高一语文早自习阅读材料第四周.docx

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高一语文早自习阅读材料第四周

2016高一语文早自习阅读材料第四周

生动的静美

周一

风雅诗斋

八阵图

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

[注]①八阵图：

在四川夔州奉节县西南七里。

八阵图是在沙滩上聚石成堆，共有八个军阵图形，相传是诸葛亮推演兵阵的遗迹。

②功盖：

意思是诸葛亮创立蜀汉，造成魏吴蜀三国鼎立的盖世功业。

③“遗恨”句：

是说刘备急于报吴国杀关羽之仇，出兵伐吴，破坏了诸葛亮联吴伐魏主张；而诸葛亮没有能够阻止住，使蜀汉国力受到削弱，所以遗恨。

“失”，是失策之意。

鉴赏指引：

本诗作于大历元年（766），杜甫初到夔州凭吊相传蜀汉诸葛亮所作八阵图遗迹时作。

头两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。

后两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。

这首诗与其说是在写诸葛亮的“遗恨”，无宁说是杜甫在为诸葛亮惋惜，并在惋惜中渗透了诗人“伤己垂暮无成”的抑郁情怀。

这首诗还具有融议论入诗的特点。

而且不是空洞抽象的议论，而是语言生动形象，抒情色彩浓郁的议论。

诗人把怀古和述怀融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。

文言读吧

颜渊季路侍。

子曰：

“盍各言尔志。

”子路曰：

“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。

”颜渊曰：

“愿无伐善，无施劳。

（愿意不夸耀自己的好处，不表白自己的功劳。

）”子路曰：

“愿闻子之志。

”子曰：

“老者安之，朋友信之，少者怀之。

”（我的志向是，对老年人，使他们安逸；对平辈的朋友，使他们信任我；对少年人，使他们归依怀念我。

）

　　（《论语·公冶长》）

文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖，恣情山水，走（游历）齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠（饱览了塞外大漠）。

其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。

其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭、羁人之寒起。

虽其体格时有卑者（虽然他诗作的格调，有时比较卑下），然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也（那种如以色事人的女子一般媚俗的诗作是难以望其项背的）。

文有卓识，气沉而法严（他的文章气象沉着而法度精严），不以摸拟损才，不以议论伤格（他不为默守成规而压抑自己的才华和创造力，也不漫无节制地放纵议论以致伤害文章的严谨理路），韩、曾之流亚也。

文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！

《徐文长传》袁宏道

大家文坊

不需注释的生命

祝勇

曾经觉得，注释是那般重要。

记得有一次，一位年轻的朋友在编辑一位美国著名汉学家有关中国文化的专著时，将书后十几万字的注释全部删去，令我那么地心疼。

我对他说，作者在那些注释里面凝结的心血，并不比他行文中的少啊。

没有了注释，这本书将不再完美。

红尘素居，碌碌诸事中，有的时候，我们是那么地需要一些注解，不论是注释自己，还是注释周围的人、注释整个世界。

孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么，就是在寻求着世界的注解。

而当妈妈坐在我们的睡榻旁，安详地为我们一一作了解答，我们才能心满意足地，带着一丝微笑睡去。

诗人以“离人心上秋”来注释“愁”，以“黄鸡紫蟹堪携酒，红树青山好放船”来注释“乐”，以“秋风吹不尽，总是玉关情”来注释“思”，以“一叫干回首，天高不为闻”来注释“痛”，而我们在一个春天芳香的夜晚开始伏案写下的日记，亦是对自己生命的注释啊。

我们已经习惯于给自己的生命一个解释。

我们汲取知识，是因为我们需要聪慧的大脑，我们锻炼身体，是因为世界等着我们去创造，我们种花莳草，是因为它们的枝脉可以染绿我们的心灵，我们夜夜做梦，是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……

而每当做错一件事情，我们又总是百般地想给对方一个解释，通过对自己行为的注解，来赢得一点点的谅解，以及内心的安宁。

可是啊，我亲爱的朋友，有的时候，我们是不需要注释的，不论是我们的思想，还是我们的行为。

沉默中，心有灵犀的人自能心领神会，而心律不同者即便你费尽口舌他仍会恍然不知。

相传世尊一日在灵山会上，拈一枝金婆罗花示众。

时众皆默然，不得其要领，只有迦叶尊者破颜而笑，于是佛祖便将其“正法眼藏，涅粲妙心，实相无相，微妙法门”传给了迦叶。

禅宗《无门关》第六则记载的这段“拈花一笑”的著名公案，是那么地令人心动。

而目不识丁的六祖慧能一听无尽藏比丘尼诵念《大殿涅经》便知其中妙义的故事，亦是那样传神。

禅宗讲求“不立文字”、“以心传心”，而在我们的现实生活中，不需彼此注释而“心有灵犀一点通”，该是一个多么动人的境界啊!

俞伯牙摔琴谢知音，没必要诠释自己；管宁割席与友断交，亦毋须多言一句。

最钦佩古时话本里那些特立独行，从不多言的英雄。

大漠孤烟，夜黑风高，他们或杀身取义，或拔刀助友，绝不多说一句，从来不为自己的所做所为加上一段长长的注解。

待血迹擦干，宝剑入鞘，是朋友，自会相视一笑。

好汉武松本可不上景阳岗的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有机会逃跑，可他宁肯将松下的木枷重新带上，把封皮贴上，一步步自投孟州而来……不解者，百思不解；知其心者，自会竖起拇指，由衷地叫一声：

“好!

