高考194天津市蓟县第一学期高三年级期中考试Word文档下载推荐.docx
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整治/整改
并且/不过
D．典范/典型
整理/整顿
并且/但是
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配置食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
B．他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．随着通讯日渐发达，几乎成为大家不可或缺的必需品，但使用量增加之后，关于质量的投诉也越来越多。
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是
A．讲述一件事，希望人了解；
阐述一个道理，希望人明白；
提出一个请求，希望人应允；
交际总是有目的的。
B．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……等，这些新兴产业在中国的硅谷勃发着无限的生机与活力。
C．任何一次体育盛会之后，人们总要挖掘有形的竞技背后支撑人类拼搏的无形的精神力量是什么？
D．1861年以后，慈禧曾经在此垂帘听政（这是那拉氏控制朝政的一种形式），指使刽子手曾国藩、李鸿章等，并勾结洋枪队，疯狂地镇压了太平天国运动。
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6-8题。
论黑与白
姜澄清
中国文人画的择色十分特殊，西方用色，时时在变，从未有千年一色的怪事。
而中国选择水墨，自唐至今，执守不变，这反映了一种社会性的共识，尽管每个画家用墨之法各异，却始终离不开这黑的涯限。
研究现象诚然重要，而探索思想也有价值。
数十年来，画史研究有潘天寿、俞剑华、郑午昌等的洋洋宏著，近人又有王伯敏推出画史，成绩斐然。
而思想史、批评史这类，单篇短札虽时有见于杂志者，长篇专著却付阙如。
此或因画家多注重于技巧、风格的传承、兴替，而忽略思想和观念。
今之画家在习画的过程中，并不将读书放在第一位，于经史罕有涉猎，故研究思想史势必难作画外考察。
比如，中国画的空白，石涛的一画，谢赫的气韵生动，便不易在画内求解。
《老子》中用的最频繁的虚、无、静、默之类，在语义与哲学精神上，无不与黑白相通。
大象无形，与无状之状无物之物的精神是相谐不悖的。
这些言论暗示了黑与白的无边、无际、无限的表现力。
简言之，一无所有的黑与白，是拥有一切、无所不包的。
中国画最终走入水墨的玄界，其美学精神是早已规定了的，民族文化思想的强大驭控力导迫着绘画选择与自身同一血型的色中种。
文人们称书画曰墨戏。
这戏，不是世俗人间的悲欢离合，而是精神的游戏、理性的游戏、玄的游戏。
他们遨游在玄妙的空之灵界，与道同体，委实逍遥之至。
以黑白构染成像，是中国画用色的鲜明特色。
但这白，不是颜料所加，而是纸的色。
在三棱镜下的色光光谱，白为100，而黑为0，亦即处于两个极端。
我们祖先虽不能以科学手段测得黑白的光度，但在实用上却得此精神。
潘天寿先生云：
黑与白为至明朗、确实之对比，又为至高雅、质朴之配合，吾国绘画以黑与白为主色，即所谓绚烂之极归于平淡也。
又曰：
于黑白之外，又常配以醒目之红色，黑白红相间远从彩陶开始，极具古厚之意趣。
民族性格使然。
实用既在远古，而理论却构建在汉季。
《汉书艺文志》著录之阴阳五行家著述，凡1300余卷，占其总数的十分之一，仅此可见其流行之盛。
汉人以阴阳五行解色彩之构成、变化、性质，于无意中，竟奠定了我国绘画色彩美学的原理。
加之，其时虽独尊儒术，而黄老之学反大流行，在精神上，处于两极的黑、白最通玄学之门。
黑白为阴阳之色征，故后世的太极图，其阴阳鱼即以黑白为色，而黑为玄道之象征，白又与空无、虚静相通。
在诸色中，黑、白最具玄理。
书画的空白前人论述已多，倘不从哲理入手去破译它，徒知以西方美学来加以分析，则必不能揭示本土艺术的美学精神。
空白是无，是寂。
空白展示了在寂无中无限开拓与博大的精神。
（选自《光明日报》2013年8月23日）
6．下列关于中国画的解说，不正确的一项是
A．中国文人画有千年一色的怪事，比如选择水墨，自唐至今始终离不开黑的涯限。
B．潘天寿先生说吾国绘画以黑与白为主色，即所谓绚烂之极归于平淡也，是说一无所有的黑与白，拥有一切，无所不包，具有无边、无际、无限的表现力。
C．以黑白构染成像，是中国画用色的鲜明特色，黑白组合之艺术实用在远古，而理论却构建在汉，潘天寿先生所说黑白红相间远从彩陶始可佐证。
D．汉人以阴阳五行解色彩之构成、变化、性质，奠定了我国绘画色彩美学的原理。
7．下列理解，符合原文意思的一项是
A．关于中国画在择色方面执守不变的思想渊源的单篇短札、长篇专著时见于杂志。
B．大象无形与无状之状无物之物的精神是一致的，《老子》中用得最频繁的虚、无、静、默在语义与哲学精神上与黑白是相通的。
