昌平区高一下学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx
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D.身处高三的我们踌躇满志，意气昂扬，为了改变落后的局面，为了实现自己的理想，大家都做着不懈的努力。
4.（2分）（2016·
新课标Ⅰ卷）下列各句中，没有语病的一句是
A.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
B.最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D.广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
5.（2分）（2019高二上·
宿州期中）下列交际用语使用不得体的一项是（）
A.近日拜读了你的大作，我心中顿有一种大彻大悟之感。
B.您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉。
C.仁兄初次惠临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。
D.家母最近身体有点贵恙，希望你们不要叨扰她老人家。
6.（2分）下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（）
A.选自《红楼梦》（原名《石头记》），是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。
B.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
C.《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
D.课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。
如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人；
虚写贾赦、贾政等等。
二、文言文阅读（共2题；
共23分）
7.（12分）（2018高二上·
汪清月考）阅读下面文段，完成后面各题。
（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。
今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。
（净扮公人，鼓三通，锣三下科。
刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。
刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。
（正旦唱）
（正宫·
端正好）没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。
顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
（滚绣球）有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也！
只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！
地也，你不分好歹何为地！
天也，你错勘贤愚枉做天！
哎，只落得两泪涟涟。
（刽子云）快行动些，误了时辰也。
（倘秀才）则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。
我窦娥向哥哥行有句言。
（刽子云）你有甚么话说？
（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。
（刽子云）你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。
（叨叨令）可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。
（刽子云）难道你爷娘家也没的？
（正旦云）止有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。
（唱）早已是十年多不睹爹爹面。
（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？
（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。
（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？
（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。
告哥哥，临危好与人行方便。
（卜儿哭上科，云）天哪，兀的不是我媳妇儿！
（刽子云）婆子靠后。
