高考复习专题句子成分+句型+从句Word文档格式.docx
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ItisaruleformymothertogoshoppingonSundays.（不定式短语作主语）
ReadingthetextsaloudisespeciallyimportantforSeniorThreestudents.（动名词短语作主语）
Whattheteachersaidisveryfunny.（从句作主语）
2、谓语是说明主语的动作或状态，是句子的主要成分，不可缺少，在主语之后。
Theysaidnothing,lookingcoldlyattheteacherinchargeoftheclass.（及物动词作谓语）
Classesbeginatseventoday,wemustgetupquickly.（不及物动词作谓语）
Wedon’thaveclassesatweekendsafterreducinglearningload.（助动词+动词作谓语）
Iwasreallyanxious.Youshouldn’thaveleftwithoutaword.（情态动词+动词作谓语）
Theleaveshaveturnedyellowinautumn.（联系动词+表语作谓语）
3、表语用在联系动词的后面，表示主语的身份、性质和特征，位于联系动词之后。
WaltDisneywasafamouscartoon-maker.（名词作表语）
Thedaysinsummeraregettinghotterandhottertheseyears.（形容词作表语）
Thecomputerintheroomishers.（代词作表语）
MygreatestwishistoenterQinghuaUniversity.（不定式短语作表语）
Herjobislookingafterthebabies.（动名词短语作表语）
Theaudiencewasmovedbythemovingplay.（分词作表语）
ThisiswhatIwanttosay.（从句作表语）
4、宾语是及物动词涉及的对象，介词后面的对象也是宾语，称为介词宾语。
宾语在及物动词或介词后面。
Johndoesn’tlikefootballbuthelikesmusicverymuch.（名词作宾语）
We’veworkedoutaplan.ButI’muncertainwhetheritwilldoinpractice.（名词作介词的宾语）
Tomisakindman.Heisalwaysreadytohelpothers.（代词作宾语）
Stopreadingandreadafterme,please.（动名词作宾语）
Isucceededinpersuadingtheteachertogivemeadayoff.（动名词短语作介词的宾语）
真的不掉线吗？
？
、？
Don’tforgettoturnoffthelightswhenyouleavetheroom.（不定式短语作宾语）
Thedoctordidwhathecouldtosavethedyingpatient.（从句作宾语）
5、定语修饰或限制名词或代词。
单词作定语，一般放在被修饰的词语之前；
短语或从句作定语，一般放在修饰语之后。
Grammarisnotasetofdeadrules.（形容词作定语）
Itisacoffeecup.（名词作定语）
Ourteacher’shairhasturnedgrey.（名词所有格作定语）
Mystudentscorrectedeachother’smistakesintheirclassroom.（代词作定语）
Bequiet,boysandgirls!
Ihavesomethingimportanttotellyou.（不定式短语作定语）
Thereisasleepingchairbeforethewindow.（动名词作定语）
Isawasleepingbabyintheroom.Thereisabrokenglassbesidethebed.（分词作定语）
Theworkersworkinginthedepartmentwillgoonholiday.（分词短语作定语）
Therearefifty-sixstudentsinourclass.（数词作定语）
ThewomanwithabookinhishandisourEnglishteacher.（with的复合结构作定语）
Themantowhomyouspokeismyneighbour.（从句作定语）
6、状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。
状语的位置比较灵活，修饰形容词或副词的状语一般放在被修饰的词之前（enough除外），修饰动词一般置于实意动词之前、联系动词之后、复合谓语中第一个动词之后，若有宾语，一般放在宾语之后。
Ourmonitorstudieshard.（副词作状语）
Theystartedearly（inorder）togettothestationontime.（不定式短语作目的状语）
Tobeateacherofthepeople,onemustfirstbetheirpupil.（目的状语放在句首更好）
Theoldmanlivedtoseetherapiddevelopmentofourcountry.（不定式短语作结果状语）
Idon’tknowwhattodonext.（不定式的复合结构作状语）
Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.（过去分词短语作状语）
Lookingoutofthewindow,Isawmanybirdsflyinginthesky.（现在分词短语作状语）
MrBrownsleptwiththewindowsopen.（with的复合结构作状语）
We’llgooutingifitisfinetomorrow.（从句作状语）
7、宾语补足语补充说明宾语，使句子意思更加完整。
当句子变成被动语态时则称为主语补足语。
宾语补足语一般置于宾语之后。
MarxmadeLondonthebaseforhisrevolutionarywork.（名词作宾补）
Whathesaidmadehisfatherhappy.（形容词作宾补）
IaskedJimtoattendmybirthdayparty.（不定式短语作宾补）
Hemademedotheworkallbymyself.（省略to的不定式短语作宾补）
Don’thavethehorserunningalltheway.（现在分词作宾补）
I’llgoandgetthechairrepaired.（过去分词作宾补）
第二章简单句的六种基本句型
第一节主语（S）+谓语（V）
一、主谓结构：
由S+Vi.构成,常用来表示主语的动作。
如，Thesunrises.
