山东人民出版社一年级道德与法治教案上册docWord文档下载推荐.docx
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三、教材特点道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求第一单元高高兴兴上学去1、让学生意识到自己是小学生了，要高高兴兴上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
了解上学要遵守的规则以及放学要平安到家。
4、聊一聊学校的老师，分享与老师在一起高兴的事情。
第二单元学校生活真快乐1、通过学校里的国旗，初步认识国旗，知道国旗的样子以及知道10月1日是国庆节。
2、让学生知道上课应该怎么做，交流多彩课程带来的乐趣。
3、让学生交流参加的课间活动，遵守课余活动的规则。
3、让学生形成爱护学校环境卫生的意识；
做事认真负责，知道值日生应完成的任务，自觉维护校园环境卫生。
第三单元好习惯早养成1、养成勤洗手、爱刷牙的个人卫生习惯，知道洗手、刷牙的正确方法，并能够在生活中运用。
2、初步养成良好的饮食习惯，学习饮食基本常识，并能在生活中运用。
3、初步养成良好的坐、立、行走习惯，读书写字姿势正确，知道正确姿势对身体的好处，并能在生活中运用。
4、养成做事情有认真负责的态度，要知道认真完成自己承担的任务。
第四单元冬天到乐趣多1、感受冬天的美，体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，学会照顾自己，养成坚持冬日锻炼的习惯。
3、了解冬天里的节日，热爱我国的传统节日，积极参加集体活动。
四、学习目标1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学进度第一周我是小学生啦第二周校园真美丽第三周快乐的一天中秋节第四周老师您真好第五周国旗国旗我爱你第六周国庆节上课真高兴第七周多彩的课外活动第八周当好值日生第九周干干净净每一天第十周养成饮食好习惯第十一周瞧我多精神第十二周不做小马虎第十三周走进冰雪童话第十四周冬爷爷的提醒第十五周爆竹声声辞旧岁第十六周期末复习第十七周期末复习第一单元高高兴兴上学去1我是小学生啦教材分析对于刚上学的一年级新生来说，面对一系列的环境变化，既好奇新鲜又紧张不知所措，但是他们对小学生的生活还是向往与期待的。
所以在他们已有的生活经验和认知基础上，教师要创设情境展开多种活动，引导他们尽快熟悉并适应小学学习生活，形成良好的情感态度和学习习惯。
针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式教学方法。
教学中以学生的现实生活和学校场景作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学达成目标。
学习目标1、喜欢上学，愿意与他人分享学校生活的乐趣。
2、见到老师能主动问好，见到同学能主动打招呼；
养成爱惜书本、爱护桌椅等公物的良好的行为习惯。
3、知道学校的名称和自己所在的班级，了解并学习学校生活的常识。
4、初步学习用观察、交流、讨论的方法参与学习活动，经历探究过程。
教学重点、难点见到他人主动打招呼，养成爱惜书本、爱护公物的良好行为习惯。
教学准备课件教学时间2课时第一课时新奇的一天学习目标1、喜欢上学，愿意与他人分享学校生活的乐趣。
教学过程1、看图导入，激发兴趣
（1）师同学们，老师带来一幅图，我们一起来看看是什么师出示新奇的一天情境图，引导学生交流2师早晨上学很快乐，见了新同学和新老师后如何跟他们打招呼问好呢清同学们看一看我录制的你们上学第一天的情景仔细观察，小朋友是怎样与同学、老师打招呼的教师出示一段视频资料，学生观看2、我们一起来探究活动一您好你好1学生通过观看视频，总结打招呼的几种方式遇到同学时，遇到老师时，遇到其他长辈时等，引导学生交流。
2走进生活小剧场演一演早晨见面问好的情景。
