幼儿园《好玩的数字》说课稿范文2篇.docx

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幼儿园《好玩的数字》说课稿范文2篇

幼儿园《好玩的数字》说课稿范文2篇

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幼儿园《好玩的数字》说课稿范文2篇

前言：

小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

幼儿园《好玩的数字》说课稿范文

2、篇章2：

好玩的数字幼儿园说课稿

篇章1:

幼儿园《好玩的数字》说课稿范文

下面是小泰整理的幼儿园《好玩的数字》说课稿范文，希望对大家有所帮助

一、设计意图

这个活动联系幼儿的实际生活，在幼儿生活经验的基础上，利用身边的事物与现象作为对象，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣，为幼儿创设宽松的环境，提供可操作的材料，让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把图形与数字联系起来，学会寻找图形中的数字，同时达到了巩固的效果，所以这篇教材适合中班小朋友学习。

二、重点、难点

这篇教案主要是让幼儿学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是难点。

三、教学目标

1.通过图形与数字匹配，巩固对7以内数字的认识。

2.引导幼儿感受数字的丰富变化，从中发现数字的排列规律，提高幼儿

的观察能力。

3.通过游戏的形式，体验参与活动的乐趣。

四、教学准备

1.几何图形组合若干，小动物图片。

2.数字卡片。

白色纸条、糨糊。

3.12只电话机。

活动过程

一、看图找电话号码

1.“冬季运动会就要开始了，老师想邀请小动物也参加，那用什么方法通知它们呢?

”

2.“打电话需要电话号码，你们知道小动物家的电话号码吗?

”老师这里有

不过和我们见过的号码不一样，需要你们在图形中来找小动物家的电话号码。

3.教师分别出示图形卡，引导幼儿看图形，通过图形寻找电话号码。

（这部分主要是根据幼儿平时的一些生活经验，知道需要用电话来通知，由

于幼儿对图形已经非常熟悉，所以我又通过图形，以小动物为名让幼儿从中找出数字，有一定的趣味性，，这样幼儿的学习兴趣会更浓厚些）

二、观察数字，感知数字的丰富变化

1.你们在这些号码中发现了什么秘密?

2.这些电话这些号码有什么不一样?

（数字排列顺序不一样）

（让幼儿知道数字排列的顺序不同，排出来的号码也是不同的。

这里我让幼儿自己观察，自己发现，充分体现了幼儿的自主性。

）

3.“数数电话号码有几位数字呢?

”（都是7位数的号码）

（这部分主要是根据幼儿在认识数字的基础上，教师从旁引导，让幼儿观察比较这三组数字的变化，激发了幼儿的探究欲望。

这里我就采用了集体教学，让每个孩子都有表达的机会。

）

三、创编号码

1.“有许多小动物家都没有电话号码，我们用数字来帮它们编个电话号码吧!

”

（这环节主要是让幼儿已经感知到数字丰富变化的基础上，让他们动手尝试

排号码）。

2.教师交代要求：

用7个不同的数字编电话号码。

3.教师巡视、指导，并请幼儿上来念一念编的号码。

（我请幼儿个别讲述，可以让其他幼儿帮助检验，同时也巩固了幼儿对数字的认知）

四、游戏打电话

1.有了这些电话号码我们可以干什么呢?

2.交代游戏要求：

那我们来玩一个打电话的游戏，两个小朋友一部电话机，一个小朋友拨电话，一个小朋友看看他拨的号码对不对，也可以交换号码来拨。

（这部分是以游戏为主，利用幼儿对身边常见事物的特点进行教学，并让幼儿来玩打电话的游戏，在认识数字的基础上，正确拨打电话号码，这样的环节增加了趣味性，孩子就不会感到枯燥，同时我又提出打电话的要求，两个小朋友一部电话机，相互拨打对方编的号码，主要是为了让幼儿巩固对数字的认识与操作，也能让孩子感到生活的有趣。

