必修三文化史复习提纲16Word文档格式.docx
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3、目的——加强中央集权，适应国家统一发展的需要
二、董仲舒的新儒学
1、新儒学的特点：
糅合道、法、阴阳五行思想
继承先秦儒学“仁”、民本思想，新增“君权神授”、“天人感应”
2、主要内容：
⑴针对中央集权的需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”
⑵针对加强君权的需要，提出“君权神授”和“天人感应”（新儒学基础）
⑶针对为人处世的标准，提出“三纲五常”
3、实质：
思想文化专制
三、儒学成为正统思想（西汉）
1、汉武帝尊儒措施：
（1）政治上：
起用儒学家参与国家大政
（2）教育上：
儒家经典“五经”成为国家规定教科书；
兴办太学；
建立地方教育系统
2、结果：
儒学独尊；
儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想；
成为中国传统
文化的主流思想。
第3课宋明理学
一、社会背景
魏晋南北朝和隋唐佛、道盛行，儒学面临严峻挑战，出现儒、佛、道三教合一趋势。
二、程朱理学（宋）
1、特点：
儒学为本，融合佛、道思想；
儒学更加理性化、思辨化（哲理化）
2、代表：
（1）北宋——程颢、程颐弟兄
（2）南宋——朱熹（理学集大成者）
3、主张：
①天理是万物本原（理学核心思想）；
②天理和伦理道德直接联系（天理：
三纲五常）；
③“格物致知”的认识论。
4、地位：
成为南宋后长期居于统治地位的官方哲学，维护了封建专政统治。
三、陆王心学（宋明）
1、地位：
理学新发展
（1）陆九渊（南宋）
（2）王阳明（明、心学的集大成者）
3、特点：
更多的吸收佛教禅宗的思想
4、主张：
⑴“心即理”，是万物本原（主观唯心）
⑵认识论——“致良知”和“知行合一”（强调内心修养）
▲理学和心学的比较
同：
宣扬天理和加强封建道德规范；
不同：
理学提出“格物致知”认识天理，心学主张反省内心可得天理。
第4课明清之际活跃的儒家思想
一、思想批判的产生背景
1、政治上：
专制主义中央集权制度发展到顶峰，阶级矛盾激化
2、经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生，新兴市民阶层日益强大
二、代表
（一）“离经叛道”的李贽
1、“异端”思想：
⑴挑战孔子及儒家经典的绝对权威
⑵批判道学家的虚伪，强调人正常的私欲
2、思想特点：
具有鲜明封建叛逆色彩和战斗精神；
一定程度反映资本主义萌芽时期的要求
（二）明末清初三大进步思想家
1、进步思想主张：
（1）黄宗羲：
抨击封建君主专制
（2）顾炎武：
倡导经世致用
（3）王夫之：
唯物思想
批判（程朱理学）继承（民本、唯物）传统儒学，促传统文化重焕生机；
对近代民主思想产生一定影响。
▲单元小结：
儒家思想的主要发展进程
春秋：
创立→战国：
蔚然大宗→西汉：
正统思想→南宋后：
官方哲学
第二单元西方人文主义思想的起源及其发展
第5课西方人文主义思想的起源（公元前5世纪、古希腊）
一、智者学派
1、背景：
⑴古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰
（2）人的地位提高
2、探索主题：
人和人类社会
3、代表人物：
普罗泰格拉
4、基本主张：
⑴人是万物的尺度；
⑵强调个人自由，反迷信
5、评价：
⑴人文主义的最初体现；
⑵强调人的价值；
⑶但忽视道德
二、苏格拉底
1、背景：
雅典社会世风日下、道德沦丧
2、基本主张：
⑴有思想力的人是万物的尺度
（2）美德即知识（3）美德由教育而来
3、意义：
人类精神觉醒的重要表现；
使哲学真正成为研究人的学问
三、柏拉图
关注人类社会；
著作《理想国》；
根据智慧品德分工,各司其责；
为理性主义发展奠定基础
四、亚里士多德
关注自然界和人类生活；
强调人类是最高级的；
古希腊最博学的人
第6课文艺复兴和宗教改革
一、文艺复兴（14——16世纪、最早意大利）
1、根源：
资本主义萌芽首先出现在意大利
2、实质：
资产阶级借古代文化之名反封建神学世界观的思想解放运动
3、核心：
人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊严）
4、代表：
文学三杰（薄伽丘《十日谈》；
但丁《神曲》；
彼特拉克：
“人文主义之父”）
美术三杰（达芬奇等）
5、意义：
⑴解放思想（以人文主义冲击宗教神权的束缚）
