13ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教学设计Word文档下载推荐.docx
《13ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教学设计Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《13ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教学设计Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)指名认读。
(2)开火车随意指读。
(3)全班齐读。
2.指名说说前鼻韵母的发音要领。
3.同学们,今天拼音王国的小蜜蜂听说我们班的同学特别喜欢交朋友,今天专门为我们带路,去迎接新朋友。
你们都准备好了吗?
好,让我们一起快乐出发吧!
二、认识事物,说话练习
1.看图认识事物,进行说话练习。
(课件出示3)出示情境图,问:
谁能说出图上的内容?
(弯弯的月牙爬上了窗台。
屋里的墙上,猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着。
灯光下,妈妈坐在床上哼着歌,哄着怀里的婴儿。
)
2.引导学生发现,图中的“床”和“窗”提示
ɑnɡ的音,“灯”提示enɡ的音,“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示inɡ和yinɡ的音,“钟”提示onɡ的音。
3.(课件出示3)相机出示音节chà
nɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ,告诉学生这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑnɡ、enɡ、
inɡ、onɡ。
(1)请你仔细瞧瞧这四个新韵母,你发现它们有什么共同点?
(都有nɡ)告诉学生这叫做后鼻韵母。
(2)指导学生学习nɡ的读法:
嘴巴张开一点,舌头平平地往后缩,鼻子出气。
(3)教师范读,学生练读,同桌互读。
三、看形识音,认学后鼻韵母
1.看形认识后鼻韵母。
(1)我们的新朋友在哪呢?
这四个好朋友就藏在大家编的儿歌中。
我们一起数到3,它们就出来了。
(课件出示5)课件出示:
ɑnɡenɡinɡonɡ
(2)这就是我们这节课要认识的好朋友后鼻音韵母。
(3)同学们好好看看ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ这几位新朋友,你能发现什么呢?
预设:
(都由三个字母组成的,都有nɡ,比前鼻音多了一个字母。
2.教学ɑnɡ。
(1)我们赶快来认识第一个新朋友吧!
它都等不及了。
听老师读,用你的小耳朵仔细听,用你的小眼睛好好看老师的口型是怎样发这个音的。
(2)认读ɑnɡ。
师范读ɑnɡ,在发这个音的时候呀,先发ɑ的音,再发nɡ的音。
把ɑ和nɡ的音紧紧地连起来,就是ɑnɡ。
请跟我读:
铃铛铃铛,ɑnɡɑnɡɑnɡ,学生模仿读,跟读,开火车读。
教师根据读的情况适时正音,反复练习。
谁已经会读ɑnɡ了,我们请他来当小老师,他读对了,我们就跟他读。
师相机鼓励。
读得准的同学当小老师领读ɑnɡ,全班跟读。
ɑnɡ的四个兄弟姐妹也想和大家交朋友,快和它们打声招呼吧!
(课件出示6)出示:
ānɡ á
nɡ ǎnɡ à
nɡ
谁来给大家读一下?
学生自由练读,再指名读,齐读。
(3)声母与ɑnɡ相拼。
师:
想和ɑnɡ交朋友的孩子可多了,看!
它们来了,我们快来读读吧。
(课件出示7)出示:
bānɡzhuà
nɡqiá
nɡ
chuānɡ
先自读,再指名读,同桌互读。
3.教学enɡ。
(1)认读enɡ。
师范读enɡ,在发这个音的时候呀,同样先发e的音,再发nɡ的音,把e和nɡ的音紧紧地连起来,就是enɡ。
发音时把你的舌根抬起,舌头往后缩,抵住软腭,鼻子出气,发音。
(老师手势演示。
请跟我读:
台灯台灯,enɡenɡenɡ。
谁能叫准它的名字?
我们请他来当小老师,他读对了,我们就跟他读。
读得准的同学当小老师领读enɡ,全班跟读。
enɡ的四个兄弟姐妹也赶来啦,快叫出它们的名字吧!
