七年级语文上学期期中试题 苏教版1Word格式.docx

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A.嫩（nè

n）芽分歧（qí

）确凿（zá

o）咄咄逼人（duò

）

B.酝酿（nià

ng）粗犷（kuǎng）枉然（wǎng）威风凛凛（lǐn）

C.着落（zhá

o）秕谷（bǐ）踉跄（lià

ng）人迹罕至（hān）

D.一霎（shà

）荫蔽（yīn）黄晕（yù

n）众目睽睽（kuí

）

4．下列词语中没有错别字的一项是（▲）（2分）

A.烘托云宵瘫痪疲倦不堪

B.诅咒匿笑伫蓄翻来覆去

C.搓捻莅临憔悴煞有介事

D.倜傥决别企盼截然不同

5．下列句子中，成语使用错误的一项是（▲）（2分）

A.富有创造性的人总是不求甚解地汲取

知识，使自己的学识渊博。

B.她性情温和，待人诚恳，举止文雅，语言动听。

虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。

C.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会进步，生活也会因此变得更加美好。

D.南京梅花山种植的梅花，种类繁多，品质优良。

每至花期，山上的梅花竞相开放，五彩缤纷的景象美不胜收。

6.文学常识与名著阅读。

（1）下列表述正确的一项（▲）（3分）

A.《论语》是儒家的经典著作，记录孔子及其弟子的言行，由孔子编写而成。

B.林海音的《城南旧事》是一部自传体小说，记叙了20世纪20年代，主人公英子在南京城南经历的童年往事。

C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《咏雪》和《陈太丘与友期》分别出自《言语》和《方正》篇。

D.李白，字太白，号青莲居士，是盛唐时期最伟大的现实主义诗人。

（2）鲁迅的《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人，温暖人心。

请阅读下表，完成表格。

鲁迅作品

人物

人物描写

人物评点

（性格或情感）

①▲

阿长

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来

了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”

善良热心

关心孩子

②▲

“我”

因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

③▲

7．班级开展“穿越名著时空，结交名人朋友”的综合性学习活动，请你从“曹操、诸葛亮、武松、唐僧、小英子、史铁生、海伦·

凯勒”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由。

示例：

孙悟空，我心中的英雄，《西游记》中，尽管桀骜不驯，但我却敬佩你保护唐僧西天取经的赤胆忠心。

▲

二（42分）

（一）阅读下面古诗文，完成8—12题。

（15分）

【

古诗阅读】

十五夜望月［唐］王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

8．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从▲一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物▲的特点；

后两句通过委婉的疑问语气，抒发了▲的情感。

（3分）

【古文阅读】

[甲]曾子曰：

“吾日三省吾身。

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

宰予①昼寝。

子曰：

“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬②也。

于予与③何诛？

”子曰：

“始吾于人也，听其言而信其行；

今吾于人也，听其言而观其行。

于予与改是。

（《公冶长》）

[乙]子曰：

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）

子贡曰：

“贫而无谄，富而无骄，何如?

“可也。

未若贫而乐富而好礼者也。

”（《学而》）

［注释］①宰予：

孔子的弟子。

②圬（Wū）：

用来涂抹粉霜墙壁的工具。

句中作动词，指粉刷，把墙面抹平。

③于予与：

对于宰予这样的人；

与：

同“欤”，语气词。

9．解释下列加点字的意思（4分）

（1）吾日三省吾身▲

（2）于予与何诛▲

（3）于予与改是▲（4）未若贫而乐▲

10．请用“/”为下面句子标出两处停顿。

（2分）

未若贫而乐富而好礼者也

11．用现代汉语翻译下面的句子。

▲

12．请结合[甲]《公冶长》和[乙]《学而》中的具体内容，谈谈孔子在修身做人上有哪些观点？

（4分）

（二）阅读下面的文章，完成13—16题。

（14分）

窃读记林海音

①我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!

它在这里，原来不是在昨天那位置了。

②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：

“你到底买不买?

③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过

头来，面向着我。

我像一

个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。

我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：

“看看都不行吗?

”其实我的声音是多么软弱无力!

④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：

“不是一回了!

”不是一回了?

那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。

但我是偷窃了什么吗?

我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!

⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。

但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：

“啊!

终于和你相见!

”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，都够分量!

受了前次的教训，我更小心地不敢贪懒，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

“明天早些来，可以全部看完了。

”我告诉自己。

想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

⑧可是第二天走过几家书店都看

不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：

皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

⑨我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一

家书店。

昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

⑩正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。

看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。

但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：

“请看吧，我多留了一天没有卖。

⑾啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。

被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

⑿当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。

我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。

然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。

在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

⒀我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。

摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们

用功的话：

⒁“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!

⒂但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：

⒃“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!

