《职业生涯规划》水利专业文档格式.docx
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我的优点：
a.做事比较有耐心，有条理。
b.对任何接手的事情要做的很好，有很强的责任心，也有很强的组织能力。
c.喜欢实践，从实践中获得经验。
d.做事积极主动并且在学习上很注
重过程。
我的缺点：
a.过于拘谨，不善于随机应变。
b.对一些小事过于敏感
c.自我意识责任心过强，容易导致情绪化
2、细化分析
以下是我从性格、学习风格、职业兴趣、职业能力、职业价值观、气质等六个方面来认识自己。
a、性格
内向
（I）
外向
（E）
直觉
（N）
感觉
（S）
思考
（T）
情感
（F）
知觉
（P）
判断
（J）
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性格是指一个人对事物稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式，它是一个人个性的核心成分。
在性格类型测试中，对自己进行自我评价的得分情况如下表所示：
由此表可以推断出我是属于内向、感觉、思考、判断型的性格即ISTJ是16种性格类型中的第一类。
内向、感觉、思考、判断型（ISTJ）
此类人严肃、沉静，因专注和执着而取得成功;
务实、有条不紊、尊重事实、逻辑严密、现实可信，能够承担责任。
较适合会计师、财务核查员、工程师、财务经理、警察、技师等职业。
从性格测试结果看，我所选择的水利工程这一专业与我的性格还是大致相符的。
b、气质
胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质
-3
-5
-9
气质主要是由生物特性决定的相当稳定而持久的心理特征，是行为的表现方式体现了行为的速度、强度、灵活性等特点。
在了解自己的气质中测试出我的气质类型得分情况如下表所示
由以上表格可推断出我是属于粘液质。
每一种气质既有其优点也有其缺点。
黏液质——缄默而安静型，这类型的人虽然能在无论环境如何变化，都能保持心理平衡，但相对来说灵活性低，反应迟缓。
凡是力求稳妥、深思熟虑，不做没有把握的事，有很强的自我克制力，行动缓慢而沉着，又板有眼，严格恪守既定的生活秩序和工作制度。
因此，能够高质量的完成哪些要求有坚忍不拔、埋头苦干的品质和长时间集中注意力、有条不紊的工作。
其不足在于过于拘谨，不善于随机应变，长墨守成规，故步自封。
3、职业兴趣
兴趣使人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向，而当这种兴趣直接指向
现实型
（R）
研究型
艺术型
（A）
社会型
企业型
常规型
（C）
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8
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与职业有关的活动时，就表现为职业兴趣。
为了更深一步的了解我个人的职业兴趣，我进行了个人职业兴趣测试，测试结果如下表所示
通过测试我可以清晰的明白我是属于现实型的，而现实型的标本特征是具有实际、物质、安定、等人格特征，喜欢有规则的、明确的、具体的岗位职务和需要机器进行操作性强的工作，但缺乏社会交际能力，不适应社会性的职业。
适合的职业：
工程师、电器技师、一般劳工、工匠、农夫、机械员、货车司机、摄影师、制图员、维修工等。
从以上的职业兴趣分析看我的职业兴趣与我所选择的专业相符，水利工程专业中有制图这门课程，以及工程师，这恰恰对应了我的职业兴趣所符合的专业。
4、职业能力
能力是直接影响人们活动效率，保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。
有次我需要对自己的职业能力进行了解，看是否与所学专业职
业能力要求相符。
测试结果如下表所示
能力名称
一般学习
能力
语言能力
算术能力
空间判断
力
形态知觉
职员能力
眼手协调
手指灵活
手的灵巧
等级
3
1
2
从上图表中可以清晰的看出我的一般学习能力、算术能力、空间判断力、形态知觉、职员能力等处于中等偏上的级别，由于一直对一些尺子、圆规等用具非常感兴趣，再加上从小父亲的熏陶，而且立体感相对比较强一些，因此，在有些想象力、算术能力上的优势较明显。
而语言能力级别比较低，可能是因为我从小就不怎么爱讲话，而且是一个内向的男孩子。
手指灵活与手的灵巧的培养可能是因为我有时喜欢制作一些小工具或维修一些简单的小器具的缘故吧。
而这可以培养出我耐心不怕吃苦的工作精神。
