大班安全教育活动完整.docx

大班安全教育活动完整.docx

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大班安全教育活动完整

安全教育活动一：

动物园里朋友多

备课

教师

授课

时间

活动

目标

1、知道随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤和咬伤。

2、知道观赏野生动物是要关进车门车窗。

3、知道观赏动物是要保持安全距离，不随意翻越护栏。

活动

准备

猴子等动物图片和视频、儿歌、玩具喇叭一个、幼儿用书

活

动

流

程

1、猜谜语，激发活动兴趣。

（1）教师说谜面：

“一物像人又像狗，爬杆上树是能手。

擅长模仿人动作，家中没有山中有。

”请幼儿猜谜并说明理由。

（2）揭示谜底。

2、播放视频，引导幼儿回顾经验，了解猴子易怒、伤人的特点，学习观赏猴子的正确方法。

3、引导幼儿观赏野生动物园的视频，了解野生动物的特点。

4、朗读儿歌《动物园里朋友多》，请幼儿欣赏、跟诵。

5、组织游戏，巩固、拓展经验。

活动延伸：

请家长带孩子去动物园游玩，游玩中随时指导孩子安全观赏动物。

教

学

反

思

安全教育活动二：

筷子兄弟

备课

教师

授课

时间

活动

目标

1、会安全、正确的使用筷子。

2、发现同伴使用筷子等快餐具时的不良行为，知道告诉老师。

活动

准备

筷子4双，小纸团、花生等各4盘，空盘子4个。

儿歌，筷子的使用方法。

幼儿用书。

活

动

流

程

1、猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣。

一对小哥俩，从来不分家，身材很苗条，吃饭不少它。

（谜底：

筷子）

2、引导幼儿学习如何正确、安全使用筷子。

筷子的使用方法：

用无名指顶住一根，大拇指把它压在虎口处，拇指、食指、中指捏住另一根，食指和拇指控制张、合，中指做支撑点。

3、引导幼儿知道使用筷子不当的危害。

小结安全使用筷子的方法：

吃饭时不玩筷子，不把筷子咬在嘴里或放进鼻孔里，更不能把筷子当做武器和小朋友嬉戏打闹；吃饭时坐在固定的地方，不边走边吃，不拿着筷子到处走动；吃完饭后，将筷子轻轻放回指定的地方。

活动延伸：

1、引导幼儿学习儿歌《不让筷子伤大家》。

2、在幼儿日常进餐时，及时提醒幼儿安全使用餐具，防止幼儿拿着餐具嬉笑打闹，或把餐具放入口中反复啃咬等。

教

学

反

思

安全教育活动三：

惹祸的阳台

备课

教师

授课

时间

活动

目标

1、了解阳台的功能。

2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。

3、能用简单的图示制作安全提示牌。

活动

准备

阳台图片、不同形状的图片、水彩笔，每位幼儿一套。

幼儿用书第6—7页。

活

动

流

程

1、通过互相介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。

（1）请幼儿介绍自己家的阳台上有什么？

家里人都在阳台上做什么？

（2）观看阳台的图片。

小结：

家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。

2、教师讲述故事《淘淘的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。

小结：

小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。

还要注意不能从阳台上扔东西，这样会伤到别人。

3、制作阳台上的安全提示牌。

引导幼儿选择不同的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。

画好后可以带回家挂在自家的阳台上，提醒家人注意安全。

延伸活动：

1、请幼儿回家后和家长一起照一照自己家的阳台上有什么危险，挂上安全提示牌。

2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。

教

学

反

思

1

备课

教师

授课

时间

活动

目标

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

活动

准备

1、画纸、铅笔（已经削好）人手一件、铅笔筒。

2、幼儿用书。

活

动

流

程

1、猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣：

身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。

2、带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。

3、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、挖鼻孔等），要有效地躲避并及时提醒或告诉老师。

4、集体阅读幼儿用书第8—9页《安全使用小铅笔》：

请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友在用铅笔做什么，请再错误旁边的圆圈中打错号。

5、绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全地使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用小铅笔。

活动延伸：

教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。

教

学

反

思

安全教育活动四：

安全使用小铅笔

安全教育活动五：

陌生人

备课

教师

授课

时间

活动

目标

1、能对陌生人保持警惕。

2、知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己。

活动

准备

1、观看《小鬼当家》电影，丁丁历险记图片6幅，点心、墨镜、报纸。

2、幼儿用书。

活

动

流

程

1、回顾影片《小鬼当家》电影，引导讨论。

提问：

你喜欢影片里的男孩吗？

他用哪些办法赶走了坏人，保护了自己？

小结：

这个男孩机智勇敢，能识破伪装成好人的坏蛋，并想出了很多聪明的办法，赶走坏人，保护了自己。

2、逐一出示丁丁历险记图片6幅，引导幼儿观察、讨论，学习如何分辨可疑的陌生人，遇到可疑的陌生人应怎样应对。

3、现场模拟，丰富幼儿的实际应对能力。

小结：

外出时尽量不远离家人，发现可疑的陌生人是要保持警惕，及时告诉父母。

遇到危险不要害怕，摇动乃近想办法，保护自己。

延伸活动：

请家长和幼儿一起阅读幼儿用书第10—11页《丁丁历险记》，重点讨论“假如被坏人骗到了陌生的地方，怎样求救保护自己”，提高幼儿遇险自救、求救的意识及能力。

教

学

反

思

备课

教师

授课时间

活动

目标

1、认识洗涤剂、消毒液等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。

2、了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。

活动

准备

1、请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。

2、洗发水、消毒液、洗涤剂、以及没贴标签的“水”各一瓶。

活

动

流

程

1、认识能喝的“水”。

请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。

2、了解不能喝的“水”。

教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂的瓶子，请幼儿看看这些“水”的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。

