《我一生中的重要抉择》教案1精选Word文件下载.docx
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为引出扶植年轻人的阐述话题做铺垫。
增强说服力。
1段用“太阳〞的比喻论证贴切而幽默，意在引出扶植年轻人的阐述话题。
4段把演讲、作报告说成“卖狗皮膏药〞“招摇撞骗〞可见作者的谦逊与幽默，同时也说明年轻与名头是用来做事的。
7段用名人和凡人比照论证，不仅说理透彻，更幽默诙谐的警示自己要保持良好心态和认识上的缺乏，多淡泊名利，一心一意扶植年轻人。
8段引用荣格公式意在说明在集体中最终表达自我价值，把自己要做的言简意赅说出。
摆事实〔事实论证〕
2段列举用“英国卡文迪许实验室培植年轻人的事实〞说明大力扶植年轻人是一种历史的规律。
5段列举“王安、英特尔、苹果、比尔盖茨、雅虎〞的事实意在阐述创业者都是年轻人的事实。
5、论证：
应用论据证明论点的过程。
有哪些论据，怎么安排论据。
6、写作特点：
〔1〕主题鲜明，层次明晰。
开篇铺垫引题，中间集中阐述主题，最后呼吁表达自我价值。
〔人老了退居二线，扶植年轻人就是一种实现自我价值的表达。
〔2〕真挚感人，很接地气。
全文语言通俗，不失幽默诙谐之所，读来亲切感人。
7、你也年轻，你想在将来创造什么？
你是想生存就先行，还是生活即可，还是要对人群做点大奉献？
选择在你。
教学过程：
1、边读课文边圈画需要关注的词语。
尤其是音形义。
2、老师简要介绍论文的相关知识。
先立论点———寻找论据———合理安排论据———整体调配文章构造
3、寻找课文论点和论据，说明相关论据的作用。
4、适当板书：
交代背景，引出话题
我一生中的重要抉择提出并证明论点：
扶植年轻人安国奉献，甘为人梯
呼吁融入集体，实现价值
作业部署：
体会议论文的相关知识，掌握课文根底部分。
他是位平易近人的科学家，他是“汉字激光照排系统〞的创造者，他推动了中国印刷技术的二次革命，他有着自主创新的成长历程，他提出了很多的前沿观点。
他一生中有八次重要抉择，每一次抉择都与国家的需要严密相连。
他是中国科技界的一位灵魂人物，让我们向他致敬！
他就是——王选。
学习目的：
1．积累字词，全面理解课文内容。
2．分析王选抉择的主客观条件及考虑过程。
3．学习王选进展人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
一、新课导入
同学们，你们知道北大方正吗？
北大方正集团由北京大学1986年投资创办。
三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业开展进程中占据着重要的地位。
那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？
王选又有哪些重要的人生抉择要告诉我们呢？
从今天的学习中你会找出答案。
（板书课题及作者）
二、自学指导
（一）——预习与交流
1．指导学生积累字词。
（1）朗读课文，注意以下加点字的注音。
崭新（zhǎn）堕落（duò
）剥削（xuē）
（2）理解词义。
扶植：
扶持培养；
扶助培植。
干预：
指干预或过问与他毫无关系的事情。
狡辩：
狡辩，把无理的事说得似乎很有理。
指玩弄两面派手法，外表上遵从，暗地里违犯。
寻机骗人，假借名义，进展蒙骗欺诈。
不以为意：
不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。
比喻剧烈锋利的社会斗争前兆。
论资排辈：
据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的上下。
强词夺理：
指无理强辩，明明没理硬说有理。
不修边幅：
原形容随随意便，不拘小节，后形容不注意穿着或容貌的整洁。
出类拔萃：
超出同类之上，多指人的品德才能。
2．作者简介。
王选（1937－20xx），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。
是“汉字激光照排系统〞的创始人，他所指导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统〞为新闻出版业全过程的计算机化奠定了根底，被誉为“汉字印刷术的第二次创造〞。
被誉为“当代毕昇〞“汉字激光照排之父〞“中国现代汉字印刷革命的奠基人〞“中国迎接知识经济挑战的先驱〞。
20xx年获国家最高科学技术奖。
3．背景链接。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。
课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。
三、自学指导
（二）——合作与探究
（一）整体感知。
1．朗读课文，文中所说的重要抉择是什么？
交流点拨王选先生的第六个抉择，即在1992年，开场花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我〞的作用。
2．作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？
交流点拨王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。
3．作者认为世界上“可悲可笑〞的事是指什么？
交流点拨作者年轻时处于最前沿，处于创造顶峰的时候，没有得到成认，被说成在玩弄骗人的数学游戏，而当创造顶峰过去了，却被看成权威。
4．作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？
交流点拨作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着说明老师不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造平台，充分认识到自己只是一个普通人，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。
