《成才之路》语文人教版必修3课后强化作业11林黛玉进贾府Word下载.docx

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B．宝玉　　黛玉　　探春

C．宝玉　　黛玉　　凤姐

D．黛玉　　惜春　　凤姐

【答案】　C（根据人物个性，推断对人物肖像描写的特点。

）

4．贾宝玉对林黛玉有“四问”：

问读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（　　）

A．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。

B．因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。

C．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。

D．因为这两个人名字都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。

【答案】　B

5．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义分析最准确、完整的一项是（　　）

A．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。

B．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。

C．体现了贾宝玉背叛封建社会，渴望男女平等和个性解放的性格。

D．体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。

【答案】　C

6．贾母和宝玉都曾问黛玉读何书，黛玉却做了不同的回答，其原因有（　　）

A．因知宝玉厌烦读书，故答“些须认得几个字”，有讨好宝玉之意。

B．是她寄人篱下的感情反映，表现她步步留心、时时在意的态度。

C．两处回答说法虽不同，但意思相同，是作者为了避免前后的重复。

D．是为了取悦于贾母，因为贾母说：

“读的是什么书，……不是睁眼的瞎子罢了！

”表现了她的聪明和细心。

【答案】　B、D

7．下面的解说，有误的一项是（　　）

A．《红楼梦》（原名《石头记》），是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。

B．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

C．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

D．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。

如详写黛玉、凤姐、宝玉、王夫人，略写贾赦、贾政等。

【答案】　D（文中着力描写了凤姐、黛玉、宝玉等人物的外貌、语言、心理、行动等，当属详写，而对王夫人没有作详细描写。

二、文本精品

阅读下面文字，回答8～10题。

宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：

“妹妹可曾读书？

”黛玉道：

“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

”宝玉又道：

“妹妹尊名是那两个字？

”黛玉便说了名。

宝玉又问表字。

黛玉道：

“无字。

”宝玉笑道：

“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。

”探春便问何出。

宝玉道：

“《古今人物通考》上说：

‘西方有石名黛，可代画眉之墨。

’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！

”探春笑道：

“只恐又是你的杜撰。

“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？

”又问黛玉：

“可也有玉没有？

”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：

“我没有那个。

想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。

”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：

“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！

我也不要这劳什子了！

”吓的众人一拥争去拾玉。

贾母急的搂了宝玉道：

“孽障！

你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！

”宝玉满面泪痕泣道：

“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；

如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。

”

8．宝玉给黛玉取字“颦颦”，说“岂不两妙”，这“两妙”指什么？

（1）____________________________________________________

（2）________________________________________________________________________【答案】　

（1）和黛玉的名有联系。

（2）和黛玉的神态（眉尖若蹙）有联系。

9．宝玉骂“通灵宝玉”：

“连人之高低不择……”这句话和文中哪句话相呼应？

__________________________________________________________________________________________________________________

【答案】　“如今来了这么一个神仙似的……不是个好东西。

10．宝玉送黛玉“颦颦”二字，说林妹妹“眉尖若蹙”，又写黛玉没有宝玉那块“玉”，这两个细节暗示了（　　）

A．黛玉日后的愁苦和宝、黛爱情的悲剧结局。

B．宝玉和黛玉必然产生爱情而又无圆满结局。

C．封建家庭势必使宝玉和黛玉造成爱情悲剧。

D．黛玉日后处境不佳和宝、黛爱情无果。

【答案】　B（联系全书主旨及人物性格作具体分析推知。

三、课外延伸

阅读下面的文字，完成11～14题。

一生梦不醒，红楼解味人

2012年5月31日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。

或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。

“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。

”他留下这样的遗愿。

进入“红学”研究多少是个偶然。

1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函，说他看到胡适新近一篇谈《红楼梦》的文章，嘱咐周汝昌帮忙查证。

周汝昌遍查燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集《懋斋诗钞》中发现了一首《咏芹诗》。

周汝昌将这一发现撰写成文，发表在《天津国民日报》上。

没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定鼓励这位在校大学生的研究。

胡适此时已是学界大拿，又是“新红学”的开创者，他的来信让周汝昌“欣幸无已”。

1948年，正埋头撰写《红楼梦新证》的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。

令周汝昌激动的是，胡适竟将珍藏多年的孤本《甲戌本石头记》慷慨地借给他翻阅。

正因为这一段渊源，周汝昌常常被看做是胡适“红学”研究的关门弟子。

1953年，《红楼梦新证》出版。

这部40多万字的“红学”研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将《红楼梦》拔到那么高的地位——周汝昌将《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，并大加赞赏。

周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。

由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。

又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。

周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。

正是从《红楼梦新证》开始，“红学”史证研究开始体系化、专门化。

后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”。

此年周汝昌35岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界“红人”。

也由于这部书，他在后来的政治运动中变成了“资产阶级胡适派唯心主义”的“烦琐考证”的典型代表，被关进“牛棚”下放。

周汝昌将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学。

其晚年在探佚学发力颇多，在他数十部“红学”著作中。

曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新。

但也招致不少异议。

如他提出林黛玉系“沉湖而死”；

“金玉奇缘”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是贾宝玉与史湘云等等。

1982年，周汝昌发表了《什么是红学》一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”之后，干脆把文学性研究剔出“红学”的范围，他说：

