人教版道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空测试题Word格式文档下载.docx
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D．希望李倩只和自己交朋友
6．小李和小刘是一对好朋友。
期末测试时，小李有一道题不会做，恰好小刘坐在前面，小李就悄声让小刘把答案递给他，小刘应该（）
A．帮助小李，把答案写在纸上，悄悄传给小李
B．不帮助小李，小李如果知道了答案，总成绩就会超过自己
C．不把答案告诉小李，要遵守考场纪律，这时候帮他就是害他
D．可以悄声地提醒小李答题的思路，但不可以把答案抄给他
7．小龙在高考前崴了右脚，无法走路，同学们用轮椅推着小龙去赶考，这使小龙高考并没有受到脚伤的影响．在同学的帮助下轻松应考。
小龙的经历说明（）
A．幸福和痛苦是同时存在的
B．友谊是个人进步的动力
C．友谊是在朋友需要时候的关心和支持
D．友谊使我们获得更多的知识
8．小丽是一个内向的女孩子，进入初中后，她一直苦于不会与同学交往。
一天，她鼓起勇气向父母、老师谈起自己的困境。
下列小丽在建立友谊的过程中，正确的做法是（）
①讲“哥们儿义气”②理解和宽容③关爱和帮助④以自己为中心
A．①④B．②④C．②③D．③④
9．“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。
”下列有助于建立友谊的方法有（）
①面带微笑②真诚夸赞他人③记住对方的名字④寻找双方的共同之处
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④
10.小明和小朋原来是很好的朋友。
小明给小朋起了个外号。
一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小朋的外号，小朋极度气愤。
从此以后，小明和小朋的关系日益紧张起来，小朋再也不理小明了。
对这件事的正确评价是（）
A．小朋不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的
B．小明做得不对，无论什么场合都不能喊朋友的外号
C．两人都不对，朋友之间不能生气
D．好朋友之间也需要相互尊重
11.雯雯有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习，有的同学想给她提意见，指出她的缺点错误，但是雯雯个性很强，自尊心过重。
作为她的好朋友，你应该（）
A．直截了当地向她提出批评建议
B．为了不刺伤她的自尊心，还是不要批评她为好
C．无所谓，我不批评她，还有老师和同学会给她指出来
D．在适当的场合，委婉地向她提出批评建议
12．（2016河北石家庄赵县期末）小晴在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。
学习之余，上网聊聊天。
遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。
这说明（）
①网络交往超越了空间
②网络交往方便了人们的学习和生活
③网络交往有利无弊
④网络交往改变了我们的人生价值
A．①②B．②③C．②④D.③④
13.互联网是高科技的产物，是人类智慧的结晶。
对此，我们应该（）
A．学会远离网络避免网瘾
B．发挥互联网的积极作用
C．将互联网作为生活的全部
D．相信互联网上的所有信息
14.同学们在学校贴吧上看到很多议论同学、老师的话题，也有倾诉自己困惑或苦恼的，还有分享时文和精彩图片的。
关于互联网贴吧的作用，你认为不正确的是（）
A．它可以帮助我们恶搞同学、老师，发泄心中的不快
B．它可以帮助我们突破现实交往的角色限制．自由选择交往对象
C．它是人们进行思想情感交流的一个“联络员”
D.它可以扩大我们交往的领域，丰富我们的人生经验
15.2015年3月6日，聊城籍时评人张洪泉的聊城博客IP点击量超过100万，成为聊城博客首个IP点击超过100万的作者。
他在聊城新闻网聊城博客开博以来，累计发表博文950篇，多次批评外地媒体对聊城的不实之词，成为网络世界聊城形象强有力的维护者。
这启示我们（）
①要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络的积极作用②网络的诱惑是任何人都没有办法拒绝的③要善于利用网络资源进行学习交流，传递正能量④要遵守网络规则、网络道德，做到文明上网
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
二、非选择题（共40分）
16.今天是周日，也是张伟的12岁生日，张伟几乎请来了班上一半多同学，在本市很有名气的饭店为自己“庆生”。
刘晓玲看到满面春风的张伟羡慕地说：
“我要是有这么多朋友该多好啊！
”江东东说：
“难怪张伟有这么多朋友，原来他经常请同学吃饭聚会啊！