（选自《城南旧事》，有删改）

13．填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。

动作

神态

语言

态度

店老板

十指分开，

压住整本书

（1）▲

（2）▲

店员

（3）▲

“若无其事”

（4）▲

14．结合语境，解释加点的词语。

（1）我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

（2）脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

15.“我”认为窃读的滋味是快乐与惧怕交织在一起的，请从文中试找出一处做简要分析。

16．请从内容和结构的角度，说说文章最后一段在文中的作用。

（三）阅读下面的材料，完成17—20题。

（13分）

享受春雨厉彦林

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。

一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。

山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……

②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。

恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。

春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没

有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。

令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。

一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。

春雨从不埋怨，也从不管土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。

③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。

此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。

我记得在老家院中赏雨的情景。

雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。

我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。

院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。

枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。

树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。

那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……

④春雨贵如油，老天爷也十分小气。

雨刚下了一会儿，就停了。

雨虽然不

大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！

……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。

前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。

真可谓浓妆淡抹总相宜。

大地是藏梦、长梦的地方！

萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！

每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。

⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。

春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。

或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。

（原载《人民日报

》，有删改）

17．下列句子朗读时的重音和停连处理有误的一项是（▲）（3分）

A.一夜微风，唤醒/早春三月的晨曦，也吹来了北方/第

一场春雨。

B.春雨/从不埋怨，也从不管/土地肥沃或贫瘠，总是/执着地投入。

C.我/忘情地站在雨里，虽然/衣服被打湿，可/心里高兴，脸上/绽放着笑容，享受着/那份难得的清凉和惬意。

D.萌生绿色的地方/就舒展生命，就有/开花的渴望，就有/歌声在酝酿！

18．请根据示例分析春雨的其他特点。

第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。

第③语段让我们感受到▲。

第④语段让我们感受到▲。

19．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？

请说出理由。

20．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。

▲

三（30分）

21．按下面要求作文。

（30分）

请以“_______其实很简单”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以叙事为主的作文。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限。

（2）不少于500字。

（3）不得出现真实的校名、人名。

2016-2017学年第一学期第一阶段学业质量监测

七年级语文参考答案及评分标准

一、28分

1.（10分）

（1）闻道龙标过五溪

（2）海日生残夜（3）断肠人在天涯（4）影入平羌江水流（5）岐王宅里寻常见（6）遥怜故园菊（7）一夜征人尽望乡（8）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（9）有铁一般的胳膊和腰脚。

（有错漏添倒，该处不得分）

2.（3分）用正楷书写，正确1分；

清楚端正，1分；

美观1分。

正楷：

沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风

3.（2分）D

4.（2分）C

5.（2分）A褒贬不当。

不求甚解：

只求知道个大概，不求彻底了解。

常指学习或研究不认真、不深入。

6.（3分）C

（3分）①《阿长与<

山海经>

》②《五猖会》③盼望看赛会的急切兴奋心情。

7.（3分）书名（1分），事情和人物特点（1分），句式整齐，语句通顺（1分）。

二、42分

（一）15分

8.（3分）地白（白）凄清（此空填清冷、寂静、凄凉等也可）

抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。

（答出思念家乡、亲人即可）9.（4分）

（1）自我检查，反省；

（2）责怪

（3）这（指对人的态度）；

（4）不如，不及

10.（2分）未若/贫而乐/富而好礼者也

11.（2分）现在我对于人，听了他说的话却还要观察他的行为。

12.（4分）“宰予昼寝”主要阐述了言与行的关系，孔子认为对人应当“听其言而观其行”。

（做人应当言行一致也可）；

通过“贫与富”际遇问题讨论，孔子认

为无论境遇如何，都要乐道好礼。

（二）14分

13.（4分）

（1）威风凛凛，冷笑；

（2）势力或冷酷；

（3）一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前；

（4）友善或有爱心。

14.（4分）

（1）惯技本意是经常使用的手段，含贬义。

这里贬义褒用，表示为了不再受指责屈辱，使用以前经常用的方法，悄悄地躲藏起来。

（写出本义，能指出贬义褒用1分，语境义1分）

（2）踉踉跄跄本意是走路不稳的样子，这里指“我”读书后仍沉醉其中的快乐忘形的情态。

（写出本义1分，语境义1分）

15．（3分）示例：

第⑥段“我再施惯技，又把自己藏在了书店的一角”一个“藏”字写出了害怕被发现赶出去的心理；

”一句，运用细腻的心理描写，传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。

（找出句子计1分，分

析计2分）

16.（3分）结尾简洁，富有深意。

内容上“吃饭长大”指靠吃饭使身体发育成长

，“读书长大”指靠读书丰富知识、提升精神，“在爱里长大”指在他人的关怀中逐渐成长。

表达了对店员的感激之情。

（2分）结构上总结了自己

的阅读经历和感受，进一步深化主题，关爱中成长。

（1分）

（三）13分

17．（3分）A

18．（4分）第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；

第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。

19．（3分）不设统一答案，示例1：

我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；

示例2：

我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

20．（3分）春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；

它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；

春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。

三、30分

21.（30分）参照南京市中考作文评分标准评分。