第十二册数学第3单元教案文档格式.docx
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（板书课题）
让学生自己计算百分数，合计数，把统计表填写完整。
合计的百分数应该怎样计算呢？
是不是把三年的百分数加起来就能得了呢？
使学生明确合计的百分数。
从这张统计表中我们可以获得关于东山村的什么情况，填写课本问题。
三、巧练阶段
1、做“做一做”的题目。
2、做练习十一的第一题。
四、作业阶段
练习十一的第2题。
五、小结阶段
今天我们学习了什么知识？
课题二：
统计表的练习课
教学内容：
教材第54页第3-5题。
教学目标：
使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤，加深对统计表意义的认识。
小黑板或幻灯片
让学生说一说填写复式统计表的方法和步骤。
（1）先根据数据内容确定统计表需要分为几项，画好表头，确定横行、竖行的格数。
（2）填写表头中各项的名称，有单位的注明单位名称。
（3）写出统计表的名称和制表日期。
（4）把数据一一填入表内，计算出并填好“合计”、“总计”、“百分数”等。
（5）核对表中所有数据。
1、练习十一的3题。
根据我们刚才复习的统计表的填写方法，能不能自己编制这个统计表？
这个统计表的表头需要分为几项？
是哪几项？
横行和竖行各分几格？
教师让学生试着自己画表格，然后让学生独立填好表头，写上统计表的名称和制表日期。
接着让学生自己计算百分数，合计数，把统计表填写完整，教师巡视个别辅导。
让学生自己说一说从表中获得的情况，教师总结。
练习十一的5题。
四、作业阶段练习十一的4题
。
2、统计图
课题一：
条形统计图
（一）
教材第55页例1、第56页“做一做”，练习十二的1、2题。
使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途，了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图，培养学生的观察、分析和动手操作能力。
教学重难点：
画条形统计图。
画有条形统计图、折线统计图和扇形统计图
的幻灯片。
用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象，具体，使人一目了然，印象深刻。
常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
今天我们继续学习条形统计图。
1、介绍条形统计图的特点。
幻灯片出示条形统计图，这种统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量多少，画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
从图中很容易看出各种数量的多少。
2、教学例1
全体学生翻开教材第55页，请一名学生读出例1统计表中的数据，教师边示范边讲解。
（1）根据纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
（2）在水平射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
（3）在纵轴上根据数的大小具体情况，确定长度单位表示多少数量。
（4）按照数的大小画出长短不同的直条。
（5）在图纸上方写出统计图的标题，注明制图日期。
3、引导学生看图分析
（1）哪一年的降水量最多，是多少毫米？
（2）哪一年的降水量最少，是多少毫米？
（3）最多年降水量大约是降水量的几倍？
4、小结：
今天我们学习了制作条形统计图的方法，现在我们来总结一下制作条形统计图的一般步骤。
1、第56页“做一做”。
2、第59页第1题。
四、小结阶段
引导学生一起回顾本节课所学内容。
五、作业阶段
第59页2、3题。
条形统计图
（二）
教材第57页例2，第59页第5—8题。
使学生认识复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。
复式条形统计图的制法。
准备复习用的统计表，条形统计图和例2的统计表及未完成的条形统计图。
1、制作条形统计图的一般步骤。
1、教学例2
教师出示例2的统计表，并提问：
例2的统计表与例1的统计表有什么不同？
画例2的条形统计图时，哪些地方与例1相同，哪些地方与例1不同？
它们之间怎样区分？
教师说明制图方法。
（1）画水平射线和垂直射线，垂直射线上表示人数，水平射线上表示车间。
（2）在水平射线上画直条。
讲解第一车间男女的画法。
（3）引导学生画图分析。
回答课本第59页的问题。
（4）教师让学生简要复述制作复式条形统计图的步骤和要注意的问题。
第59页5题。
第59页6、8题。
课题三：
折线统计图
教材第62—63页的例3及“做一做”，练习十三的第1、2题。
使学生认识折线统计图的特点和作用，初步学会制作折线统计图。
制作折线统计图
课前，同学们一起查阅了资料，了解了某市2000年月平均气温，并制成了统计表，请展示自己制作的统计表。
某市2000年月平均气温统计表
月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
平均气温
2
5
10
16.5
22
28
32
32.5
26
19
11.5
这些数据，除了可以用统计表的形式来表现，还可以用哪些形式来表现呢？
学生回答。
（1）可以制成条形统计图，用长短不同的直条来表现大小不同的数据。
（2）可以制成折线统计图，用折线来表现数据的变化。
（3）可以制成扇形统计图。
（4）为了更好地看出全年气温变化的情况，用折线统计图比较合适。
……
今天我们一起学习和研究折线统计图。
板书课题：
1、讨论统计图的制作步骤。
（1）学生回忆制作条形统计图的步骤。
（2）找出制作折线统计图与制作条形统计图的不同之处。
看书自学，小组讨论。
2、制作折线统计图
引导学生归纳折线统计图的制作步骤。
（1）画出两条互相垂直的射线。
（2）在横向射线确定表示月份的竖线之间的间隔，画出与之垂直的射线；
在纵向射线上确定单位长度表示多少。
（3）根据数据的大小，在图上描出各点。
（4）用线段把这些点连起来，就成了折线统计图。
3、观察分析统计图
4、评价折线统计图
课本63页“做一做”66页第1题
引导学生总结制作折线统计图的方法与步骤。
五、作业阶段课本66—67页第2、3题
课题四：
复式折线统计图
课本64—65页的例4及“做一做”，，练习十三的4—5题。
使学生认识复式统计图的特点和作用，初步学会制作复式折线统计图。
制作复式折线统计图。
复习用的统计表和统计图。
下面是某市1997年上半年每月降水量的统计表和统计图。
降水量
55
48
35
85
110
135
（1）哪个月的降水量最多，是多少毫米？
（2）哪个月的降水量最少，是多少毫米？
（3）哪两个月之间的降水量下降的最快？
下降了多少毫米？
（4）哪两个月之间的降水量上升的最快？
上升了多少毫米？
1、教学例4
今天我们继续学习折线统计图，看课本64页统计表中的数据，并回答下列问题。
（1）统计表中年份的表示方式和前面的有什么不同？
（2）画统计图时，在水平射线上表示年份应该注意什么？
只有每一年六留的间隔相同，画出的统计图才能正确地表示出产值增长的情况，学生在书上画出无线电二厂产值增长的折线。
（1）哪个厂的工业产值增长得最快？
（2）哪一年的工业产值增长得最快？
2、课本65页“做一做”
课本67页第4、6题
四、小结阶段：
单式和复式两种折线统计图的制作方法和步骤是一样的，只是复式统计图要用两条或者两条以上的折线表示。
课本67页第5、7题
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