《建筑装饰构造与施工工艺》 课程标准建筑装饰徐盛夏Word格式文档下载.docx
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石林林
一、课程性质
1、课程地位
装饰构造与施工工艺是三年制建工技术专业的一门专业基础课程，本课程涉及面广、综合性强、技术要求高。
本课程具有实践性、工艺性、拓展性等综合特点，通过学习学生应掌握装饰工程中各项目的施工工艺、技术要点和质量规范要求，同时兼顾后续课程的学习。
2、课程功能
本课程教授内容包括住宅相关装饰施工工艺、技术要点和质量规范要求等知识，旨在培养学生独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场施工验收能力,对学生的职业能力培养和职业素养养成起着主要的作用，具体包括：
（1）使学生获得装饰工程施工工艺的知识。
通过教学，使学生掌握装饰工程相关工艺的基本知识和原理，掌握装饰施工工艺过程中的技术重点，掌握装饰工程中的规范要求。
（2）培养学生职业技能。
通过教学，让学生能够独立分析和解决装饰工程实际问题能力，基本具备装饰装修施工的工作能力。
（3）培养良好的职业素质。
在教学中培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
3、课程特点
本课程是建工技术专业的一门专业课程。
课程基础性强，培养学生正确使用装饰施工材料及机具，养成进行基本装饰施工的能力，为学生今后参与实践工作打下基础。
课程实践性强，以职业岗位能力培养为核心，理论与实践结合，突出职业能力的提高。
课程关联度强，课程内容与职业资格认证考试内容紧密结合，与其它专业课程知识层级递进关系明显。
2、关联课程
本课程是五年制高等职业教育建工技术专业必修的一门专业课，是在建筑材料、建筑工程识图与房屋构造课程基础上，开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场施工验收能力,为后续装饰装修工程预算、质量检验与安全管理课程学习奠定基础。
二、课程设计思路
（一）坚持职业能力培养为重点进行课程设计
理论联系实际，以建筑装饰工程施工及工程质量检验与评定方面的现行国家标准、行业标准规范及地方标准等为依据，合理安排课程内容，培养在我国建筑装饰装修造价行业中，即具有一定的专业理论知识，又有较强实际动手能力的应用型高级技术人才。
（二）走工学结合之路，坚持以工作过程为导向进行课程教学设计
建筑装饰工程工艺主要是培养具备具有一定的专业理论知识，又有较强实际动手能力的应用型高级技术人才，从事的岗位主要是施工员、造价员、材料员、监理员等。
针对这些工作岗位的典型工作任务，建立专题施工工艺学习课程。
（三）按体现高职教育职业性、实践性的要求进行课程设计
职业性方面：
课程设计坚持密切结合行业企业的生产工作任务要求，分解重构课程内容，培养学生的职业能力符合工作岗位的要求。
实践性方面：
根据高职高专人才培养目标，加强了理论教学与实践教学的融合，并将其拓展为“理论+实践”教学。
对装饰构造施工内容进行合理取舍，让学生在生产或模拟练习中掌握基本操作技能、专业技能和专业综合应用能力训练的实践教学。
三、课程目标
课程总目标：
学生通过学习本课程，掌握建筑装饰工程施工工艺的一般规律和方法，具备正确使用装饰材料和机具进行基本装饰施工的能力，形成良好的工作态度和工作作风，具有一定的专业基础能力。
职业能力培养目标：
1.知识目标：
①掌握建筑装饰工程施工工艺的一般规律和方法；
②掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧；
③掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范；
2.能力目标：
①能够正确使用建筑装饰材料和机具；
②能够灵活运用材料和不同工艺进行装饰施工；