3出示儿歌您好你好，全班齐读。
教学过程教师总结早晨入校见了老师问声好，见了同学主动打招呼，这是懂礼貌、讲文明的体现祝贺你们，成为一名小学生啦活动二我的班级我的家
（1）师学校就是我们生活的大家庭，你知道我们学校的名称吗学生回答，教师给以积极评价）2观察班牌看看班牌上怎么写的（学生交流，教师带领学生读班牌教师总结班级就是我们的小家，班级里的老师和同学们都像我们的家人，我们愉快的小学生活就要在班级里开始啦活动三班级里的“新朋友”
（1）引导学生观察桌椅板凳、门窗、黑板等物品，明确其主要功能。
如观察可调节高度的桌椅如何调节它有什么作用你喜欢它吗师刚才同学们观察到的这些物品都叫作公物，他们是我们今后学习的好伙伴，其中小桌椅代表所有的公物要问候同学们呢。
2播放视频小桌椅的问候，看后你有什么感受怎么来保护它们呢学生观看视频，交流感受3师除了公物，我们还有一位很重要的朋友课程表，让我们一起来认识一下它。
播放课程表的自我介绍，学生看）4师了解了课程表后，谁来说说课程表的作用学生交流5拼图小游戏教师呈现课程表的拼图，出示小组合作活动要求略。
学生进行小组合作，将班级课程表补充完整，最快的小组可以上黑板进行拼图。
这项任务可视学生的理解程度开展，由易到难，以了解当天的课程为基础，不做硬性要求6师班级里还有哪些不说话的“新朋友”我们一起来找一找吧教师总结活动四上学了我们这样做（1师认识了教室里这么多的新朋友之后，身为小学生的我们应该怎么做才更棒呢学生分小组进行讨论，全班交流2教师根据学生的交流展开教学，如学生说到要上课坐端正认真听讲时，可让学生进行表演和展示；
学生说到大胆发言勇于举手时，对发言的学生给予激励性的评价或者评比奖励；
学生说到记住班级、看课程表、爱护公物、爱护书本等，及时给予肯定，可让学生展示他们包好的书皮、整齐有序的书包，树立榜样。
教师总结正如大家所说，我们要养成良好的学习习惯，才能更加快乐地在学校活动和生活，老师期待大家做得更好3、总结收获，感悟提升师这节课你都有哪些收获学生小组交流后全班交流教师总结刚才同学们分享了第一天上学的感受，这些都让我们大家感受到了成为小学生的快乐。
设计意图通过交流与游戏，帮助他们更好地感受、梳理上学后的新奇体会和变化，再次体验上学的快乐，回顾所学内容。
4、拓展延伸，指导生活教学过程师回家把自己的收获和快乐讲给爸爸妈妈听，课下有兴趣的同学可以读一读大卫系列的绘本，从中或许能找到自己上学的影子设计意图分享感受，将课堂延伸到家庭，引导学生主动积极地交流上学的体会。
二次备课第二课时新朋友讲友爱学习目标刚刚进人小学生活，学生对班级中的很多小伙伴不熟悉，也受自己性格等多方面因素的影响，不敢或是羞于与他人交往。
教师可以在此基础上开展多种活动，帮助学生交到更多的朋友，增进对老师、同学的了解，从而热爱学校，喜欢上学。
教学过程二次备课1、激发兴趣，导入新课师出示情景图小林因为自己的朋友特别少，感到非常苦恼。
同学们，你们有好方法帮她认识更多的朋友吗学生交流2、探究活动活动一请你认识我1教师示范介绍师小朋友们好今天是我们第二次上道德与法治课，还记得我姓什么吗对，我就是杜老师杜老师非常想和大家交朋友，你们愿意吗交朋友就需要互相了解，你们了解我吗了下面就让我先介绍一下自已吧我呢，长长的头发，大大的眼睛，我喜欢写毛笔字，特别愿意看书，我看过的书有我跳绳可棒了展示而且我还会踢毽子呢展示）你们喜欢与我交朋友吗2学生自我介绍、自我展示师谁能像老师一样来介绍一下自己呢自告奋勇的学生进行自我介绍，教师适时点评，指出可以学习的优秀方面，如声音洪亮、一大方、普通话标准、有动作等二当学生说自己会唱歌时，让他唱几句；
当学生说自己会跳舞时，让他做几个舞蹈动作；
当学生说自己会说绕日令时，就让他说上一段等活动二换名片，交朋友我向朋友问声好1小组内交朋友师还有许多小朋友想介绍自己、认识新朋友，对吗下面就在小组中认识新朋友。
你想认识谁，就走到他她面前，问问他她的名字，并去了解他她的一些爱好和特点。
