大班安全教育活动完整.docx

1、大班安全教育活动完整安全教育活动一：动物园里朋友多备课教师授课时间活动目标1、知道随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤和咬伤。2、知道观赏野生动物是要关进车门车窗。3、知道观赏动物是要保持安全距离，不随意翻越护栏。活动准备猴子等动物图片和视频、儿歌、玩具喇叭一个、幼儿用书活动流程1、猜谜语，激发活动兴趣。（1）教师说谜面：“一物像人又像狗，爬杆上树是能手。擅长模仿人动作，家中没有山中有。”请幼儿猜谜并说明理由。（2）揭示谜底。2、播放视频，引导幼儿回顾经验，了解猴子易怒、伤人的特点，学习观赏猴子的正确方法。3、引导幼儿观赏野生动物园的视频，了解野生动物的特点。4、朗读儿歌动物园

2、里朋友多，请幼儿欣赏、跟诵。5、组织游戏，巩固、拓展经验。活动延伸：请家长带孩子去动物园游玩，游玩中随时指导孩子安全观赏动物。教学反思安全教育活动二：筷子兄弟备课教师授课时间活动目标1、会安全、正确的使用筷子。2、发现同伴使用筷子等快餐具时的不良行为，知道告诉老师。活动准备筷子4双，小纸团、花生等各4盘，空盘子4个。儿歌，筷子的使用方法。幼儿用书。活动流程1、猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣。一对小哥俩，从来不分家，身材很苗条，吃饭不少它。（谜底：筷子）2、引导幼儿学习如何正确、安全使用筷子。筷子的使用方法：用无名指顶住一根，大拇指把它压在虎口处，拇指、食指、中指捏住另一根，食指和拇指控制张、合

3、，中指做支撑点。3、引导幼儿知道使用筷子不当的危害。小结安全使用筷子的方法：吃饭时不玩筷子，不把筷子咬在嘴里或放进鼻孔里，更不能把筷子当做武器和小朋友嬉戏打闹；吃饭时坐在固定的地方，不边走边吃，不拿着筷子到处走动；吃完饭后，将筷子轻轻放回指定的地方。活动延伸：1、引导幼儿学习儿歌不让筷子伤大家。2、在幼儿日常进餐时，及时提醒幼儿安全使用餐具，防止幼儿拿着餐具嬉笑打闹，或把餐具放入口中反复啃咬等。教学反思安全教育活动三：惹祸的阳台备课教师授课时间活动目标1、了解阳台的功能。2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。3、能用简单的图示制作安全提示牌。活动准备阳台图片、不同形状的图片、水彩

4、笔，每位幼儿一套。幼儿用书第67页。活动流程1、通过互相介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。（1）请幼儿介绍自己家的阳台上有什么？家里人都在阳台上做什么？（2）观看阳台的图片。小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。2、教师讲述故事淘淘的头卡住了，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不能从阳台上扔东西，这样会伤到别人。3、制作阳台上的安全提示牌。引导幼儿选择不同的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自家的阳台上，提

5、醒家人注意安全。延伸活动：1、请幼儿回家后和家长一起照一照自己家的阳台上有什么危险，挂上安全提示牌。2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。教学反思1备课教师授课时间活动目标1、能够安全的使用铅笔。2、知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。活动准备1、画纸、铅笔（已经削好）人手一件、铅笔筒。2、幼儿用书。活动流程1、猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣：身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。2、带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。3、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、挖鼻孔等），要有效地躲避并及时提醒或

6、告诉老师。4、集体阅读幼儿用书第89页安全使用小铅笔：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友在用铅笔做什么，请再错误旁边的圆圈中打错号。5、绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全地使用铅笔。以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用小铅笔。活动延伸： 教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。教学反思安全教育活动四：安全使用小铅笔安全教育活动五：陌生人备课教师授课时间活动目标1、能对陌生人保持警惕。2、知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己。活动准备1、观看小鬼当家电影，丁丁历险记图片6幅，点心、墨镜、报纸。2、幼儿用书。活动流

7、程1、回顾影片小鬼当家电影，引导讨论。提问：你喜欢影片里的男孩吗？他用哪些办法赶走了坏人，保护了自己？小结：这个男孩机智勇敢，能识破伪装成好人的坏蛋，并想出了很多聪明的办法，赶走坏人，保护了自己。2、逐一出示丁丁历险记图片6幅，引导幼儿观察、讨论，学习如何分辨可疑的陌生人，遇到可疑的陌生人应怎样应对。3、现场模拟，丰富幼儿的实际应对能力。小结：外出时尽量不远离家人，发现可疑的陌生人是要保持警惕，及时告诉父母。遇到危险不要害怕，摇动乃近想办法，保护自己。延伸活动：请家长和幼儿一起阅读幼儿用书第1011页丁丁历险记，重点讨论“假如被坏人骗到了陌生的地方，怎样求救保护自己”，提高幼儿遇险自救、求救的

8、意识及能力。教学反思备课教师授课时间活动目标1、认识洗涤剂、消毒液等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。2、了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。活动准备1、请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。2、洗发水、消毒液、洗涤剂、以及没贴标签的“水”各一瓶。活动流程1、认识能喝的“水”。请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。2、了解不能喝的“水”。教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂的瓶子，请幼儿看看这些“水”的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。3、区分能喝的“水”和不