③能够从事建筑装饰施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导能力；
3.素质目标：
①形成一丝不苟的工作作风；
②提高学生强烈的责任感；
③树立学生团体协作的精神。
四、课程内容和要求
1、课程进程表
项目
任务
学时
1
装饰构造与施工工艺概论
任务一建筑装饰的基本知识
任务二装饰构造与施工工艺现状及发展趋势
任务三建筑装饰工程施工、质量验收标准的基本规定
楼地面装饰工程施工工艺
任务一整体楼地面装饰工程
6
任务二块料楼地面装饰工程
任务三木地板楼地面装饰工程
任务四地毯楼地面装饰工程
3
轻质隔墙装饰工程施工工艺
任务一轻钢龙骨纸面石膏板隔墙装饰工程
任务二木龙骨隔墙装饰工程
任务三玻璃隔墙装饰工程
4
吊顶装饰工程施工工艺
任务一木龙骨吊顶装饰工程
5
任务二轻钢龙骨吊顶装饰工程
任务三开敞式吊顶装饰工程
墙面装饰工程施工工艺
任务一抹灰工程
任务二涂料工程
任务三裱糊与软包工程
任务四饰面工程
门窗装饰工程施工工艺
任务一木门窗装饰工程
任务二铝合金门窗装饰工程
任务三塑钢门窗装饰工程
任务四特种门窗装饰工程
7
细部装饰工程施工工艺
任务一橱柜制作安装工程与质量验收标准
任务二门窗套制作安装工程与质量验收标准
任务三窗帘盒、窗台板、散热器罩安装工程与质量验收标准
任务四护栏、扶手安装工程与质量验收标准
8
幕墙装饰工程施工工艺
任务一玻璃幕墙装饰工程
任务二石材幕墙装饰工程
任务三金属幕墙装饰工程
总计
2、教学内容与要求
项目一
教学目标
知识目标
了解建筑装饰的基本知识，了解建筑装饰的作用和特点，掌握建筑装饰工程的分类；
②了解装饰构造与施工工艺现状和发展趋势；
掌握建筑装饰工程施工、质量验收标准的基本规定。
能力目标
能够对建筑装饰行业及相关要求、规定有一定了解。
素质目标
①具有良好的行为规范、职业道德和职业技能；
②具有较强的集体意识和社会责任心。
学习任务
相关知识
建筑装饰工程的分类；
建筑装饰工程施工、质量验收标准的基本规定。
教学设备、工具与媒体
PPT、质量验收规范、多媒体等
考核评价
以作业、提问的方式考核学生对装饰施工工艺基本知识的理解
项目二
了解楼地面的组成、分类与功能；
②熟悉各种楼地面的基本知识；
掌握各种楼地面装饰工程的施工工艺、质量标准和验收方法。
具备进行整体、快料、木地板、地毯楼地面施工及验收能力。
现浇水磨石楼地面装饰工程的施工工艺；
各种面砖、石材块材楼地面装饰工程的施工工艺和质量验收；
木地板楼地面装饰工程的施工工艺和质量验收。
PPT、多媒体、材料实训室（施工工具、材料）、质量验收规范等
以作业、现场观摩、动手实训的方式考核学生对装饰施工工艺基本知识的理解
项目三
了解轻质隔墙的分类及特点；
②熟悉各种轻质隔墙的基本知识；
掌握各种轻质隔墙装饰工程的施工工艺、质量标准和验收方法。
具备进行轻钢龙骨纸面石膏板隔墙、木龙骨隔墙、玻璃隔墙施工及验收的能力。
轻钢龙骨纸面石膏板隔墙装饰工程的施工工艺和质量验收；
木龙骨隔墙装饰工程的施工工艺；
玻璃隔墙装饰工程的施工工艺和质量验收。
项目四
了解吊顶装饰工程的基本知识；
②熟悉木龙骨吊顶、轻钢龙骨吊顶及其他龙骨吊顶装饰工程；
掌握各种吊顶装饰工程的施工工艺、质量标准和验收方法。
具备进行木龙骨吊顶、轻钢龙骨吊顶、开敞式吊顶施工及验收的能力。
木龙骨吊顶的施工工艺、质量标准和验收方法；
轻钢龙骨吊顶的施工工艺、质量标准和验收方法
项目五
了解墙面装饰工程的基本知识和装饰的一般要求；
②掌握多种墙面装饰工艺及构造；
掌握不同材料墙面装饰工程的质量标准和验收方法。
具备进行抹灰、涂料、裱糊、软包、饰面工程墙面装饰施工及验收的能力。
抹灰工程、涂料工程、裱糊与软包工程、饰面工程等墙面装饰工程材料选择、施工方法、施工工艺、注意事项以及质量验收。
项目六
了解门窗装饰工程的基本知识和装饰的一般要求；
②掌握多种门窗材料选择、施工方法、施工工艺和注意事项；
掌握不同材料门窗装饰工程的质量标准和验收方法。
具备进行木门窗、铝合金门窗、塑钢门窗工程装饰施工及验收的能力。