C．研究中国文人画择色特点的思想史很难做画外考察，因为画家在习画的过程中，并不将读书放在第一位，他们很少涉猎经史。
D．文人们称书画为墨戏。
这戏，不只是世俗人间的悲欢离合，而且是精神的游戏、理性的游戏、玄的游戏。
他们在其中委实逍遥之至。
8．根据原文信息，以下推断不正确的一项是
A．后世的太极图，其阴阳鱼即黑白为色，主要是因为在诸色中，处于两极的黑白最具玄理，最通玄学之门，为阴阳之色征。
B．关于书画的空白，不能只从西方美学来分析，还需要个哲理角度去分析，否则就不能解释本土艺术的美学精神。
C．中国画最终走入水墨的玄界，是民族文化思想的强大驭控力导致的。
如果中国人有西方人那种乐于接受新事物的思想，就不会出现千年一色的怪事。
D．对中国画的黑白问题，不仅要研究这种现象的产生，更要探究其思想价值。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
盲者说
清·
戴名世
里中有盲童，操日者术，善鼓琴。
邻有某生，召而吊之曰：
子年几何矣？
曰：
年十五矣。
以何时而眇？
三岁耳。
然则子之盲也且十二年矣！
昏昏然而行，冥冥焉而趋。
不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？
吾方以为吊也！
盲者笑曰：
若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。
夫盲者曷尝盲哉？
吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。
其于人也，闻其音而知其姓氏；
审其语而知其是非。
其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。
入其所精业，而不疲其神于不急之务；
不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。
如是者久而习之，吾无病于目之不见也。
今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。
事至而不能见，见而不能远；
贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；
诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网，入于陷阱者往往而是。
夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！
吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？
盲者独余邪？
余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。
乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！
吾方而为子悲为子吊也。
某生无以答。
间诣余言，余闻而异之，曰：
古者瞽、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。
兹之盲者，独非其伦耶？
为记其语，庶使览之者知所愧焉。
[注]日者：
占卜。
瞽：
瞽即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称瞽。
9．下列加点词语的解释，不正确的一项是（
）（3分）
A．而亦无颠危之患
危：
跌倒
B．审其语而知其是非
审：
审查
C．独非其伦耶
伦：
一类人
D．间诣余言
诣：
拜访，探问
10．下列加点虚词用法和意义，相同的一组是（
A．入其所精业
余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也
B．出则售其术以饱其腹
樊将军以穷困来归丹
C．终日睹之而不得其意
项伯乃夜驰之沛公军
D．昏昏然而行，冥冥焉而趋
今行而无信，则秦未可亲也
11．下列选项中全都表现不盲者之尽盲的一项是（
其行也，度其平陂以为步之疾徐
出则售其术以饱其腹
诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意
事至而不能见，见而不能远
天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意
A．
B．C．D．
12．下列对本文的理解与分析，错误的一项是（
A．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，这表现了强烈的愤世嫉俗之情。
B．文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。
在古代，这些盲人乐师负有诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。