5、职业价值观
一个人的职业价值观通常是引领着一个人的行动方向的，同时也是一种主观显示，它是人们的信仰、兴趣、需求、渴望的外在体现。
以下是我对我个人价值观取向的一个检测图。
结果如下图所示
由上图的检测分析可以看出我的价值观取向主要是自尊取向、志愿取向、自我现实取向，而这个类型取向的人相对稳定的执行工作，具有高度组织团队的能力，而且在团队中有很重要的作用，会务实、尽心尽力的埋头工作，能够用比较高效的完成上级安排下来的工作，并且工作积极性高。
二、职业分析
1、家庭环境分析
家庭经济条件一般，父亲使当地水利部门负责人，母亲是一位鞋厂职工，父母都非常注重我的学习，并且希望我能够成为向父亲一样优秀的工程师，而且由于小时候我经常观看父亲作图，长大后常与父亲谈论一些关于水利方面的基础知识。
在此
之下，我也就对水利工程这一行业产生了浓厚的兴趣。
2、学校环境分析
徐州建筑职业技术学院是国家示范性高职院校，坚持以就业为导向，积极培养技术型人才，以岗位要求为质量标准，联合众多企业进行专业建设和课程开发。
加强学生的实践能力，学生就业就能上岗，上岗就能顶岗，绝大多数学生在校期间实习时都能带薪实习。
而我所在的学院，市政工程学院创建于2010年1月，原是土木工程学院，建筑设备学院与环境工程系部分专业组成，现在已划分为五个专业，虽然刚创建不久，但是学院拥有强大的师资力量，能够为我们提供一流的教学服务。
现有教职工32人，其中教授4人，副教授5人，高级
工程师4人，中级职称15人，以及荣获多项荣誉的教职工。
3、社会环境分析
如今的社会中的许多企业正在陷入“社会学历高消费”的怪圈，有许多本该接收一些专科生的宫也转变为只接收本科生，而接收本科生的公司也转为接收研究生，这样导致了大量的专科技术人才的流失、浪费，并且影响社会就业率。
而专科生于本
科生相比较优势在于有很强的实践能力，并且在技术方面比较熟练，就我现在所学的专业来看，发展前景还是比较好的。
据了解，今年刚毕业的08级
水工专业学生供不应求，且历年就业率高达97
左
右，呈上升趋势，而且2010年国家加大了对中小型水利工程的建设，而恰好我们毕业之时国家正需要水利这方面的人才，这便为我们以后的工作提供了更多的机会。
4、行业需求及动态分析
国家十一五规划中明确提出要加强对我国中小型水利设施建设，覆盖范围涉及到乡镇，这就为我们就也提供了更多的岗位。
水利工程专业涉及的范围相对比较广泛，可在交通、水利、市政、建筑等领域从事水库、闸、涵、桥、渡槽等中小型水利工程、农田灌排系统和现代灌溉节水技术、中小型水泵站工程的设计、施工和管理等，都是我们的就业方向，所以这也为我们以后的工作提供了方便。
城市在不断的发展，对水利的承载力与保障作用的要求将越来越高，大力发展城镇水利事业将逐步成为水利建设的中心内容之一。
根据近几年的国家发展，可以明显看出国家对
水利这一行业的重视。
5、小结
通过以上各项分析，可以看出水利工程专业仍是一个比较热门的，有发展前途的专业，而且与我个人各项分析相符，所以将水利行业作为我的职业目标是一个明智的选择，并且具有很大的发展空间。
三、确定职业目标
a）职业目标：
将来从事水利行业的高级工程师。
b）职业发展策略：
进入水利局，水利服务站等类型的单位，到城镇地区发展。
c）职业发展路线：
走工程师路线
四、确定具体阶段目标
在我对个人的基础情况分析之后，对自己的职业进行了如下规划：
目前---大三：
努力的学习专业知识，成为一名优秀的大学生
大三---工作后两年：
在施工方面积累经验，
提高自己的技能，成为一名合格的施工员，并管理一小部分
成员
工作三年---十年：
获得工程师资格证书（中
级），在工作单为成为单位负责人的得力助手。
并协助管理单位。
工作十年后：
获得高级工程师证书，在单位
完全接管整个事务，成为单位负责人。
A.2010—2011年
积极努力学习水利工程专业课程，并且课外将加强对土木工程专业课程的学习，加强个人的知识储备量。
努力培养水利工程的基本职业技能，通过英语、计算机等级考试。
与此同时努力提高个人思想道德修养，坚持锻炼身体，保持强壮的体格。
多了解一些关于水利方面的建筑设施。
B.2012—2014年
经过大学学习、实习获得了部分经验以及水利工程项目经理职业资格证书（中级）、AutoCAD证书
（高级），预算员职业资格证书（中级）等。
熟练掌握专业技能，并且运用到实践中去。
努力认真在单位工作，获得单位负责人的信任，并且在工作期
间继续研读水利方面的书刊，不断充实自己，经常去工地进行施工提提高个人经验，并培养吃苦耐劳的良好工作精神。
与单位其他人员建立良好的人际关系，使整个单位组成一个团队。
C．2015—2022年
