中班我爱做家务的教案20篇.docx

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中班我爱做家务的教案20篇

　　《中班我爱做家务的教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班我爱做家务的教案20篇！

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。

　　3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

　　【活动准备】

　　扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

　　【活动过程】

　　1、活动导入。

情景表演：

“发愁的奶奶”

　　（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：

“哎！

今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！

谁来帮助我？

”）提问：

小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀？

　　小结：

拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？

　　2、活动展开。

（1）观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。

提问：

谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？

（2）示范表演，请幼儿观看老师操作。

提问：

我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？

　　（3）幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。

幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。

提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。

　　（4）观看录像，集体评价。

教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

　　小结：

水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

　　3、活动结束

　　老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。

　　【活动延伸】

　　为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！

　　教学反思

　　通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。

在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。

　　3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

　　【活动过程】

　　1、活动导入。

情景表演：

"发愁的奶奶"（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：

"哎!

今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!

谁来帮助我?

"）提问：

小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?

　　小结：

拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?

　　2、活动展开。

（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。

提问：

谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?

（2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。

提问：

我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?

　　（3）、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。

幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。

提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。

　　（4）、观看录像，集体评价。

教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

　　小结：

水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

　　3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。

　　【活动延伸】

　　为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!

　　活动反思：

　　向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。

在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念进行表达也有助于幼儿日常口语的发展和思维的训练。

　　设计思路：

　　为了能让中班的孩子更好的接触社会，体恤家长的辛苦，并从做家务的劳动中得到快乐、智慧，锻炼动手能力及对美的创造力，我组织了这节——《我帮奶奶做拼盘》的社会活动。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。

　　3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

　　活动过程：

　　1、活动导入。

情景表演：

“发愁的奶奶”

　　（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：

“哎！

今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！

谁来帮助我？

”）提问：

小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀？

　　小结：

拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？

　　2、活动展开。

（1）观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。

提问：

谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？

（2）示范表演，请幼儿观看老师操作。

提问：

我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？

　　（3）幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。

幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。

提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。

　　（4）观看录像，集体评价。

教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

　　小结：

水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

　　3、活动结束

　　老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。

　　活动延伸：

　　为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　【活动目标】

　　了解常用家用电器的用途及使用方法。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　家用电器的图片，教师自制的家用电器。

自制教具小房子

　　【活动过程】

　　一、故事导入：

　　我们之前的好朋友搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今天啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下!

打开自制教具小房子第一页：

我们快看，他们家里装修的好漂亮啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢!

　　这是什么呀?

（老师指着电视机问）小朋友回答“电视机”，

　　然后再翻开第二页：

我们来到了是厨房：

哦，这个是什么东东呢?

（老师指着电冰箱问）小朋友回答：

冰箱。

　　然后老师翻开第三页：

我们走进卧室啦，这里有一张又大又舒适的床，唉~这个桌子上放的是什么呢?

哪个小朋友知道呢?

（老师指着电脑?

）小朋友回答：

电脑。

　　接着老师翻开第四页：

小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?

小朋友回答：

“卫生间。

那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?

小朋友回答：

热水器。

　　然后老师翻开第五页：

有的照片，老师模仿的声音说：

非常感谢你们来到我们家做客。

。

　　师：

刚才我们到家里看到几种家用电器啊?

　　孩：

四种

　　师：

都哪四种啊?

　　孩：

电视机，电冰箱，台灯，热水器（分别请不同的小朋友回忆）

　　小朋友说一个老师就出示一个图片。

　　二、活动操练：

　　1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏!

　　你们可要仔细听喽!

你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?

老师播放声音，让小朋友举手抢答!

　　2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?

　　例：

老师今天买了三个冰淇淋，一个送给了爸爸，一个送给了妈妈，还有一个吃不了，我该把它放到哪里?

电视机?

（小朋友笑着说不不不）热水器?

（小朋友肯定也说不不不）这会请小朋友说正确的答案。

　　例：

哎呦，我的身上好痒痒啊，因为我好几天都没洗澡了，我应该用哪种家用电器啊?

小朋友回答。

　　例：

现在六点十分了，这会正好有奥特曼动画片，我要~~~小朋友回答。

　　例：

昨天的电视剧，我没看，刚刚帮妈妈做完家务，我现在怎么才能看到呢?

小朋友回答。

　　活动总结：

　　老师要给答对的小朋友给予表扬，并且总结一下家用电器的正确使用方法。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　活动目的

　　1.乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

　　2.能大胆运用点、线、面、色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。

　　3.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备

　　1.教师准备《机器人本领大》教学资源。

　　2.画纸、彩色笔、油画棒等。

　　3.欢快的、动感的音乐。

　　活动过程

　　1.幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。

　　幼儿听音乐，模仿机器人动作，感受机器人的本领，激发幼儿活动兴趣。

　　2.谈话“机器人的本领”，幼儿交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。

（1）播放《机器人本领大》教学资源，幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领，懂得机器人可以为人们服务。

（2）提问：

妈妈每天上班，回家还要做许多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好办法可以减轻妈妈的劳动?

引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。

　　（3）讨论：

如果涉及机器人，你想让它帮助妈妈做什么事情。

　　3.幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，教师进行指导。

　　4.布置“妈妈的好帮手机器人展览”。

　　幼儿相互欣赏同伴的作品，鼓励幼儿互相学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　活动延伸：

　　将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。

　　3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　【活动准备】

　　扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

　　【活动过程】

　　1、活动导入。

　　情景表演：

"发愁的奶奶"（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：

"哎!

今天奶奶我要请许多