(课件出示8)出示:
ēnɡ é
nɡ ěnɡ è
(2)(课件出示9:
含有enɡ的音节)rēnɡ
hé
nɡfēnɡdēnɡ。
学生尝试着拼读、指读、开火车读。
4.半扶半放学习inɡ、onɡ。
(1)练读inɡ、onɡ的发音。
下面还有两个新朋友,老师先不交,你们还会读吗?
自己读读看,用上老师教给你们的方法。
我当小老师:
哪位小朋友愿意来当小老师,帮助大家读会inɡ和onɡ?
这两个新朋友会十分感谢你,愿意和你交朋友。
请小朋友上台看大屏幕当小老师范读,读不准的音老师随时纠正,其他小朋友跟读。
自己学着编口诀:
老鹰老鹰,inɡinɡinɡ。
时钟时钟onɡonɡonɡ。
学生看大屏幕开火车读,分组读,齐读。
评价这个小老师当的怎么样,师随机鼓励。
inɡ和onɡ的四个兄弟姐妹也来了,一起见见它们吧!
(课件出示10—11)出示:
īnɡí
nɡǐnɡ
Ì
nɡōnɡ ò
nɡ ǒnɡ ó
个别读,齐读。
(2)学习含有inɡ、onɡ的音节jǐnɡ bǐnɡ tīnɡ qīnɡ和zhōnɡ hǒnɡ sò
nɡ qió
nɡ。
学生练习读,同桌互相读,跟读。
5.教学整体认读音节yinɡ。
同学们读得真准!
小蜜蜂开心极了,又给我们带来了一位新朋友。
(课件出示12)出示拼音卡片yinɡ
师:
inɡ很想成为音节给汉字注音,可是拼音王国里有规矩,inɡ不可以。
于是,inɡ赶紧去找它的好朋友大y帮忙,大y非常乐意,这样一对好朋友就组成了音节yinɡ,从此它们就不能分开了,于是拼音王国给它们起了一个新名字。
叫什么?
(整体认读音节),整体认读音节不用拼,应整体认读。
(1)师先示范读yinɡ,生跟读,指名试读,然后分组读。
(2)yinɡ的四个兄弟姐妹也来了,快来认识一下它们吧!
(3)(课件出示13)yīnɡyí
nɡyǐnɡyì
(4)谁来给大家读一下?
个别读,指名读,齐读。
拼音王国的国王看小朋友读得这么好,派飞行员老鹰奖励给大家一件礼物。
四、正确范写,指导书写
同学们,小蜜蜂今天带领我们又认识了几个新朋友,高兴吗?
时间过得真快,一转眼我们就要暂时离开拼音王国了,让我们一起把这几个好朋友平安送回家吧!
1.(课件出示14)出示四线格,教师范写ang、eng、ing、ong、ying及四声。
同学们观察一下,看看这四个后鼻韵母朋友在写的时候有什么相同的地方?
调号占哪格?
指生说:
字母占中格,它们把中格占得满满的,里面温暖又干净。
调号占上格,要先写字母再写调号。
2.学生观察它们在四线三格中的占格位置。
3.现在我们学习怎样正确、规范地书写ang、eng、ing、ong。
提醒学生注意,写的时候要把后鼻韵母中的三个字母紧一些,不要分家。
【课堂作业新设计】
1.照样子,写一写。
aanangei
2.比一比,说说每组字母有什么不同。
an——angen——engin——ing
3.拼一拼。
dà
yà
nbāngmá
ngfēngzheng
xì
nfēngnà
ozhōngshāndò
ng
dēnglongyí
nghuǒchó
参考答案:
1.enengining
2~3.略
第二课时
【课时目标】:
1.学会儿歌《过马路》。
2.识记“车、路、灯、走”四个生字。
课件、图片。
一、回顾复习,认读韵母
1.教师:
同学们,上节课小蜜蜂带领我们在拼音王国里又认识了四位后鼻音韵母朋友,快跟它们打声招呼吧!