（正旦云）既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱咐他几句话咱。
（刽子云）那婆子近前来，你媳妇要嘱付你话哩。
（卜儿云）孩儿，痛杀我也！
（正旦云）婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了你，要霸占我为妻。
不想婆婆让与他老子吃，倒把他老子药死了。
我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。
婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有瀽不了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃，烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。
（唱）
（快活三）念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘，婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面。
（鲍老儿）念窦娥服侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；
你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。
（卜儿哭科，云）孩儿放心，这个老身都记得。
天哪，兀的不痛杀我也！
（正旦唱）婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。
这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。
（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。
（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。
（监斩官云）你有什么事，你说。
（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。
（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。
（刽子做取席科，站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）
（耍孩儿）不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；
若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。
我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。
等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
（刽子云）你还有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说哪？
（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。
（监斩官云）这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！
（二煞）你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？
若果有一腔怨气喷如火，定要感得六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；
要什么素车白马，断送出古陌荒阡？
（正旦再跪科，云）大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。
（监斩官云）打嘴！
那有这等说话！
（一煞）你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。
做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。
如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。
（刽子做磨旗科，云）怎么这一会儿天色阴了也？
（内做风科，刽子云）好冷风也！
（煞尾）浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。
（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。
（刽子做开刀，正旦倒科）（监斩官惊云）呀，真个下雪了，有这等异事！
（刽子云）我也道平日杀人，满地都是鲜血，这个窦娥的血都飞在那丈二白练上，并无半点落地，委实奇怪。
（监斩官云）这死罪必有冤枉。
早两桩儿应验了，不知亢旱三年的说话准也不准，且看后来如何。