“红学显然是关于《红楼梦》的学问，然而我说研究《红楼梦》的学问却不一定都是红学……不能用一般研究小说的方式、方法、眼光、态度来研究《红楼梦》。

如果研究《红楼梦》同研究《三国演义》《水浒传》《西游记》以及《聊斋志异》《儒林外史》等小说全然一样，那就无需红学这门学问了。

”在把文学性研究剔出“红学”之外的同时，他也把自己剔出了主流“红学”的研究队伍。

此后，他被喻为红学界的独行侠。

他关于“红学”之界定、对红学史的回顾、对曹雪芹画像的考证等等，一次次地掀起了“红学”研究的争议。

从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”，是红学界当然的望者。

一般说来，在某一学界成为望者又著作等身的人，同辈或后学者常常只有仰视和尊敬的份儿，很少会有人出言不逊，但周汝昌是个例外。

在红学界，他被誉为“红学泰斗”，也被批作“闭门造车”，他的一生，可谓毁誉参半。

周汝昌曾有诗云：

“小童何以知途向，瞎马盲人旅亦难。

”他六十余年间所走过的治红学之路，因偶然而生，又历经政治对学术氛围和学术方向的多次影响，终至晚年，既得到肯定、赞誉，身上罩着光环，亦受到讥嘲与攻击。

说不尽的《红楼梦》，道不尽的人与事。

周汝昌梦在其中近七十年。

梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？

还是让老人家安安静静地走吧。

11．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．周汝昌是一个特立独行的人。

他研究红学，常常提出一些与众不同的观点，这些观点虽然令人耳目一新，却也招致很多异议。

B．《红楼梦新证》这部书，使周汝昌成了学界“红人”，也使得他在政治运动中被关进“牛棚”下放，他的“红学”研究被迫中断。

C．周汝昌看来，“红学”中的文学性研究应与《三国演义》等小说的研究区别开来，不能用一般研究的方式、方法、眼光、态度。

D．周汝昌研究“红学”深受“大拿”的影响，如他晚年提出的林黛玉系“沉湖而死”的观点，就是在胡适研究的基础上形成的。

E．从早年的《红楼梦新证》到晚年的探佚学，周汝昌的“红学”之路并不顺利，他的“红学”研究的方法和结论一直饱受争议。

【答案】　A、B

12．结合全文，概括周汝昌先生为《红楼梦》的研究做出了哪些贡献。

【答案】　①把《红楼梦》与世界名著相提并论，大大提高了《红楼梦》的地位。

②将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。

③将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。

④把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”，将文学性研究剔出“红学”的范围。

13．简析“还是让老人家安安静静地走吧”这句话的作用。

【答案】　结构上：

照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。

内容上：

①表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重。

②遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰。

③暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活，如今一切已归于平静。

14．周汝昌在“红学”研究上的成功，给了我们哪些借鉴？

请结合全文，谈谈你的理解。

【答案】　①执着的精神。

从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”；

当招致异议甚至遭到批评时，他依然坚持自己的学术研究。

②认真细致的工作态度。

作查证工作时，一丝不苟，查遍大学图书馆。

③既善于继承又努力创新。

善于借助于名家，周汝昌主动拜访红学大拿，借鉴专家们的研究方法；

善于吸收前人的研究成果，创作《红楼梦新证》，借助了胡、顾、俞的“曹、贾互证”方法，他曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新。

