇报和答辩。
允许使用Excel、Word、PowerPoint软件进行辅助操作。
可选商品种类至少开赛前一个月公开，每支参赛队伍可任选其中一种商品或几种商品的组合，针对本校市场进行为期至少一个星期的促销活动。
赛题与样卷一致，如下：
1．请在两小时内，针对所选定的一种商品或几种商品组合在真
实的市场环境中所做的至少一个星期的促销活动做出以下文案。
借助Word完成促销活动策划方案撰写，借助PowerPoint完成促销活动实施效果总结。
要求：
（1）Word策划方案撰写
主要针对促销活动策划方案进行撰写，包含但不限于以下几个方面：
市场分析、活动目的、目标人群、活动时间、活动主题、活动方式、活动的推广方式、人员安排与组织、费用预算。
（2）实施效果PPT制作
主要针对实施效果进行总结，包含但不限于以下几个方面：
活动策划方案简介、实施过程简介、结果分析、遇到的问题及解决办法。
2．按抽签顺序依次进入答辩场地进行展示汇报（不超过5分钟）。
要求：
（1）普通话标准，口齿清晰，表达流利，声音洪亮，节奏适中；无明显的停顿、磕巴；在规定时间内团队共同完成展示陈述任务；
（2）团队衣着整洁，在汇报和答辩过程中表情自然大方，注意基本的礼仪，能够尊重评委，文明用语。
3．进入答辩环节。
在学生随机抽取的3个基本营销知识题目中任意选择2个作答，3个基本商业文化知识题目中任选2个作答。
（时间不超过3分钟），赛题库至少开赛前一个月公开。
题目形式：
请在以下3个基本市场营销知识题目中任选2个作答：
（1）市场营销组合的特点是（）。
A.对企业来说都是“不可控因素”B.是一个单一结构
C.是一个静态组合D.要受企业市场定位战略的制约
【考点】市场营销组合
【答案】D
（2）以下不属于商务谈判的主要特征的是（）。
A.以经济利益为目的B.是一个零和博弈的过程
C.以价格作为谈判的核心D.讲求谈判的经济效益
【考点】商务谈判
【答案】B
（3）（）是一种为了获得预计的销售水平而分配资源和销售努力的销售财务计划。
A.销售预算B.销售计划C.销售利润D.促销计划
【考点】营销策划
【答案】A
请在以下3个商业文化题目中任选2个作答。
（1）人类最早的产品交换发生于（）。
A.个人之间B.氏族之间C.个人与氏族之间D.家庭之间
【考点】商业产生
【答案】B
（2）中国保存有一系列关于先秦时期市场管理制度的典籍是（）。
A.《周易》B.《尚书》C.《诗经》D.《周礼》
【考点】西周商业
【答案】D
（3）白居易《卖炭翁》诗揭露的是唐代（）之苦。
A.坊市B.集市C.墟市D.宫市
【考点】隋唐商业
【答案】D
（二）市场分析（15分）
市场分析模块选择后台用户数据库完全开放的销售实战平台作为竞赛数据来源，允许使用Excel、Word、PowerPoint软件进行辅助操作。
本模块采用公开赛题的形式，赛题及样题如下。
比赛时选取不同产品和不同时间段数据形成包括10套赛卷的赛卷库，竞赛当日裁判抽取一套赛卷装入系统作为正式赛卷，另外抽取一套赛卷作为备用卷。
1．赛题
某四所院校的数字商业体验中心准备对某商品进行一次促销活动，为获取校园销售情况，特在以上四所院校进行了校园销售测试。
请登录竞赛系统，根据统计数据做出本次活动的市场分析。
（1）题目：
请快速查询四所院校的数字商业体验中心所售某产品各品牌的总销售量。
（每空1分，共4分）
表1四所院校某产品各品牌某年至某月销量表
品牌
销量（件）
（填空）
（填空）
（填空）
合计
（填空）
（2）题目：
请查询某学院的数字商业体验中心所售某产品某年至某月销量前3位的单品（单品是指商品分类中不能进一步细分的、完整独立的商品。
例如：
200毫升装飘柔滋润去屑洗发水），按次序排列，并填充下表。
（每空1分，共6分）
表2某学院某产品单品某时间段销量统计表
商品名称
销量合计（件）
第一位
（填空）
（填空）
第二位
（填空）
（填空）
第三位
（填空）
（填空）
（3）题目：
请做出某学院某时间段前三位单品的销售走势图，图表要求是带数据标记的二维折线图。
（3分）
图表要求：
①表标题为“某学院方便面销量前三位走势图（某时间段）”。
②横坐标标题为：
日期；纵坐标标题为：
销量。
③有图例项，表明所对比的三个商品的名称。
④有数据标签，数据标签位置靠下，表明所对比的三个商品的销售量。
（4）题目：
请做出某学院的数字商业体验中心所售某产品各品牌某时间段的销量市场占有率的三维饼状图（保留两位小数点）。
（2分）
要求：
①有图表标题，图表标题字为“某学院方便面各品牌市场占有率比较（某时间段）”。
②有图例项，表明所对比的三个品牌的名称。
③有数据标签，数据标签位置居中，表明所对比的三个品牌的市场占有率。
2．样题
山东商业职业技术学院、浙江商业职业技术学院、黑龙江职业学院及江苏财经职业技术学院四所院校的数字商业体验中心准备对某商品进行一次促销活动，为获取高职院校方便面商品的校园销售情况，特在以上四所院校进行了校园销售测试。
请登录竞赛系统，根据统计数据做出本次活动的市场分析。
（1）题目：
请快速查询四所院校的数字商业体验中
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