五年级品德上册第一单元Word文件下载.docx
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6－7课时
课时教案
主备人
时间
9月3日
课题
粒粒皆辛苦——小麦的来历
教案
知识与技能：
认识生活中的主要农作物，了解它们的种植过程及在这个过程中有哪些人付出了辛勤的劳动。
过程与方法：
图文并茂，结合学生的课外调查，补充相关资料，引导学生了解小麦种植要经过翻地、播种、管理收获的过程。
情感态度与价值观：
懂得尊重农民及其他与农业有关的劳动者，体验附着农业生产中付出的辛苦劳动和智慧。
体会农业与人们生活的关系
了解小麦的种植过程和有关现代农业的知识
方法
图文结合教师讲解，探讨法
教具
准备
课件
板书
设计
粒粒皆辛苦
小麦的来历：
入秋深耕、整平、耘细、施足底肥
选种：
产量高、颗粒饱满、抗病虫
秋分：
拌农药、播种、出苗后松土
反思
教学过程
师生活动
思考与调整
一、诵读古诗、引出探究主题
师：
同学们，我们很小的时候就开始背诵古诗了。
有一首诗大家肯定都会背，那就是《锄禾》。
师生共同背诵。
吟诵这首你仿佛看到了怎样的画面
二、活动：
探讨小麦的来历
1、老师出示课件方便面的图画。
师有谁知道制作方便面的主要原料是什么？
师明确：
小麦
2、师：
课前我让学生查阅过相关资料，现在谁来为大家介绍一下农民是怎样种植小麦的？
3、明确小麦的种植的时间
4、师结合教材图文讲解小麦的种植过程。
5、教师边讲解边板书：
入秋：
深耕、整平、耘细、施足底肥
出苗后：
松土、施肥、浇水
入冬前后：
浇一次水
开春：
追肥、浇水
入夏后：
收割、脱粒、晒干、储存
在小麦生长的过程中，浇水是农民最常做的工作，不仅在翻耕时要洒水，在出苗后要浇水，在入冬前后，还要给小麦浇一次水。
那时天气寒冷，水冷得刺骨，农民在田地里深一脚、浅一脚地挪动，走路非常艰难，还要保护好每一棵麦苗，一场水浇完，身上没几处是干的。
6、结合教材提供的图片及其他相关资料，引导学生感受农民的辛苦。
了解农民种植小麦的全过程，你们感受到粒粒皆辛苦吗？
三、探讨交流：
还有哪些人为小麦的生产付出了辛苦的劳动？
在一粒粒小麦中，除了农民还有哪些人的智慧和汗水？
请大家小组讨论一下。
四、拓展谈话
1、师：
这来之不易的麦子除了制作方便面的原料外，还是我们所吃的哪些食物的主要原料？
2、通过今天的学习，大家今后面对我们的盘中餐，都会有一颗虔诚、感恩的心，那么你想对从事农业生产的人们说些什么？
身边的农业
2
了解农业生产与人们生活的密切联系，明白农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。
说说身边的农业，体会农业生产与人们生活密不可分的关系，感知现代农业的特点。
学习科研人员不断探索，创新的精神，激发热爱科学的情感。
了解在农业生产中农民和其他从业人员付出了怎样的劳动和智慧，从而激发学生尊重劳动者的情感。
学会从不同角度观察、认识分析社会事物和现象
教师在课堂上创设争辩的情境，让学生自己去思考、探讨。
有关农业现代化的文字、图片的课件
种植业：
林业、牧业、渔业
现代农业：
绿色、营养、无公害
一、谈话导课
关于食物，有一句俗语大家肯定都知道，是人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
食物是我们生存之本，我们每天都需要很多食物来维持身体机能的正常运转，这些食物中，你们喜欢哪些？
2、教师要让学生多说，尽可能将各类食物都说到。
探究食物的来源
听了大家的介绍，老师觉得我们今天的食物可真是丰富，你们能给这些食物分分类吗？
生分类，师总结
2、老师引导，使学生了解在农业生产中，植物栽培和动物饲养的大致过程。
三、知识介绍：
农业生产
大家发现没有，我们所吃的上述食品，基本上可以按照来源分为两大类，是哪两在类?