（二）深层探究。
5．文章中多处提到“卖狗皮膏药〞一事，你认为“卖狗皮膏药〞终究指的是什么？
交流点拨“卖狗皮膏药〞指有一些搞科学研究的人士，平时不专心搞研究，而是靠在报纸电视等媒体上做讲座，搞宣传，而实际对科学研究却没有什么奉献，说得很动听，其实却是没有用的，不实在际，甚至是骗人的。
而作者说自己是“卖狗皮膏药〞，这里是作者自谦的说法。
6．从这那么演讲稿中，你觉得王选是一个怎样的人？
请结合文章内容详细分析。
交流点拨作者的第六个重要抉择是扶植年轻人，可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来；
他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个普通人等事例，可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。
7．这篇演讲词富有幽默色彩，请结合相关句子简要分析其语言特色。
交流点拨阅读本演讲词我们可以看出，文中有很多用括号标示出来的“笑声〞，这些都是王选幽默语言的代表，特别是倒数第二段中调侃性的语言很多，如：
“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；
名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；
……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
〞这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼力，语言幽默幽默，表达着一代科学家的独特风采。
8．朗读课文，进展模拟演讲。
交流点拨把握演讲词的特点，注意演讲的对象及场合。
体会演讲者致力科学研究，努力扶植年轻人的真诚而谦虚的态度，同时，模拟演讲时要注意体会演讲者幽默幽默的语言。
（三）写法分析。
这篇文章节选自?
我一生中的八个重要抉择?
，主要选的是第六个抉择的部分，虽是节选内容，但构造仍然相对完好，主题鲜明逻辑严密。
课文始终围绕“扶植年轻人〞这一抉择来写，写为什么要“扶植年轻人〞，因为扶植年轻人是历史的规律，防止说教，注重用实例和事实说话，深化浅出。
演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。
不但有科学原理，而且有人生哲理；
不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；
不但有理论的明晰度，而且有语言的幽默感：
这一切构成了王选演讲的独特风采。
四、板书设计
我一生中的重要抉择
王选
扶植年轻人
（专注科研无私奉献）
五、拓展延伸
作者第六个重要抉择是“真心诚意地扶植年轻人〞，你从这件事中获得了什么启示？
交流点拨例如一：
放手也是一种美。
例如二：
青出于蓝而胜于蓝。
例如三：
将自己的人生与国家的事业严密地结合起来。
1．抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。
2．体会这篇演讲稿幽默幽默的语言特色。
3．学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。
一、导入新课
同学们，你们知道北大方正么？
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。
三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业开展进程中占据着重要的地位。
那么你们知道北大方正的创立者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？
从今天的学习中你会找出答案的。
二、教学新课
目的导学一：
介绍背景知识及作者
1．背景知识介绍。
本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人将来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。
本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
2．作者介绍。
王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统〞的创始人。
他所指导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统〞为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了根底，他也被誉为“汉字印刷术的第二次创造〞，又被誉为“当代的毕昇〞“汉字激光照排之父〞“中国现代汉字印刷革命的奠基人〞“中国迎接知识经济挑战的先驱〞。
20xx年，王选获国家最高科学技术奖。
目的导学二：
理解内容，概括重要抉择
1．概括本文的写作思路。
明确：
第一部分（第1段）：
引出演讲的话题：
跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。
第二部分（第2－7段）：
分析阐述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分（第8段）：
总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，表达自我价值。
2．细读第1段，考虑作者为什么讲述?
荧屏连着我和你?