C．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。
D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔，可作寓言读，也可作杂文读。
第卷（114分）
四、（21分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。
（2分）
（2）如是者久而习之，吾无病于目之不见也。
（3分）
（3）乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！
14．阅读下面这首诗，回答问题。
客发苕溪
[清]叶燮
客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
【注】苕溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。
叶燮（公元1627-1703年），清代诗论家。
（1）客心如水水如愁是如何表现愁的？
（4分）
（2）诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情？
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（5分）
（1）
，壮士一去兮不复返。
（《战国策·
燕策三》）
（2）昔我往矣，
今我来思，
（《诗经·
采薇》）
（3）山不厌高，
，天下归心。
（曹操《短歌行》）
（4）故知一死生为虚诞，
（王羲之《兰亭集序》）
（5）
，羽化而登仙。
（苏轼《赤壁赋》）
（6）
，相逢何必曾相识。
（白居易《琵琶行》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16-20题。
白纸黑字
奚同发
决定去一趟那座小城，虽然平日指尖一次次抚摸地图上那个圆点，实际上她对那里一无所知。
是一张神秘的纸条，把她与那个圆点连成一线。
纸条的神秘不仅是它的出现方式，更主要的是犹如久旱甘霖般及时。
纸条出现的那天，爹做农活时摔断一条腿，他打上石膏就离开了卫生所。
就这，还是拖欠了一屁股债。
学校又一次催她和小弟交学费，开学都一个多月了，一家人正为钱犯愁。
晚间，她试穿那件别人捐赠、由学校分配给她的棉衣时，手伸进衣服口袋，触到一张折叠的纸条，很普通的白纸，展开，是几行字：
收到纸条的同学，如果上学有难处，跟我，我会帮你完成学业。
落款姚国庆。
全家人顿时一扫近乎绝望的悲情而乐观起来，纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障。
爹、娘、她与小弟，四个人没有谁心存丝毫怀疑，一张写了黑字的普通白纸，像几世相承的珍宝，在他们手中欣喜而小心翼翼地传递。
要不，跟他一下，她怯怯地问。
接着一家三口的目光都集中到爹的身上。
爹却自顾自地抽着烟，一言不发。
最后，爹使劲儿地掐灭了纸烟，以她从未见过的严肃神情说，咱不能就这样随便地麻烦人家，不到万不得已，不能走那一步。
重新振作的爹表示，再难，还没到砸锅卖铁的时候，只要他还有一口气，决不让一个娃辍学。
上镇中学时，家里已经负债累累，但是不幸却再次降临，小弟在上学途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病瘫在床头……她决定退学，与爹共同支撑起这个再也经不住风雨的家。
双手抱头，隐忍丧子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌气愤地掴在她的脸上，小弟搭上一条命，如果你不能读出书来，对得起谁？
从此爹拖着那条残腿，苦苦维护着家的尊严，又一次打消了她动用纸条的念头。
六年后，她如愿以偿地考上了大学，爹却含笑离世。
纸条夹在小学四年级的课本里，已有些泛黄，捏在手上，已经被汗水微微地打湿了。
娘长叹一声，唉——八年了，也不知写字的人还承认不？
这个还管用不？
她怔在那里，是啊，没办法，只能把命运交给这张纸条了……八年的精神支撑，随着一个普通信封寄走了，心里空落落地。
两个月后，一个雾气没散的早晨，门前响起清脆的马铃声，邮递员大喊她的名字。
在灶头烧水的她，手握尚在燃烧的半截儿柴火，夺门而出。
有信件，还有汇款！
信上说，几经周，收到她的信晚了，让她快去学校报到，以后会准时寄钱给她。
老天爷啊，老天爷啊，我可以上学了！
她高声重复着，一头匍匐在地向远方连连跪拜，口中喊道：
恩人呐，恩人呐！
……
四年大学，她一刻不敢倦怠。
从接到第一次汇款时，她心里就默默许诺，工作后拿到第一个月工资，一定要去探望恩人。
这个诺言，如今就要兑现了！
找到邮政所3019号信箱，没有具体，向汇款窗口的工作人员打听，对方大吃一惊，反问她是不是那个被资助的大学生。
这下，轮到她惊讶了：
是她在这儿有名，还是姚国庆有名？
邮政所几乎停止办公，大家七嘴八舌围过来……