2、教师指导学习第7页有关“农业生产”和“农业”的概念。
3、师：
了解了农业生产和农业的概念，我们再来瞧瞧农业与我们生活的关系？
种植业为我们提供了什么？
养殖业呢？
渔业呢？
4、课件出示种植业、养殖业、渔业提供的各种食物。
四、了解农业现代化
现在，让我们再把目光投向我们的餐桌，现在吃的食物与过去相比有什么变化？
谁来说说？
2、教师总结：
随着农业生产水平的不断提高，农业正向科学多元化的现代农业方向发展，农产品更加讲究绿色、营养、无公害。
3、指导学习教材10页什么是转基因作物呢？
的内容
明确概念
介绍特点
了解用途
走进食品加工厂
3
了解以方便面为代表的食品加工有流通过程，感受工业生产的复杂性和工业中人们进行分工合作的必要性。
引导谈话，用小麦变成方便面的过程激发学生的探究兴趣。
了解工人的工作情况，体会工人的辛苦，懂得尊重并感谢生活中的工业劳动者，珍惜他们的劳动成果。
以方便面的生产加工为媒介，了解食品加工行业的复杂程序和人们的劳动情况。
感受到人与人使用的重要性和工人们的辛苦。
教师讲授与学生探讨相结合
图片、文字资料
小麦种子——方便面
进原料——和面——压片——成品——成型——干燥——油炸——包装
一、谈话导入
同学们平常喜欢吃哪些食品？
这些食品是怎样加工出来的？
同学们想知道方便面是怎样由小麦变成的吗？
好，现在就让我们随着教材第12页的这些图片走进方便面加工厂，研究你们最感兴趣的问题。
教师讲解方便面的加工过程
请大家看第一幅图，图中的人在做什么？
那些口袋中装的原料是什么？
图中有很多手动工人正把面粉搬上拖车，这些面粉被送到了哪里？
接下来它们将遇到些什么？
指导学生看第二幅图——和面。
大家觉得和面是件轻松事吗？
从哪儿可以看出来？
指导学生看第三幅图——压片。
面被压成片后，接下来进入了什么工艺流程？
指导学生看第四幅图并进行相应介绍。
请大家看看图中的干燥机，有谁知道它是怎样工作的吗？
面丝经过干燥失去了部分水分，接着对它们进行怎样的加工？
师结合油炸图，引导学生了解方便面油炸的过程。
当方便面和调料包制作好后，它们就要被装进包装袋中了，看看第七幅图中的阿姨在做什么？
当方便面被包装好后，工人频频和阿姨把它们装进纸箱，运送到商场和超市，从那里，这些由小麦制作而成的快餐食品，走进了千家万户。
三、交流讨论，在方便面的加工生产和流通等领域，还有哪些人也付出了辛勤的劳动？
四、交流本节课的收获和感受。
生活离不开工业
4
了解以纺织业、电子制造业和医药制造为代表的工业生产对人们的贡献，感受工业生产与人们日常生活的密切关系。
由食品加工业拓展到纺织工业，电子制造业，医药制造业以及其他工业生产感受工业与人们生活的密切关系。
培养学生热爱集体、团结合作，关注社会胡社会责任感的品质。
了解以纺织业、电子制造业和医药制造为代表的工业生产对人们生活的重要性。
了解家乡的工业状况及其给家乡带来的变化。
现代工业生产的文字图片让学生了解工业的重要性。
纺织工业：
衣服、毛巾、被单
电子制造业：
彩电、冰箱、空调、电话
医药制造业：
药品、医疗器械
原始人类没有穿，现在我们大家能穿上各色各样的衣服，这些怎么来的？
其实，我们的衣食住行样样都离不开工业，都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。
板书：
分析材料，感受工业的重要性
1、材料一：
纺织工业
远古时期，人们是怎样生活的？
2、你们觉得原始社会的人们生活得怎样？
对此我们今天的生活，你们有什么想说的吗？
原始人穿着兽皮，住着山洞，生老病死听天由命，相比之下，我们生活在今天穿得多漂亮，你们的衣服是在哪儿买的？
是什么材质的？
大家所穿的衣服有棉、毛还有化学纤维制成的。
这些衣服都是纺织行业提供给我们的。
材料二：
电子制造业
20世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。
你们家里都有哪些电子产品？
材料三：
医药制造业
为了保护人类的身体健康，科学家和医药工作者们都发明制造了各种各样的药品，有效预防和遏制了疾病的发生。
三：
拓展交流，深入体会
从以上三则材料我们已经知道，我们的生活离不开纺织工业，电子制造业和医药制造业。
除了它们，你们还知道哪些工业，它提供了哪些工业产品与我们的生活有什么关系？
四、活动：
说说自己家乡的工业
了解了工业生产与人们生活的关系，我们再来看看我们家乡的工业，课前有谁调查了自己所住的片区有哪些工厂？
珍惜劳动成果
5
通过对社会现象进行调查和分析，了解生活中的主产生的原因
学生分组制订计划，实地调查社会上存在的浪费现象，并形成报告
引导学生关注社会问题，培养学生的参与意识和社会责任感