2.(课件出示16)课件出示:
angengingong
(2)开火车随意指读。
二、巩固拼读,认读词语
1.请看插图,说说图上都有谁呀?
他们在干什么?
你能用几句话说清楚吗?
2.(课件出示17)相机出示图中的音节和词语:
游泳yó
uyǒnɡ、骑自行车qí
zì
xí
nɡchē、打乒乓球dǎpīnɡpānɡqiú
。
3.你能读一读吗?
(1)学生自由拼读。
(2)指名拼读,开火车读,齐读。
(3)说一说自己喜欢其中的哪项体育运动。
以“我喜欢”形式说一说自己喜欢的体育运动。
三、识记生字,练习说话
1.出示生字:
车。
这个生字你认识吗?
2.你有什么好办法能把它记住呢?
讲解字源演变帮助学生识记。
3.给这个生字宝宝找个朋友吧!
(马车、火车、火车头)
4.你能用这个生字说一句话吗?
和你的同桌先互相说一说。
然后全班交流、评议。
(小象终于学会骑自行车了。
四、学习儿歌,识记生字
1.谈话激趣:
我们把汉语拼音全部学习完了。
以后,我们就可以借助拼音读更多的诗歌和故事啦!
2.老师现在就有一首有关安全出行的儿歌,你想读吗?
3.学习儿歌《过马路》。
(1)(课件出示18)出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。
(2)学生看图听老师范读儿歌。
(3)领读、齐读、表演读。
(适当地加上活泼的动作)
(4)小朋友,你从儿歌中读懂了什么呢?
(5)引导思考:
你知道如何看指示灯吗?
认识交通路牌吗?
如何安全过马路?
请学生发表自己的看法。
4.认识生字:
路、灯、走。
(1)你有什么好办法能把它们记住吗?
(2)给这几个生字宝宝找个朋友吧!
路:
马路、小路
灯:
红灯、灯光
走:
走路、走开
(3)你能用这几个生字各说一句话吗?
先和你的同桌说一说。
小羊在路边吃草。
爸爸坐在灯下看书。
爸爸的表不走了。
五、指导书写,规范写字
引言:
同学们,你们能准确地拼读这些音节吗?
(mí
nɡlià
nɡ)
1.说说它们是由哪些拼音组成的。
2.请同学们仔细观察,四线格里的拼音朋友都占哪一格呢?
教师范写,边写边提示:
(课件出示拼音写法,教师范写,学生书空。
)写一个音节的几个字母要靠紧一些。
3.学生自己试着在四线格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。
教师提醒学生要写紧凑。
(提示:
同学们写字时,身要正,肩要平,臂放开,足要安。
4.在实物投影上展示学生作业,写得好的给予鼓励,写得不好的给予指正。
5.修改自己书写的音节,同桌互查书写是否正确规范。
1.读句子。
(1)tiānshà
nɡpiāozheyì
duǒduǒbá
iyú
n。
(2)xiǎopé
nɡyǒumenà
ilǎoshī。
(3)yì
tiá
otiá
ojīnyú
zà
ishuǐlǐyó
ulá
iyó
uqù
。
2.秋天,水果熟了,到了果园,我们会看到哪些水果?
请你把它们涂上喜欢的颜色。
dò
ujiǎoshí
liuxīhó
ngshì
pú
tao
pí
ngguǒqié
zihuá
ngguātá
ozi
1.略
2.shí
liupú
taopí
ngguǒtá
【板书设计】
ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ
ɑnɡānɡá
nɡǎnɡà
nɡ 整体的认读音节yinɡ
enɡēnɡé
nɡěnɡè
inɡīnɡí
nɡǐnɡì
nɡ
onɡōnɡó
nɡǒnɡò
ɑn——ɑnɡen——enɡin——inɡ
【课后反思】