部编五年级语文下册第一单元达标检测卷附答案文档格式.docx

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（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？

（）

（2）它们是从谁家来的，又飞到谁家去？

太阳也不知道。

（　　）

（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜（　　）

（4）花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

5．按要求完成句子练习。

（4分）

（1）月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。

（改为感叹句）

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。

（改为比喻句）

（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。

（用加点词语

造句）

（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

（仿写句子）

腊月，好冷啊！

_________________________________________

——————————————————————————

二、综合展示厅（8分）

6．填写合适的诗句。

（5分）

（1）我们的成长离不开母亲的关心和照顾。

你能想到的歌颂母爱的诗句是_______________，_____________________。

（2）儿童是那样的天真可爱，“___________，__________________”写出了儿童学种瓜时的情景；

“____________，____________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；

“__________________，__________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景；

“__________________，__________________”写出了儿童捕蝉前的专注。

7．语言运用。

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，在草地上放飞纸糊的风筝；

童年，爱和布娃娃说悄悄话……你也写一组句子来描述一下你的童年吧！

_______________________________________________________

三、课本直通车（8分）

8．《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。

祖父的园子里有________，有________，有________，有________……这里是“我”______________。

本文展现了作者__________________的童年生活。

9．季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______________之情。

我国有许多表达思乡之情的诗句，如：

独在异乡为异客，____________________。

再如：

举头望明月，______________。

10．“梅花魂”中“魂”的意思是__________________。

文中梅花的精神是指_____________________________________________

自古以来，我国具有这种精神的人物有_________、________等。

四、阅读检阅台（22分）

（一）阅读图片，完成练习。

（10分）

11．完成表格。

（对的打“√”，错的打“×

”，并找出含有相关判断依据的图片）（6分）

12.有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。

小琴看了扶梯安全规范后，可能会提醒这位妈妈：

“________________________________

______________________________________________”（4分）

（二）阅读短文，完成练习。

月光下的童年

①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。

人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。

②我是在月光下长大的。

记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。

外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇

（shān　shà

n）着扇（shān　shà

n）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。

我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！

③幼时，我很爱捉虫，在朦（mó

nɡ　mé

nɡ）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。

我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。

我就迅速地用手一捂，然后，小心翼

（yì

　jì

）翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。

④中秋节，是我感到最温馨的时候。

我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！

⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。

⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。

我爱这美丽的月光！

13．用“√”给文中加点字选择正确的读音。

14．作者在文中回忆了哪三件事？

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

（3）_____________________________________________________

15．幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？

请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。

______________________________________________________

16．短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。

17．“我”爱这美丽的月光，是因为________________________________________________________________________。

五、习作百花园（25分）

18．童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣或难忘的事。

请你选择一件事来写，注意写出怎样有趣或为什么难忘。

第一单元达标检测卷

一、1.承认　桑叶　拔草　随意　铁铲　蜻蜓　昼夜

耕耘　逛街　锄头

2．示例：

樱　樱桃　鹦　鹦鹉　割　收割　瞎　瞎话

拴　拴牛　栓　枪栓　漂　漂亮　瓢　水瓢

晓　春晓　浇　浇水　蝴　蝴蝶　湖　湖泊

3．能　善　立　地　辰　景　烟　波

此　疲　风　光　不　可　绝　伦

（1）顶天立地　示例：

顾此失彼

（2）美妙绝伦　良辰美景　不可胜数

（3）示例：

暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。

我们都舍不得离开了。

4．

（1）反问　

（2）设问、拟人

（3）拟人　（4）拟人、排比

5．示例：

（1）月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！

（2）蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。

（3）他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。

（4）鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。

二、6.

（1）谁言寸草心　报得三春晖

（2）童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜

稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲

牧童归去横牛背　短笛无腔信口吹

意欲捕鸣蝉　忽然闭口立

7．示例：

童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；

童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；

童年是纯净甜美的，就像小溪中清凉的水流。

三、8.呼兰河传　萧红　示例：

花　菜　树　蜻蜓　童年的乐园　快乐、自由、幸福

9．故乡　故乡的思念　每逢佳节倍思亲　低头思故乡

10．精神、品格　不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节　示例：

文天祥　李大钊

四、

（一）11.√　①②④　×

　①②④　√　①②③④

12．示例：

阿姨，您好！

为了您和孩子的安全，请使用升降电梯。

（二）13.shān,√　shà

n,√　mé

nɡ,√　yì

√

14．

（1）外婆带“我”到院子里乘凉，给“我”讲故事。

（2）“我”在月光下捉蛐蛐儿，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。

（3）中秋节，“我”和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌。

15．我悄悄走进草丛……把它捉起来

走、打、翻、捂、捉。

16．①//②③④//⑤⑥

17．“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹

五、18.思路点拨：

记叙童年生活中一件有趣或难忘的事，叙事要清楚，语言要流畅，要表达出真实感受，体现出童真、童趣。

　例文略。

介绍物品作文评语精选

在我们的生活中有琳琅满目的物品，但是关于介绍物品的作文评语又有哪些呢?

下面是小编为您分享的介绍物品的作文评语精选，希望对您有帮助!

　　1.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

　　2.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

　　3.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

　　4.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

　　5.文章简洁明了,语言平淡朴实.

　　6.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

　　7.借景抒情,托物咏志,很特色.

　　8.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

　　9.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

　　10.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

　　11.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

　　12.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

　　13.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

　　14. 

想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

　　15.文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

　　16.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

　　17.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

　　18.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

　　19.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

　　20.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

　　介绍物品作文评语推荐

　　1.详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　2.叙述详细具体，细节描写生动逼真，物品个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　3.以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　4.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　5.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　6.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　7.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　8.外貌描写生动形象，物品容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映物品性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　9.环境描写客观真实，环境为物品的性格服务，更好地解释了物品性格形成过程中的来龙去脉。

　　10.神态描写生动传神，寥寥数语，将物品的性格特点勾勒得一览无遗，物品的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　11.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　12.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，物品缺乏鲜明的个性特征。

　　13.详略安排不当，主次不够分明。

　　14.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　15.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　16.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　17.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　18.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　19.中心不够明确，立意不够清晰。

　　20.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　介绍物品作文评语

　　1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　3.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　5.对物品形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了物品某一方面的性格特征。

　　6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　10.从多方面多角度选材，充分体现了物品的个性特征，物品形象丰满。

　　11.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　12.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　13.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　14.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现物品的思想态度，好恶观。

事理：

反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　15.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　16.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　17.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　18.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　19.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　20.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

写一件物品语文作文评语精选

1.用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

2.体现出作者无限快乐

3.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。

4.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

5.有一些习俗没有介绍具体。

6.没有写出自己独特的感受

7.语言平淡，不够生动。

8.思维混乱，没有条理。

9.本文是一篇叙事的记叙文。

事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

10.这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。

文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!

”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

11.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。

文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

12.和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。

文章论述语言有理有据，富有文采。

13.小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。

其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。

读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

14.这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。

文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。

作者对包粽子的过程叙述得很详细。

作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

15.这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。

文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。

全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

16.这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。

文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

17.这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。

”引起读者对人生的思索。

18.这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。

文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。

让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

19.习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。

文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

20.这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。

本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

是一篇不错的习作。

写一件物品语文作文评语推荐

1.这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。

文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。

其中“问章”应为“文章”。

2.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来