（2）推动近代科学发展（3）天主教权威受挑战，促宗教改革
二、宗教改革（16世纪、最早德意志））
1、原因：
⑴文艺复兴影响⑵天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨
2、导火线：
罗马教皇派人来德意志出售赎罪券
3、序幕：
马丁.路德公布《九十五条论纲》
4、马丁.路德主张
⑴信仰上帝，灵魂可获得拯救⑵简化宗教仪式（3）国家权力高于教会
5、实质：
资产阶级反对封建教会的政治运动（改造封建教会，适应资产阶级需要）
5、结果：
形成不受罗马教皇管辖的路德教、加尔文教、英国国教等新教
6、意义：
进一步传播了人文主义；
动摇了罗马教会的统治（教权）
第7课启蒙运动的兴起（17、18世纪、高潮法国）
一、启蒙运动
1、性质：
继文艺复兴后资产阶级反封建专制制度（封建的全部）的思想解放运动
2、核心：
理性：
即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
3、内容
（1）呼唤理性阳光
（2）批判专制主义、教权主义和封建特权（3）追求政治民主、权力平等和个人自由（4）构建未来社会
二、代表及主张
1、伏尔泰
主张：
①猛烈抨击天主教会②反对君主专制，倡导君主立宪制
③提倡天赋人权，自由平等④法律面前人人平等
2、孟德斯鸠
（1）主张：
提出“三权分立”学说；
法律是理性的体现
（2）意义：
否定封建奠定专制的合理性；
奠定资产阶级有关国家和法的理论基础。
（3）代表作：
《论法的精神》
3、卢梭
①人民主权论和社会契约论②认为人类不平等的根源是财产私有制
（2）代表作：
《社会契约论》
（3）意义：
为资产阶级革命提供合理依据
4、康德（德意志）
⑴代表作：
《纯粹理性批判》
⑵内容：
总结启蒙思想；
人非工具；
人要自律。
三、影响
⑴解放思想⑵思想武器（法国大革命反封、亚非拉民族独立）
西方人文主义思想
起源——古希腊文明（智者运动等），强调人的地位和价值；
复兴发展——文艺复兴，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，把人从封建神学束缚中解放出来（反神权）
宗教改革，否定罗马教皇的权威，把人从封建教会的束缚中解放出来（反教权）
成熟——启蒙运动提倡理性思考和判断，宣扬自由平等，反对欧洲封建专制统治。
把人从封建专制的束缚中彻底解放出来（反君权）
第三单元古代中国的科学技术与文学艺术
第8课古代中国的发明和发现
一、四大发明
1、造纸术：
⑴西汉发明植物纤维纸，东汉蔡伦改进了造纸术
（2）作用：
促进欧洲文化的发展
2、火药：
⑴唐末火药开始用于军事，宋朝广泛使用
使封建堡垒不堪一击，封建骑士阶层衰落
3、指南针：
⑴宋代用于航海（罗盘针）
促进远洋航行，迎来地理大发现
4、印刷术：
⑴北宋毕升发明活字印刷术
推动欧洲文艺复兴和宗教改革，促进思想解放和社会进步
总之：
对西欧由封建社会向资本主义社会转变起了重要作用
二、数学
1、十进位值制：
“人类最美妙的发明之一”；
中国首创十进位值计数法
2、《九章算术》：
当时世界最先进的应用数学著作
3、计算工具：
算盘
三|、天文学：
1、天象观测记录（最悠久最系统、最早日、月、黑子、彗星）
2、赤道坐标（首创）：
3、《石氏星表》（最古老星表）；
4、浑仪与简仪（最先进天文观测仪器）
四、农学
1、历法：
《授时历》
地位：
与现行公历基本相同，比它的颁布早300年
2、四大农书
《齐民要术》（北朝、黄河流域））我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作
▲古代中国数学、天文、历法、农学的发展，与农业文明息息相关
五、古代中国医学
1、《黄帝内经》：
中医学奠基之作
2、张仲景的《伤寒杂病论》：
奠定后世中医临床学理论基础，被誉为“万世宝典”。
3、李时珍的《本草纲目》：
被誉为“东方药物巨典”。
▲中国古代医药学，一定程度体现了中国人与自然和谐相处的人生态度
第9课辉煌灿烂的文学
一、《诗经》
1、时间：
西周到春秋中期。
2、意义：
《诗经》是我国第一部诗歌总集；
奠定中国古典文学现实主义（代表北方）文学基础；
被后世奉为儒家经典
二、屈原和楚辞（骚体）
战国时期《离骚》浪漫主义抒情长诗（代表南方）
三、汉赋
特点：
楚辞为基础，一种半文半诗的综合文体；
表现大一统时代恢弘的文化气度
代表（略）
四、唐诗
原因：
政治开放；
经济繁荣；
科举——诗歌黄金时期（唐）
五、宋词
经济商业发展、城市繁荣；
政治市民数量不断增加
六、元曲
组成：
