20XX年度住建局精神文明工作总结.docx

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20XX年度住建局精神文明工作总结

20XX年度住建局精神文明工作总结

　　篇一：

公司20XX年度精神文明建设工作总结

　　XX公司20XX年度精神文明建设工作总结

　　20XX年，XX公司在集团公司的正确领导下，认真贯彻落实党的十八大会议精神，对广大干部职工深入开展党的群众路线建设，围绕集团公司关于精神文明建设工作的总体部署，以提高全公司干部职工整体素质和文明程度为主要目标,结合具体实际情况，扎实有效地开展精神文明建设工作。

现将本年度我公司精神文明建设工作总结如下：

　　一、抓制度建设，健全完善各项规章制度，为精神文明建设提供组织保障。

一是加强领导班子建设，健全学习体制，使领导班子保持党的民主作风，营造良好的工作氛围。

领导班子成员之间相互支持，相互协作，分工不分家，积极贯彻民主集中制，强化学习能力建设，不断提高决策水平和执政能力。

二是在现有的规章制度的基础上，重点对《公务接待管理办法》、《公车使用管理办法》等制度进行了修订完善，要求干部职工严格按照制度运行，切实落实制度规定的各个事项，很好的推动了我公司各项工作管理的规范化、制度化、常态化。

　　二、抓思想建设，加强深化思想道德教育，努力提高干部职工自身素质。

思想道德建设是精神文明建设的灵魂，决定着精神文明建设的性质和方向。

20XX年XX公司紧密围绕思想道德建设的三大基本内容：

理想建设、道德建设和纪律建设来开展工作，不断强化全公司干部职工的集体主义意识和职业道德思想。

理想建设方面，大力支持在岗职工对自身工作业务上的创新思想，积极培养个人爱好，树立自信心，为公司健康平稳发展添砖加瓦。

道德建设方面，鼓励员工发扬无私奉献、助人为乐的精神，加大事迹的宣传力度，促进正能量的传播，形成和谐良好的工作氛围。

纪律建设方面，严

　　格员工纪律考核，要求做到对待工作尽职尽责、全心投入，提升所有干部职工对自身工作的责任感和使命感，为完成安全生产的总目标提供有效保障。

　　三、抓文明建设，开展举办系列团体活动，营造文明向上的精神氛围。

XX公司有效发挥工会、共青团、女工委等群团组织作用，广泛开展群众性的文化、娱乐、体育等活动以及工作业务技能竞赛。

除公司统一组织的活动外，公司各部门也相继开展如：

“安全知识竞赛”、“业务技能比赛”等等一系列活动。

同时公司还积极开展青年志愿者服务活动，重视青年文明号的建设，加大互联网形象宣传力度，加快职工阅览室建设，极大地激发了职工的积极性，在文化建设方面取得了显著效果。

　　今年，我公司的精神文明建设工作虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题与不足。

在今后的工作中，公司将进一步加大工作力度，努力克服困难，积极创造条件，强化措施，狠抓落实，促进我公司的精神文明建设不断迈上新台阶，推动文明事业的快速、协调、健康发展。

　　篇二：

20XX年精神文明建设年度工作总结

　　20XX年精神文明建设年度工作总结

　　20XX年度，学校科教局的领导下，我们全校师生团结一心，扎实开展工作，着力推进学校精神文明创建活动，遵循依法治校、以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，不断提高教师的政治素质，逐步树立起和谐、发展的优良校风。

现将20XX年度精神文明创建活动总结如下：

　　一、统一思想，营造浓烈的创建氛围。

　　学校成立精神文明建设领导小组，制订了精神文明建设工作计划、安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出创建文明学校的中心内容。

通过召开教职工大会、主题班队会、开展校园文化建设、创建安全文明和谐校园等活动，营造了浓烈精神文明建设的氛围。

　　二、抓好组织落实，是各项工作的保障。

　　学校精神文明、综合治理、普法教育和卫生工作由学校主要领导负责，在工作中做到有组织，有制度，有检查，有落实，使精神文明工作落实到头、责任到人，使我校的教育、教学、教研工作取得了可喜的成绩，也使校园文化建设得到了升华。

学校领导班子成员做到以身作则，团结进取，求实创新；广大教师中呈

　　现了爱岗敬业，刻苦钻研教材，大胆参与教改；学生形成了努力学习文化知识，讲文明懂礼貌，争做各类星级学生，形成健康向上的好学风。

　　三、扎实抓好品行养成教育

　　良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。

我们突出抓了两个方面：

　　一是完善“他律”，倡导“自律”。

通过《小学生守则》、《小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。

有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。

因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。

我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“小学生日常行为规范”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。

同时，我们积极发挥“红领巾”监督岗作用。

在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。

　　二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、

　　肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，学生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

　　三是树立可学的师生楷模

　　榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。

“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。

我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。

如开辟专栏展示“教师风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

例如，学校六年级一班黄妍同学被评为“陕西省最美勤俭少年”，学校专门组织宣讲黄妍事迹，并掀起向黄妍同学学习的热潮。

　　四、开展丰富多彩的精神文明建设活动。

　　校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。

为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

包括：

　　1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

　　根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：

养成教育（主题有：

做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：

感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：

如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。

关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。

既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。

面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

　　2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

　　我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。

话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

　　3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

　　我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

学校广播室每天广播时间20分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外。

　　还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。

橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。

有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

　　4、立足“合格＋特长”开展每周五一小时艺教活动，搭建个性发展平台。

　　培养“合格＋特长”的优秀人才，这是曹坪镇中心校办学的一大特色。

近几年来，学校结合自身实际，提出了“明理”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。

实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。

在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。

如“感恩教育”、“社会主义核心价值观教育”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“校园文化艺术节”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读比赛”、“书画大赛”、“作业作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”

　　篇三：

20XX年度民政局精神文明建设工作总结

　　20XX年度民政局精神文明建设工作总结

　　XX年年度民政局精神文明建设工作总结

　　XX年年，我局的精神文明建设工作在市委、市政府的领导和市文明委的指导下，按照市委总体工作大局和市文明委的部署安排，认真贯彻落实党的十六届六中全会和十七大及市第十一次党代会精神，积极践行科学发展观，紧紧围绕创建全国文明城市的总体目标，以建设人文ｘｘ、活力ｘｘ、和谐ｘｘ为主题，以社会主义核心价值体系为根本，以“创文明和谐机关，做人民满意公仆”为重点，深入开展群众性精神文明创建活动，努力在创新工作思路、完善长效机制、拓展创建领域、提升创建水平、取得创建实效、巩固创建成果上下功夫，使局系统干部职工的文明素质明显提高，为局系统全年各项民政工作任务的圆满完成奠定了良好的基础。

　　一、以健全机构、落实责任为切入点，加强对创建工作的组织领导

　　为使精神文明建设工作真正落到实处，我们首先从建立健全组织机构、落实精神文明目标责任制入手，把精神文明建设工作列入党委重要议事日程，当作“一把手”工程来抓，多次召开局党委会议、精神文明建设领导小组会议，研究部署精神文明创建工作，先后制定下发了《市民政局精神文明建设规

　　划》、《市民政局精神文明建设工作要点》、《市民政局精神文明建设工作检查考核实施细则》，把精神文明建设和业务工作同安排、同部署、同落实、同检查、同考核。

年初，针对形势任务的要求和局领导班子人员变动的实际，我们及时对局精神文明建设领导小组进行了调整补充，成立了以局长为组长、局纪委书记为