④依据充足，奠定丰厚的基础。

《红楼梦新证》每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。

四、高考热点

15．依照下面材料，从“国家”角度，给“税收”下定义，不超过50个字。

纳税是公民应尽的义务，它是纳税人遵照国家相关税法的规定，按照一定的比率，把自己合法、真实收入的一部分缴纳给国家的一种行为。

【答案】　收税是国家按照相关税法的规定，以一定的比率，向纳税人征收其合法、真实收入的一部分的行为。

16．用一句话概括下面这则文字的寓意。

字数不超过25个字。

太阳怨云：

“你为什么总是匆匆跑掉？

”云怨风：

“你为什么吹得我站不住脚？

”风怨太阳：

“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？

最后，雨一直不下来，禾苗干死了。

【答案】　（示例）讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。

17．参照所给例句，以“承诺”为话题再写两句话，注意语意以及修辞格式、句式特点。

承诺如同蜂蜜，它的甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲；

________________，________________，________________；

________________，________________，________________。

【答案】　承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦；

承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌。

五、读写创新

18．阅读下面的文字，根据要求作文。

“突围”的意思是“突破包围”，本来是用于军事方面，比如：

盟军顺利完成了突围任务。

如果将“突围”这个词移用到我们的社会生活中，它也能很形象地表现我们人生的一个场面、一个阶段或者社会发展中的种种现象。

面对社会生活中的“突围”，我们也会产生种种思索和感悟。

请你根据上述材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

【写作指向】

这是一道新材料作文题。

这样的作文题未必比话题作文难度大。

只是在审读作文材料时，要在充分理解材料的主旨之后，能够从中提炼出一个话题来。

提炼话题这一步，是作文是否会离题偏题的关键。

如何才能避免离题、偏题呢？

在审读材料时，注意抓材料中的核心内容，而核心内容时常表现在一些关键的词句上。

因此，抓住材料的关键词句，也就是准确审题的关键。

一般材料作文的材料有两类，一类是文字材料，多半讲述故事或者事件，也有引用言论等为材料的，另一类是图画材料。

而这则材料不属前面说的任何一种，这段文字其实就是给考生一个立意的导向与提示，因此，几乎没有审题难度，不难看出，文段中的关键词语就是“突围”。

“突围”是一个具体的概念，但是，在构思作文时，需要从具体到抽象的升华，如从军事上的突围上升到社会心理的突围、人性弱点的突围、个人困境的突围等等。

【佳作赏读】

人生突围

余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。

项羽乌江横剑，一棵伟岸的生命之树瞬间倒下，大写出萧瑟秋风中的悲壮。

我看到，那伟岸英姿掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如丧父。

然而——

霸王别姬的千古悲剧，缘于一个血性男儿对自我认识的太过偏激，在于一个自负的霸王不能在自己心灵的重围中解脱。

当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。

我们的英雄以凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。

我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王手中的剑，然后恳切地告诉他：

“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

”然后，扶他共上渔父之舟，迎着江东父老们企盼的眼光驶去。

可是，我却被时空的困境包围，我是真的不能从中突围，无法为霸王驱除四面楚歌的凄凉，浇灭霸王心中那缕自毁的火焰。

一场莫须有的“乌台诗案”，使我们的大文豪苏东坡几近面临灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷打中凄惨哀号；

泼墨风流的秀士在长枷铁镣中迎风颤抖，发配蛮荒，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。

苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；

波涛隐隐的故垒边却依然响起你震撼苍穹的凯歌。

东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的馨香。

我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧风中，风度翩翩风华绝代。

这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，没有被一生颠沛流离的坎坷命运所困死，他从黄州团练的卑微中突围，他从“人间如梦”的悲怨中突围，取“江上之清风”与“山间之明月”演绎人生旷远豁达之篇章。

所以，失望的东坡没有绝望，在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”；

所以，困境中的东坡并不悲观，在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”，不怕“一蓑烟雨任平生”。

苦难历程中，对人生的热忱不减，从人性的弱点中突围，尽显男儿本色，造就了东坡浪漫、潇洒的一生。

项羽冲不破被突袭的浮云，以至慧心不明，鸿图霸业转瞬间灰飞烟灭于自我的孱弱，为后人留下了千年遗恨；

而傲岸的苏子凭借洒脱、旷达的秉性，最终从诬陷排挤他的人为他设下的重重险隘中突围，为中华五千年文明史，增添了闪亮的一页。

【名师点评】

从作文的标题就能看出，作者并非从表象上写“突围”，而是站在人生的高度来立意的，从中可见作者认识问题、思考问题的深度。

文章构思简单而巧妙。

全文虽然只用了两个著名历史人物的故事为材料，但是，对材料的引用与分析，不但都能紧扣主题，而且相互构成正反对比，能让读者从项羽因自身狭隘而不能冲破垓下之围的教训中，从苏东坡受害被贬却表现出豁达开朗的人生态度中，获取富有哲理性的人生观念与人生启示。

从文章的行文看，作者是一位好读善读的学生。

文章中对诗文的引用，顺手拈来恰到好处，使文章内容充实，也增加了文章的文化厚度。

全文语言简练隽永，富有表现力。

字里行间，流露着深远的哲理意蕴。

树欲静而风不止

【原文展示】

夫树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

往而不可追者年也，去而不可得见者亲也。

——《韩诗外传》

【名句背景】

一天，孔子乘车外出，碰见一位叫皋鱼的人在哭。

孔子问他：

“你又不是有丧事，为什么哭得这样伤心？

”皋鱼回答说：

“我已经遇到过三次伤心的事，一次是年轻时喜欢学习而到列国游历，亲人死了；

一次是我志向高尚，不事奉平庸的君主，至今一事无成；

一次是我与朋友交谊深厚却中途失去了联系。

这些失去的机会再也追不回来了，所以伤心流泪。

【名句译释】

像那树想静止不动而风却不停地吹，子女想侍奉供养父母，而父母却已离开人世，过去了不能追回来的是时间，离开了再不能见面的是死去的父母。

【名句评析】

作者用“树欲静而风不止”来形容子女要孝敬、供养父母而父母已离开人间的悲痛，奉劝人们要珍惜当前的每一个机会。

以后，人们用“树欲静而风不止”来比喻事物的发展变化不以人的意志为转移，有时也用来比喻事不遂人愿。