2交流介绍新朋友师你又认识了哪些新朋友谁想到前面给大家介绍一下你的新朋友学生与其新朋友一起到前面进行认识展示，可多找几组学生介绍3师原来他们是用这样的方法来认识新朋友的，你们还有什么方法来认识新朋友呢引导学生交流在不同活动中认识朋友的方法5互换名片，交朋友①出示活动要求按照歌曲中唱到的那样“敬个礼，握握手”，说“我叫，我想和你做朋友”，然后给出名片。
而接到名片的同学则要说“我叫，很高兴和你做朋友”。
当音乐声响起时你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。
②播放歌曲找朋友，学生离开座位，把自己制作的名片送给想认识的新朋友。
此时教师要观察学生的活动，给没有收到交友名片的学生送上老师自己制作的小名片，以此来保护和鼓励学生参与活动的积极性。
6介绍自己收到的朋友卡师通过刚才的活动，老师看到许多同学又交到了新朋友，祝贺你们。
课后大家还可以继续开展此项活动认识更多的新朋友。
活动三朋友多，快乐多（1师你喜欢一个人玩还是与同学一起为什么学生交流
（2）出示图片，进行辨析师上课时发现自己忘记带橡皮了；
在外面活动时摔倒了；
做游戏时自己孤单地站在旁边一同学们，如果你遇到类似的困难，会怎样做师朋友在一起玩耍更开心，互帮互助会让你拥有更多的朋友。
设计意图引导学生初步感知朋友、同学在一起快乐多。
同学之间团结友善是让人愉悦的事情。
3、总结收获，感悟提升1谈谈这节课自己的收获。
2教师播放朋友越多越快乐的歌曲。
设计意图通过跟唱歌曲让学生更深刻地感受朋友多的快乐，激发交朋友的欲望。
4、拓展延伸，指导生活
（1）完成“说说我的新朋友”表格。
课后与爸爸妈妈分享自己的交友情况，并请他们帮助你完成这个表格的填写。
说说我的新朋友（2帮助自己的朋友做一件事情。
让学生继续选择自己喜欢的方式交新朋友，培养其沟通交往能力。
上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说旱旱旱，你为什么背上小书包我要上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。
教学反思2校园真美丽教材分析从学前进入到小学，多数儿童会产生人学适应问题，有的学生在身心上不能完全适应校园生活他们对崭新的校园环境感到陌生又好奇。
他们需要熟悉校园环境和设施学习校园生活的日常行为规范。
这是一年级新生更快地适应小学校园生活的有效途径之一。
学习目标1、对校园生活充满兴趣，热爱校园。
2、养成轻声慢步、不打扰别人和爱护校园环境的良好行为习惯。
3、熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施及作用。
4、用观察体验的方法熟悉校园环境，在参观活动中能够与同伴交流、分享，经历探究学校环境的活动过程。
教学重点、难点熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施及作用；
培养热爱校园生活的情感态度。
教学准备多媒体课件教学时间2课时第一课时校园里转一转学习目标1、对校园生活充满兴趣，热爱校园。
教学准备课件教学过程二次备课1、激发兴趣，导入新课1谈活导课，出示课题师同学们，来到了新校园，面对崭新的环境，大家一定感到很新奇，你们想去看一看吗学生呼应师今天，老师就和大家一起去校园里转一转。
板书课题师你们都想去哪里看一看呢生操场。
生办公室。
生2了解学生想要探究的校园环境师校园里可以转一转的地方可真多，我们可以划分为两个主要区域操场上和教学楼内。
2、探究活动学生交流总结在操场上的主要活动设施，认识它们的功能，知道要文明安全地使用；
知道爱护校园环境卫生。
儿童喜欢参与游戏活动，教师注明了操场设施使用时的要求与安全须知，学生不仅熟悉了校园环境，也了解了学校生活的基本要求，收获了知识，体验了快乐。
活动二教学楼内找勋章师现在再去教学楼里找找吧学生交流总结在走廊里不能大声喧哗；
知道有事情可以去老师的办公室；