散曲与元杂剧合称元曲
代表人物：
关汉卿、马致远
七、明清小说
专制中央集权强化；
资本主义萌芽；
市民阶层扩大
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
一、汉字的演变发展
1、汉字的演变脉络：
甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书（商朝已形成完整的体系）
2、总趋势：
由繁到简
二、中国书法艺术的发展
1、阶段：
⑴自发阶段：
魏晋以前；
⑵自觉阶段：
魏晋开始
2、几种主要书体（懂得判断）及代表（略）
楷书（实用价值）、草书（审美价值）、行书（既有审美价值，又具有实用价值）
三、中国画的发展（书画同源；
注重写意传神；
重点魏晋开始，代表略）
1、魏晋时期总结绘画理论；
2、隋唐时期吸收外来美术风格；
3、两宋的风俗画和宫廷画；
4、元明清时期文人士大夫的写意画。
四、清代京剧的崛起
1、形成：
地方戏徽剧和汉剧融合，兼收其他民间曲艺表演方式等形成的新剧种
2、代表：
同光十三绝
中国古代科技灿烂辉煌，领先世界原因：
政治——统一对民族国家的巩固和发展；
经济——封建农耕经济的繁荣；
人——勤劳智慧
中国古代文学艺术特征：
多元一体、多民族融合、吸收外来文明成果、雅俗共赏
第四单元近代以来世界的科学发展历程
第11课物理学的重大进展
一、经典力学（17世纪）
1、奠基——伽利略
贡献：
开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学（近代科学之父）
2、建立——牛顿
（1）标志：
牛顿提出物体机械运动的三大定律和万有引力定律等
（2）特征：
①注重实验②数学化③适用宏观世界低速运动
①对解释和预见物理现象，具有决定性意义；
②改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论
二、相对论（20世纪初）
意义：
物理学领域的一次重大革命，否定了经典力学的绝对时空观；
发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到新高度。
三、量子论（20世纪）
1、过程：
普朗克提出量子假说宣告了量子论诞生；
20世纪30年代量子力学建立。
标志着人类对客观规律的认识从宏观世界深入到微观世界；
与相对论一起，构成了现代物理学的基础；
并改变了人们认识世界的角度和方式
第12课破解生命起源之谜
一、进化论诞生前生物学研究的重大成果
1、细胞学说：
为生命科学研究奠定基础
2、拉马克的早期生物进化思想
二、达尔文的生物进化论（19世纪中期）
1、诞生标志：
1859年达尔文《物种起源》出版
2、内容：
①生物是不断进化的②进化机制：
物竞天择，适者生存，自然选择（核心）
①打破神学的禁锢②把生物学建立在科学基础上。
第13课从蒸汽机到互联网
一、蒸汽时代（蒸汽机——第一次工业革命英最早18世纪60年代—1840年）
1、直接原因：
工业革命中，纺织业对动力的需要
2、标志：
瓦特制成改良蒸汽机
⑴大大促进生产力的发展（动力、交通工具发明、“蒸汽时代”）
⑵社会结构和世界形势的改变（略，见必修二）
⑶人们生活和工作环境的改变
二、电气时代（电力的广泛应用——第二次工业革命1870年后）
科学家们对电的不懈研究
2、过程：
电磁感应现象→发电机和电动机→电力运用于工业（动力）、新发明→工业发展
1）社会生产力大幅度提高（新能源、新动力、新发明、电气时代）
2）社会结构和世界形势的改变
↓↓
垄断组织资产阶级开始确立对世界的统治，
3）城市的面貌和人们的社会生活发生巨大变化
三、信息时代（电子计算机为代表的信息技术（互联网）——第三次科技革命二战后）
现代信息科学技术的发展（第一台）；
美国与苏联争夺世界霸权的需要（直接）
20世纪60年代产生互联网；
90年代全球信息网。
3、影响:
积极
（1）生产力极大提高
（2）工作和生活方式的改变（3）学习、教育的革命
消极——垃圾信息、网络犯罪、虚拟社会
近代科学发展历程：
文艺复兴，思想解放→科学理论，勃兴辉煌（物理学、生物学）→转化生产，科技革命（三次科技革命）
科学技术发展成为推动社会变革重要动力。
近代科学技术发展推动了社会生产力进步，提高了人们生活水平，人类社会先后进入“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”。
第五单元近代中国的思想解放潮流（向西方学习、西学东渐、顺乎世界之潮流）
第14课从“师夷长技”到维新变法