主语可有修饰语---定语，如，Theredsunrises.
谓语可有修饰语---状语，如，Theredsunrisesintheeast.
二、用S+Vi.结构连词成句。
1．theGulfWar,in,breakout,August,1992.
2．well,thebook,sell.
3．theforeignguest,tomorrow,leave.
4．getup,LiLiang,every,day,at,six,thisyear.
5．I,can,swim,well,attheageofseven.
三、用S+Vi.结构扩写句子（至少写出三个句子）。
Model:
Heworks.HeworksintheshopwhereIusedtoworkeveryday.
1.Peterarrived.
____________________________________________________________
2.Hedances.
3.Anoldladywaswalking.
4.Theboywillworkhard.
5.Shecried.
四、用S+Vi.结构翻译下列句子。
1、你应当努力学习。
2、那天早上我们谈了很多。
3、会议将持续两个小时。
4、在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
5、这种事情全世界各地每天都在发生。
6、该干点正事。
7、正下着倾盆大雨。
8、他没有通过考试。
9、秋天有些鸟飞到南方去。
10、每天下午有许多学生到图书馆来借书。
五、用Ｓ＋Ｖi.结构写出五个句子。
1．__________________________________________________________________
2．__________________________________________________________________
3．________________真的不掉线吗？
__________________________________________________
4．__________________________________________________________________
5．__________________________________________________________________
第二节 主语（S）＋谓语（V）＋宾语（O）
一、主谓宾结构：
主语+谓语+宾语。
其中的谓语动词必须是及物动词或及物动词词组。
主语和宾语必须是名词或相当于名词的成分。
二、用S+Vt.+O结构连词成句。
1．she,English,study,every,in,day,class.
2．student,several,the,newspapers,read,in,the,morning.
3．wash,Mary,hands,just,now,her.
4．borrow,the,magazine,John,already.
5．she,watch,movie,now,a.
三、用S+Vt.+O结构扩写句子（至少写出三个句子）。
IboughtaTVset.IboughtacolorTVsetwhichismadeinShenzhenfromtheshopyesterday.
1.We’llreadthebooktomorrow.
2.Johncouldpaythepiano.
3.Hereceivedaletter.
4.Thepolicemancaughtathief.
5.Theykilledthegirl.