认识了卫生室、洗手间等，知道它们的功能；
知道在教学楼内等地方要讲文明、讲礼貌，注意安全，爱护卫生。
3、总结收获，感悟提升（1出示学校图片，从整体L感知学校的环境和文化。
（2出示学校的文化读一读，初步感知。
设汁意图有关学校图片的引入，可以补充实践活动中对学校文化层面的认识，从而时学校环境、校园文化有更为全面的了解。
学生交流总结在走廊里不能大声喧哗；
知道有事情可以去办公室；
认识了保健室、洗手间等，知道它们的功能；
4、拓展延伸，指导生活1课余时间里学生自愿结合成组，再去这些地方走一走、看一看、记一记。
2将喜欢的地方讲给家人听听，让他们也对学校有更多了解。
第二课时我喜欢我们的校园学习目标1.对学校的新鲜事物充满好奇，乐于探究；
对校园生活充满兴趣和热爱。
2.进一步熟悉学校环境，能选择自己喜欢的方式表达对学校的喜爱和赞美。
3.尝试通过讨论交流、亲历实践等方法进行探究活动。
教学准备课件教学过程二次备课1、动画创境，激趣引思师同学们，今天我们班来了个新朋友，他叫乐乐。
多媒体展示乐乐乐乐也是一名一年级的小学生，你们愿意有礼貌地和乐乐打个招呼吗学生和乐乐打招呼2、回顾校园，深入探究活动一请乐乐认识我们的校园1师乐乐很想认识我们的学校，请大家分小组讨论，选一处你们组最想为乐乐介绍的地方，每组推选一名同学作为代表进行全班交流，好吗2小组交流，全班交流，师生评价。
介绍完整、流畅的小组教师可给予表扬信3教师点击课件出现音频。
乐乐小伙伴们，你们对校园的了解可真多呀我还想知道，校园里有什么特别的地方吗鼓励学生各抒己见，赞赏学生从不同角度的观察活动二乐乐找朋友1、师刚才听了大家的交流，乐乐还想跟大家一起做个游戏。
2、教师出示1游戏规则老师分发写有学校设施、对应位置及作用的纸条给学生。
当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置及作用纸条的学生也一起站起来。
3、展示自我，感悟提升活动三我们爱校园师快乐的时光总是过得那么快，乐乐要跟我们告别了，听听乐乐还有什么话想告诉大家出示音频乐乐小伙伴们，你们的校园真美丽，我想把这么美丽的校园介绍给我的同学和老师，你们有什么好办法吗1学生交流办法，教师适时出示组织开展“我眼中的校园”主题绘画活动的要求。
2学生开始创作，教师巡回检查指导，同桌或小组交流作品。
3“我眼中的校园”主题绘画。
充分发挥学生的想象力和创造力，通过作品展览的方式，以此来培养学生的主人翁意识。
拍手歌你拍一我拍一，我们学校真美丽。
你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三，保持安静记心间。
你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五，见到老师要问好。
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，果皮纸屑不乱弃。
你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。
你拍九我拍九，花坛花草不乱踩。
你拍十我拍十，校园环境靠大家。
教学反思3快乐的一天教材分析离开幼儿园不久的小学生，还没有完全适应小学生活，特别不适应初人小学的作息时间。
学生平时会出现作息不规律、做事拖拉的现象。
教师要善于指导他们树时间观念，养成按时作息、自己的事情自己做等良好的学习生活习惯。
学习目标1、初步培养热爱生活、积极向上的生活态度。
2、初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯。
3、知道要按时睡觉、起床、就餐，生活有规律；
初步养成料理自己生活的能力。
4、经历探究讨论，在参与、互动的过程中体验、感受。
教学重点、难点知道按时作息的重要性，初步培养按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活习惯，提高料理生活的能力。
