特色班级创建活动Word文档格式.docx
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2016年11月21日—2017年5月31日
四、参与班级
除毕业班以外的所有班级
五、组织机构
成立“工学院特色班级创建活动领导组”,成员名单如下:
六、实施步骤
(一)制定方案、宣传发动(2016年11月21日—2016年11月28日)
1.各学院应成立活动领导组,制定切实可行的活动方案,明确工作任务。
各学院活动方案请于11月21日前交至学生事务服务中心(电子版发送至学生事务服务中心邮箱)。
2.各学院应召开动员会,使老师和学生充分认识到特色班级创建的重要性。
3.各学院可通过校园网络、宣传栏、校园广播、报纸、QQ群、微博、班会等途径,广泛宣传,全面启动特色班级建设活动,统一插入#商工特色班级#。
(二)全面实施,积极推进(2016年11月28日—2017年5月17日)
1.各班级要认真分析本班级专业背景、行业用人标准、学生特点和需求等,按照班级物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、媒体文化四位一体的原则,科学策划、构思、制定和实施切实可行的特色班级创建方案。
创建班级特色是本次活动的重点,在此前提下,物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、媒体文化需设计到位:
第一、班级物质文化建设(混合多媒体教室可以不张贴)
为班级布置简约大方的文化环境,使班级在精神面貌上具有和谐的气氛。
(1)班级整体布置合理,桌凳、门窗墙壁等干净整洁,无乱贴、乱刻、乱画等垃圾文化现象。
(2)需张贴的班级制度、班级口号等由班级设计、学院统一制作,要上档次,符合学院特色,应减少不必要的张贴内容,保持教室干净整洁、简约大方,张贴的内容要能保证教室调整时方便带走。
(3)黑板报:
黑板报内容积极向上、主题鲜明,版面整洁美观、编排得当,用字规范清晰、字距适当,形式新颖、富有创意。
(4)教室环境:
教室桌面、地面、门窗、玻璃、墙壁、黑板、灯具、风扇、宣传版面等干净、整洁,桌凳、卫生工具等摆放整齐。
(5)其他设计要能以学生为主体,具有创造性。
第二、班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。
要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、学风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。
(1)班级口号等:
班级口号、班风、班训、班歌、班徽等富有特色,富有教育性和凝聚力。
(2)班级制度等:
班级公约、奖惩制度、值日生制度、班风建设制度、学风建设制度、文明建设制度、团学活动制度等,能规范学生的言行。
第三、班级精神文化建设
(1)班级干部:
班级学生干部团结协作、坚强有力。
班委会、团支部成为班集体的领导核心,在学生中威信高,能保证学校各项工作顺利开展。
(2)班级活动:
根据本班专业文化特色、学生特点设计别具一格的教育活动,活动安排合理,具有思想性、教育性,相关活动不少于1次,有详细的活动方案、图片和总结等。
(3)班风、学风:
有良好的班风、学风,学习氛围浓厚,自习课秩序良好,无考试作弊现象,考试不及格率较低,班级内形成了团结友爱、见义勇为、助人为乐、崇尚先进、积极进取的风气,在校内有良好的声誉。
(4)参与活动:
尊重学生的主体地位,班内学生积极参加形式多样的科技小组、社团活动、志愿服务活动等学校组织的各项活动,争做好人好事,积极参加校园事务管理和各项义务劳动、公益性活动。
(5)其他活动要能以学生为主体,具有创造性,且成效显著。
第四、班级行为文化建设
(1)遵纪守法:
班级学生严格遵守学校的各项规章制度,无不文明行为及违纪现象,在全校能起到示范带头作用。
(2)“五种习惯、五种意识”养成教育主题教育活动:
“五种习惯”为文明礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、生活习惯、节俭习惯;
“五种意识”为安全意识、诚信意识、感恩意识、责任意识、奉献意识。
通过“五种习惯、五种意识”的行为学习,进一步提升大学生的思想道德水平和文明素养,学生能做到尊师爱教,自觉维护校园内的公共秩序,在各类公共场所无乱扔杂物、无浪费粮食水电等现象;
男女生交往举止文雅、大方得体,衣着整洁,精神面貌良好;
在校园内随身携带学生证或图书证等。
(3)其他活动要能以学生为主体,具有创造性,且成效显著。
第五、班级媒体文化建设
(1)班级学生能充分利用新媒体传播正能量,不发表不良言论。
(2)根据班级实际情况,建立完善的班级QQ群、微信群、飞信群、微博、高校通等,能较好的利用新媒体进行宣传、开展班级活动、了解学生的思想动态等。
(3)能较好的利用新媒体创造性的开展工作,且成效显著。