这一电视节目。
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：
“努力奋斗，曾经获得过成绩，如今顶峰已过，跟不上新技术开展的一个过时的科学家。
〞表现了作者的谦虚。
3．作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；
作者即景设喻，拉近了作者与听众的间隔，又给青年人以极大的鼓舞。
4．细读第2－7段，考虑作者是从哪几个方面来议论“第六个重要抉择〞的。
花大力气扶植年轻人；
如何对待权威；
倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；
分析名人和凡人的特点。
5．第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
6．作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药〞式的？
作者认为自己已经脱离第一线，创造的顶峰已过去，并非站在行业的最前沿。
跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。
当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默幽默。
7．这篇演讲是围绕什么中心来展开的？
为什么这样安排？
因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们。
演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。
目的导学三：
品味写作特点
1．这篇演讲稿思路明晰，逻辑严密，结合第2－6段分析逻辑严密性是如何表达的。
第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；
第3、4段说明自己对“权威〞的认识，这是扶植年轻人的理由；
第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。
这几段是按层层深化的顺序安排的，逻辑严密。
2．这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合以下句子分析加点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。
（1）微软的董事长比尔盖茨曾经讲过：
“让一个60岁的老者来指导微软公司，这是一件不可设想的事情。
〞
（2）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假设人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
（3）当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
（1）“不可设想〞意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向开展。
这里指开展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。
（2）“马马虎虎〞意思是勉强，凑合。
表现作者的谦虚，幽默。
（3）“风口浪尖〞比喻重要的岗位或市场的前沿。
运用比喻，使语言表达生动形象。
目的导学四：
提升认识谈启示
作者做出了正确的抉择，获得了成功。
读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。
年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住如今，勤奋努力；
科学开展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。
课堂小结：
这篇演讲稿的特点：
①主题鲜明，逻辑严密；
②层次清楚，详略得当；
③诙谐幽默，真挚感人。
三、板书设计
我一生中的
重要抉择引出话题：
谈奋斗体会，重要抉择
大力扶植年轻人
总结全文：
把自己融入集体鼓励年轻人
勤奋创造
表达自我价值
教学反思
可取之处问题导学、问题设计符合学生的思维习惯，抓住了主要问题，由主要问题再延伸出相关问题。
这样能提升学生的思维才能，做到以学定教。
缺乏之处作者是IT界的专家，演讲面对的又是高等学府的学生，有些内容对于八年级的学生来说理解起来有些困难，再次授课时应加强对计算机开展的介绍，以方便学生把握文章内容和理解作者的观点。
这篇演讲稿很生动，却没能留出时间让学生分段上台演讲。
教学目的
1、理解作者及其重要抉择。
2、学习论证方法。
3、品味幽默幽默的语言。
教学重难点
重点：
1、学习论证方法。
2、品味幽默幽默的语言。
难点：
学习论证方法。
教学时间1课时
教学过程
展示北大方正、王选的一组图片
同学们听说过“北大方正〞吗？
二十年来，凭着以王选为核心的科研人员的奋力拼搏，在中国IT产业开展牢牢占据了主导地位。
20xx年集团总收入超过400亿元。
核心人物王选，就是北京大学数学力学系教授，中国科学院院士。
作为一个卓有成就的科学家，在成功的道路上有过怎么样的抉择呢？
今天，我们就来看一下他在北京大学的一次演讲。
二、整体感知
1、理解文体。
演讲词又叫演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的一种文稿。
演讲词有以下特点：
第一，要有针对性，关注听众的身份。
第二，思路明晰，内容充实观点鲜明。
第三，演讲语言要表达口语化的特点。
2、理解作者
—20xx.2.13〕，江苏无锡人，出生于上海，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父〞，被誉为“有市场目光的科学家〞。
1958年毕业于北京大学数学力学系，1984年晋升为教授，1991年中选为中国科学院院士，1994年中选为中国工程院院士，1995年参加九三学社，20xx年2月1日获得20xx年度国家科学技术奖。
王选主要学术工作是从事计算机逻辑设计、体系构造和高级语言编译系统等方面的研究，主持华光和方正型计算机激光汉字编排系统的研制，用于书刊、报纸等正式出版物的编排。
针对汉字字数多，印刷用汉字字体多、精细照排要求分辨率很高所带来的技术困难，创造了高分辨率字型的高倍率信息压缩和高速复原方法，并在华光Ⅳ型和方正91型、93型上设计了专用超大规模集成电路实现复原算法，显著改善系统的性能价格比。
可参考【知识总汇】
3、检查预习，识记字词。
〔1〕给加点的字注音。
〕趋势〔qū〕堕落〔duò