”文斌疑惑地问：
“难道花钱才能获得和维持友谊吗？
”
（1）为什么同学们都渴望拥有友谊？
（6分）
（2）花钱请客能“买”到真正的友谊吗？
为什么？
17.材料一互联网的优点之一是多媒体制作的阅读材料，可以借助生动的动画、美妙的音乐提高青少年的阅读兴趣。
互联网技术改变了传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本阅读，从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。
据调查，65%的中学生认为：
他们选择网上阅读，而不是书本阅读，原因是网上阅读更加便捷。
材料二过多地使用互联网，对人们的健康和社交不利。
卡内基梅隆大学的罗伯特·
克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后一两年进行人格评估发现：
人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。
阅读上述两则材料，回答下列问题。
（1）材料一、材料二分别说明了什么问题？
共同说明了什么问题？
（5分）
（2）对材料一和材料二共同说明的问题，你是怎么看的？
（3）作为青少年，你打算怎样应用互联网？
（3分）
18.实践探究
李阳和王强是非常要好的朋友，平常他们在生活中互相关心，学习上互相帮助，你超我赶，不相上下。
可是，在最近的两次考试中，王强的成绩都超过了李阳，这让李阳心里很不是滋味。
渐渐地，李阳不大愿意和王强在一起了。
尤其在上周的班级学习委员竞选中，李阳落选了．这让李阳很难受，他不再和王强说话，两人的关系出现了裂痕。
为此，王强很失望，因为他不想失去李阳这位朋友。
针对上述材料，七年级
（1）班的同学进行了一次大讨论，请你参与并完成下列活动：
（1）你赞成李阳的做法吗？
说一下你的理由。
（2）请你为“王强怎样呵护与李阳的友谊”出点子。
（4分）
（3）请你写出两句有关“友谊”的名言警句。
参考答案
1.D
解析：
本题考查朋友圈的变化。
漫画反映了交往范围不断扩大，②④说法正确。
材料并不能反映出朋友之间的关系更加密切，①说法不符合题意。
网上交往不能代替现实交往，③说法错误。
选D项。
2．C
结合漫画的画面及标题可知，缺乏交往，缺乏友谊，人生就会感到孤独，C项正确。
A、B、D三项说法错误。
朋友的正确帮助有助于我们人生的成功，友谊是人生最宝贵的精神财富。
3．A
本题考查的知识点是友情的作用。
解答本题的关键是正确解读题干名言：
朋友的忠告能使我们在成绩和成功面前保持清醒的头脑；
朋友的鼓励和帮助会使我们坚定信心，知难而进。
据此分析，A符合题意：
B、D说法错误：
C在题干中未体现。
故选A。
4．C
本题考查对朋友的作用的理解。
题干中对朋友描述的排比句说明了朋友和友谊对我们的作用，①②③表述正确。
④说法绝对，应排除。
故选C。
5．C
友谊不是一成不变的。
在这些变化中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，C做法正确。
A、B、D做法错误。
6．C
交友要讲原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
如果不遵守考场纪律，那就不是帮助朋友，而是害朋友。
7．C
材料中小龙在脚崴了的情况下，同学们用轮椅推着小龙去赶考，这说明友谊是在朋友需要时候的关心和支持，C说法正确且符合题意。
8.C
本题考查我们对建立友谊的理解。
在寻找友情、建立友谊的过程中，双方之间的理解和宽容、关爱和帮助、支持和信任更能获得真挚的友谊，②③说法正确；
①会伤害友谊，友谊不会长久；
④建立在不平等的基础上，不能做到相互分担，也不能建立真挚的友谊。
9.A
本题考查我们对建立友谊的方法的认识和理解。
结合所学知识分析可知，①②③④都是有助于建立友谊的正确方法，故选A。
10.D
小明无意中喊了小朋的外号是对小朋的不尊重，做出了伤害朋友的举动，他的这种做法是错误的，朋友之间需要相互尊重，故D项正确。
A、B、C三项说法错误。
点拨：
给朋友起外号并且在公开场合叫朋友的外号，这种行为是不尊重朋友的表现，这让小朋认识到小明这样的朋友不可以深交，所以他结束了这段友谊，由此告诉我们要学会承受并处理友谊中受到的伤害。
11．D
呵护友谊，需要学会尊重对方，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
所以，作为雯雯的好朋友，应该在适当的场合，委婉地向她提出批评建议。
故选D。
12．A
本题考查对网络沟通无极限的理解与认识。
材料中小晴利用网络聊天，向网络上的同学、老师请教问题，说明网络交往超越了空间，方便了学习和生活，①②正确；
网络交往有利也有弊，③说法错误；
利用网络为他人、为社会服务，能提升自己的价值，④说法错误。
13.B