教学准备课件教学时间3课时第一课时上学不迟到学习目标1、初步培养热爱生活、积极向上的生活态度。
教学过程二次备课1、说一说，揭示课题1谜语导人没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守打一日常用品。
师今天，老师给大家请来了我们身边的好朋友小闹钟，你们喜欢它吗教师出示小闹钟师你是怎样和它交朋友的交了这个朋友后，每天几点起床起床后你都怎么做
（2）诵读小儿歌“闹钟响，天放亮，不睡懒觉快起床。
吃好早点整衣装，高高兴兴把学上。
”引导学生交流从儿歌里你知道了什么3板书课题上学不迟到。
2、做一做，表演体验1小组合作交流自己在家的生活作息习惯，比较各种做法，同伴之间找出好的作息习惯；
派代表交流，树立小榜样，并向小榜样学习。
2师上学前，书包整理好了吗①学生交流，你是怎样整理书包的②小表演，请展示选手上讲台进行整理书包比赛，邀请学生评委检查讲评。
展示选手交流整理方法。
③全班学生在规定时间内利用好办法整理书包，同位交流检查。
3、辨一辨，辨析明理1小辨析师前段时间，东东在上学的时候遇到这样的事儿，你觉得他的这些做法怎么样你愿意帮他找找原因吗如果是你，你会怎么做呢教师出示教科书中的情景图师现在你想对东东说些什么呢2我出金点子师怎样才能不迟到呢引导学生讨论交流师东东已经知道怎样做才能不迟到，你还有什么好办法呢现在就一起想想金点子，看看谁的金点子最好最多。
将你的金点子写在卡片上，写完后读给同位听听。
4、课后拓展师早睡早起、按时作息是一种好习惯，我们应该坚持每天做到。
课后完成“自己的事情自己做”评价表每人下发一张，请爸爸妈妈配合，根据你的日常表现涂上喜欢的颜色，下周在班级里展评。
第二课时安全上学去学习目标1、初步梳理自觉遵守交通规则和自我保护的意识，形成珍爱生命的生活态度。
2、养成过马路看信号灯、走人行横道，安全、文明乘车，自觉遵守交通规则的习惯。
3、认识常见的交通标志，了解交通安全常识，文明安全地乘车。
4、经历观察思考的过程，参与体验、讨论交流和情景模拟的学习活动、体验探究新知的过程。
教学过程二次备课1、激发兴趣，导入新课1谈话导人新课师同学们，老师做个小调查，每天步行来学校的同学请举手。
教师清点乘车来学校的同学请举手、教师清点咱们有X名同学步行上学，还有Y名同学乘车。
无论步行还是乘车，安全都非常重要，今天我们就一起来学习“安全上学去”。
2板书课题安全上学去2、探究活动活动一安全过马路师小亮是步行去学校今天我们就跟随小亮的J脚步，看他是怎样到学校的吧1出示图片一红灯停、绿灯行小亮上学路上要穿过马路。
过马路前，他看到了这个标志。
你认识这个标志吗它的含义是什么生师这个标志叫作信号灯红绿灯。
红色表示停，绿色表示通行，黄色表示要等一等。
师课前，老师让同学们认一认、画一画自己常见的交通标志，下面请在小组内考一考、教一教自已的同伴吧小组交流，全班展示教师总结交通标志有不同的含义，认准交通标志、遵守交通规则可以帮助大家安全出行。
2出示图片二过路口走人行横道师绿灯亮了，小亮和同学们一起过马路。
请看图片，谁来说说，小亮是怎么过马路的生排好队、走人行横道师人行横道有什么作用呢生师人行横道俗称“斑马线”，是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。
请同学们过马路时走人行横道。
3出示图片三不在马路上游戏和玩耍师当小亮过马路时，他看到了这样的情景几个同学在马路上踢足球。
他们这样做对吗为什么学生讨论交流师你还见过类似的情景吗跟大家说说吧。
学生说自己看过的行路危险行为教师总结这些做法都太危险了，你知道吗结合PPT出示数字据媒体报道，我国每年有超过1.85万名14岁以下儿童死于交通事故。
一方面，司机要遵守交通法规，安全行驶，礼让行人。
另一方面，儿童也必须提高安全意识，千万不可在马路边嬉笑打闹。
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