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其中内篇七篇，一般定为庄子著；
外篇杂篇可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。
名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。
附注：
内七篇为：
《逍遥游》《齐物论》《养生主》《人间世》《德充符》《大宗师》《应帝王》 2.背景简介庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无用世之心。
但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”。
一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负。
人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”，他追求自的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自的境界里寻求解脱。
正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
二.逍遥游解题
“逍遥游”就是指无所依赖、绝对自地遨游于永恒的精神世界。
三、内容介绍：
本篇是《庄子》的代表篇目之一，也是诸子百家中的名篇，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。
“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。
全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自。
在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自，要想无所依凭就得无己。
因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；
提倡不滞于物，追求无条件的精神自。
互动导学
1.导入：
自是什么，裴多菲如是说：
“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自
故，二者皆可抛。
”这首小诗以递进关系，前两句阐述了生命与爱情的价值，生命诚然宝贵，但是出现了真正的爱情时，那么爱情远比人的一生重要。
后两句以唤取生命和爱情得到挣脱束缚的自，最后统一于自，进一步表明了对自的呼唤。
那么两千多年前的庄子又有怎样的认识呢，今天我们一起来欣赏他的名篇：
《逍遥游》
2.朗读课文第一自然段，结合注释，疏通文意。
3.在疏通一段内容的基础上，独立完成下列字词的解释。
北冥（ ）有鱼，其名（ ）为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；
怒（ ）而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运（ ）则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
1
《齐谐》，志（ ）怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水（ ）击三千里，抟扶摇而上者九万里，去（ ）以（ ）六月息（ ）者也。
”野马（ ）也，尘埃也，生物之以（ ）息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
（其其 ）其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培（ ）风；
背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南（ ）。
蜩与学鸠笑之曰：
“我决起而飞，抢（ ）榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为（奚以为， ）？
”适（ ）莽苍者，三餐而反（ ），腹犹果然；
适百里者，宿舂粮；
适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！
合作探究：
文段内容简析：
第一部分：
“大”的代表鹏鸟也“有所待”。
第1层，描写了神奇莫测的鲲鹏的形象。
极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
第2层，引述所谓《齐谐》的记载，来证明大鹏南飞是可信的。
作者还描写了高空中的游气奔腾和微尘浮动情形，接着以人仰视天空的经验来比说，说大鹏在九万里高空俯视下界，也如同下界的人仰视高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。
第3层，强调鹏鸟“所待”的条件。
说明形体巨大的鹏鸟要高飞九万里必须凭借大风，必须有辽阔的天空方能图谋南行。
这就是“有所待”，即使雄伟如鹏鸟，也没能做到真正的“逍遥游”，没有达到作者理想的绝对自境界。
思考与交流：
1、本段庄子是如何描写鲲鹏展翅的情形的？
明确：
庄子采用了大胆的夸张、想象和比喻的手法进行描写，内中还有引用、反衬与侧面描写，极言鲲鹏展翅的宏大气势，表明鲲鹏借自然之道最终达到自己的目的。
2、与\蜩与学鸠\相比，鲲鹏具有什么样的品质？
蜩与学鸠如井底之蛙，见识短浅，而鲲鹏却有远大的理想，并善于借助伟大的自然之力实现自己的理想。
达标反馈：
翻译下列句子
1.天之苍苍，其正色邪？
2.背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图。
3.奚以之九万里而南为？
拓展阅读：
翻译下面文字。
涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰：
“诺。
我将得邑金，将贷子三百金，可乎？
”庄周忿然作色曰：
“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰：
‘鲋鱼，来！
子何为者也？
’对曰：
‘我，东海之波臣也。
君岂有斗升之水而活我哉？
’周曰：
‘诺。
我且南游吴越之地，激西江之水而迎子，可乎？
’鲋鱼忿然作色曰：
‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。
君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。
’”
译文：
庄周家境贫穷，所以就去向监河侯借粮。
监河侯说：
“行啊，等我年终收了百姓的租赋后借给你三百镒，好吗？
”庄周脸色一沉，生气地说：
“我昨天来的时候，半路上听见有喊我的。
回头一看，车辙中有条鲫鱼在呼救。
我问它：
‘小鲫鱼，你在这里干什么？
’它回答说：
‘我是东海水族的臣仆，你也许有瓢水来救我一命吧？
’我说：
‘行啊，我将到南方去说服吴王、越王，请他们把西江的水引来迎接你，好吗？
’鲫鱼板着脸生气地说：
‘我因为离开了水，无处安身。
我如果能得到一瓢水，就能活命。
现在你竟这么说，就不如早点到干鱼铺子里去找我罗！
教后反思：
2
【知识与能力】疏通文意，掌握一词多义、古今异义以及特殊句式等文言现象。
二、知人论世1.走进①庄子，名周，字子休，战国时代宋国蒙人。
《逍遥游》《齐物论》《养生主》《人间世》《德充符》《大宗师》《应帝王》 2.背景简介庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无用世之心。
互动导学 1.导入：
”这首小诗以递进关系，前两句阐述了生命与爱情的价值，生命诚然宝贵，但是出现了真正的爱情时，那么爱情远比人的一生重要。
3
翻译下列句子 1.天之苍苍，其正色邪？
2.背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图。
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
学后反思：
4
课时：
三课时第二课时学情检测：
解释加线词语《齐谐》，志（ ）怪者也。
水（ ）击三千里去以（ ）六月息者也。
而莫之夭阏者适（ ）莽苍者 三餐而反（ ）自主学习;
解释文中加线词语 小知不及大知。
说：
“想将国内的事务劳累您啊！
”庄子拿着鱼竿没有回头看，说：
“我听说楚国有神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。
这只龟，宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？
”
两个大夫说：
“情愿活着在烂泥里摇尾巴。
”庄子说：
“请回吧！
我要在烂泥里摇尾巴。
” ①节选自《庄子·
秋水》。
庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。
濮水，水名，在今河南省濮阳县。
②使：
派。
③曳：
拖。
④涂：
泥。
意义：
表现了庄子鄙弃富贵权势,坚持不受束缚,逍遥自在生活的高尚品质,表现了他对人格独立,精神自的追求
5
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