一切都明白了，是一个大娘给她寄的钱。
起初，邮政所还奇怪，她一个捡破烂的，怎么每月都要寄出两份钱。
一份给在外地上学的儿子，另一份是以姚国庆的名义寄出。
原来，姚国庆是她丈夫，几年前因病去世，可她收到一个陌生女孩来信，纸条上丈夫熟悉的字迹让她泪水涟涟。
虽然单位破产，她下了岗，但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言……
在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷前，电视台记者见到长跪不起的女孩子。
围观的人争相介绍，哭了一个多小时啦，都成泪人啦，人能有多少眼泪啊？
可她还在不停地抹泪儿。
现场观众热切地把目光投向街道，只是那个供俩孩子上大学，甚至把住房都卖了的女人咋还不回来？
记者的镜头更是急切地扫来扫去。
所有的人都在期待那个女人的到来。
大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩，也在构想另一个女人的模样，或她出现的场景……
（选自《文化月刊》2009年第l2期，有删改）
16．小说自始至终都没有出场的女人，有哪些性格特点？
请结合文本简要分析。
（6分）
17．本文以一张纸条为线索，请具体分析文章是如何围绕着一张纸条展开情节的。
18．文章的结尾有怎样的艺术效果？
19．白纸黑字作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
20．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（
）（
）
A．女孩在得到有人准备资助她完成学业的纸条后，曾多次萌生动用纸条的念头，但都被父亲阻止，直到女孩考上了大学，父亲离世后，女孩才能将纸条寄出。
B．这篇小说语言质朴，叙事生动，构思巧妙。
在作品中将自己的理智与读者的情感巧妙地勾连起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。
C．小说主要通过人物的行为来凸显人物的性格。
父亲多次阻止女孩动用纸条，说明他是一位讲自尊、有骨气的勤劳农民，但他也有守旧、狭隘的一面。
D．大娘为了丈夫临终的嘱托，为了兑现与丈夫的共同承诺，卖掉了房子，靠拾破烂维持生计，供陌生的女孩完成大学学业，这种超越生命的承诺令人肃然起敬。
E．结尾描写了女孩、记者以及围观的众，都在焦急地等待着那个兑现了承诺的女人，但她却没有到来。
结尾的这种开放性设计，引发读者想象，耐人寻味。
六、语言运用题（12分）
21．阅读下面的文字，按要求作答。
坐在凳子上好像坐在铜火炉上。
按桌子好像按着了烟囱，洋蜡烛从台上弯下来，弯成磁铁的形状，薄荷锭在桌子上放了一会，旋开来统统融化而蒸发了。
狗子伸着舌头伏在桌子地下喘息，人们各占住了一个门口而不息地挥扇，挥得手腕欲断，汗水还是不绝地流。
这是丰子恺《云霓》中描写暑天的一段话。
在这段话中，未用一个热字，却写尽炎热，让人真有一种置身酷夏、暑热难当的感觉。
这就是侧面描写的艺术效果。
请你也用侧面描写的手法，描写冷。
要求：
不出现冷字，不少于80字。
22．请分别用成语为下面的图片拟一个标题。
答：
23．有些精彩的书评虽只只言片语，却能表现一部作品的神韵，揭示其主题或写作特色。
参照下面的示例，从题后给出的名著中任选两部，各写一则一句话书评。
示例：
《水浒传》——一曲英雄好汉的忠义悲曲
《西游记》——通向西方精神世界途中的坎坷波折
待选：
《边城》《祝福》《哈姆雷特》《红楼梦》《巴黎圣母院》《老人与海》
（2）
七、（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
近年来，旅游成为人们生活中的一个重要内容，人们纷纷走向四面八方欣赏风景，近则国内，远则欧美。
其实，近处的一草一木、一人一事也能给人赏心悦目之感，起到怡情悦性之效。
请以身边的风景为题，自选文体，写一篇文章，不少于800字。
是个戏剧除外。
高三语文试题参考答案及评分标准
一、（15分）
1．D（A．祛-q，跹-xin，溯-s；
B．绌-ch；
C．质-zh）
2．C（A．班-斑，野游-冶游；
B．黄梁-黄粱；
D．祥-详，慢舞-曼舞）
3．C
4．C（A．句式杂糅，去掉为……的主要原料或都离不开它；
B．塑造……力量搭配不当，可改为彰显…人格魅力；
D．成分赘余，去掉不可缺少或将必需品改为用品。
）
5．D（A．应允后应为冒号；
B．删掉等和逗号；
C．问号改为句号。
二、（9分）
6．C（潘天寿先生所说的话只能证明实用在远古，不能证明理论却构建在汉）
7．B（由第2自然段的相关内容可知，该项表述正确。
A．原文中是说长篇专著却付阙如，而非长篇专著时见于杂志。
C．原文是说今之画家在习画的过程中，并不……，选项所丢掉的今之两字，扩大了概念范围。
D．原文中是不是……而是……的并列关系，而不是不只是……而且是……的递进关系）
