新人教版八年级物理上册《22声音的特性》导学案Word下载.docx
《新人教版八年级物理上册《22声音的特性》导学案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级物理上册《22声音的特性》导学案Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
音色是听觉所感受到的声音的特色，它是由物体本身决定，人们根据_______能够辨别不同的乐器或不同的人。
3．音调是反映声音的_______。
音调跟发声体振动的_______有关，频率越高，音调_______。
4．响度表现为声音的_______。
响度跟发声体的_______和距离_______有关，振幅越大，响度_______，距离发声体越远，响度_______。
二、课堂互动
活动1：
体验与思考：
手耳并用。
请利用手边的器材（包括老师提供的器材及学生自带的乐器）来发出尽可能多的声音，仔细倾听，尝试用不同的形容词来描述声音的不同，并展示自己的做法。
小组合作填写下面的空。
有的声音_______，有的声音_______，有的声音_______，有的声音_______，有的声音_______，有的声音_______，有的声音_______等等。
小组讨论：
声音的音调是指上面的哪些？
声音的响度是指上面的哪些？
总结一下音调和响度的定义。
音调：
___________________________________；
响度：
声音为什么会有不同呢？
研究问题要追根求源，从本质入手。
回忆：
声音是怎样产生的？
物体的振动会有什么不同呢？
用手势相互之间来表示表示。
有的振动_______，有的振动_______，有的振动_______，有的振动_______。
振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？
下面我们来探究：
知识点
（一）音调
探究1：
音调与什么因素有关
【猜想与假设】请大胆猜想：
【进行实验】
先分组实验，思考后回答问题
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
注意使钢尺两次振动幅度大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发生音调，音调的高低与什么有关，有什么关系？
相互交流，看能不能总结出规律？
总结：
声音的音调与什么有关？
它们之间的关系是什么？
活动2：
阅读课本19-20页“音调”部分回答下列问题
问题1．什么叫频率？
频率的物理意义是什么？
问题2．在国际单位制中，频率的单位是什么？
简称：
符号：
问题3．物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？
问题4．大多数人能够听到的频率范围是什么？
问题5．什么叫超声波？
什么叫次声波？
问题6．生活中你对超声波、次声波了解多少？
能说出它们的一些用处吗？
思考1：
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
知识点
（二）响度
探究2：
响度与什么因素有关
【猜想与假设】
【进行实验】参考课本21页探究，请利用手中的器材，使它们发出不同响度的声音，并观察发声体的振动有什么不同？
声音的响度与什么有关？
拓展1：
振幅是确定响度的唯一因素吗？
实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。
距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。
（因为声音在传播过程中，越到远处越分散。
）
拓展2：
日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。
例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；
而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。
物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义（音：
qí
yì
），所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述响度。
活动3：
播放录音：
蚊子和老黄牛的叫声。
讨论：
蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？
哪个响度大？
练习1：
一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？
谁的响度大？
知识点
（二）音色
探究3：
声音的特性之三──音色
活动4：
耳朵“辨”乐器。
播放录音：
梁祝1（古筝演奏）
梁祝2（二胡演奏）
同学们辨别是何种乐器演奏的，
活动5：
耳朵“辨”人。
请后面的两名同学读屏幕上的句子：
“有朋自远方来，不亦乐乎？
”，请前面的同学说出朗读者的名字。
请同学们讨论，我们为什么能够区分不同的乐器的声音，不同人发出的声音？
物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（musicalquality）。
音色与什么因素有关？
音色和发声体的、有关
活动6：
按照
P23“想想做做”，先“想一想”，后“做一做”。
点拨：
用录音机录下自己的声音并播放,自已听起来不像是本人所发出声音。
这是因为录音机录下的说话声是通过空气传播的。
我们听自己发出的声音,主要是通过“骨传导”的方式来传递的。
由于空气和骨头是不同的介质,所传播声音的音色发生改变,听起来感觉也就不一样了。
阅读“科学世界”，了解乐音和乐器
课堂小结：
同学们，这节课我们学到了什么？
1、声音的音调与什么有关？
2、声音的响度与什么有关？
3、音色与什么因素有关？
蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（
）不同。
A．音调
B．响度 C．音色 D．都不是
3、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。
4、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（
）
A．说话声的响度
B．说话声的音调
C．说话声的音色
D．敲门声音的不同
5、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。
当减慢车轮转速时，你能听到（
）
A．音调变高
B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小
6．我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）
A．音色不同B．音调不同 C．响度不同D．振幅不同
7．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）
A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．音色和音调都不同
8．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）
A．男歌手的响度大，女歌手的音调高 B．男歌手的响度大，女歌手的音调低
C．男歌手的音调高，女歌手的响度大 D．他们的响度一样大9．养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根据是（）
A．蜜蜂翅膀振动的频率B．蜜蜂翅膀振动的振幅
C．蜜蜂翅膀振动的多少D．蜜蜂翅膀振动的数量
10．关于声音，下列说法错误的是（）
A．频率越大，响度越大B．频率越大，音调越高
C．不同发声体它们的音色不同D．振幅越大，响度越大
四、走进中考：
1.（2011年宁夏）如图1所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的（）
A．音调B．振幅
C．音色D．响度
2.（2010年上海）使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）
A.响度B.音调C.音色D.频率
3.（2010年×
×
市）根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（）
A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
走进中考参考答案
1．A2.A3.C
升级会员 