在经过几年的工作中获得经验后，进一步提高自己的专业知识和素质，掌握多项与水利工程相似的专业知识，并且积极的从父亲那里获得更多的工作经验。
在工作中跟父亲学，学习做人、做事。
不断提高自己的人际交往能力，并在假期去各种施工工地进行实地考察学习，向一些有经验的老师傅学习。
D．2023—2033年
在经过多年的学习发展后，升职为单位负责人的得力助手，并在此之前考取中级工程师资格证书、水利工程项目经理职业资格证（高级），努力搞好单位员工之间的人际关系，加强大家的团聚力。
E．2033之后
努力的管理好单位，并且自己活得高级工程师资格证书，成为单位负责人，努力将单位打造成星级单位。
不断使单位的工作效率提高。
五、具体计划实施
短期计划（大学计划）时间：
2010-2012年
总目标：
大学毕业是要有丰富的工作经验以及牢固的知识基础，善于实践。
分目标：
大一时积极学好每门课程，保证有良好的成绩基础，并且进入学生会锻炼自己的各项能力，熟练掌握各门专业课程，例如：
水利工程制图，AutoCAD，水准仪，经纬仪，全站仪的使用。
通过英语三级考试，及计算机等级考试。
做好班委工作，给各科老师留下一个良好的印象。
在假期中提前预习一些专业课程，请教父亲。
并去工地实践。
大二时努力学习新增加的专业课程，注重于实践。
在学生会继续发展，从而提高自己的行为能力、道德修养。
努力做好本职工作，提高自己的人际交往能力。
并且申请入党。
大三时时常与老师进行沟通，提高自己能力，去施工工地实习，努力获得实践
经验，为以后工作打下基础，虚心请教老师傅。
了解就业动态，努力学习、复习所学知识并通过江苏水建行业施工员等级考试。
整理毕业论文和个人简历，积极参加各地的招聘会，了解就业信息，为就业打下良好基础。
中期计划（毕业后五年计划）时间：
2013-2018年
在工作单位稳定的发展下去。
尽快的适应工作环境，以及熟悉工作单位的规章制度，及运行机制。
在父亲的指导下努力工作，并且自己努力加固专业知识的学习，时常去施工现场考察，学习老师傅的工作经验，与单位其他人搞好人际关系。
工作三至四年后学着管理单位，并成为单位负责人的得力助手，并在平时学习知识中获得工程师资格证。
长期计划（毕业后十年或十年以上计划）时间：
2019年之后
成为工作单位负责人，家庭和和美美。
分目标：
在不断积累工作经验后，提升了自己的职业技能，获得高级工程师资格证书，
通过自学考试获得本科毕业证书。
加强同事之间的交流，增强单位团队凝聚力。
在担起单位负责人这一重要职务后，勤勤恳恳的工作，踏踏实实的做人，将单位发展强大，发展成为江苏省星级单位。
不断提高单位人员工作效率，规划好单位的长期发展计划。
并在此期间能结合一个和和美美的家庭。
六、评估调整
1、职业目标评估
既然已经在这一行业发展了很久了，况且自身也有了丰富的工作经验，这样就无需再去选择其他职业，即使水利事业不再那么热门，我也要坚持的做下去，因为我坚信坚持就是胜利，而且在工作是要有敬业精神。
2、职业路径评估
当发现不可抗拒的因素，而导致职业路径发展有偏差，我会调整其发展方向，但仍不会偏离建筑
行业。
3、实施策略评估：
若现实中并不像我所计划中说的那么顺利，那我会适当调整一下实施策略，但有一定的调整原则。
职业要与我的性格、兴趣爱好、特长等个人因素相符。
4、其他因素的评估
当我的身体、家庭、经济状况、机遇以及意外情况发生变化时，我会适当的调整我的职业规划，使之能随机应变。
结束语
成功是属于有准备的人的，我会一步步的按照我的职业生涯规划去实践，落实到实处，去完成我的梦想。
我相信，我的职业生涯规划将成为我人生道路上的一座引领我走向成功的灯塔。
我会一步一步做得更好，“没有最好，只有更好”！
我相信用我坚定的意志我将会取得胜利！
坚持就是胜利！
谢谢
阅读下面的材料。
根据要求作文。
请以“秋天的故事”为题，写一篇记叙文。
要求内容充实，贴近生活；
字数不少于700字。
【答案】秋天的故事
因为有火，冰才会融化；
因为有爱，世界才会充满温暖；
因为有你，我的生命里才会出现阳光。
——题记
瑟瑟秋风吹过，和着风儿，一滴晶莹饱满的泪珠从她的脸颊划过，滴落在枫叶上，将叶片打湿，快速地落向泥土。
同学们的话好像一双无知的手，把她的一颗看似坚强的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟着枫叶一起，掉向无尽的深渊。
承受不了的刺激让她再次坠入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。
那个秋日，她才六岁，刚来到这个大城市里，欣赏着各种新奇的东西，忘记了与父母过马路……一声巨响，血溅在她的脸上，她惊呆了，她从没有见过这样的情景。