四、用S+Vt.+O结构翻译下列句子。
1、今天下午我想同你谈谈。
2、这本书他读过多次了。
3、他们成功地完成了计划。
4、你们必须在两周内看完这些书。
5、他支撑着一个大家庭。
6、我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。
7、Jim还不会自己穿衣服。
8、他不知道说什么好。
9、他每天早晨洗冷水澡。
10、他自学日语。
五、用S+V+O结构写出五个句子。
3．__________________________________________________________________
六、谓语动词是动词词组，分两种情况：
1、及物动词+副词；
2、不及物动词+介词。
1.含有away,out,forward,up等副词的动词词组是可拆分的。
如：
Theycarriedouttheplansuccessfully.我们还可以说，Theycarriedtheplanoutsuccessfully.但我们只能说Astheplanwaspractical,theycarrieditoutsuccessfully。
类似的动副词组有：
pointout,carryout（执行）,putforward（提出）,workout（做出，算出）,findout（找出）,giveup（放弃）,giveaway（赠送，分发）,pickup（拣起）,putup（挂上）,等。
2.而含有介词at,for,from,into,of,with,to等的动介词组是不可拆分的。
如，lookafter（照顾）,lookat（瞧）,lookfor（寻找）,belongto（属于）,referto（参考，提及）,thinkof（考虑，评价）,sendfor（派人去请）,carefor（喜欢）,sufferfrom（受…之苦）,dealwith（对付，应付）,objectto（反对）,payfor（付…的钱）,等。
即我们只能说thinkofit,不能说thinkitof。
In用作副词，表示“在里面”，“往里进”，“在家”。
如，getin（收割）,handin（提交，交进）。
用作介词，表示“在…地点”，“在…范围”，“在…方面”。
如，persistin（坚持），succeedin（在…成功）。
Off用作副词，“关闭”，“隔离，离开”，“去掉”。
turnoff,switchoff（关掉）,ringoff（挂断电话）,keepoff（远离）,takeoff,kickoff（踢脱）,carryoff（运走）,putoff（推迟）,payoff（付清）,giveoff（放出）。
用作介词，表示“从…下来”。
如，getoff（下车）,falloff（从…掉下来）.
On用作副词，表示“开”，“走开”，“传递”，“穿戴”。
如，turnon（开）,moveon（走开）,passon（传递）,puton（穿上）,haveon（穿着）。
用作介词，“在…上”，“在…方面”。
workon（从事于…）,operateon（在…上动手术）,agreeon（同意）。
表示“上车，上船，上…”,如,geton（上车，上船）,rideon（骑上）。
表示“依靠”，“以…为基础”，“按照”，如，dependon（依靠）,baseon（以…为基础）,feedon（以…为食）,liveon（以…为生计）。
Over用作副词，表示“翻转”，“翻倒”，如，turnover（打翻，翻倒）,pushover（推倒）.表示“过一遍”，“仔细”，“遍及”，如，thinkover（仔细考虑）,lookover（仔细查看，研究）。
用作介词，“从上越过”，flyover（从上飞过）,jumpover（从上跳过）.goover（越过，横过）。
表示“为了”，“由于”，如，quarrelover（为…争吵）,cryover（因…哭泣），goover（检查，复习）.
附：
许多由及物动词+名词+介词构成的三词动词词组也要跟宾语，如：
payattentionto（注意）,catchholdof（抓住，握住）,catchsightof（看见，发现）,doharmto（对…有害）,getridof（排除，除去）,makefunof（取笑，嘲笑）,put（one’s）heartinto（专心于…）,sayhelloto（打招呼）,singpraisefor（赞扬，）,takecareof（照顾）,takepartin（参加）,takepridein真的不掉线吗？
（以…自豪，骄傲）。
七、用动词词组结构翻译下列句子。
1、我不信任那个人。
2、他指出了我的作文中的错误。
3、圣诞节我们将去看望外籍教师。
4、你们必须在课后把练习本交上来。
5、五分钟内我们是不可能解出这道题来的。
6、他们高度赞扬了英雄的业迹。
7、沸腾的水散发水蒸汽。
8、写完作文后，我们必须把它从头到尾看一遍。
9、脱掉你的外套，走前再穿。
10、我们必须派人去请医生
八、用S+V+O结构写出六个句子。
（谓语用动词词组）
6．___________________________________________________________________
第三节 主语（S）＋系动词（Link.V）＋表语（P）
一、主系表结构：
主语+系动词+表语，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。
常用系动词：
（1）表示特征和存在状态的be,seem,feel,appear,look,smell,taste,sound.
（2）表示状态延续的remain,stay,keep,continue,stand.
（3）表示状态变化的become,get,turn,go,run,fall,come,grow.
二、用S+Link.V+P结构连词成句。
1．be,Jim,a,French,boy.
2．John,aworker,become,1999,in.
3．turn,wheat,in,summer,yellow.
4．his,grow,hair,grey.
5．she,beautiful,look,more,before,than.
三、用S+Link.V+P结构扩写句子（至少写出三个句子）。
Johnisinclass.JohnisinhisclasswithhisclassmatenamedMike.
1.Wattisadoctor.
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