本题考查我们对互联网的认识。
互联网为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，但也容易使我们沉迷网络游戏，远离网络是不现实的，A项错误；
我们应该正确使用互联网，发挥互联网的积极作用，B项正确，C项明显错误；
互联网上的信息良莠不齐，我们应该学会选择，而不能盲目相信所有的信息，D项错误。
应选B。
14.A
分析题干材料可知互联网贴吧具有重要作用，B、C、D三项都是对互联网贴吧的积极作用的正确认识；
A项错误，没有做到遵守网络规则，与题干的要求一致。
15.D
本题考查正确利用网络。
张洪泉的做法给我们的启示有：
我们要正确认识网络的两面性，发挥网络的积极作用，要善于利用网络资源进行学习交流、传递正能量，要遵守网络规则、网络道德，文明上网，①③④说法正确。
网络诱惑是能够拒绝的，②说法错误。
16.
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）不能。
因为：
友谊是一种亲密的关系，和朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到满足；
友谊是平等的、双向的；
友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
本题选取中学生身边的事例，考查学生对友谊的理解。
第
（1）问要求我们回答友谊的作用，结合所学知识回答即可。
第
（2）问可围绕友谊的特质回答。
17．
（1）材料一说明了上网的积极作用；
（2分）材料二说明了上网过多可能导致不良后果。
（2分）共同说明网络具有两面性，要健康、合理、有节制地上网。
（1分）
（2）网络是把双刃剑，如果不能正确使用，就会给自己造成不利的影响。
（2分）互联网使大容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
网上交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括与陌生人之间方方面面的交往。
以健康的心态把互联网作为生活的补充，可以享受网上交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。
但长期上网会引发网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；
“网恋”和网络聊天会引发一系列感情纠葛，导致各种情感问题；
网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使人变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网上交往主要依靠抽象的数字、符号，终日沉迷于这种人机对话的模式，易患上“网络社交障碍症”，导致社交障碍等。
（回答言之有理即可）（4分）
（3）①学会自我保护；
②遵守网络规则；
③健康、文明上网。
第
（1）问，读懂两则材料，提炼关键信息，认识互联网的利弊。
第
（2）问，材料一和材料二分别从网络的积极影响和消极影响方面说明我们应认识网络的两面性，启示我们看问题应该客观、全面、辩证。
第（3）问考查青少年应该如何利用互联网，结合教材知识回答即可。
18．
（1）我不赞成李阳的做法。
（2分）因为竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
当朋友取得某方面的成绩时，我们应该真诚地赞赏他的成功。
同时，我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败，相反友谊会在竞争中成长。
（2）①积极主动与李阳沟通，向李阳表明自己很珍惜两人的友谊。
②在学习上帮助李阳，和李阳一起分析找出考试成绩不理想的原因。
③关心、鼓励李阳树立学习信心，共同努力，共同进步。
（回答出两点即町，4分）
（3）开放性答案，示例如：
人生最美好的东西就是他（她）同别人的友谊。
（林肯）友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。
（马克思）真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。
（高尔基）（回答出两句即可，4分）
本题考查我们对呵护友谊的理解。
第
（1）问，材料中李阳考试成绩不如王强好，在考试中失利，不理睬王强，说明了他不能正确看待竞争和友谊的关系，因此他的做法是错误的。
第
（2）问，考查怎样呵护友谊，回答时要结合材料提出具体的做法。
第（3）问，考查我们对文学知识的积累，围绕友谊列举即可。
请以“目光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】目光
母亲的目光铺成一条路，让我蹒跚起步；
母亲的目光凝成一束光，让我随之前进；