泪珠混合着鲜红的血液，“滴答”，“滴答”，落在几乎铺满落叶的泥土。
后来，泪水让她变得坚强，她学会了独立。
到学校后，她以优异的成绩夺得奖学金，生活才有了着落。
可现在同学们不相信她的努力，来指责她，怀疑她“卑劣的手段”。
想着想着，痛苦的滋味又涌上心头，忽然感觉背后有人拍她，猛地一转身，竟然是老师。
“想什么呢？
”老师温柔的声音响在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的泪花：
“没什么，没什么。
”
“或许你可以和这片树叶一样融入这个世界。
”老师终于离开，她松了一口气。
已是深秋，树叶普遍开始变黄。
一棵金黄，不，应该是一棵几乎金黄的树上，长着一片半绿半黄的树叶，显得与众不同。
一片碧绿的树叶，为了秋天的到来，让自己努力地变成黄色。
”老师的话回响在耳边。
也许我可以吧。
她开始试着帮助别人；
试着关心别人；
更重要的是，她，终于开始尝试着挤出笑容，哪怕是假的；
每天，一定会看见她面带笑容上学，哪怕她不愿意。
很快，同学们发现，她仿佛包装过一样，与之前完全不同。
从冷漠，不讨人喜欢，到热情，喜欢帮助别人。
这之间的秘密，只有她自己知道。
一个月后，班上来了一位新同学，仿佛是她之前的影子，同样内向、冷漠。
她想到了什么，看看老师，老师竟然也在看着她，对她眨眨眼，示意她快去。
她鼓起了勇气，走上前去：
“你好，我是林夕，我们可以做好朋友吗？
”那女孩吃了一惊，仿佛从来没有人对她这样。
……
“老师，您说的没错，我们果然成了好朋友！
她笑了，真正的笑了，像极了阳光照耀下的那片半绿半黄的秋叶。
她身后，那个女孩跟着她一起，害羞的笑了。
【解析】试题分析：
本题属于命题作文，题目要求以“秋天的故事”为题，写一篇记叙文，内容充实，贴近生活。
写作时首先要注意理解标题的中心词是“故事”，修饰语是“秋天的”，要抓住关键词“秋天”，然后再构思写作，要注意文体是记叙文。
点睛：
命题作文注意点：
（1）要抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分
（2）明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。
（3）展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
（4）巧构思，化抽象为具体。
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
（5）炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
阅读下面的材料，根据要求作文。
很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇记叙文。
要求不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】我也是一束阳光
黄昏，在一条阴阴的小巷里，一位老人孤独地坐在一棵枯死的老槐树下，手里握着一根冒着青烟的旱烟杆，鼻孔里还冒出一缕缕白烟。
他静静地坐在那里，脚边摊着一袋袋雨花石。
小巷背光，此时夕阳西斜，悠长的巷子更显阴暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家。
他布满皱纹的脸阴沉沉的，眼睛偶尔瞧人时，放出一束冷漠的光。
我背着画夹偶然路过这儿，目光瞬间停在他的脸上。
我抿了抿嘴唇，轻轻地说：
“大爷，我想给您画张像。
”“画像？
”他把烟杆在石头上轻轻地敲了几下，似乎在想些什么，接着说：
“行，但你得买几袋雨花石。
”“嗯。
”我答应了。
“一袋一块钱，你买十袋吧。
”我犹豫了一会儿，还是掏出了十块钱，给了他。
我打开画夹，用恬静、温柔的目光注视着他，似乎想从他冷漠的眸子里寻找什么。
他被我看得有些不自在，茫然地向远处看去，隐隐约约地看到山淡淡的轮廓。
像已画好了。
他走过来，随后将十袋雨花石递给了我。
我摇了摇头，只问了他的住址和姓名，便匆匆走了。
踩着夕阳，我从巷子里消逝了，回到了学校。
半年后，我寄了一封信给这位年迈的老人。
信中只有一张参观美术展览的入场券。
我想，他一定会想起那天夕阳西下的情景，他一定会来的！
他果真来了。
展览厅里，有许多人围着欣赏一幅油画。
他也好奇地走了过去。
画面上一位疲惫的老人，坐在一棵枯死的槐树下休息，老人蓬乱的头发灰蒙蒙的，那双凹进眼眶里的眸子，乍看灰暗，细看又透出逼人的寒光。
他突然一惊，这不就是自己吗？