引导学生了解目前社会上浪费现象普遍存在
分析浪费现象产生的原因
根据教材需要，紧密联系实际使学生加深理解和记忆
录音机
浪费现象粮食浪费包装浪费
文具用品浪费垃圾不分类造成的浪费
用电浪费
一、谈话导入课题：
当你的劳动成果被别人损坏了，你有什么感受？
不管别人的劳动成果还昨劳动成果都应当珍惜。
师板书：
珍惜劳动成果。
可现实生活中还有很多不珍惜劳动成果的行为你知道有哪些吗？
浪费现象调查
谁来说一说你知道的浪费现象
师板书归纳
浪费现象：
粮食浪费文具用品浪费用电浪费用水浪费
让学生从校园生活、家庭生活、社会生活按顺序说。
三、师总结
四、畅谈感想、激发情感
了解生活中存在的这些浪费现象，你们有什么感想？
节约从我做起
6
了解世界粮食问题，知道世界上很多地方的人们生活在饥饿之间，明白节约粮食的重要性。
通过数据的计算了解积少成多的道理，由我国和世界各种资料匮乏的严峻现实明白节约的重要意义。
通过一系列活动，使学生懂得勤俭节约要从自我做起，从现在做起，从日常的点滴小事做起。
明白节约的重要性和紧迫性，并能从自身做起，从小事做起，厉行节约。
感知日常生活中节约的重要性和重大意义
教师引导学生做笔记
积少成多意义重大
督促自己号召他人
我们的生活离不开衣食住行，其中食是最重要的，可以说没有粮食不没有生命，让我们以粮食为例，算一算那些被我们浪费的东西到底有多少？
二、新授
算一算感受积少成多
1、组织学生根据第19页提供的表格，按照每人每天浪费20克粮食的标准，算一算全班和全校学生一天、一月、一年时间内所浪费的粮食重量，填在教材19页表格内。
通过计算你有什么感受？
设想一下，节约的这些粮食能做些什么事情？
同学们你知道吗？
一个农民在一亩麦地上辛辛虚夸苦劳作一年才得到1800粮食，这还是好的地区，而不好的地区他们是颗粒无收，农民痛苦万分呀！
三、聊一聊，节约的重要意义
有人说，我国地大物博，不需要这么节省，事实真是这样吗？
这些省下的资源可以做些什么呢？
厉行节约应从哪些方面做起？
学到这儿，老师想大家肯定都明白了节约的重大意义，不想在生活中做一个奢侈浪费的人了吧？
想一想，厉行节约可以从哪些方面做起？
教师随机点拨，引导学生从衣食住行各方面去考虑，并进行相应的归纳板书。
五、小结
只要我们在生活中注意这些行为细节，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会为社会、为国家、为他人为自己做出实实在在的贡献。
天涯若比邻
《便捷的通信》《多彩的现代传媒》和《走进网络时代》。
三个活动分别从电话、信件、电视、报刊几个方面引导学生去了解现代通信的种类和方式，体会它们给人们生活带来的使得，学会运用这些通信传媒为自己服务。
了解通过种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
懂得利用现代传媒安全，有效地获取知识。
通过调查、探究活动，体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，感受到由于它们的存在，大大地提高了人们的工作效率和生活质量。
培养学生热爱生活，乐观向上，热爱科学的态度。
养成讲文明懂礼貌有责任心的品质。
初步形成法制观点。
引导学生知道电话的用途，了解电告的发展史，学会正确地使用电话；
了解感受电视对人们电话的影响，学会有选择地观看电视，懂得科学、合理地安排看电视的时间。
掌握一些基本的与通信有关的法律法规；
了解电视的制作过程和报纸的来历，并从中体会相关从业人员工作的辛苦，从而懂得尊重他人劳动成果是难点。
电话连着你我他
了解通过的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规；
通过调查、探究活动体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，感受到由于它们的存在，大大地提高了人们的工作效率和生活质量。
培养学生热爱生活、乐观向上，热爱科学的态度；
养成讲文明懂礼貌，有责任心的品质；
引导学生知道电话的用途，了解电话的发展史
掌握一些基本的与通信有关的法律法规
让学生充分的时间去交流、讨论，让其畅所欲言
电话的作用：
沟通联系求助查询信息娱乐
电话的发展：
贝尔
打电话的注意事项：
有礼貌
一、谜语导课
没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。
你猜猜看他是什么？
今天我们学习“电话连着你我他”。
你经常打电话吗？
说一产，它有什么用途？
二、探究电话的应用，感受电话事业的发展