左右，也不必等待雪晴，便与我抬他尸首，还了那蔡婆婆去罢。
（众应科，抬尸下）
（1）对（端正好）一曲，理解正确的一项是（）
A.唱词一开腔便用“没来由”“不提防”这样平常轻松、口语化的言语与“犯王法”和“遭刑宪”这样人生的大不幸相提并论，形成了鲜明的对比，有力地表现出了窦娥的冤屈。
B.这首曲词表达了窦娥的怨愤、不平之气，交代了窦娥承受到的灾难，她虽冤深似海，却不敢指责官府，只能在那里怨天尤人，空叹息。
C.在这段唱词中，窦娥用“顷刻间游魂先赴森罗殿”，表达出了人生无常，世间之事难以预料的喟叹，大有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”之意。
D.这首曲词写出了窦娥蒙受冤屈之深，世间的不公与代表正义的“青天”形成了强烈的反差，从而把控诉的矛头引向了“天地”这一最大的根源。
（2）从节选的这段文字看，窦娥具有怎样的性格特点？
请概括分析。
（3）窦娥的三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？
请从每桩誓愿的目的角度说明理由。
8.（11分）（2016高一下·
唐山期中）阅读下面的文言文，完成文后各题
吉翂，字彦霄，冯翊莲勺人也。
世居襄阳。
翂幼有孝性。
年十一，遭所生母忧，水浆不入口，殆将灭性，亲党异之。
天监初，父为吴兴原乡令，为奸吏所诬，逮诣廷尉。
翂年十五，号泣衢路，祈请公卿，行人见者，皆为陨涕。
其父理虽清白，耻为吏讯，乃虚自引咎，罪当大辟。
翂乃挝登闻鼓，乞代父命。
高祖异之，敕廷尉卿蔡法度曰：
“吉翂请死赎父，义诚可嘉；
但其幼童，未必自能造意。
卿可严加胁诱，取其款实。
”法度受敕还寺，盛陈徽纆，备列官司，厉色问翂曰：
“尔求代父死，敕已相许，便应伏法。
然刀锯至剧，审能死不？
且尔童孺，志不及此，必为人所教。
姓名是谁，可具列答。
若有悔异，亦相听许。
”翂对曰：
“囚虽蒙弱，岂不知死可畏惮？
顾诸弟稚藐，唯囚为长，不忍见父极刑，自延视息。
所以内断胸臆，上干万乘。
今欲殉身不测，委骨泉壤，此非细故，奈何受人教邪！
明诏听代，不异登仙，岂有回贰！
”法度知翂至心有在，不可屈挠，乃更和颜诱语之曰：
“主上知尊侯无罪行当释亮观君神仪明秀足称佳童今若转辞幸父子同济奚以此妙年苦求汤镬？
“凡鲲鲕蝼蚁，尚惜其生；
况在人斯，岂愿齑粉？
但囚父挂深劾，必正刑书，故思殒仆，冀延父命。
今瞑目引领，以听大戮，情殚意极，无言复对。
”翂初见囚，狱掾依法备加桎梏；
法度矜之，命脱其二械，更令著一小者。
翂弗听，曰：
“翂求代父死，死罪之囚，唯宜增益，岂可减乎？
”竟不脱械。
法度具以奏闻，高祖乃宥其父。
丹阳尹王志求其在廷尉故事，并请乡居，欲于岁首，举充纯孝之选。
翂曰：
“异哉王尹，何量翂之薄乎！
夫父辱子死，斯道固然。
若翂有靦面目，当其此举，则是因父买名，一何甚辱！
”拒之而止。
年十七，应辟为本州主簿。
出监万年县，摄官期月，风化大行。
自雍还至郢，湘州刺史柳悦复召为主簿。
后乡人裴俭、丹阳尹丞臧盾、扬州中正张仄连名荐翂，以为孝行纯至，明通《易》、《老》。
敕付太常旌举。
初，翂以父陷罪，因成悸疾，后因发而卒。
（选自《梁书》卷四十七）
（1）
文中划线部分断句正确的一项是（）
A.主上知尊侯无罪行/当释亮/观君神仪明秀足称/佳童今若转辞/幸父子同济/奚以此妙年苦/求汤镬
B.主上知尊侯无罪/行当释亮/观君神仪明秀/足称佳童/今若转辞/幸父子同济/奚以此妙年/苦求汤镬
C.主上知尊侯/无罪行当释亮/观君神仪/明秀足称佳童/今若转辞/幸父子同济/奚以此妙年/苦求汤镬
D.主上知尊侯无罪/行当释亮/观君神仪/明秀足称佳童/今若转辞幸父子/同济奚/以此妙年苦/求汤镬
（2）
下列对文中相关内容的解说，不正确一项的是（）
A.遭母忧，即丁母忧，指遭逢母亲的丧事。
旧制，父母死后，子女要守丧三年。
古人常把亲人去世之后极尽哀伤看做是其人的至诚孝心来赞扬。
B.登闻鼓，是悬挂在朝堂外的一面大鼓。
“挝登闻鼓”，是中国古代重要的直诉方式之一。
冤屈的百姓在衙门口击鼓鸣冤时所击的大鼓就是登闻鼓。
C.桎梏，是中国古代的一种刑具，在手上戴的为梏，在脚上戴的为桎。
古代的刑具与刑罚同时产生，并随着刑罚的变化而变化。
D.辟，也称征辟，指古代自上而下授予官职的方式，专门由帝王征召来授予官职。
被征召的人往往是比较有威望的人。
（3）
下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（）
A.吉翂自小就非常孝顺父母。
在他父亲因遭诬陷入狱后，他到大路上哭号喊冤，请求高官救父，其情其景，令过路之人纷纷落泪。
B.为救父命，他冒死到京城击鼓鸣冤，感动了皇帝，皇帝下令让蔡法度重审其父冤案。
C.蔡法度为弄清“乞代父命”的真相，对吉翂先是威胁，后是诱哄，但吉翂不为所动。
D.吉翂虽知生命的宝贵，但为了换回父亲的生命，视死如归；
回答蔡法度问话，不卑不亢，据理力争，此事被上奏到朝廷，其父遂被赦免。
（4）
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①其父理虽清白，耻为吏讯，乃虚自引咎，罪当大辟。