此时，他的心猛地下沉，浑身血气直往上涌。
他使劲地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油画的右上角写着两个字：
父亲。
他抚摸着“父亲”二字，眼前仿佛出现一幅图画：
阳光从槐树上筛下来，自己坐在树下，小女儿轻柔地捶着背，孙儿甜甜地喊着“爷爷”……老人嘴角露出一丝笑意。
倏忽，老人的美梦被来来往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，浑浊的眼泪重重地滴在锃亮的地板上……
几天后，我突然收到一张十元钱的汇款单，汇款人姓名：
我久久地凝望着这两个神圣的字。
后来，我终于知道老人是一个被儿子遗弃的父亲……
再一次来到这巷子，太阳还没出来，老人还在那株老槐树下坐着，我悄然走到老人身旁时，他惊喜万分，然后说：
“展厅的那幅画，就是我生命中的阳光。
”我打开画夹，准备再给老人画幅画，老人抬起头时，阳光如水一般涌来……
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
从题干来看，这是一则命题作文。
对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；
是动词，是形容词，还是名词。
接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。
明确了这些之后，再进行立意作文即可。
审题：
本次作文文题“我也是一束阳光”关键词是“阳光”，这是个譬喻，“阳光”一词，让人联想，让人思考，既可以实写，也可以虚写，可喻指让人感动、温暖的人、事与物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明确；
其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性词语，目的是引导考生选材界定在“我”的范围中，写自己经历的事，写自己的亲身感受。
本文较适合写记叙文，以第一人称来写，并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。
文体中的一个“也”字，颇有深意，它暗含了“你（他）是一束阳光”，当然，文章重心不在“你”与“他”，而应落在“我”这个字上，否则，就会游离主题，出现偏题，甚至离题的文章。
立意的时候可以从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一束束阳光，写从“我”身上折射出来的如阳光般的品质。
也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。
选材支招：
先从“我”的生活中选取那些让自己和他人感到温暖、得到鼓励的事，然后，尽量做到事件起因、经过、结果有波澜，有吸引力。
此外，也可从他人之口或眼中来发掘“我”身上的某种品质，这品质最后让人觉得如一束阳光。
参考立意：
角度一：
美好品格是一束阳光。
自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。
可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其共同主题——美好品质；
也可写一件波澜起伏的事，让人从“我”身上感到温暖。
角度二：
“我”也是个有用的人。
总以为“我”是一个失败、无用或不求上进的人，后来通过某件事，发觉自己也是个对他人、社会有用的人，“我”也是一束阳光。
行文构思：
首先借助环境描写开篇，以阴暗的小巷、枯死的老槐树、西斜的夕阳，反衬了老人不幸的人生，为下文强烈的渴盼作了埋伏；
然后写“我”与老人的偶遇，老人因一次画像，一记目光，几袋雨花石，一次画展的碰撞，情感的冰川终于在“父亲”两字的春晖中融化了，最后结尾段既照应开头，又揭示了文章主旨。
素材：
样文一：
我也是一束阳光
在僻静的夜里，时常独自仰望繁星夜垂的天空，当第一抹阳光划过天际时，整个世界随着黎明的到来而亮了。
我总是向往着阳光，又或者，我也是一束阳光……
感受
“要走了？
路上小心！
”“回来了？
洗洗手快去吃饭！
”“别灰心，不就是一次没考好嘛！
”……这一句句，无论是叮嘱，又或者是安慰，在我听来，都是无比熟悉的。
从小到大，妈妈这些温暖的话语就与我形影不离，每当听到这些话语，就如沐冬日的阳光一般，让人心旷神怡，温暖的感觉如同江河涌入海洋，滔滔不绝……
妈妈，就是阳光。
改变
意外，总是像机
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