）

五、延伸活动

“电话号码上的数字非常有趣，其实在生活中还有许多有趣的数字，请小朋友一起去找一找生活中有趣的数字。

”

篇章2:

好玩的数字幼儿园说课稿【按住Ctrl键点此返回目录】

导读：

这篇教案主要是让儿童学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是难点。

一、设计意图

这个活动联系儿童的实际生活，在儿童生活经验的基础上，利用身边的事物与现象作为对象，引导儿童对身边常见的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣，为儿童创设宽松的环境，提供可操作的材料，让儿童在以前学的数字的基础上，能够把图形与数字联系起来，学会寻找图形中的数字，同时达到了巩固的效果，所以这篇教材适合中班小朋友学习。

二、重点、难点

这篇教案主要是让儿童学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是难点。

三、教学目标

1．通过图形与数字匹配，巩固对7以内数字的认识。

2．引导儿童感受数字的丰富变化，从中发现数字的排列规律，提高儿童

的观察能力。

3．通过游戏的形式，体验参与活动的乐趣。

四、教学准备

1．几何图形组合若干，小动物图片。

2．数字卡片。

白色纸条、糨糊。

3．12只电话机。

活动过程

一、看图找电话号码

1．“冬季运动会就要开始了，老师想邀请小动物也参加，那用什么方法通知它们呢？

”

2．“打电话需要电话号码，你们知道小动物家的电话号码吗？

”老师这里有

不过和我们见过的号码不一样，需要你们在图形中来找小动物家的电话号码。

3．幼师分别出示图形卡，引导儿童看图形，通过图形寻找电话号码。

（这部分主要是根据儿童平时的一些生活经验，知道需要用电话来通知，由

于儿童对图形已经非常熟悉，所以我又通过图形，以小动物为名让儿童从中找出数字，有一定的趣味性，，这样儿童的学习兴趣会更浓厚些）

二、观察数字，感知数字的丰富变化

1．你们在这些号码中发现了什么秘密？

2．这些电话这些号码有什么不一样？

（数字排列顺序不一样）

（让儿童知道数字排列的顺序不同，排出来的号码也是不同的。

这里我让儿童自己观察，自己发现，充分体现了儿童的自主性。

）

3．“数数电话号码有几位数字呢？

”（都是7位数的号码）

（这部分主要是根据儿童在认识数字的基础上，幼师从旁引导，让儿童观察比较这三组数字的变化，激发了儿童的探究欲望。

这里我就采用了集体教学，让每个孩子都有表达的机会。

）

三、创编号码

1．“有许多小动物家都没有电话号码，我们用数字来帮它们编个电话号码吧！

”

（这环节主要是让儿童已经感知到数字丰富变化的基础上，让他们动手尝试

排号码）。

2．幼师交代要求：

用7个不同的数字编电话号码。

3．幼师巡视、指导，并请儿童上来念一念编的号码。

（我请儿童个别讲述，可以让其他儿童帮助检验，同时也巩固了儿童对数字的认知）

四、游戏打电话

1．有了这些电话号码我们可以干什么呢？

2．交代游戏要求：

那我们来玩一个打电话的游戏，两个小朋友一部电话机，一个小朋友拨电话，一个小朋友看看他拨的号码对不对，也可以交换号码来拨。

（这部分是以游戏为主，利用儿童对身边常见事物的特点进行教学，并让儿童来玩打电话的游戏，在认识数字的基础上，正确拨打电话号码，这样的环节增加了趣味性，孩子就不会感到枯燥，同时我又提出打电话的要求，两个小朋友一部电话机，相互拨打对方编的号码，主要是为了让儿童巩固对数字的认识与操作，也能让孩子感到生活的有趣。

）

五、延伸活动

“电话号码上的数字非常有趣，其实在生活中还有许多有趣的数字，请小朋友一起去找一找生活中有趣的数字。

”

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