一、“开眼看世界”——地主阶级抵抗派（师夷长技以制夷：
学器物）
国内（封建统治没落）；
世界（资本主义上升）；
一件事（鸦片战争）
2、代表
（1）林则徐——近代中国开眼看世界第一人
（广东设.译馆、编译世界政史地书籍《四洲志》第一部）
（2）魏源：
①代表作：
《海国图志》（最详实）
②核心思想：
“师夷长技以制夷”（长技：
近代军事技术）
启迪思想（关注世界）；
爱国立场（反侵略）
二、“中学为体，西学为用”——地主阶级洋务派（师夷长技以自强：
清政府面临严重的内忧外患
2、含义：
“中学为体”指以中国封建的纲常名教作为立国根本；
“西学为用”指采用西方资本主义国家的近代科技（长技），来挽救江河日下的清王朝。
3、代表人物：
曾国藩、李鸿章、左宗棠
4、实践：
洋务运动（创办近代企业、建立近代海军、开设新式学堂）
5、结果及意义：
以甲午战争失败而宣告破灭；
迈出中国近代化历程第一步（经、军、文）
三、维新变法思想——资产阶级维新派（学制度：
资本主义君主立宪）
1、早期资产阶级维新思想（19世纪60年代）
（1）代表人物：
王韬、郑观应
（2）评价：
为康梁维新思想作了思想准备；
没有完整理论、没有付诸行动。
2、康梁维新变法思想（19世纪90年代）
⑴背景：
政——甲午中日战争，民族危机；
经——民资初步发展；
思——早期维新思想基础
⑵代表人物：
康有为、梁启超、严复
⑶主张：
康有为—借助孔子经学外衣；
梁启超——变法才能图存；
严复——用民权否定君权
共同：
否定封建君主专制，用改良手段，建立资本主义君主立宪制
⑷实践与结果：
戊戌变法，被封建顽固派扼杀。
⑸影响：
爱国（救亡图存）、进步（发展资本主义）、思想启蒙（反专制、兴民权、倡新学）
↓
最重要（第一次近代思想解放）
第15课新文化运动与马克思主义的传播
一、新文化运动——资产阶级激进派（民主科学——学思想）
中国资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求民主政治（根本原因）；
袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古逆流。
（直接原因）
资产阶级对辛亥革命失败的反思——救中国，建共和，先要启迪民智
2、兴起：
①标志：
1915年，陈独秀创办《青年杂志》；
②代表人物：
陈独秀、蔡元培、李大钊、胡适、鲁迅
③主要阵地：
《新青年》和北京大学（蔡元培“思想自由，兼容并包）
3、口号：
民主和科学（核心内容）
4、内容：
前期：
①提倡民主与科学，反对专制和愚昧迷信。
②提倡新道德，反对旧道德。
③提倡新文学，反对旧文学。
后期：
宣传马克思主义
5、作用：
猛烈冲击了封建思想统治地位（最彻底）；
为马克思主义传播创造有利条件。
二、马克思主义传入中国——先进中国人找到救国救民真理
1、十月革命给中国送来马克思主义（李大钊首举社会主义大旗）
2、五四运动促进马克思主义的传播（特点：
马克思主义和工人运动的结合）
（1）马克思主义者
（2）中国共产党成立（思想条件）
近代中国思想解放潮流是向西方学习。
历程：
①“师夷长技以制夷”②“师夷长技以自强”（洋务运动）③君主立宪（维新变法）④民主共和（辛亥革命）⑤民主科学（新文化运动）⑥马克思主义
（1）经历从造器物、仿行制度到提倡思想解放由浅入深、由表及里的过程
（2）以救亡图存为主题
第六单元20世纪以来的重大思想理论成果
第16课孙中山的三民主义
一、三民主义的提出
（1）社会状况：
民族危机加深，不同的救国主张失败
（2）阶级基础：
19世纪末，资产阶级革命派登上历史舞台
（3）个人因素：
孙中山由改良走上革命道路
2、提出：
⑴时间：
1905年中国同盟会纲领⑵《民报发刊词》进一步阐发
3、内容：
⑴民族主义：
即“驱除鞑虏，恢复中华”用革命手段推翻清政府
⑵民权主义：
即“创立民国”推翻封建帝制，建立资产阶级共和国（核心）
⑶民生主义：
即：
“平均地权”核定全国地价，国民共享革命成果
4、评价：
⑴积极性：
①资产阶级民主革命纲领；
②推动了资产阶级民主革命发展
⑵局限：
①没有明确提出反帝要求；
②没有彻底的土地革命纲领
二、三民主义的实践
1、辛亥革命（成果：
推翻…建立…结果）
2、《中华民国临时约法》:
第一部资产阶级民主宪法；
对反对封建专制有进步意义
3、捍卫民主共和的斗争：
二次革命、护国运动、两次护法运动
三、旧三民主义发展为新三民主义
1、原因：
孙中山领导的资产阶级民主革命失败；
孙中山思想转变；
中共和共产国际帮助
2、标志：
国民党一大召开（1924年）