2.各学院也要组成必要的专家指导队伍,对各班级创建名称、具体实施过程等方面进行及时科学的帮助,并组织各班级互相观摩学习和交流,扎实推进创建活动的深入开展。
3.各学院于2016年11月26日前将本学院各班级创建表交学务中心备案。
(三)验收评比(2017年5月17日—6月25日)
1.学院初评(5月17日—5月22日)
各学院通过网站、宣传栏、成果展示等形式对特色班级创建成果进行集中展示,并依据评选要求,组织学院师生进行公开评议,择优推荐参加校级评选。
各学院于2017年5月17日前将本学院集中成果展示的方式、时间、地点报学生事务服务中心,学校将派有关人员参与。
2.学校评比(5月22日—5月25日)
学院可按照15%的比例推荐特色班级,参加学校评审的特色班级需在5月21日前提交《商丘工学院“特色班级”创建表》、《商丘工学院“特色班级”申报表》(见附件2、3)、编印成册的本学院组织实施过程的方案和总结(总结含创建过程含图片、创建成果等)、学院评选出的特色班级(按照创建表、申报表、班级创建过程含图片、创建成果等)(需学务中心审核电子版后再编印)、特色班级的PPT,学校组织专家对申报的特色班级进行公开答辩评审,答辩评审需使用PPT进行汇报、汇报完毕后专家进行提问,最终评选出10%的特色班级进行表彰。
(四)总结表彰(2017年5月25日—5月30日)
各学院要认真总结班级文化建设中的好经验、好做法,大力宣传特色班级的先进做法和典型事迹,树立榜样,以点带面。
学校对评选出的特色班级予以表彰,同时每班奖励300元;
被评为特色班级的辅导员,以辅导员为单位当月绩效加10分,年度绩效加3分;
学校将根据各学院创建工作开展情况评出优秀组织奖2个,学院年度考核加3分,优秀组织奖申报材料与特色班级申报材料同时上交。
七、创建要求
各学院要高度重视此项工作,注重过程督导与总结,每个月的20日要将学院整体工作情况、个别班级典型做法(至少1个班级)电子版报至学务中心刘冬冬老师处,汇总整理后将上传至学工部QQ群,便于学院之间交流、分享。
附件:
1.学院2016-2017学年“特色班级”创建活动优秀组织奖评选标准
2.学院2016-2017学年“特色班级”创建表
3.学院2016-2017学年“特色班级”申报审批表
4.学院2016-2017学年“特色班级”申报汇总表
2016年10月27日
学院办公室2016年10月27日印发
附件1
2016-2017学年“特色班级”创建活动优秀组织奖评选标准
为组织好2016-2017学年“特色班级”创建活动,使活动更具普及性和教育性,活动特设立优秀组织奖。
评选办法如下:
一、总则
1.本办法适用于活动开展的整个阶段。
2.评选优秀组织奖采取累计分制,根据各项评分指标,计算最后总得分,按排名先后确定获奖单位。
3.评选基础分为0分,根据计分标准逐项加减分,总分不设上限。
二、评选名额及奖励办法
(一)活动设优秀组织奖两个,对得分第一、二名的学院进行表彰、颁发“优秀组织奖”匾牌,并在学年学生工作考核中加3分。
(二)对得分为三、四、五、六名的学院,分别在学年学生工作考核中加2分、1.5分、1分、0分。
三、计分标准(100分)
(一)重视程度(55分)
1.成立由学院主管领导牵头负责的领导小组,选派活动总负责人,学院对班级的创建活动指导到位并定期检查,有记录,一处不到位扣3分。
(5分)
2.能按照文件要求按时上交相关材料,一次不到位扣3分。
(10分)
3.上交的材料符合文件要求:
活动方案切实可行、不空洞;
创建表和申报表内容填写规范、认真,有创新,内容完善;
活动开展有特色、形式多样、丰富多彩;
总结全面、到位,内容充实等。
(30分)
4.上交的材料格式标准,编印规范,一处不到位扣2分。
(二)宣传情况(20分)
1.能通过多种形式进行动员,比如召开主题班会、网络等。
2.活动中宣传到位,各学院可通过新媒体进行,统一插入#商工特色班级#广泛宣传,每周学院至少在学院官方QQ、官方微信上各发布一条高质量的信息并@学校官方账号,缺少、质量较差者酌情扣分。
(15分)
(三)班级参与率(10分)
所有班级均需参与此次活动,通过学务中心日常抽查、学院上报材料等审核,班级不参加或应付者一个班级扣5分。
(四)活动效果(15分)
1.班级学生违纪率低(活动开展期间,六个学院违纪率从高到低依次扣7.5、6、4.5、3、1.5、1分),班级凝聚力强,志愿者活动开展丰富多彩、有创新,班级整体状态良好。
2.班级下发通报,一个扣1分。
附件2
学院2016-2017学年“特色班级”创建表
学院
班级
辅导员
创建名称
(如:
考研班、雷锋班等)
班级文化
背景分析
特色班级
创建方案
意见
负责人签字:
年月日
填表说明:
①本表统一采用A4规格纸张,特色班级创建方案如栏目不够,可另加页;
②创建表中具体创建名称应与创建类别相对应;
③每个班级只能选择一个特色班级创建名称。
附件3
学院2016-2017学年“特色班级”申报审批表
学院
特色班级文化创建成果
推荐
学校
本表统一采用A4规格纸张,特色班级文化创建成果如栏目不够,可另加页。
附件4
学院2016-2017学年“特色班级”申报汇总表
班级
本/专
班级人数