②且尔童孺，志不及此，必为人所教。
三、诗歌鉴赏（共1题；
共10分）
9.（10分）（2017·
涞水模拟）阅读下面诗歌，回答下列各题。
咏竹
刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②。
谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】①湘妃：
传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。
②上宫琴：
宫廷一流琴师弹奏的琴。
下列理解分析不正确的一项是（）
A.“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B.“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。
C.“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
D.结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。
下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是（）
A.南条交北叶，新笋杂故枝。
（晋•谢朓《咏竹》）
B.斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。
（唐•刘禹锡《潇湘神》）
C.解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。
（宋•陆游《东湖新竹》）
D.雪压枝头低，虽低不着泥。
（明•朱元璋《雪竹》）
E.我自不开花，免撩蜂与蝶。
（清•郑板桥《竹》）
这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》（“千锤万凿出深山”）、虞世南《蝉》（“垂緌饮清露”）、陆游《卜算子•咏梅》（“驿外断桥边”）等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首（也可另选其他诗作）作为例子，谈谈你对这种手法的理解。
四、默写（共1题；
共5分）
10.（5分）（2017·
河北模拟）用《离骚》中的句子补写出下面文段中的空缺部分。
世上所多者为小人，且令人防不胜防，多少人死在小人“一口一口咬死你”的嘴下。
何况屈原比较出众，“①________，②________”，遭嫉妒，受攻击是难免的。
打倒小人的办法只有以毒攻毒，你也去变成小人，看谁做得更狠、更毒、更下流，但这办法在屈原身上没用，“③________”也“余不忍为此态也”。
不然，就设法和小人讲和，大家一团和气，问题是屈原认为自己和那些奸佞小人根本是两个物种，“④________？
⑤________”没有讲和的可能。
再不然，设法不和小人起利益冲突，退出庙堂隐居山野，可问题是屈原根本就放不下，“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
”所以就只剩下抱怨和殉道了。
五、现代文阅读（共1题；
共20分）
11.（20分）（2016高二上·
苏州期中）阅读下面的作品，完成下题。
再到湖上
【美】爱·
布·
怀特
①大概在一九〇四年的夏天，父亲在缅因州的某湖上租了一间露营小屋，带了我们去消磨整个八月。
假期过得很愉快。
自此之后，我们中无人不认为世上再没有比缅因州这个湖更好的去处了。
一年年夏季我们都回到这里来——总是从八月一日起，逗留一个月时光。
就在几星期前，强烈的向往驱使我再去看看那些梦魂萦绕的老地方。
我决定把我的孩子带了去，因为他从来没有让水没过鼻梁。
②在去湖边的路上。
我缅想时光的流逝会如何毁损这个独特的神圣的地方——险阻的海角和潺潺的小溪，落日掩映中的群山，露营小屋和小屋后面的小路。
我缅想那条容易辨认的沥青路，以及那些已显荒凉的其它景色。
我对于那些清晨的记忆是最清楚的，彼时湖上清凉，水波不兴，木屋的卧室里可以嗅到圆木的香味，这些味道和从纱门透进来的树林的潮味混为一气。
木屋里的间隔板很薄。
由于我总是第一个起身，轻轻穿戴以免惊醒了别人。
偷偷溜出小屋去到清爽的气氛中，驾起一只小划子，沿着湖岸上一长列松林的荫影航行。
我记得自己十分小心不让划桨在船舷上碰撞，惟恐打搅了湖上大教堂的宁静。
湖岸上处处点缀着零星小屋，这里是一片耕地，湖岸四周树林密布。
有些小屋为邻近的农人所有，你可以住在湖边而到农家去就餐，湖面很宽广，湖水平静，没有什么风涛，有些去处看来是无穷遥远和原始的。
沥青路就离湖岸不到半英里。
③我和我的孩子回到这里，住进一间离农舍不远的小屋，就进入我所稔熟的夏季了，我感觉它与旧日了无差异。
次晨一早躺在床上，听到孩子悄悄地溜出小屋，沿着湖岸去找一条小船。
我开始产生他就是小时我的幻觉，由于换了位置，我也就成了我的父亲。
这一感觉久久不散，在我们留居湖边的时候，不断显现出来。
这并不是全新的感情，但是在这种场景里越来越强烈。
我好似生活在两个并存的世界里。