3、内容：
⑴中国民族自求解放，中国境内各民族一律平等（明确提出反帝）；
⑵民权为一般平民所共有（扩大民权范围，第一次反帝与民权结合）
（3）平均地权、节制资本，实行“耕者有其田”（扶助农工）
4、孙中山确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策
5、影响：
新三民主义反帝反封思想成为国共合作政治基础；
推动国民革命在全国展开。
第17课毛泽东思想
一、发展历程
（一）萌芽：
中国共产党创建到大革命时期（1921-1927）：
1、著作：
《湖南农民运动考察报告》、《中国社会各阶级的分析》
2、内容——提出无产阶级对民主革命领导权和依靠农民进行武装斗争
（二）初步形成：
土地革命时期（1927-1937）
《中国红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》
2、内容——农村包围城市，武装夺取政权的革命道路（工农武装割据思想）
（三）成熟：
抗日战争时期（1937-1945）
《论持久战》、《新民主主义论》《论联合政府》
2、内容——中国革命分两步：
第一步是民主主义革命；
第二步是社会主义革命
▲中共七大被确立为党的指导思想
（四）发展：
解放战争时期（1946-1949）和
中共七届二中全会报告、《论人民民主专政》
工作重心转移；
革命胜利方针、胜利后政策和任务等
（五）继续发展：
建国后
1、过渡时期（1949-1956年）：
三大改造完成，社会主义制度建成
2、全面社会主义建设时期（1956-1966年）
（1）著作：
《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》
（2）内容：
探索社会主义建设道路、两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾理论
二、内容：
中国革命和建设（两阶段）各时期的各个领域
三、精髓：
实事求是、群众路线、独立自主
四、地位：
⑴马克思主义与中国革命实际结合的第一次历史性飞跃的理论成果；
（2）中共取得革命胜利的理论武器；
（3）建设中国特色社会主义理论的思想根源；
（4）马克思主义发展史承上启下的重要阶段
第18课新时期的理论探索
一、邓小平理论（建设中国特色的社会主义理论）
（一）背景1、文革结束，中国面临何去何从，但“两个凡是”严重禁锢人们思想
2、真理标准的讨论、邓小平在中央工作会议上的讲话冲破两个“凡是”禁锢
（二）形成过程：
十一届三中全会
酝酿（转折）
解放思想，实事求是
十二大
最早提出
建设中国特色社会主义
十三大
系统概括
初级阶段，
基本路线“一个中心，两个基本点
南巡讲话：
成熟
社会主义的本质是解放、发展生产力
判断工作的是非标准三个有利于
十四大
完整体系
改革目标：
社会主义市场经济
十五大
写入党章
（三）内容1、新时期建设中国特色的社会主义的论述（见表格）
2、祖国统一问题——一国两制
3、在社会主义建设的外部条件——和平与发展是当代世界的两大主题
（四）历史地位
1、是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜
2、是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃
二、“三个代表”重要思想
世纪之交，国际国内形势新变化，中共面临怎样完善、与时俱进问题
2、内容:
⑴中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；
⑵中国共产始终代表中国先进文化的前进方向；
⑶中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益
3、地位：
中共十六大确立为党的指导思想
▲毛泽东思想：
解决半殖民地半封建社会中国如何独立并走向社会主义的问题（中国革命）
邓小平理论：
解决什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题（社会主义建设）
三个代表思想：
解决建设一个什么样的党和怎样建设党的问题（党建）
20世纪以来中国重大思想理论成果——三民主义、毛泽东思想、邓小平理论
三次历史性巨变——孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了
毛泽东领导新民主主义革命创
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