母亲的目光结成一根绳，让我直攀到顶。
那慈祥的、鼓励的、严厉的、怜爱的目光中只包含了一个简简单单的字：
爱！
母亲的目光是充满鼓励的。
11岁那年春天，对于一个还没有长大的我，没有经历过挫折的我，第一次尝到了失败的滋味。
我的电子琴九级考试没有通过。
对于一个一帆风顺走到现在的我，那次惊呆了，眼泪只不住住下淌，夜夜的辛苦没有没有化成成功的甘露。
我想放弃，想远离伤害我的电子琴，一连几天我都很失落。
这时，一双慈爱的眼睛，放出了一缕鼓励的目光，是母亲的。
那如清澈湖水般的目光、如柔柔春风般的目光、如暖暖斜阳般的目光，洗涤了我的内心，唤来了我心中的光，正如窗外暖暖的阳光，那无言的话语，使我豁然开朗。
正是母亲那充满鼓励的目光，使我鼓足勇气，战胜了困难，我成功了。
我感谢母亲鼓励的目光。
母亲的目光是充满严厉的。
仍是11岁那年，一个秋风飒飒的夜晚，我因贪玩，忘了去赴同学的约，想起时已经过去了，反正已经晚了就不去了，母亲知道后却大怒。
目光锐利无比，让我不禁打了个冷战。
母亲虽然什么都没说，但那严厉的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一样狠狠地划着我的心，让我不敢直视。
母亲冷冷地、严厉地说了一句：
“马上去向同学道歉。
”便离开了我的房间。
那不容我选择目光使我快步向同学家跑去，因为母亲那严厉的目光在注视着我。
在母亲严厉的目光中，我学会了诚信。
我感谢母亲严厉的目光。
母亲的目光是充满怜爱的。
几个月后冬天的一个夜晚，刺骨的寒风在呼呼的咆哮，我突然发起了高烧，躺在洁白的病床上痛苦不已，没有一点精神，像被暴风雪冻坏的小鹰。
母亲慈祥地坐在我的病床前，抚摸着我的身体，这时我发现母亲那深陷的双眼早已有了黑眼圈，周围布满了道道皱纹，黯淡无光，但那充满怜爱的目光是那么慈祥，那目光好像要将缠绕在我体内的病魔赶走。
在母亲的目光中，我读到了爱、读到了痛苦、读到了辛苦，不然那目光不会是甜甜的、酸酸的、辣辣的。
这目光给我战胜病魔的勇气，一直伴我康复。
在这无数的目光，无数的爱中，我健康成长，不断走向成熟。
我的年龄在变，身高在变，但永恒不变的是母亲复杂充满爱的目光。
【解析】试题分析：
这是一则命题作文，所给的命题是“目光”。
“目光”的字典含义既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱负，志向”。
对于前者，既可以写父母老师的目光，也可以写陌生人的目光，这些目光中传递出的可以是“爱”“关心”，也可以是“警醒”；
对于后者，可以写自己的志向抱负，也可以写他人的志向抱负。
考生可以采取填空扩写的形式对“目光”进行扩充，如“母亲的目光”“老师的目光”等。
写作的时候要注意题干的要求，既然是“记叙文”，文章要注意对“目光”进行描写，写出“目光”的特点，同时“目光”也应是贯穿全文的线索。
点睛：
对于命题作文，可以采取如下方法：
添加语素，构成语境，有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
虚实结合，虚实相生，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；
有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；
还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
把握内涵，梳理关系，对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
由表及里，揭示寓意，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
比如本题，“目光”，考生可以采取“添加语素”的方式化大为小。
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个细节，抵得上千言万语。
因为细节，所以真实；
因为细节，所以感人！
一篇记叙文必须有浓墨重彩的描写，特别是人物的细节描写，如肖像、动作、语言、神态、心理等描写，来表现人物的性格或精神。
请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：
（1）要有多方面的细节描写。
（2）书写工整，卷面整洁。
【答案】矛盾，成长的音符
“你好好考虑一下，最好回家跟父母商量一下，这毕竟关系到你今后的人生。
”老师意味深长的话语久久地在我耳边徘徊，我握着一张纸茫然地走在回家的路上。
回到家，家里没有人，我走进房间，扭开台灯，展开手中的那张纸，这是一种报送单，只要填上名字，我就可以躲过苦闷的复习和令人发怵的高考，直接进入这所看似不错的大学，然而这就意味着我高中三年的努力将不会有任何结果，究竟何去何从，我的心里很矛盾。
算了，不想这烦心事儿了，留给父母考虑吧!