”

还有爱情，自古以来就令人“辗转反侧，寤寐思服”的爱情，更是不需要注解，也没有注解的。

就像一首歌中唱的：

“爱，不需要任何理由，就像你，注定跟我走。

’’我读书时曾结识一位从意大利米兰来中国留学的小姐，她在意大利学习了四年中国历史，又到中国研究古典文学，能写精美的绝句，曾令我惊叹不已。

多年以后，我看电视，才知道她嫁给了大学的一位锅炉工。

记者问她为什么嫁给一位中国的锅炉工，我就觉得这是一个愚蠢的问题。

没有为什么，“不要问，不要说，一切尽在不言中”。

屏幕上她为专心读书的丈夫扇扇子的情景，令我万分感慨。

想起征婚广告中那么多比工程设计还要精确的择偶要求，我真的怀疑这样是否可以寻到真正的爱情。

言传是必要的，可意会却是更高的境界。

当我们温柔相对，让我们什么都别说，因为一切的解释，一切的评说，都有可能使我们之间的那汪意境褪色……

伴读引思：

文章反驳人们习惯的注释、解释，但不是在同一个层次的驳斥，而是在意境层次高下上的比较。

不需注释，是因为可以意会，这是比言传更高一层的意境。

不需注释的生命倡导的是生命和艺术的更高境界。

这是在艺术精神层面上的深思，言有尽而意无穷，以有限去表达无限，永远也不可能“言尽意”。

其实，生活和艺术都需要一些可意会的境界。

素材回廊

历年高考名句

（一）

1、有一句诗说：

“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。

”刘禹锡的《陋室铭》中，有一个与这句诗意思相近的句子，请把它写在下面的横线上。

（2分）（1991）

《陋室铭》：

水不在深，有龙则灵。

2、在横线上默写《沁园春.长沙》的词句。

（3分）（1992）

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月绸。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

3、在横线上填写原句（3分）（1993国）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

《论语》

（2）锲而舍之，朽木不折_；锲而不舍，金石可镂_。

《劝学》

（3）是故，无贵无贱_，无长无少_，道之所存，师之所存也。

《师说》

（4）吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷_。

《涉江》

4、写出下列各诗词名句的下句〔任选四句〕（4分）（1993地）

①蚍蜉撼大树，可笑不自量。

（韩愈《调张籍》）

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）

④问渠那得清如许，为有源头活水来。

（朱熹《观书有感•一》）

⑤待到山花烂漫时，它在丛中笑。

（毛泽东《卜算子•咏梅》）

5、写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。

（3分）（1994）

（1）它山之石，可以攻玉。

（《诗•小雅•鹤鸣》）

（2）工欲善其事，必先利其器。

（《论语•卫灵公》）

（3）己所不欲，勿施于人。

（《论语•颜渊》）

（4）老吾老，以及人之老。

（《孟子•梁惠王上》）

（5）桃李不言，下自成蹊。

（《史记•李将军列传》）

6、写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。

（3分）（1995）

（1）流水不腐__，户枢不蠹。

（马总《意林》）

（2）有朋自远方来，不亦乐乎__（《论语•学而》）

（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通__。

（李商隐《无题》）

（4）不以规矩_，不能成方圆。

（《孟子•离娄上》）

（5）满招损_，谦受益。

（尚书•大禹谟））

7、补出下列名句的上句或下句（任选三句）。

（3分）（1996）

（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（《孟子•滕文公下》）

（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适《别董大》）

（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

（韩愈《进学解》）

（5）由俭入奢易，由奢入俭难。

（司马光《训俭示康》）

8、补出下列名句的上句或下句（任选三句）。

（3分）（1997）

（1）不积跬步，无以至千里。

（《荀子•劝学》）

（2）学然后知不足，教然后知困。

（《礼记•学记》）

（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（杜牧《山行》）

（4）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

（鲁迅《自题小像》）

9、写出下列名言名句的上句或下句（只选三句）。

（3分）（1988）

（1）玉不琢不成器__，人不学不知道。

（《礼记•学记》）

（2）此曲只应天上有__，人间能得几回闻。

（杜甫《赠花卿》）

（3）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家_。

（刘禹锡《乌衣巷》）

（4）小荷才露尖尖角__，早有晴蜓立上头。

（杨万里《小池》）

10、补写出下面各句名篇中的空缺部分。

（只选两句）（4分）（2002）

⑴我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（白居易《琵琶行》）

⑵千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

⑶故不积跬步，无以至千里。

不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

（荀子《劝学》）

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选两小题）（4分）（2003）

（1）子曰：

“质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬＿，然后君子。

”（论语《雍也》）

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

（李密《陈情表》）

（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

12、补写出下列名篇名段中空缺的部分。

（只选两小题）（4分）（03皖春）

⑴子曰：

“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。

”

（《论语•公冶长》）

⑵既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

悟已往之不谏，知来者之可追。

（陶渊明《归去来兮辞》）

⑶雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）

13、在横线上默写原句（4分）（03京春）

⑴是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子＿，闻道有先后，术业有专攻＿，如是而已。

（《师说》）

⑵移船相近邀相风见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

（《琵琶行》）。

14、在横线上默写原句（任选两题）。

（4分）（04京春）

①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。

②二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生。

③空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

15、补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（任选其中三题）。

（05京春）

⑴空山新雨后，天气晚来秋＿。

明月松间照，清泉石上流。

（王维《山居秋瞑》）

⑵风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

⑶早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

（陆游《书愤》）

⑷