同学们了解了电话的用途，那么目前我国的电话用户数是怎样一个情况呢？
请大家读教材第23页的资料。
三、了解电话的历史，设想电话的未来
你知道谁发明的电话吗？
他是哪国人？
指导观察第25页的图片，先让学生说说与图片相关的信息，引导学生了解电话的发展过程和当前电话的种类。
电话所建立起来的人与人之间的沟通似乎是无极限的，那么未来的电话会是什么样的，会有什么强大的功能呢？
请大家想一想，画一画，说一说。
同学们经常打电话，那么你知道打电话应注意什么吗？
不能随便拨打的电话
同学们弄明白了怎样打电话，你知道哪些电话不能随意拨打吗？
火警119交通事故122匪警110电话导航114急救120
信件传真情
了解信件的使用情况和使用方法，认识邮政通信的重大作用。
通过合作学习、情景演练等方式感受信件的用途，了解有关信件的用途，了解有关信件的基本常识和法律法规。
信件传递方式的改变感受科技发明在促进人类进步中的巨大作用，从而培养学生尊重科学的品质。
指导学生把握害羞信件的相关知识并亲自去寄一封信，懂得与胜券在握法律法规。
掌握一些基本的与通信有关的法律法规，并懂得如何运用法老怕合法权益。
老师讲解，学生情景表演
信封的写法：
标准信封，足额邮票，双方地址和姓名、邮政编码
相关法规：
不准睦，损毁他人信件
通过信件传递信息是感人主要的通信方式。
在通信技术迅速发展的今天，这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。
在现代社会，哪些情况下我们会使用信件来传递信息？
请大家结合教材第28页的内容想一想。
教师相机点拨归纳。
二、说说寄信的基本常识
1、信封的写法
2、教师归纳
标准信封，足额邮票，双方地址和姓名，邮政编码。
3、学习课本资料邮票的知识
三、活动
你说我说，大家看法。
说到写信，同学们阅读和观察教师30页图文，对他们的这些做法，你有什么意见呢？
对《中华人民共和国宪法》第四十条规定：
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
任何组织或个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
四、交流现在、古代信件的传递方式
现在，让我们来聊一点轻松的话题。
有谁知道现在的信件是怎样从人城越过千山万水，到达收信人手中的？
它们乘坐什么交通工具？
这些交通工作古代都没有，那古代的信件是怎样传递的呢？
师板书
古代传递信件的方式：
驿站——邮局
多彩的现代传媒
了解电视、报纸、杂志、广播等在人们生活中的重要作用，知道它们是现代传媒的重要组成部分。
通过具体的电视节目去探讨电视对人们生活的影响，交流科学地看电视的方法。
引导学生养成良好的看电视的习惯，懂得从中汲取对自己有帮助的知识和信息，培养健康的情趣。
感受电视对人们生活的影响，学会有选择地观看电视，懂得科学合理地安排看电视的时间。
了解电视的制作过程和报纸的来历。
鼓励学生积极发言，学生讨论该看哪些节目
多彩的现代传媒
电视里看世界：
1、电视——最广泛、最直观
我们从电视里能知道什么？
科学的看电视：
时间过长，距离，姿势不正确
一、介绍知识，了解传媒的种类
报刊、广播、电视、网络等现代传媒开阔了我们的视野，使我们的生活变得更加丰富多彩，世界上所发生的大大小小的事是怎样通过这些传媒被我们得知的？
今天，就让我们一起走近电视，揭开它的神秘面纱。
电视是我们的好伙伴
说到电视，老师是非常喜欢的，同学们，喜欢看电视吗？
为什么？
下面，就让我们具体来看看我们能从电视中知道些什么。
教材为我们提供了四幅情景图，请大家看一看，想一想，从哪些节目我们可以获得那些信息。
除了教材中提到的这些，我们从电视里还可以知道些什么呢？
知道这些对我们有什么作用？
三、活动：
科学地看电视
如今，看电视已经成了我们生活的一部分，我们大多数同学可能每天都会看电视吧。
一般会在什么时间看？
请大家回忆一下，填写教材中的表格。
大家已经梳理了自己喜欢看的节目和看电视的时间，那么，是不是只要是我们喜欢的电视节目就可以心情地欣赏呢？
读报纸，看杂志
了解我国广播电视事业的发展情况，明白电视节目的制作过程和广播电台的工作原理。
了解电视节目的制作过程，调查当前人们阅读报刊的情况，交流适合少年儿童阅读的报刊。
体会传媒从业人员工作的辛苦，培养学生尊重劳动者的优良品质。
了解报刊的种类，学会选择对自己有益的报刊阅读，养成良好的阅读习惯。
对于广播，学生可能较为陌生，了解其在当今社会的作用和工作原理也是本课的难点。
老师讲授
课件、收音机
读报纸、看杂志
报刊情况调查：
品种丰富、阅读人群众多
报纸的来历：
工序繁杂、工作辛苦
广播的故事：
传播
升级会员 