9、能喝的“水”。(1)教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些“水”的瓶子有什么相同和不相同的地方。(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。4、出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步讨论。这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点尝一尝？小结：没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些特殊的“水”会伤害人，有的“毒水”很厉害，还会伤害生命，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。5、引导幼儿阅读幼儿用书你能分得清吗帮爸爸妈妈找错。教学反思安全教育活动六：瓶子里的“水”都能喝吗安全教育活动七：拥挤的地方快离开备课教师授课时间

10、活动目标1、了解拥挤可能引发的危险，知道尽量远离人多拥挤的地方。2、在人多拥挤的公共场所不慌乱，能用正确的方式自护。活动准备人多拥挤的场景图片活动流程1、直接出示图片，了解生活中一些人多拥挤的地方。提问：在这样人多拥挤的地方会有危险吗？2、看幼儿用书第1617页，引导幼儿了解人多拥挤的地方存在的危险。小结：非常拥挤的地方尽量不去。如果遇到拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手，人多的时候，不要慌乱，慢慢跟着人群走，如果和大人走散了，不要在人群中走，要靠着墙壁或抱紧高大的柱子，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔到，在走动的人群中，千万不要蹲下提鞋或捡东西。3、扩展经验，让幼儿知道日常生活

11、中要遵守秩序，避免拥挤。提问小朋友还知道哪些地方是拥挤得？怎样才能避免拥挤呢？小结：人人都要遵守秩序，讲规则，学会安静等待，越是人多的地方越要守秩序，这样做才能保证大家的安全。活动延伸：请家长和幼儿一起阅读幼儿用书中的拥挤的地方快离开，讲一讲遇到类似的情况应该怎么办。教学反思安全教育活动八：地震啦备课教师授课时间活动目标1、掌握地震灾害的基本自护方法。2、做到迅速行动，正确逃生，有序到达安全地点并会报数。活动准备1、教师准备模拟应急报警信号。2、地震灾害的相关图片；地震逃生歌儿歌录音。活动流程1、组织幼儿观看地震灾害的相关图片，教师也可以形象的描述地震带来的灾害，让幼儿初步感知地震给人们带来的

12、危害。提问：你看到了什么？知道了什么？发生了什么事情？地震给人们带来了哪些危害？小结：地震是非常危险的，使房屋倒塌、桥梁段落、水坝开裂、铁轨边形，引发地面裂缝塌陷、山崩、滑坡、海啸，有时还会引起火灾、水灾、毒气泄漏和瘟疫。2、让幼儿阅读幼儿用书中的地震啦。提问：图中的小朋友在做什么？为什么？如果遇到地震，我们应该怎么办？引导幼儿根据已有的经验，说说自己的想法。小结：地震发生时，不要慌张，要听从老师的指挥，剧烈晃动时要护住头部，躲到墙角、洗手间或钻到桌子、床下面等；晃动减弱后跟随老师迅速撤离到安全的地方并报。3、地震逃生应急演练。（1）教师与幼儿一起在室内找一找地震发生时可以躲避的地方。（2）紧

13、急报警信号响起，教师指挥幼儿采取相应的自护措施躲避，然后带领幼儿沿逃生路线有序、迅速的到达安全地点并报数。地震逃生歌遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。蹲在墙角曲身体，枕头书包头上举。抢时间，到出口，抓住时机逃出去。镇定勇敢最重要，安安全全心欢喜。教学反思安全教育活动九：一个人在家备课教师授课时间活动目标1、能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理。2、知道一个人在家时。的基本安全事项。3、有人敲门时，不随便开门，能机制灵活应对。活动准备1、故事一个人在家录音及图片；有人来敲门图片。2、幼儿用书第2225页。活动流程1、设置故事情景，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的害怕心理。（1）教师讲

14、述故事一个人在家：有个小女孩，叫婷婷。有一天，妈妈有急事要加班，只好留下婷婷一个人在家，婷婷很勇敢的答应了，可是妈妈刚走，她就害怕了。提问：当爸爸妈妈有事外出时，你愿意一个人在家吗？当你单独在家时，感觉怎么样？婷婷是怎么做的呢？（2）教师接着讲述故事：婷婷为了让自己不害怕，她关上房门，又放了把凳子在门背后，然后唱起了自己喜欢的歌，她高兴起来，还随节拍挑起了舞。跳累了，她躺在沙发上，使劲想着电视里那些勇敢的人，不再害怕了。提问：婷婷是怎样让自己不再害怕了？你有什么好办法让自己不再害怕？2、继续讲述婷婷独自在家的故事，引出有人来敲门的话题。老师继续讲述：婷婷在家里玩的正高兴呢，突然，“咚咚咚。”有人在敲门，婷婷站在小凳子上，从门镜里向外看，发现是个陌生人，这时，她想起妈妈的话：如果有你不认识的人敲门，你不要出声，也不要给他开门，记住了？于是，婷婷就没出声，过了一会儿，陌