四年级英语二单元教案Word下载.docx
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安
排
第一课时：
ALet’slearnLet’sdoALet’stalk
第二课时：
AReadandwriteCLet’ssing
第三课时：
BLet’slearnBLet’stalk
第四课时：
BReadandwrite
第五课时：
CLet’scheckCTasktime
课题
课型
新授
教学内容
Unit2Let'
slearn
备课
黄前镇
教学时间
共5课时第1课时
整理
于淑香
教学目标
1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说Whatisinyourschoolbag?
Ihave...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
教学重点
1．句型：
Whatisinyourschoolbag?
Ihave…
2．词汇：
Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook
教学难点
1．发音：
have,mathbook,story-book,schoolbag
2．区别书写形式：
notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,
教学准备
1．教材相配套的教学课件［Unit2Let'
slearn］
2．教材相配套的教学录音带
教学过程
复备
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一单元Myclassroom所学内容
做游戏：
Simonsays教师说simonsays:
Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：
教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词
教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
二、呈现新课（Presentation）
1．让学生熟悉句型Whatisinyourschoolbag?
Ihave…
教师手拿两支铅笔，说：
Ihavetwopencils.
教师提问：
学生回答：
Ihave
教师手拿一个书包，提问：
教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
（把单词卡贴到黑板上）
学生回答：
2．教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
小熊：
Ihavemanybooksinmyschoolbag.
小松鼠：
Howmanybooksdoyouhave?
Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.
3．教师提问：
HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?
6。
DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?
你知道小熊的6本书都是什么书吗？
在学生回答不出来时，教师说：
让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4．让学生观看教学课件。
［Unit2Let'
slearn/A］
5．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。
学生在教师的帮助下学习这些单词。
6．教师出示单词卡，让学生认读单词。
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7．学生听录音跟读、模仿。
8．看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。
10．找几组学生汇报成果，共同交流。
教师要及时做出评价。
板
书
设
计
Whatisinyourschoolbag?
Ihave…
反
思
Unit2AReadandwrite
共5课时第2课时
1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说：
询问颜色及回答Whatcolourisit?
It'
s...及感叹句Hownice!
并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
Whatcolourisit?
s…
colour,fat
What'
scolourisit?
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'
sared.这样的错误。
教材相配套的教学课件［Unit2Let'
slearn］教材相配套的教学录音带
1．做本单元A部分Let'
sdo内容，听指令做动作。
2．复习上一课内容：
看单词卡，读单词：
Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。
做对话：
Ihave…
3．教师播放录音，学生模仿录音做对话（使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let'
stalk/B）
A:
Ihavea…
B:
Oh,really?
MayIhavealook?
A:
Sure.Hereyouare.
Thankyou.Oh,it'
snice!
Ilikeit.
Thanks.
二、呈现新课（Presentation）
1、教师指着熊猫，与学生做问答。
教师：
Whatcolouisit?
学生：
It'
sblackandwhite.
Hownice！
（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。
）
2．让学生模仿着做这组对话。
3．让学生观看本部分教学课件。
stalk/A］
4．让学生根据视听内容，判断对错。
三、趣味操练（Practice）
游戏1猜颜色
两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：
Ihave…另一个学生说：
Really?
Whatcolourisit?
手拿东西的学生说：
Guess!
然后那个学生来猜东西的颜色：
s…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
Unit2BLet’slearnBLet’stalk
共5课时第3课时
1．能听懂会说语文书、数学书、故事书
2．能用英语回答Ihave
能听懂会说语文书、数学书、故事书
能用英语回答Ihave
语文数学等课本
一、身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习数字1-10的写法
2、从1－10用英文报数，如果前一个学生报10了，那么下一个学生就要从一再开始。
3游戏：
叫号。
教师把写有one–ten词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
4操练句型Howmany…doyouhave?
Ihave…（使用10的数字）
二、现新课（Presentation）
1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
教师说：
Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?
学生答：
Englishbooksandstory-books.
教师问：
HowmanyEnglishbooks/story-bookscan
yousee?
…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生：
IsthisanEnglishbook?
No.
教师接着问：
Isthisastory-book?
Whatbookisthis?
sapicture-book.让学生学说picture-book.
Howmanypicture-bookscanyousee?
三、扩展性活动（Add-activities）
进行说课本比赛
两人一组，一人拿书，另一人说。
Englishbooks,picture-booksandstory-books.
Unit2Readandwrite
共5课时第4课时
1．会拼写单词：
bag,pencil,pen.
2．进一步培养学生良好的书写习惯。
学习在四线三格中正确书写英文five,nine
进一步培养学生良好的书写习惯
单词卡
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1、教师出示字母卡让学生认读字母。
2、复习单词。
注：
要求听说的单词，让学生看图说单词。
要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。
二、新课（Presentation）
1．教写字母five
教师出示单词卡jeep，让学生读出来并说出中文。
教师问学生jeep的第一个字母是什么：
Whatletteristhis?
今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。
出示图片，教读jigsawpuzzle和jacket。
这两个单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时给与帮助。
三、拓展性活动
本项活动复本课时所学的单词及字母。
a.让学生两人一组，分别选一张大写的1至5的单词，字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。
c.每人一次翻开一张卡片，如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡，如果不一致放回原处。
d.继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。
卡片多的学生获胜。
e.让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。
最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利
Fivenineice
Unit2CLet’scheckCTasktime
共5课时第5课时
2．听懂会说Myschoolbagisheavy.What'
sinit
能听懂会说本课的会话
听懂会说Myschoolbagisheavy.What'
小松鼠和小熊头饰
一呈现新课（Presentation）
1．教师出示Unit2,Let'
slearn/B的教学挂图，问学生：
sontheteacher'
sdesk?
学生会回答：
教师再进一步问：
HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?
学生会答出：
thirty,forty,fifty.教师先引导学生说thirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftystory-books.
再启发学生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-books来回答What'
2．教师让学生用此方法回答：
sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?
让学生两人一组做问答练习。
让学生观看本部分教学课件。
stalk/B］
3、再看2遍课件后完成下列表格。
要求：
在与对话内容相符的空格内打"
√"
，并填写好相应的数量。
4、核对答案。
看表格回答问题：
sinZhangPeng'
sschoolbag?
What'
sinAmy'
二、拓展性学习
1、听录音看对话学习C部分
2、让学生进行对话表演，增加教学的趣味性。
3、教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
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