小结：

饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。

3、区分能喝的“水”和不能喝的“水”。

（1）教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些“水”的瓶子有什么相同和不相同的地方。

（2）请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。

4、出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步讨论。

这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点尝一尝？

小结：

没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。

这些特殊的“水”会伤害人，有的“毒水”很厉害，还会伤害生命，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。

5、引导幼儿阅读幼儿用书《你能分得清吗》《帮爸爸妈妈找错》。

教学

反思

安全教育活动六：

瓶子里的“水”都能喝吗

安全教育活动七：

拥挤的地方快离开

备课

教师

授课时间

活动

目标

1、了解拥挤可能引发的危险，知道尽量远离人多拥挤的地方。

2、在人多拥挤的公共场所不慌乱，能用正确的方式自护。

活动

准备

人多拥挤的场景图片

活

动

流

程

1、直接出示图片，了解生活中一些人多拥挤的地方。

提问：

在这样人多拥挤的地方会有危险吗？

2、看幼儿用书第16~17页，引导幼儿了解人多拥挤的地方存在的危险。

小结：

非常拥挤的地方尽量不去。

如果遇到拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手，人多的时候，不要慌乱，慢慢跟着人群走，如果和大人走散了，不要在人群中走，要靠着墙壁或抱紧高大的柱子，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔到，在走动的人群中，千万不要蹲下提鞋或捡东西。

3、扩展经验，让幼儿知道日常生活中要遵守秩序，避免拥挤。

提问小朋友还知道哪些地方是拥挤得？

怎样才能避免拥挤呢？

小结：

人人都要遵守秩序，讲规则，学会安静等待，越是人多的地方越要守秩序，这样做才能保证大家的安全。

活动延伸：

请家长和幼儿一起阅读幼儿用书中的《拥挤的地方快离开》，讲一讲遇到类似的情况应该怎么办。

教学

反思

安全教育活动八：

地震啦

备课

教师

授课时间

活动

目标

1、掌握地震灾害的基本自护方法。

2、做到迅速行动，正确逃生，有序到达安全地点并会报数。

活动

准备

1、教师准备模拟应急报警信号。

2、地震灾害的相关图片；《地震逃生歌》儿歌录音。

活

动

流

程

1、组织幼儿观看地震灾害的相关图片，教师也可以形象的描述地震带来的灾害，让幼儿初步感知地震给人们带来的危害。

提问：

你看到了什么？

知道了什么？

发生了什么事情？

地震给人们带来了哪些危害？

小结：

地震是非常危险的，使房屋倒塌、桥梁段落、水坝开裂、铁轨边形，引发地面裂缝塌陷、山崩、滑坡、海啸，有时还会引起火灾、水灾、毒气泄漏和瘟疫。

2、让幼儿阅读幼儿用书中的《地震啦》。

提问：

图中的小朋友在做什么？

为什么？

如果遇到地震，我们应该怎么办？

引导幼儿根据已有的经验，说说自己的想法。

小结：

地震发生时，不要慌张，要听从老师的指挥，剧烈晃动时要护住头部，躲到墙角、洗手间或钻到桌子、床下面等；晃动减弱后跟随老师迅速撤离到安全的地方并报。

3、地震逃生应急演练。

（1）教师与幼儿一起在室内找一找地震发生时可以躲避的地方。

（2）紧急报警信号响起，教师指挥幼儿采取相应的自护措施躲避，然后带领幼儿沿逃生路线有序、迅速的到达安全地点并报数。

地震逃生歌

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。

蹲在墙角曲身体，枕头书包头上举。

抢时间，到出口，抓住时机逃出去。

镇定勇敢最重要，安安全全心欢喜。

教学

反思

安全教育活动九：

一个人在家

备课

教师

授课时间

活动

目标

1、能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理。

2、知道一个人在家时。

的基本安全事项。

3、有人敲门时，不随便开门，能机制灵活应对。

活动

准备

1、故事《一个人在家》录音及图片；《有人来敲门》图片。

2、幼儿用书第22~25页。

活

动

流

程

1、设置故事情景，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的害怕心理。

（1）教师讲述故事《一个人在家》：

有个小女孩，叫婷婷。

有一天，妈妈有急事要加班，只好留下婷婷一个人在家，婷婷很勇敢的答应了，可是妈妈刚走，她就害怕了。

。

。

。

。

提问：

当爸爸妈妈有事外出时，你愿意一个人在家吗？

当你单独在家时，感觉怎么样？

婷婷是怎么做的呢？

（2）教师接着讲述故事：

婷婷为了让自己不害怕，她关上房门，又放了把凳子在门背后，然后唱起了自己喜欢的歌，她高兴起来，还随节拍挑起了舞。

跳累了，她躺在沙发上，使劲想着电视里那些勇敢的人，不再害怕了。

提问：

婷婷是怎样让自己不再害怕了？

你有什么好办法让自己不再害怕？

2、继续讲述婷婷独自在家的故事，引出有人来敲门的话题。

老师继续讲述：

婷婷在家里玩的正高兴呢，突然，“咚咚咚。

。

。

。

。

。

”有人在敲门，婷婷站在小凳子上，从门镜里向外看，发现是个陌生人，这时，她想起妈妈的话：

如果有你不认识的人敲门，你不要出声，也不要给他开门，记住了？

于是，婷婷就没出声，过了一会儿，陌