在一些简单的行动中，在我拿起鱼饵盒子或是放下一只餐叉，或者我在谈到另外的事情时，突然发现这不是我自己在说话、而是我的父亲在说话或是摆弄他的手势。
④次晨我们去钓鱼。
我感到鱼饵盒子里的蚯蚓同样披着一层苔藓，看到蜻蜓落在我钓竿上，在水面几英寸处飞翔，蜻蜓的到来使我毫无疑问地相信一切事物都如昨日一般。
水上的涟漪如旧，在我们停船垂钓时，水波拍击着我们的船舷有如窃窃私语，而这只船也就像是昔日的划子，一如过去那样漆着绿色，折断的船骨还在旧处，舱底更有陈年的水迹和碎屑。
我看看我的孩子，他正默默地注视着蜻蜓，而这就如我的手替他拿着钓竿，我的眼睛在注视一样。
我们钓到了两尾鲈鱼，把鱼从船边提出水面时不用什么抄网，只须在鱼头后部打上一拳。
⑤午餐前当我们再回到这里来游泳时，意外刮起一阵微风。
这地方看来完全是使人入迷的海湖。
这个湖你可以离开几个钟点，听凭湖里风云多变，而再次回来时，仍能见到它平静如故。
在水浅的地方，蛤贝的爬行踪迹也历历可见。
一群小鱼游了过去，游鱼的影子分外触目清晰。
沿着湖岸宿营的人在游泳，其中一个有洁癖，手里拿着一块肥皂。
多少年来总有这样的人拿着一块肥皂，年份的界限也跟着模糊了。
⑥上岸后到农家去吃饭，穿过丰饶的满是尘土的田野，橡胶鞋脚下踩着的只是条两股车辙的道路，而中间那股过去布满牛马蹄印和薄薄粪土的路不见了。
小路上长满了各种绿色植物和野草，有一刹那我深深怀念那条可供选择的中间道。
小路蜿蜒在阳光下，引我们走过网球场。
球网的长绳放松着，球网在干燥的午间松驰下垂。
日中的大地热气蒸腾，既饥渴又空荡。
农家进餐时有两道点心，一道是紫黑浆果做的馅饼，另一道是苹果馅饼。
女侍还是过去的普通农家女，仿佛没有时间间隔，给人一种幕布落下的幻象：
女侍依旧是十五岁，只是秀发刚洗过。
⑦夏天啊夏天，无论是过去的还是现在的，生命的印痕都难以磨灭。
那永远不会失去光泽的湖，那树林永远不能摧毁，那牧场上香蕨木和红松永远散发着芬芳。
对我说来，往昔的那些夏日是无穷宝贵而永远值得怀念的，那里有欢乐、恬静和美满。
⑧我们一如我儿时地过了整整一星期的露营生活。
白天鲈鱼上钩，阳光照耀大地；
晚上我们躺在闷热的卧室里，小屋外微风吹拂。
当青年们弹着曼陀铃姑娘们跟着唱歌时，我们则吃着撒着糖末的多福饼；
而在这到处发亮的水上夜晚，乐声传来又多么甜蜜！
每天早上，红松鼠一定在小屋顶上嬉戏。
早饭过后，我们到商店去，—切陈设如旧。
我们在山间小溪探索，悄悄地。
乌龟在太阳曝晒的圆木间爬行，一直钻到松散的土地下，我们则躺在小镇的码头上，用虫子喂食游乐自如的鲈鱼。
⑨有天下午雷雨来临，又重演了—出我儿时所畏惧的闹剧。
一切都显得那么熟稔，首先感到透不过气来，接着是闷热，小屋四周的大气好像凝滞了。
天际垂下古怪的黑色，生命好像夹在一卷布里。
接着来了一阵风，那些停泊的船突然向湖外漂去，还有那作为警告的隆隆声。
以后铜鼓响了，接着是小鼓，然后是低音鼓和铙钹，再以后乌云里露出一道闪光、霹雳跟着响了。
诸神在山间咧嘴而笑，舔着他们的腮帮子。
之后是一片安静，雨丝打在平静的湖面上沙沙做声。
宿营人带着欢笑跑出小屋，平静地在雨中游泳；
孩子们愉快地尖叫着在雨里嬉戏。
新鲜的感觉用强大的不可摧毁的力量，把几代人连接在一起。
⑩我的孩子又穿上那条冰凉的游泳裤，扣上泡涨了的腰带……
（选自《外国散文经典100篇》，冯亦代译，有删改）
请简析第②段在文中的作用。
作者说感觉这个夏季“与旧日了无差异”。
请结合③至⑥段内容分条概括这些“感觉”。
请解释下面两句话在文中的含义。
①夏天啊夏天，无论是过去的还是现在的，生命的印痕都难以磨灭！
②新鲜的感觉用强大的不可摧毁的力量，把几代人连接在一起。
本文在描写整整一星期湖边露营生活过程中，时时闪现着对往昔生活的追忆。
这种今昔交织一体的构思方式有怎样的表达效果？
请结合文本内容加以探究。
六、材料作文（共1题；
12.（5分）（2016高三上·
鹤壁月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
粉笔灰怎么飘动？
如何才能消除它对师生健康的危害？
大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了，他希望找到解决办法。
于是他邀请几位有兴趣的同学组成研究小组，分工合作，并花费大量课余时间自学了大学微积分、流体力学等知识。
尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持，学校也特地为他们提供了一间创新型实验室。
每天课后他们就戴着口罩，在实验室与粉笔灰“亲密接触”，测量粉笔灰的浓度及分布情况。
为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。
经过一年多的努力，他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。
小郭团队成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
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