我走到阳台上，打开窗户，深深地吸了一口气，呛人的尘土味扑鼻而来，沉闷的空气将我的心情压抑得更加烦闷。
一阵凉风吹过，将衣着单薄的我吹得瑟瑟发抖，“这鬼天气”我不禁咒骂道，抬头看天，乌云覆盖，一幅山雨欲来的架式，“轰隆隆”，几阵雷打过，大雨倾盆而下，路边的小树在雨点的打击下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的响声，仿佛是天空在向它开火，又好似它苦闷的呻吟，我的心中不禁对这小树多了一丝怜悯，唉，我重重地叹了一口气，不忍地走进了房间。
不知过了多久，窗外的“滴嗒”声渐渐听不见了，雨，终于停了，我走到阳台上，向窗外看去，那棵饱受暴雨摧残的小树，并没有象我想像的那样萎靡不振，而是精神抖擞地站在那儿，青翠欲滴的叶子像翡翠般圆润，看着小树挺拔的身姿，我的心灵有了一丝触动。
我慢慢地踱进房间，拿起那张报送单，回想起高中三年里，每次考试前的紧张备战，考好后的洋洋自得，失败后的垂头丧气，回想起那奋斗过的点点滴滴。
。
心中的矛盾也渐渐有了选择。
我缓缓地放下保送单，拿起电话，拨通了老师的电话“某老师，我是某某，我决定放弃保送名额。
”我一字一顿，坚定不移地说，听的出来，电话那头的老师有疑惑有惊讶，但更多的还是理解与赞许。
我放下电话，不屑地拿起保送单，飞快地卷成一团，一个漂亮地空投，毫无悬念地将它送进了垃圾箱。
我直起身子，走到阳台上，看到明净的天空一碧如洗，我明白，阳光总在风雨后，不经历风雨的成功总是不会长久的，我暗自下定决心：
在高考这个年青的战场上，我要用我付出的努力去换取辉煌的明天。
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一道命题作文。
题目“矛盾，成长的音符”已给定，从题目上看，应该围绕“矛盾”来写，“成长的音符”还要和成长有关，从材料中可以看出，对待矛盾不同的人有不同的对待方法，我们应该选择正确的方法，要在矛盾中学会选择，学会成长，不能迷失了方向。
文体一般议论文好写一些，注意论据的选择要有说服力，也就是要选择典型的事例，小到一个人，大到一个团体一个国家都可以拿来运用。
审题立意：
“矛盾”是什么？
1、辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系——哲学上。
2、形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。
——所谓的“选择”。
3、泛指对立的事物互相排斥——所谓的人际矛盾、客观与主观的矛盾。
“成长的音符”是什么？
成长过程中的一个或一个个小的节点、小的事件。
注意体裁是记叙文。
写记叙文：
（1）从材料中概括出写作的中心。
（2）围绕中心，拟定文章的标题。
（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。
（5）文章中一般不需要出现材料。
本题即此审题，写作即可。
【点睛】
命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
词语式命题：
作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》，等等。
短语式命题。
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》
句子式命题。
作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。
（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：
完全式命题作文。
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
材料式命题作文。
这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。
在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
观点型命题作文。
命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。
论题型命题作文。
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。
寓意型命题作文。
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义
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