〕署名〔shǔ〕名人逸事〔yì
〔2〕解释重点词语。
贴切：
妥帖，确切。
抉择：
挑选；
选择〔用于较正式的场合或书面〕。
栽种；
扶持培植。
比喻以某种手段培养人才或某种权力的壮大。
多多益善：
益：
更加，多；
善：
好。
形容一样东西或人等越多越好。
堕落：
是思想和行为向消极的方向倾斜。
指狡辩；
把无理的事说得似乎很有理；
用虚假掩埋真相把无理的事情说得很有道理。
阳：
外表上。
奉：
遵守，听从。
阴：
暗地里。
比喻剧烈锋利的社会斗争前哨。
逸事：
世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。
意思是随随意便，不拘小节。
4、自读课文，感知文意。
展示问题，学生带着问题朗读课文。
〔1〕速读课文，用一句话概括全文内容。
〔2〕按演讲的开头、主体和结尾三部分划分层次，并概括每部分的内容要点。
学生考虑，交流
参考
〔1〕王选作了他一生中一个重要抉择的演讲。
〔2〕第一部分〔1〕：
开头。
开场白，介绍自身情况，引出演讲话题。
第二部分〔2—7〕：
主体。
详细阐述“我〞一生中的第六个重要抉择。
结尾。
向大家提出希望：
把自己溶在大集体里面，最终完全表达自我价值。
三、部分探究
学生朗读全文，学习探究课文。
1、快速阅读第一部分，小组合作探究，考虑答复以下问题。
这篇演讲是如何开头的？
这样开头有什么好处？
考虑，交流。
引用微软原董事长盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。
接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的间隔。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题铺垫。
活泼了现场气氛、有吸引听众的效果。
2、自读课文第二部分，考虑答复以下问题。
〔1〕结合课文内容，分析作者进展这个抉择的原因是什么，结果又是什么？
原因：
扶植年轻人是一种历史的规律。
结果：
创造条件让年轻人多出成果。
〔2〕在作者阐述重要抉择，为什么在第7段列举名人和凡人的差异？
参考：
作者通过列举生活中人们所认为的名人与凡人的差异，让人们意识到这是一种偏见，从而告诫自己要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
3、在演讲中，作者表达出自己的观点，并运用一系列论证方法。
结合详细例子，说一说运用了什么论证方法，并作详细分析。
〔1〕举例论证。
作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。
〞的事例有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律〞的观点。
〔2〕引用论证。
作者引用盖茨的话证明自己60岁脱离第一线的必要性。
引用名人名言，说服力强。
总之，在这篇演讲词中，作者运用了举例论证、引用论证的论证方法，充分、有力地证明了自己的观点。
4、作者在演讲过程中有很多幽默的语言，找出例句，体会其作用。
〔1〕如今为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以如今也是可以谅解的。
〔2〕名人和凡人差异在什么地方呢？
名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；
名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；
名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；
名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；
名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；
名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；
名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
这样一讲呢，我似乎渐渐在变成一个名人了，在我奉献越来越少的时候，突然名气大了。
〔1〕作者把自己为方正做宣传工作称作“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗〞，幽默幽默，能引起现场听众的兴趣。
〔2〕运用一连串的比照，罗列知名人和凡人的差异，运用生活中的口语，轻松幽默。
总结：
作者在演讲中，幽默幽默，既准确说明了演讲的实际情况，又引起现场听众的浓重兴趣，拉近了演讲者跟听众的间隔。
四、总结拓展
〔一〕课堂小结
1、完成【训练测试】“阅读训练〞。
2、同学之间交流本节课学习要点。
〔1〕理解了王选和他的抉择。
〔2〕作者在演讲中用一系列论证方法证明自己的观点。
〔3〕演讲的.语言幽默幽默。
〔二〕拓展延伸
说一段话，表达自己对某一问题的观点，至少运用两种论证方法来证明自己的观点。
五、作业设计
就社会上或学校内的某种现象写一篇演讲稿。
①乱丢垃圾。
②行人闯红灯。
③学生学习积极性不高。
……
可参考【写作训练】
六、板书设计
一、开场白
二、阐述重要抉择
三、提出希望
运用多种论证方法
写作特点：
语言幽默幽默
1、知识目的：
。
根底字词；
作者王选；
全面理解课文
2、才能目的：
引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及考虑过程，学习王选进展人生抉择的智慧。
3、情感目的：
学习王选将一生的抉择与祖国开展严密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
根底字词和文化常识的把握
课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生开展的重要意义
作者简介
王选，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。
江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所指导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了根底，被誉为“汉字印刷术的第二次创造〞。
疏通生字词
⑴正确识记字音、字形
抉择核心堕落丰硕轮廓不懈凸版
疙瘩开拓时髦淘汰可乘之机忧心忡忡
〔2〕解释成语
无与伦比：
可乘之机：
与众不同：
无名小卒：
忧心忡忡：
专心致志：
整体感知
升级会员 