门窗的构成、分类和功能；
装饰木门窗、铝合金门窗、塑钢门窗、特种门窗材料选择、施工工艺以及相应的质量标准和验收方法。
项目七
了解细部装饰工程的基本知识和装饰的一般要求；
②掌握各种细部工程施工材料选择、施工方法、施工工艺和注意事项；
掌握各种细部工程的质量标准和验收方法。
具备进行细部装饰施工及验收的能力。
橱柜安装、门窗套制作安装、窗帘盒、窗台板、散热器罩安装、护栏、扶手安装工程的材料选择、施工方法、施工工艺和注意事项；
不同细部工程的质量标准和验收方法。
项目八
了解幕墙装饰工程的基本知识和装饰的一般要求；
②掌握各种幕墙工程施工材料选择、施工方法；
掌握各种幕墙工程的质量标准和注意事项。
具备对玻璃幕墙、石材幕墙、金属幕墙装饰工程进行施工及验收的能力。
有框玻璃幕墙、点支式玻璃幕墙装饰工程的施工工艺；
石材幕墙、金属幕墙工程的材料选择、施工方法、施工工艺和注意事项；
各类幕墙装饰工程施工质量验收标准。
五、课程实施建议
（一）教学建议
（1）教学模式
以工作过程为主要平台进行“理论+实践”教学，采取技能教学与实训交替、课堂教学与实际操作交替的教学模式，主要教学活动在校内进行。
可聘请企业专业技术人员到校内实训基地指导学生进行专业基本技能训练，并通过相关项目训练学生的岗位技能。
（2）教学方法
本课程信息量大，实践性强，牵涉到的装饰材料与构造、施工过程、施工工艺，环节多、逻辑性强。
为在有限的课时内把知识和技能传授给学生，让学生快速、熟练地掌握知识和技能，可以采用情景教学法、现场教学法、案例教学法、工作任务驱动法等教学方法进行授课。
（二）考核评价建议
注重学生的职业能力考核，关注评价的多元性。
结合课堂提问、学生作业、平时测验、实训情况及考试情况综合评价学生的成绩。
注重对学生动手能力及在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
（三）教材选用与编写建议
（1）必须依据本课程标准选取教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能认证要求组织教材内容。
要通过典型建筑装饰工程实例，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对建筑装饰产品的认识和理解。
教材表述必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。
（四）实验实训设备配置建议
为了完善课堂教学和激发学生的兴趣，建议增添相关施工材料、工具以及装饰施工结构模型。
（五）课程资源开发与利用建议
（1）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；
教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；
学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
（2）充分利用本行业典型的企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。
（3）扩建本专业的开放实训中心，使之具备现场教学、实践实训、职业技能考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（六）其他说明
1.参考资料
（1）《住宅室内装饰装修工程质量验收规范》（JGJ/T304-2013）；
（2）《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2013）；
（3）《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）；
（4）《住宅装饰装修工程施工规范》（GB50327-2001）。
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