部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》图文讲解+知识点梳理Word格式文档下载.docx

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我会写：

术shù

（算术、术语、武术）

伟wěi（伟大、雄伟、伟人）

录lù

（录取、录音、录用）

册cè

（上册、史册、纪念册）

保bǎo（保护、保存、保证）

存cú

n（存心、存在、存钱）

约yuē（约会、大约、节约）

验yà

n（验算、验血、经验）

阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）

欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）

洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）

社shè

（社会、报社、社团）

必会词语：

造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、

方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、

吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、

满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、

进步、文化、影响

多音字：

累：

lè

i（累坏）lěi（积累）lé

i（果实累累）

鲜：

xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）

重：

zhò

ng（重量）chó

ng（重复）

近义词：

笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋

吸收—吸取改进—改善促进—推动

学富五车—才高八斗

反义词：

文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧

粗糙—光滑促进—阻止

理解词语：

学富五车：

形容读书多，学问大。

普及：

普遍推广，使大众化。

粗糙：

不精细；

不光滑。

传承：

传授和继承。

促进：

促使前进；

推动使发展。

词语拓展

（形容知识渊博的词语）

学富五车才高八斗博学多才见多识广

满腹经纶才华横溢博览群书博古通今

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。

2.蔡伦改进造纸术之前，那些可以写字的事物有什么特点？

龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片很笨重，阅读、携带、保存都很不方便；

帛比竹片、木片轻便，但价钱太贵，只有少数人能用，不能普及；

篾席上的薄片产量太小；

麻纸粗糙不便书写。

3.读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？

这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。

也与后文“……吸收了人们长期积累的经验……”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。

4.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；

再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

你体会到了什么？

我体会到：

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明……

5.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？

中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。

段落大意：

第一部分（1自然段）：

造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。

（总）

第二部分（2～4自然段）：

纸的发明过程。

（分）

第三部分（5自然段）：

造纸术影响了全世界。

课文主题：

本课记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。

练一练：

仿写：

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；

上面一段话写出造纸具体过程。

请你用上“……，……再……”写做一件事的过程。

示例：

1、早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。

2、孔子学琴，他首先学会了曲谱，然后掌握了弹奏技巧，再领会曲子的思想内容，最后琴艺终于达到了炉火纯青的地步。

句子中“首先……然后……再……最后……”就是表示先后顺序的词语。

这样写就将孔子学琴的四个步骤表达清楚了。

课后习题答案：

1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。

2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有伦改进的造纸术传承下来了。

因为原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。

图文解读

点击图片，查看大图

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同步练习1

一、给下列汉字选择正确的读音，用“ 

”标出。

创（chà

nɡchuà

nɡ）蔡（cà

ichà

i）伦（lú

nnú

n）

册（cè

chè

）洲（zōuzhōu）录（lù

lǜ）

二、把下列词语补充恰当的动词。

（）文字（）发展

（）在水里（）造纸术

（）经验（）欧洲

三、重点段落品析

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1.用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。

2.用“ 

”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。

3.用“既……又……”造句子。

_________________________________________________________________

四、学习了本课，你想对蔡伦说些什么？

参考答案：

一、

创（chuà

n）册（cè

）洲（zhōu）录（lù

）

二、

（创造）文字（促进）发展

（浸）在水里（改进）造纸术

（积累）经验（传到）欧洲

三、

1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。

2.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

3.这件衣服穿在身上既漂亮又舒适。

四、

蔡伦，你真了不起，为祖国争光，为世界人们造福。

我要向你学习，长大学会发明创造。

让我们的祖国更加富强！