8．C（如果中国人有西方人那种乐于接受新事物的思想，就不会出现千年一色的怪事于文无据）
三、（12分）
9．B（审：
明白，清楚，了解）
10．A（A．代词，自己；
B．连词，表目的/介词，表原因，因为；
C．代词，书、事物/动词，往、到……去；
D．连词，表修饰/表折。
11．D（是盲者的表现）
12．C（观察世界应该举一反三，学会推理并非盲者说这句话的目的。
13．（8分）
（1）（2分）如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。
（第、而，译错一个，扣1分。
（2）（3分）竟然您不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我。
（乃、吊，译错一个。
扣1分，宾语前置未译出扣1分。
（3）（3分）象这样久了就习惯了，我对眼睛看不见并不感到烦恼。
（病，意动；
于目之不见也，介宾短语后置，句意，各1分。
14．（8分）
（1）（4分）诗句运用比喻、顶针的手法，（2分）将客愁必成源源不断的流水，突出客愁绵长。
（2）（4分）末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。
（2分）通过两个情景表现这种感受：
先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，（1分）接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。
（1分）
15．（5分）（任选五小题，每小题，1分，有错别字不得分。
（1）风萧萧兮易水寒
（2）杨柳依依
雨雪霏霏
（3）海不厌深周公吐哺
（4）齐彭殇为妄作
（5）飘飘乎如遗世独立
（6）同是天涯沦落人
16．（6分）（每小点，2分，意对即可。
信守承诺（坚守诚信）。
在丈夫去世、自己下岗、家境困窘的情况下，收到纸条的她依然呈带起帮助陌生女孩完成学业的重任，替丈夫兑现生前的诺言。
坚强。
为了供自己的儿子和陌生的女孩读书，她卖掉了房子，多年住在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷里，靠拾破烂维持生计。
乐于助人（富有爱心），不图回报。
她连续四年以丈夫的名义给女孩汇款，但从未留下具体。
17．（4分）（每小点，1分，意对即可。
发现纸条。
在试穿捐赠的衣服时，意外地发现纸条。
试图动用纸条。
女孩上四年级时，爸爸摔断了腿，第一次萌生动用纸条的念头；
上中学时，家中祸不单行，再次想动用纸条，均被父亲阻拦。
寄出纸条。
女孩考上大学，父亲含笑离世，万般无奈，她寄出了那张纸条。
寻找纸条主人，得知真相。
女孩大学毕业领到第一个月的工资后，去那个陌生的小城，寻找恩人，得知主人的身份。
18．（3分）（每小点，1分，对3点，且意对即可。
）结尾的艺术效果：
照应前文，逆的结尾让读者觉得在情理之中。
前文很普通的白纸，让人觉得主人之人的身份普通。
使情节再生波澜，感人至深。
丰富了人物形象，大娘虽住在破旧的帐篷里，靠拾破烂维持生活，却始终坚守承诺。
深化主题，令人回味。
四年资助是超越生命的举动，因而深化了主旨；
做了好事却不留，不图回报，更显人格高尚。
19．（4分）（每小点，2分，对2点，且意对即可。
表面上看白纸黑字就是一张写着字的纸条，这是小说的线索。
从深层上看，普通的白纸上朴实的黑字代表着人间大爱，纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障，表达了爱是一种苦难中的依靠的主题。
白纸黑字作为一个成语，更代表着大娘重承诺、守信用的宝贵品质。
虽然丈夫去世，单位破产，她下了岗，但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言的信念支撑着她完成了超越生命的承诺。
这是小说着力突出的主题。
20．（4分）BE
（A．父亲离世后，女孩才能将纸条寄出，因为女孩实在父亲去世后、万般无奈的情况下才寄出纸条的。
C．但也有守旧、狭隘的一面错。
小说刻画的是一个讲自尊、有骨气、明大义、爱子女的令人钦佩的父亲形象。
D．为了丈夫临终的嘱托，为了兑现与丈夫的共同承诺错，文中均无此意。
大娘的丈夫因病离世，她是收到一个陌生女孩的来信，认出纸条上丈夫的字迹后，才知道捐助的事，继而兑现承诺的。
六、（12分）
21．（4分）略。
（符合要求和描写对象实际即可。
22．（4分）（每项1分，意对即可。
（1）大材小用
（2）投鼠忌器
（3）鹤立鸡（4）众口难调
23．（4分）（每点，2分，意对即可。
）示例：
《边城》——一幅未被近代文明污染的画卷（一曲真善美的赞歌）
《祝福》——被侮辱与被损害者的哀歌
《哈姆雷特》——优柔寡断，必将酿成悲剧
《红楼梦》——一纯真女儿的悲歌
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